《整合营销传播》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16146904 课程名称：《整合营销传播》 英文名称：Integrated Marketing Communication 课程类别：专业课 时：64学时 学分：4学分 适用对象：广告学专业大学三年级 老核方式：者试 先修课程：广告学、市场营销、创意思维 二、课程简介（中英文，200字左右） 本课程教学依托艺术与设计学院的学科背景与学术氛围，课程内容突破传统市场 营销传播的理论框架，整体认知国家经济发展大局，依循广告实务操作的要求，以专 题形式介绍课程定位、整合营销传播的发展、整合营销传播特点与价值、消费者洞察、 整合营销规划过程、跨界营销、未来发展方向等内容范畴，归纳和梳理相关研究专家 的观点理论。以经典广告营销案例讲授整合营销传播运用与特征，通过营销规划个案 的创作锻炼学生敏锐的市场洞察力、表达能力、思维转化以及对品牌整体的规划和把 控能力。 This course relies on the academic background and academic atmosphere of art and design institute,which is Following the practice course requirements of advertising. including curriculum positioning,integrated development of marketing communication, marketing communication features and value integration,consumer insight,integrated marketing planning.marketing.the future development direction of the content category. Training students keen insight into the market,the ability to express and planning capabilities through the creation of marketing planning. 三、课程性质与教学目的 课程性质 必修课 教学目的： 了解整合营销传播与传统市场营销的区别，了解其定义、本质与传播特征，为品 牌营销与推广工作奠定专业理论框架和基础：熟悉整合营销的策略与要求，拓展广告 学专业领域较为完备的专业视野，运用到具体的品牌规划和宜传推广工作：在具体的 营销规划个案的创作中逐渐认识和掌握整合营销理论应用的基本方法，把学理的知识 转化成为实践应用
《整合营销传播》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16146904 课程名称：《整合营销传播》 英文名称：Integrated Marketing Communication 课程类别：专业课 学 时：64 学时 学 分：4 学分 适用对象: 广告学专业大学三年级 考核方式：考试 先修课程：广告学、市场营销、创意思维 二、课程简介（中英文，200 字左右） 本课程教学依托艺术与设计学院的学科背景与学术氛围，课程内容突破传统市场 营销传播的理论框架，整体认知国家经济发展大局，依循广告实务操作的要求，以专 题形式介绍课程定位、整合营销传播的发展、整合营销传播特点与价值、消费者洞察、 整合营销规划过程、跨界营销、未来发展方向等内容范畴，归纳和梳理相关研究专家 的观点理论。以经典广告营销案例讲授整合营销传播运用与特征，通过营销规划个案 的创作锻炼学生敏锐的市场洞察力、表达能力、思维转化以及对品牌整体的规划和把 控能力。 This course relies on the academic background and academic atmosphere of art and design institute, which is Following the practice course requirements of advertising, including curriculum positioning, integrated development of marketing communication, marketing communication features and value integration, consumer insight, integrated marketing planning, marketing, the future development direction of the content category. Training students keen insight into the market, the ability to express and planning capabilities through the creation of marketing planning. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 必修课 教学目的： 了解整合营销传播与传统市场营销的区别，了解其定义、本质与传播特征，为品 牌营销与推广工作奠定专业理论框架和基础；熟悉整合营销的策略与要求，拓展广告 学专业领域较为完备的专业视野，运用到具体的品牌规划和宣传推广工作；在具体的 营销规划个案的创作中逐渐认识和掌握整合营销理论应用的基本方法，把学理的知识 转化成为实践应用
四、教学内容及要求 第一章：经济高质量发展 (一)目的和要求 加深了解国家经济发展大局，整体性认知国家宏观调控的针对性和精准度，提升 对新发展理念为主要内容的新时代中国特色社会主义经济思想的理解。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)中国特色社会主义经济思想 (2)我国经济转向高质量发展阶段 (3)努力成为世界主要科学中心和创新高地 (4)乡村振兴战略 (5)民营企业发展壮大 2.基本概念和知识点：中国特色社会主义经济思想、乡村振兴 (三)思考与实践：针对乡村振兴国家战略结合具体乡村案例展开小组讨论 (四)教学方法与手段：采取课堂讲授、课程案例讨论及多媒体手段辅助教学 第二章：整合营销传播学科界定 (一)目的和要求 介绍讲解该课程的定位、课程的内容、考试题目、参考书目，让学生了解该课程 的性质与学习目的，厘清该课程与其他学科课程的关系，明白其在专业知识学习框架 中的位置，让学生熟悉整合营销的缘起、历史、发展，形成对整合营销产生的初步认 识，让学生感受和领悟广告与整合营销传播的重要性。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播的基本概念 (2)整合营销传播学科的基本问题 (3)整合营销传播的背景学科 2基本概念和知识点：整合营销传播 3.问题与应用 思考整合营销传播的起源、发展、定义以及讨论相关学术专家对整合营销 传播研究的观点 (三)思考与实践 布置与讨论课程考试题目：3人组成一个小组，模拟广告实务操作，通过 市场与品牌调研，选择一款乡村农特产策划年度整合营销推广方案，于期末课堂
