《学生沙龙与学术论文写作》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：学术沙龙与学术论文写作 英文名称：Academic Sharon and Academic Writing 课程类别：专业选修课 学 时：16 分：1 适用对象：行政管理专业 考核方式：考查 先修课程：行政管理学、公共政策学 二、课程简介 本课程为行政管理专业的专业必修课，属于学术研究的案例课。本课程的载 学目标是：1、使学生建立辩证唯物主义的认识论和方法论意识，掌握学术论文 写作的基本方法和技巧：2、对新时代中国社会科学研究人员的学术研究工作的 性质、方法和职责形成比较深入的了解：3、对学术作品形成合理的评价和认知 标准4、为学年论文和毕业论文的写作打下坚实的基础。 三、课程性质与目的 本课程是综合必修课程。课程重点在于让学生掌握马克思主义的世界观、认 识论和方法论，形成对学术研究性质与逻辑体系的系统认知，掌握论文选题的基 本功，了解学术规范的基本内容。课程难点在于让学生熟悉学术脉络或学术背景 的概念，形成学术思维的习惯。 四、教学内容及要求 (一)总学时：16学时 知识单元1：导论 学习内容： 1.什么是马克思主义的认识论和方法论、学术和学术论文。 2.学术论文写作的认识论前提 3.课程内容介绍 学习目标： 重点掌握学术研究的性质。 作业： 1.根据提示搜集代表性的研究论文。 2. 和同学讨论学术研究的干扰因素 知识单元2：如何确定论文选题 学习内容 1.影响论文选题的因素
《学生沙龙与学术论文写作》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：学术沙龙与学术论文写作 英文名称：Academic Sharon and Academic Writing 课程类别：专业选修课 学 时：16 学 分：1 适用对象: 行政管理专业 考核方式：考查 先修课程：行政管理学、公共政策学 二、课程简介 本课程为行政管理专业的专业必修课，属于学术研究的案例课。本课程的教 学目标是：1、使学生建立辩证唯物主义的认识论和方法论意识，掌握学术论文 写作的基本方法和技巧；2、对新时代中国社会科学研究人员的学术研究工作的 性质、方法和职责形成比较深入的了解；3、对学术作品形成合理的评价和认知 标准；4、为学年论文和毕业论文的写作打下坚实的基础。 三、课程性质与目的 本课程是综合必修课程。课程重点在于让学生掌握马克思主义的世界观、认 识论和方法论，形成对学术研究性质与逻辑体系的系统认知，掌握论文选题的基 本功，了解学术规范的基本内容。课程难点在于让学生熟悉学术脉络或学术背景 的概念，形成学术思维的习惯。 四、教学内容及要求 （一） 总学时：16学时 知识单元 1：导论 学习内容： 1．什么是马克思主义的认识论和方法论、学术和学术论文。 2．学术论文写作的认识论前提。 3．课程内容介绍 学习目标： 重点掌握学术研究的性质。 作业： 1． 根据提示搜集代表性的研究论文。 2． 和同学讨论学术研究的干扰因素。 知识单元 2：如何确定论文选题 学习内容： 1． 影响论文选题的因素
2.论文选题的主要路径。 3.学术研究课题的基本类型。 4. 如何限制论文的选题。 学习目标： 1.掌握论文选题的基本方法 根据政治学方法论（定性研究与定量研究）对论文课题做出类型与性质 的判断。 作业： 1.和同学讨论一个感兴趣的问题，看是否可以转化为学术论文。 2.阅读政治学中的经典论文。 知识单元3：如何搜集和使用资料 学习内容： 1.资料的使用原则。 2。寻找资料的途径 3.使用和保存资料的方法。 学习目标： 1.掌握学术研究中资料的类型与利用原则 2.掌握主要的资料搜集方法和途径。 3.掌握资料分类和保存的方法。 作业： 1.思考网络文献的学术价值。 2.和同学讨论和分享主要的电子书网站， 知识单元4：如何利用马克思主义的科学方法论证学术观点 学习内容： L,提出论点时应该明确的五个问题 2.论证的结构。 3,金字塔思维方式与学术思维 学习目标： 1.掌握简洁地提炼学术观点的方法。 2,堂据论证结构中的构成因素 3.了解观点与意见的区别。 作业： 1.和同学就某个问题辩论，指出其论据与观点之间的关系
2． 论文选题的主要路径。 3． 学术研究课题的基本类型。 4． 如何限制论文的选题。 学习目标： 1．掌握论文选题的基本方法。 2．根据政治学方法论（定性研究与定量研究）对论文课题做出类型与性质 的判断。 作业： 1． 和同学讨论一个感兴趣的问题，看是否可以转化为学术论文。 2． 阅读政治学中的经典论文。 知识单元 3：如何搜集和使用资料 学习内容： 1．资料的使用原则。 2．寻找资料的途径。 3．使用和保存资料的方法。 学习目标： 1．掌握学术研究中资料的类型与利用原则。 2．掌握主要的资料搜集方法和途径。 3.掌握资料分类和保存的方法。 作业： 1．思考网络文献的学术价值。 2．和同学讨论和分享主要的电子书网站。 知识单元 4：如何利用马克思主义的科学方法论证学术观点 学习内容： 1．提出论点时应该明确的五个问题。 2．论证的结构。 3．金字塔思维方式与学术思维 学习目标： 1．掌握简洁地提炼学术观点的方法。 2．掌握论证结构中的构成因素。 3. 了解观点与意见的区别。 作业： 1． 和同学就某个问题辩论，指出其论据与观点之间的关系
