《粤港澳都市变迁与城市生活》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：粤港澳都市变迁与城市生活 英文名称：Urban Changes and Urban Life in Guangzhou,Hong Kong and Macao 课程类别：通识课 时： 32学时 学分：2学分 适用对象：全校公选 考核方式：考查 先修课程： 二、课程简介 本课程尝试运用跨学科的视角多元地展现粤港澳城市发展历程。近代以来，粤港 澳大湾区围绕“省（广州）港（香港）澳（澳门）”三大城市突破传统中国城市格局， 逐渐形成“三位一体，各自分立”的城市群，在政治、经济、社会、文化上紧密关联， 突出地表现都市变迁和城市生活领域。广州是明清时期广东全省的政治行政和社会文 化中心，也是连接全球商业贸易的中枢，上承澳门，下启香港。澳门贸易承接自“广 州体系”，在商业与广州相互牵制。香港崛起后日渐取代澳门地位，成为连接广州和 世界的转口枢纽。省港澳三地既一体又分立的共存共生格局日渐形成。省港澳在都市 景观、社会机构、现代化进程上有着高度相似性，三地人群聚散和资源流动频繁促进 三地一体化趋势。当下粤港澳大湾区已成为中国开放程度最高、经济活力最强的区域 之一。在全球化背景下，深入了解粤港澳大湾区城市群协同发展步伐，探讨城市社会 治理，将为发挥粤港澳独特优势奠定基础。 This course attempts to show the urban development of Guangdong,Hong Kong and Macao from an interdisciplinary perspective.Since modern times, Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area has broken through the traditional Chinese urban pattern around the three major cities of "Guangdong (Canton) Hong Kong (Hong Kong),Macao (Macao)",and gradually formed a "trinity, separated from each other"urban agglomeration,which is closely related in politics,economy,society and culture,and prominently shows the urban changes and urban life areas.Guangzhou was the political,administrative, social and cultural center of Guangdong Province in Ming and Qing Dynasties, 1
1 《粤港澳都市变迁与城市生活》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：粤港澳都市变迁与城市生活 英文名称： Urban Changes and Urban Life in Guangzhou, Hong Kong and Macao 课程类别：通识课 学 时： 32 学时 学 分： 2 学分 适用对象: 全校公选 考核方式：考查 先修课程： 二、课程简介 本课程尝试运用跨学科的视角多元地展现粤港澳城市发展历程。近代以来，粤港 澳大湾区围绕“省（广州）港（香港）澳（澳门）”三大城市突破传统中国城市格局， 逐渐形成“三位一体，各自分立”的城市群，在政治、经济、社会、文化上紧密关联， 突出地表现都市变迁和城市生活领域。广州是明清时期广东全省的政治行政和社会文 化中心，也是连接全球商业贸易的中枢，上承澳门，下启香港。澳门贸易承接自“广 州体系”，在商业与广州相互牵制。香港崛起后日渐取代澳门地位，成为连接广州和 世界的转口枢纽。省港澳三地既一体又分立的共存共生格局日渐形成。省港澳在都市 景观、社会机构、现代化进程上有着高度相似性，三地人群聚散和资源流动频繁促进 三地一体化趋势。当下粤港澳大湾区已成为中国开放程度最高、经济活力最强的区域 之一。在全球化背景下，深入了解粤港澳大湾区城市群协同发展步伐，探讨城市社会 治理，将为发挥粤港澳独特优势奠定基础。 This course attempts to show the urban development of Guangdong, Hong Kong and Macao from an interdisciplinary perspective. Since modern times, Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area has broken through the traditional Chinese urban pattern around the three major cities of "Guangdong (Canton), Hong Kong (Hong Kong), Macao (Macao)", and gradually formed a "trinity, separated from each other" urban agglomeration, which is closely related in politics, economy, society and culture, and prominently shows the urban changes and urban life areas. Guangzhou was the political, administrative, social and cultural center of Guangdong Province in Ming and Qing Dynasties
