行行重行行 一、诗歌解析 二、艺术特色 三、思考题
行行重行行 一、诗歌解析 二、艺术特色 三、思考题
1、叙初别之情。痛苦伤感氖围笼罩全诗;相思之 情抑制不住的直白呼喊。 2、叙路远会难 ()思妇以君行处为天涯;游子以故乡及恩妇为天涯。 2)“道路阻且长”承上句而来,以致“会面安可 知? 3、再叙相思之苦 )比兴手法,暗喻思妇深婉的恋情和热烈的相思。 2)长时间为相思所折磨,相思之深。 ③)猜疑心理,恩妇的相思之情逾显刻骨、深婉、含 蓄、意味不尽。 切暗喻思妇青春易逝,坐愁红颜老的迟暮之感。 4、以宽慰期待作结。与其憔悴自弃,不如努力加餐 饭,留得青春容光,以待来日相会。 返回
1、叙初别之情。痛苦伤感氛围笼罩全诗;相思之 情抑制不住的直白呼喊。 2、叙路远会难 ⑴思妇以君行处为天涯;游子以故乡及思妇为天涯。 ⑵“道路阻且长”承上句而来,以致“会面安可 知?” 3、再叙相思之苦 ⑴比兴手法,暗喻思妇深婉的恋情和热烈的相思。 ⑵长时间为相思所折磨,相思之深。 ⑶猜疑心理,思妇的相思之情逾显刻骨、深婉、含 蓄、意味不尽。 ⑷暗喻思妇青春易逝,坐愁红颜老的迟暮之感。 4、以宽慰期待作结。与其憔悴自弃,不如努力加餐 饭,留得青春容光,以待来日相会。 返回
1、所抒之情 思妇对游子的深切思念之 情,质朴自然,情感真切动人。 2、比兴手法的运用:“胡马依北风,越鸟 巢南枝”。 3、语言既自然朴素,又高度洗练而富有概 括力。“相去日已远,衣带日已缓”、“思君令 人老,岁月忽已晚”等。 返回
1、所抒之情——思妇对游子的深切思念之 情,质朴自然,情感真切动人。 2、比兴手法的运用:“胡马依北风,越鸟 巢南枝” 。 3、语言既自然朴素,又高度洗练而富有概 括力。“相去日已远,衣带日已缓” 、 “思君令 人老,岁月忽已晚”等。 返回
1、解释《古诗十九首》。 2、 《古诗十九首》为什么,被誉为“诗 母” 3、借助工具书阅读课文后的《古诗十 九首》的诗篇 4、背诵这首诗。 返回
1、解释《古诗十九首》。 2、《古诗十九首》为什么被誉为“诗 母”? 3、借助工具书阅读课文后的《古诗十 九首》的诗篇 。 4、背诵这首诗。 返回