2.阅读韦伯的《以学术为业》。 知识单元5：起草和撰写论文 学习内容： 1.论文起草时应当明确的问题。 2.论文起草时可能面临的陷阱。 3.论文的结构。 4.如何展示论文的观点。 5.如何撰写导论。 6.如何修改论文。 学习目标： 1.掌握论文的通常结构。 2.掌握论文导论与学术研究背景或脉络之间的关系 作业： 1.找一篇代表性的论文，提炼其观点。 2.找一篇代表性的论文，向同学解释其学术脉络。 知识单元6：论文的综述、摘要和关键词 学习内容 1.学术综述的功能。 2.学术综述的写作方法。 3。论文摘要的结构模式 4.关键词的选择方式。 学习目标： 1.掌握各种类型学术综述的要求与写作方法 2.掌握摘要的写作方法和关键词的选取方式。 作业： 1.选择一篇学术论文，撰写其摘要。 知识单元7：学术规范 学习内容： 女华条清面 学术引用规范 3.学术注释规范。 4.学术评价与批评规范
2．阅读韦伯的《以学术为业》。 知识单元 5：起草和撰写论文 学习内容： 1．论文起草时应当明确的问题。 2．论文起草时可能面临的陷阱。 3．论文的结构。 4. 如何展示论文的观点。 5. 如何撰写导论。 6. 如何修改论文。 学习目标： 1. 掌握论文的通常结构。 2. 掌握论文导论与学术研究背景或脉络之间的关系。 作业： 1. 找一篇代表性的论文，提炼其观点。 2. 找一篇代表性的论文，向同学解释其学术脉络。 知识单元 6：论文的综述、摘要和关键词 学习内容： 1．学术综述的功能。 2．学术综述的写作方法。 3．论文摘要的结构模式。 4．关键词的选择方式。 学习目标： 1．掌握各种类型学术综述的要求与写作方法。 2．掌握摘要的写作方法和关键词的选取方式。 作业： 1．选择一篇学术论文，撰写其摘要。 知识单元 7：学术规范 学习内容： 1．什么是学术规范。 2．学术引用规范。 3．学术注释规范。 4．学术评价与批评规范
学习目标： 1.认识学术抄袭的界定。 2.掌握学术引用和注释的各种方式。 作业： 1.和同学讨论牛顿与莱布尼兹发明微积分时，学术贡献属于谁。 2.和同学讨论当前著名的学术抄袭或作假案例。 (二)发言和讨论 参考学时：12学时 内容：让学生根据自己的兴趣选择一个研究课题，形成观点、论文结构 与参考文献，在课堂上陈述其研究，请教师和其他同学对其研究提出批评与 建议。 要求：每位同学的陈述控制在8-10分钟内，清晰有条理地陈述其论文 观点与论证结构， 阐述其研究的学术脉络。指定其他同学发表评论。 五、各教学环节学时分配 学环节 讲 习 讨 教学时数 题 课 其他教学环节 计 课程内容 导论 如何确定论文选题（一） 如何确定论文选题（二） 如何搜集和使用材料 如何论证学术观点 起草和撰写论文 论文的综述、摘要和关键词 学术规范 互动批评与讨论 互动批评与讨论 互动批评与讨论 互动批评与讨论
学习目标： 1．认识学术抄袭的界定。 2．掌握学术引用和注释的各种方式。 作业： 1.和同学讨论牛顿与莱布尼兹发明微积分时，学术贡献属于谁。 2.和同学讨论当前著名的学术抄袭或作假案例。 （二） 发言和讨论 参考学时：12 学时 内容：让学生根据自己的兴趣选择一个研究课题，形成观点、论文结构 与参考文献，在课堂上陈述其研究，请教师和其他同学对其研究提出批评与 建议。 要求：每位同学的陈述控制在 8-10 分钟内，清晰有条理地陈述其论文 观点与论证结构，阐述其研究的学术脉络。指定其他同学发表评论。 五、各教学环节学时分配 教 学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实 验 其 他 教 学 环 节 小 计 导论 1 1 如何确定论文选题（一） 1 1 如何确定论文选题（二） 1 1 2 如何搜集和使用材料 1 2 如何论证学术观点 1 1 2 起草和撰写论文 1 1 论文的综述、摘要和关键词 1 1 学术规范 1 1 互动批评与讨论 1 1 2 互动批评与讨论 1 2 互动批评与讨论 1 1 2 互动批评与讨论 1 1
合计 12 4 16 六、推荐教材和教学参考资源 周淑敏、周靖：《学术论文写作》，清华大学出版社，2018年： 杨玉圣、张保生主编：《学术规范导论》，高等教有出版社，2004年： 杨玉圣、张保生主编：《学术规范读本》，河南人民出版社，2004年。 大纲修订人：刘丁蓉、万方、墨绍山 修订日期： 大纲审定人： 审定日期：
合计 12 4 16 六、推荐教材和教学参考资源 周淑敏、周靖：《学术论文写作》，清华大学出版社，2018年； 杨玉圣、张保生主编：《学术规范导论》，高等教育出版社，2004年； 杨玉圣、张保生主编：《学术规范读本》，河南人民出版社，2004年。 大纲修订人： 刘丁蓉、万方、墨绍山 修订日期： 大纲审定人： 审定日期：