and it was also the hub connecting global commerce and trade,connecting Macao with Hong Kong.Macao's trade is inherited from the "Canton system",which is mutually restrained in commerce.After the rise of Hong Kong,it gradually replaced Macao as an entrepot connecting Guangzhou with the world.The coexistence and symbiosis pattern of Canton-Hong Kong-Macao.which is both integrated and separated,is gradually taking shape.The Canton-Hong Kong-Macao are highly similar in urban landscape,social institutions and modernization process.The frequent gathering and dispersion of people and the flow of resources in the three places promote the integration trend of the three places.At present,Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area has become one of the regions with the highest degree of openness and the strongest economic vitality in China.Under the background of globalization,a deep understanding of the coordinated development of Guangdong,Hong Kong,Macao and Greater Bay Area urban agglomerations and a discussion of urban social governance will lay the foundation for exerting the unique advantages of Guangdong-Hong Kong-Macao. 三、课程性质与教学目的 本课程是全校公选课程。本课程的教学目的在于通过教与学，深入发掘粤港澳城 市发展历程中的彼此关联，使得学生掌握大湾区城市群背后在经济、政治、文化、城 市景观、城市记忆、城市治理等都有着密切的社会联系，进而更好地理解大湾区城市 群之间的历史和文化。本课程具有意识形态性、现实针对性和理论批判性，可以很好 地结合课程思政的思想，将知识传授与价值引领相结合，培养学生正确理解粤港澳城 市群的紧密关联，以及国家对粤港澳大湾区的规划、发展方略，全面提高学生群缘事 析理、 明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。 四、教学内容及要求 第一章导论：粤港澳城市发展简史 (一)目的与要求 1、掌握近代以来粤港澳三地的城市发展简史 2、熟悉“口岸贸易”体系解体前后广州、澳门、香港关系变化 3、了解“口岸贸易”与全球贸易的关系 (二)教学内容 1、广州简史 (1)广州的历史沿革
2 and it was also the hub connecting global commerce and trade, connecting Macao with Hong Kong. Macao's trade is inherited from the "Canton system", which is mutually restrained in commerce. After the rise of Hong Kong, it gradually replaced Macao as an entrepot connecting Guangzhou with the world. The coexistence and symbiosis pattern of Canton-Hong