河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。 意中人儿在何处?就在河水那一方。逆着 流水去找她,道路险阻又太长。顺着流水 去找她,仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁,清晨露水未曾干。 意中人儿在何处?就在河岸那一边。逆着 流水去找她,道路险阻攀登难。顺看流水 去找她,仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠,早晨露水未全收。 意中人儿在何处?就在水边那一头。逆着 流水去找她,道路险阻曲难求。顺着流水 去找她,仿佛就在水中洲。 返回
河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜。 意中人儿在何处?就在河水那一方。逆着 流水去找她,道路险阻又太长。顺着流水 去找她,仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁,清晨露水未曾干。 意中人儿在何处?就在河岸那一边。逆着 流水去找她,道路险阻攀登难。顺着流水 去找她,仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠,早晨露水未全收。 意中人儿在何处?就在水边那一头。逆着 流水去找她,道路险阻曲难求。顺着流水 去找她,仿佛就在水中洲。 返回
1、第一章四个层次 ()以蒹葭起兴,情景交融。 (2)虚点其地,顿生惆怅之情,承上启下。 (③)并列的两个层次,分别对两种不同情景的描述。 2、第二、三章,同样四个层次 ()为霜—未唏一未已:时间的推移,抒情主人 公凝望追寻时间之长。 (②)一方——之湄—之涘:反复渲染似近在眼前, 却可望而不可即,承上启下。 ③)长—跻一右,反复渲染追寻过程的艰难。 )央—坻—沚:地点的变化象征着伊人的飘渺 难寻。 返回
1、第一章四个层次 ⑴以蒹葭起兴,情景交融。 ⑵虚点其地,顿生惆怅之情,承上启下。 ⑶并列的两个层次,分别对两种不同情景的描述。 2、第二、三章,同样四个层次 ⑴为霜——未晞——未已:时间的推移,抒情主人 公凝望追寻时间之长。 ⑵一方——之湄——之涘:反复渲染似近在眼前, 却可望而不可即,承上启下。 ⑶长——跻——右,反复渲染追寻过程的艰难。 ⑷央——坻——沚:地点的变化象征着伊人的飘渺 难寻。 返回
1、情景交融、情景相生:“蒹葭苍苍(凄 凄、采采),白露为霜(未晞、未已)”河边美 景,烘托气氖,蕴含诗人凄婉的感情。 2、比兴手法的运用:以“蒹葭苍苍(凄凄、 采采),白露为霜(未晞、未已)”起兴。 3、全诗以四言句式为主,首句入韵的偶句 韵,重章叠唱,一唱三叹;使诗不仅具有形式美 音乐美,同时重章叠唱中景物有变化,感情有发 展,主题不断深化。 4、象征性的诗歌意境:通过事实的虚化、 意象的空灵和意境的整体象征,建构了象征性的 诗歌意境。 返回
1、情景交融、情景相生: “蒹葭苍苍(凄 凄、采采),白露为霜(未晞、未已)”河边美 景,烘托气氛,蕴含诗人凄婉的感情。 2、比兴手法的运用:以“蒹葭苍苍(凄凄、 采采),白露为霜(未晞、未已)”起兴。 3、全诗以四言句式为主,首句入韵的偶句 韵,重章叠唱,一唱三叹;使诗不仅具有形式美、 音乐美,同时重章叠唱中景物有变化,感情有发 展,主题不断深化。 4、象征性的诗歌意境:通过事实的虚化、 意象的空灵和意境的整体象征,建构了象征性的 诗歌意境。 返回