Kong-Macao, which is both integrated and separated, is gradually taking shape. The Canton-Hong Kong-Macao are highly similar in urban landscape, social institutions and modernization process. The frequent gathering and dispersion of people and the flow of resources in the three places promote the integration trend of the three places. At present, Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area has become one of the regions with the highest degree of openness and the strongest economic vitality in China. Under the background of globalization, a deep understanding of the coordinated development of Guangdong, Hong Kong, Macao and Greater Bay Area urban agglomerations and a discussion of urban social governance will lay the foundation for exerting the unique advantages of Guangdong-Hong Kong-Macao. 三、课程性质与教学目的 本课程是全校公选课程。本课程的教学目的在于通过教与学，深入发掘粤港澳城 市发展历程中的彼此关联，使得学生掌握大湾区城市群背后在经济、政治、文化、城 市景观、城市记忆、城市治理等都有着密切的社会联系，进而更好地理解大湾区城市 群之间的历史和文化。本课程具有意识形态性、现实针对性和理论批判性，可以很好 地结合课程思政的思想，将知识传授与价值引领相结合，培养学生正确理解粤港澳城 市群的紧密关联，以及国家对粤港澳大湾区的规划、发展方略，全面提高学生群缘事 析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。 四、教学内容及要求 第一章 导论：粤港澳城市发展简史 （一）目的与要求 1、掌握近代以来粤港澳三地的城市发展简史 2、熟悉“口岸贸易”体系解体前后广州、澳门、香港关系变化 3、了解“口岸贸易”与全球贸易的关系 （二） 教学内容 1、广州简史 （1）广州的历史沿革
(2)清代广州的“口岸贸易” (3)近代广州的政治与经济 2、香港简史 (1)鸦片战争与香港开埠 (2)转口贸易与华商势力 (3)香港的城市建设 3、澳门简史 (1)葡萄牙殖民扩张与强占澳门 (2)澳门与全球溜易 (3)澳门的城市建设 (三)课后练习 1、阅读相关参考书目 2、多关心国家对粤港澳大湾区发展的宏观规划、政策和方针 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说粤港澳城市群具有“三位一体”的关系？ 第二章近代粤港澳的经济贸易（一） (一)目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地经济贸易的共生共存状况 2、熟悉近代广州的外贸结构及其与港澳关系 3、了解香港与澳门在贸易上的竞争和依赖关系 (二)教学内容 1、近代华南贸易网络与全球市场 (1)中国民族资本中的华南财闭 (2)香港华商与海内外华人经济圈 (3)广货出口与南洋市场 (4)澳门与内地的茶叶贸易 2、近代广州的外贸状况 (1)近代州外贸状况及商品结构变化 (2)广州政府对外贸易政策及利用外资 (3)生丝外销、洋米面收入及侨汇
3 （2）清代广州的“口岸贸易” （3）近代广州的政治与经济 2、香港简史 （1）鸦片战争与香港开埠 （2）转口贸易与华商势力 （3）香港的城市建设 3、澳门简史 （1）葡萄牙殖民扩张与强占澳门 （2）澳门与全球贸易 （3）澳门的城市建设 （三） 课后练习 1、阅读相关参考书目 2、多关心国家对粤港澳大湾区发展的宏观规划、政策和方针 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说粤港澳城市群具有“三位一体”的关系？ 第二章 近代粤港澳的经济贸易（一） （一）目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地经济贸易的共生共存状况 2、熟悉近代广州的外贸结构及其与港澳关系 3、了解香港与澳门在贸易上的竞争和依赖关系 （二）教学内容 1、近代华南贸易网络与全球市场 （1）中国民族资本中的华南财团 （2）香港华商与海内外华人经济圈 （3）广货出口与南洋市场 （4）澳门与内地的茶叶贸易 2、近代广州的外贸状况 （1）近代广州外贸状况及商品结构变化 （2）广州政府对外贸易政策及利用外资 （3）生丝外销、洋米面收入及侨汇
(4)粤港澳边境的走私与缉私 3、澳门与香港贸易 (1)苦力贸易与港澳论争 (2)鸦片贸易与港澳分利 (3)澳门与香港的常规贸易 (4)澳门博彩业兴旺与澳港经贸关系 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 在近代全球市场背景下，粤港澳如何构建起华南区域的贸易网络？ 第三章近代粤港澳的经济贸易（二） (一)目的与要求 1、掌握香港在近代粤港澳贸易中的枢纽性作用 2、熟悉不同时期的政治和社会变化如何影响到香港的转口贸易 3、了解抗战前后香港在中国对外贸易中的作用 (二)教学内容 1、香港近代商贸基础的奠定 (1)自由港政策及关税制度 (2)垄断洋行与华商崛起 (3)国际贸易航线的开辟 (4)鸦片贸易和苦力贸易 2、香港转口贸易的发展 (1)地理条件和转口贸易基本格局 (2)中转商品结构 (3)转口贸易中的华人买办和行商 (4)中转进口贸易的变迁 3、省港大罢工对港澳贸易的影响 (1)罢工回省与封锁香港 (2)港英政府对广州的反封锁 (3)香港对奥贸易的调罗 (4)中英交涉与罢工结束 4
4 （4）粤港澳边境的走私与缉私 3、 澳门与香港贸易 （1）苦力贸易与港澳论争 （2）鸦片贸易与港澳分利 （3）澳门与香港的常规贸易 （4）澳门博彩业兴旺与澳港经贸关系 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 在近代全球市场背景下，粤港澳如何构建起华南区域的贸易网络？ 第三章 近代粤港澳的经济贸易（二） （一）目的与要求 1、掌握香港在近代粤港澳贸易中的枢纽性作用 2、熟悉不同时期的政治和社会变化如何影响到香港的转口贸易 3、了解抗战前后香港在中国对外贸易中的作用 （二）教学内容 1、香港近代商贸基础的奠定 （1）自由港政策及关税制度 （2）垄断洋行与华商崛起 （3）国际贸易航线的开辟 （4）鸦片贸易和苦力贸易 2、香港转口贸易的发展 （1）地理条件和转口贸易基本格局 （2）中转商品结构 （3）转口贸易中的华人买办和行商 （4）中转进口贸易的变迁 3、省港大罢工对港澳贸易的影响 （1）罢工回省与封锁香港 （2）港英政府对广州的反封锁 （3）香港对粤贸易的凋零 （4）中英交涉与罢工结束
4、抗战前夕香港在中国对外贸易的地位 (1)举世闻名的“香港通道” (2)战时的港澳贸易 (3)内地商界的迁港潮 (4)进出口留易大幅增长 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论 香港转口贸易的发展与近代中国历次政治有什么关系？ 第四章城市规划与现代景观（一） (一)目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地市政部门和城市规划观念的产生 2、熟悉城市空间转变与社会结构变迁之间的关系 3、了解城市规划理念对现代景观的影响 (二)教学内容 1、早期省港澳城市空间 (1)省城的城墙内外 (2)香港的九龙城寨 (3)澳门的城镇空间 2、城市规划的兴起 (1)香港殖民地的出现 (2)维多利亚城和四环九约 (3)广州沙面的规划 3、城市管理者 (1)香港市政管理的出现 (2)省城的新政改革 (3)澳门华人市政的萌芽 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段
5 4、抗战前夕香港在中国对外贸易的地位 （1）举世闻名的“香港通道” （2）战时的港澳贸易 （3）内地商界的迁港潮 （4）进出口贸易大幅增长 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 香港转口贸易的发展与近代中国历次政治有什么关系？ 第四章 城市规划与现代景观（一） （一）目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地市政部门和城市规划观念的产生 2、熟悉城市空间转变与社会结构变迁之间的关系 3、了解城市规划理念对现代景观的影响 （二）教学内容 1、早期省港澳城市空间 （1）省城的城墙内外 （2）香港的九龙城寨 （3）澳门的城镇空间 2、城市规划的兴起 （1）香港殖民地的出现 （2）维多利亚城和四环九约 （3）广州沙面的规划 3、城市管理者 （1）香港市政管理的出现 （2）省城的新政改革 （3）澳门华人市政的萌芽 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段
教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说香港、沙面是近代广州城市建设的模版？ 第五章城市规划与现代景观（二） (一)目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地的主要城市建设项目 2、熟悉城市景观所展现的现代性特点 3、了解近代城市建设的主要阻碍因素 (二)教学内容 1、以马路为中心的城市建设 (1)香港填海和马路系统的规划 (2)广州长堤筑造和马路的出现 (3)澳门填海造地工程 2、城市公共空间的缔造 (1)香港的公园和跑马地 (2)广州的公园和百货公司 (3)澳门的公园和剧院 3、现代城市景观的重塑 (1)省城中的现代景观 (2)从香港岛到九龙的城市空间 (3)澳门中西并存的城市景观 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 近代城市空间与传统城市空间最大的区别是什么？ 第六章近代广州城市景观考察 (一)目的与要求 1、掌握近代广州城市空间中的“层累”构建 2、熟悉近代广州城市主要景观变化 3、了解西方城市建设经验对广州城市空间的影响 (二)教学内容 6
6 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说香港、沙面是近代广州城市建设的模版？ 第五章 城市规划与现代景观（二） （一）目的与要求 1、掌握近代粤港澳三地的主要城市建设项目 2、熟悉城市景观所展现的现代性特点 3、了解近代城市建设的主要阻碍因素 （二）教学内容 1、以马路为中心的城市建设 （1）香港填海和马路系统的规划 （2）广州长堤筑造和马路的出现 （3）澳门填海造地工程 2、城市公共空间的缔造 （1）香港的公园和跑马地 （2）广州的公园和百货公司 （3）澳门的公园和剧院 3、现代城市景观的重塑 （1）省城中的现代景观 （2）从香港岛到九龙的城市空间 （3）澳门中西并存的城市景观 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 近代城市空间与传统城市空间最大的区别是什么？ 第六章 近代广州城市景观考察 （一）目的与要求 1、掌握近代广州城市空间中的“层累”构建 2、熟悉近代广州城市主要景观变化 3、了解西方城市建设经验对广州城市空间的影响 （二）教学内容
1、沙面规划与西式建筑 (1)沙面-沿江西路-粤海关，主要考察点：沙面、粤海关 (2)沿江西路-南方大厦-博济医院-爱群大厦-真光中学-海珠南路- 德路，主要考察点：南方大厦、博济医院、爱群大厦、真光中学 2、传统城市空间的现代“叠加” (1)光塔路-朝天路-陶街-解放中路-中山五路-教育路-药洲遗址，主 要考察点：陶街、药洲遗址 (2)教有路-西湖路-光明广场-大佛寺，主要考察点：南越国木构水闸 遗址、大佛寺 (3)北京路，主要考察点：拱北楼旧址、铜壶滴漏、宋明街道、骑楼 建筑、财政厅 (4)南越国王宫博物馆、都城隍庙，主要考察点：南越国王宫遗址、 都城隍庙 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生现场考察 第七章粤港澳的地方社会（一） (一)目的与要求 1、掌握粤港澳三地地方社会的基本结构 2、熟悉粤港澳三地地方社会内部力量的变化 3、了解城市地方社会与乡村地方社会的区分 (二)教学内容 1、乡缘和业缘组织 (1)会馆、公所和同乡会 (2)同业公会、商会、工会 (3)律师、记者、教授、医生、会计师等新兴职业团体 2、信缘组织 (1)寺庙道观与民间信仰 (2)天主教与基督教团体 (3)伊斯兰教团体 3、社团和帮会组织
7 1、沙面规划与西式建筑 （1）沙面-沿江西路-粤海关，主要考察点：沙面、粤海关 （2）沿江西路-南方大厦-博济医院-爱群大厦-真光中学-海珠南路-一 德路，主要考察点：南方大厦、博济医院、爱群大厦、真光中学 2、传统城市空间的现代“叠加” （1）光塔路-朝天路-陶街-解放中路-中山五路-教育路-药洲遗址，主 要考察点：陶街、药洲遗址 （2）教育路-西湖路-光明广场-大佛寺，主要考察点：南越国木构水闸 遗址、大佛寺 （3）北京路，主要考察点：拱北楼旧址、铜壶滴漏、宋明街道、骑楼 建筑、财政厅 （4）南越国王宫博物馆、都城隍庙，主要考察点：南越国王宫遗址、 都城隍庙 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生现场考察 第七章 粤港澳的地方社会（一） （一）目的与要求 1、掌握粤港澳三地地方社会的基本结构 2、熟悉粤港澳三地地方社会内部力量的变化 3、了解城市地方社会与乡村地方社会的区分 （二）教学内容 1、乡缘和业缘组织 （1）会馆、公所和同乡会 （2）同业公会、商会、工会 （3）律师、记者、教授、医生、会计师等新兴职业团体 2、信缘组织 （1）寺庙道观与民间信仰 （2）天主教与基督教团体 （3）伊斯兰教团体 3、社团和帮会组织
(1)学会与教育会 (2)艺术类协会与俱乐部 (3)江湖团体 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说粤港澳三地的地方社会网络相互渗透、影响和互动？ 第八章粤港澳的地方社会（二） (一)目的与要求 1、掌握粤港澳华人的地方社会中慈善组织和商业组织概况 2、熟悉粤港澳娱乐行业发展概况 3、了解粤港澳主要的粤剧曲目和粤剧名伶大佬官 (二)教学内容 1、粤港澳的慈善组织 (1)清末广州的九善堂 (2)香港东华医院 (3)澳门镜湖医院 2、粤港澳的商业团体 (1)近代的广州商会组织 (2)香港的四大商会 (3)澳门的中华总商会 3、娱乐行业及其团体 (1)省港澳粤剧从业人员及八和会馆 (2)粤商所建的戏园和戏院 (3)澳门的中国戏院 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 8
8 （1）学会与教育会 （2）艺术类协会与俱乐部 （3）江湖团体 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么说粤港澳三地的地方社会网络相互渗透、影响和互动？ 第八章 粤港澳的地方社会（二） （一）目的与要求 1、掌握粤港澳华人的地方社会中慈善组织和商业组织概况 2、熟悉粤港澳娱乐行业发展概况 3、了解粤港澳主要的粤剧曲目和粤剧名伶大佬官 （二）教学内容 1、粤港澳的慈善组织 （1）清末广州的九善堂 （2）香港东华医院 （3）澳门镜湖医院 2、粤港澳的商业团体 （1）近代的广州商会组织 （2）香港的四大商会 （3）澳门的中华总商会 3、娱乐行业及其团体 （1）省港澳粤剧从业人员及八和会馆 （2）粤商所建的戏园和戏院 （3）澳门的中国戏院 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论：
为什么说粤剧是在粤港澳的互动发展中形成剧种？ 第九章现代城市与公共卫生 (一)目的与要求 1、掌握粤港澳三地公共卫生体系的建立 2、熟悉粤港澳三地公共卫生体系与城市建设的关系 3、了解亚洲鼠疫大爆发对粤港澳三地的影响 (二)教学内容 1、鼠疫与省港澳的公共卫生 (】)省港澳飄疫的传 (2)省港澳医院的应对 (3)鼠疫防疫与香港公共卫生发展 2、省港澳公共卫生体系的建立 (1)香港公共卫生体系 (2)省城公共卫生体系 (3)澳门公共卫生体系 3、省港澳公共卫生和市政建设 (1)香港的供水和排污 (2)省城的供水和排污 (3)澳门的供水和排污 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 港英政府的公共卫生政策对广州公共卫生制度建立有什么启发？ 第十章革命话语与民族精神（一） (一)目的与要求 1、掌握革命意识如何通过纪念物等嵌入社会记忆 2、熟悉粤港澳早期的革命活动概况 3、了解孙中山早期革命活动的社会网络 (二)教学内容 1、清末反清革命活动
9 为什么说粤剧是在粤港澳的互动发展中形成剧种？ 第九章 现代城市与公共卫生 （一）目的与要求 1、掌握粤港澳三地公共卫生体系的建立 2、熟悉粤港澳三地公共卫生体系与城市建设的关系 3、了解亚洲鼠疫大爆发对粤港澳三地的影响 （二）教学内容 1、鼠疫与省港澳的公共卫生 （1）省港澳鼠疫的传播 （2）省港澳医院的应对 （3）鼠疫防疫与香港公共卫生发展 2、省港澳公共卫生体系的建立 （1）香港公共卫生体系 （2）省城公共卫生体系 （3）澳门公共卫生体系 3、省港澳公共卫生和市政建设 （1）香港的供水和排污 （2）省城的供水和排污 （3）澳门的供水和排污 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 港英政府的公共卫生政策对广州公共卫生制度建立有什么启发？ 第十章 革命话语与民族精神（一） （一）目的与要求 1、掌握革命意识如何通过纪念物等嵌入社会记忆 2、熟悉粤港澳早期的革命活动概况 3、了解孙中山早期革命活动的社会网络 （二）教学内容 1、清末反清革命活动
(1)革命党人在省港澳的活动 (2)辛亥革命与广州光复 (3)“华侨是革命之母” 2、国民革命运动 (1)护法运动大本营 (2)国民政府的成立 (3)革命政权的巩固和发展 3、纪念物、博物馆与民族意识传播 (1)黄花岗七十二烈士墓 (2)中山纪念碑与中山纪念堂 (3)广州市市立博物院的策划与展示 (三)课后练习 阅读相关参考书目 (四)教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么孙中山先生说：“华侨是革命之母”？ 第十一章革命话语与民族精神（二） (一)目的与要求 1、掌握共产党在粤港澳地区的组织概况和主要活动 2、熟悉国共第一次合作的过程直至破裂的过程 3、了解省港大罢工期间粤港澳三地的关系 (二)教学内容 1、第一次国共合作的建立 (1)“五四运动”在华南 (2)粤港澳共产党组织的建立及其活动 (3)第一次国共合作的建立 2、国民革命运动时期的共产党活动 (1)沙面罢工和工人运动 (2)农讲所的创办和广州郊县农民运动 (3)省港大罢工 3、广州起义 (1)国民党内部的分化 10
10 （1）革命党人在省港澳的活动 （2）辛亥革命与广州光复 （3）“华侨是革命之母” 2、国民革命运动 （1）护法运动大本营 （2）国民政府的成立 （3）革命政权的巩固和发展 3、纪念物、博物馆与民族意识传播 （1）黄花岗七十二烈士墓 （2）中山纪念碑与中山纪念堂 （3）广州市市立博物院的策划与展示 （三）课后练习 阅读相关参考书目 （四）教学方法与手段 教师讲授，并引导学生分组讨论和课堂讨论： 为什么孙中山先生说：“华侨是革命之母”？ 第十一章 革命话语与民族精神（二） （一）目的与要求 1、掌握共产党在粤港澳地区的组织概况和主要活动 2、熟悉国共第一次合作的过程直至破裂的过程 3、了解省港大罢工期间粤港澳三地的关系 （二）教学内容 1、第一次国共合作的建立 （1）“五四运动”在华南 （2）粤港澳共产党组织的建立及其活动 （3）第一次国共合作的建立 2、国民革命运动时期的共产党活动 （1）沙面罢工和工人运动 （2）农讲所的创办和广州郊县农民运动 （3）省港大罢工 3、广州起义 （1）国民党内部的分化