四、教学内容及要求 第一章：经济高质量发展 （一）目的和要求 加深了解国家经济发展大局，整体性认知国家宏观调控的针对性和精准度，提升 对新发展理念为主要内容的新时代中国特色社会主义经济思想的理解。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）中国特色社会主义经济思想 （2）我国经济转向高质量发展阶段 （3）努力成为世界主要科学中心和创新高地 （4）乡村振兴战略 （5）民营企业发展壮大 2.基本概念和知识点：中国特色社会主义经济思想、乡村振兴 （三）思考与实践：针对乡村振兴国家战略结合具体乡村案例展开小组讨论 （四）教学方法与手段：采取课堂讲授、课程案例讨论及多媒体手段辅助教学 第二章：整合营销传播学科界定 （一）目的和要求 介绍讲解该课程的定位、课程的内容、考试题目、参考书目，让学生了解该课程 的性质与学习目的，厘清该课程与其他学科课程的关系，明白其在专业知识学习框架 中的位置,让学生熟悉整合营销的缘起、历史、发展，形成对整合营销产生的初步认 识,让学生感受和领悟广告与整合营销传播的重要性。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播的基本概念 （2）整合营销传播学科的基本问题 （3）整合营销传播的背景学科 2.基本概念和知识点：整合营销传播 3.问题与应用 思考整合营销传播的起源、发展、定义以及讨论相关学术专家对整合营销 传播研究的观点 （三）思考与实践 布置与讨论课程考试题目：3 人组成一个小组，模拟广告实务操作，通过 市场与品牌调研，选择一款乡村农特产策划年度整合营销推广方案，于期末课堂
考试提案演示。 (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授理论，介绍相关研究专家观点进行互动讨论 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第三章整合营销发展轨迹 (一)目的和要求 讲授整合营销发展轨迹，了解整合营销传播学科背景和特点，思考其在新媒体环 境下的发展和趋势。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播的西方发展轨迹 (2)整合营销传播学的本土发展历程 (3)新媒体环境下整合营销传播学科的发展趋势 2.基本概念和知识点：新媒体环境、整合营销传播学科 3.问题与应用 讨论新媒体环境的特征对整合营销传播的影响 (三)思考与实践 结合整合营销发展轨迹，思考讨论其在新媒体环境下的发展和趋势。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取课堂讲授、课堂问答与互动讨论的教学方式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第四章整合营销传播理论框架研究 (,)日的和要求 讲授整合营销传播背景学科理论模型，使学生建立更为广阔的理论框架视野。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播背景学科理论模型 (2)整合营销传播经典模型 (3)整合营销传播一般流程模型研究 2.基本概念和知识点：消费者、消费者洞察 (三)思考与实践 结合品牌营销案例，思考如何以消费者为主导进行营销规划工作。 (四)教学方法与手段
考试提案演示。 （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授理论，介绍相关研究专家观点进行互动讨论 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第三章 整合营销发展轨迹 （一）目的和要求 讲授整合营销发展轨迹，了解整合营销传播学科背景和特点，思考其在新媒体环 境下的发展和趋势。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播的西方发展轨迹 （2）整合营销传播学的本土发展历程 （3）新媒体环境下整合营销传播学科的发展趋势 2.基本概念和知识点：新媒体环境、整合营销传播学科 3.问题与应用 讨论新媒体环境的特征对整合营销传播的影响 （三）思考与实践 结合整合营销发展轨迹，思考讨论其在新媒体环境下的发展和趋势。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取课堂讲授、课堂问答与互动讨论的教学方式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第四章 整合营销传播理论框架研究 （一）目的和要求 讲授整合营销传播背景学科理论模型，使学生建立更为广阔的理论框架视野。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播背景学科理论模型 （2）整合营销传播经典模型 （3）整合营销传播一般流程模型研究 2.基本概念和知识点：消费者、消费者洞察 （三）思考与实践 结合品牌营销案例，思考如何以消费者为主导进行营销规划工作。 （四）教学方法与手段
教学方法：采取课堂教授与互动讨论、问答的教学形式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第五章整合营销传播之战略规划 (一)目的和要求 介绍整合营销传播战略，是连接公司内部与外部的重要管理方式。让学生了解营 销与品牌、企业的紧密关系，拓展营销工作的视野。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播战略 (2)整合营销传播的整体战略协同 (3)整合营销传播的竞争战略协同 (4)整合营销传播的营销战路协同 (5)整合营销传播的品牌战略协同 (6)整合营销传播的盈利模式协同 2基本概念和知识点：竞争战略、营销战略、品牌战略、盈利模式 3.问题与应用 思考品牌营销案例中关于盈利模式的创新管理 (三)教学方法与手段 教学方法：采取课堂教授与互动讨论、问答教学形式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第六章整合营销传播之市场环境分析 (一)目的和要求 了解整合营销传播市场环境分析概念与框架，运用其进行广告案例的讨论和分 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播市场环境分析概念与框架 (2)整合营销传播外部环境分析框架 (3)整合营销传播消费者行为分析框架 (4)基于市场信息的精准营销与传播 2.基本概念和知识点：消费者行为、精准营销 3.问题与应用
教学方法：采取课堂教授与互动讨论、问答的教学形式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第五章 整合营销传播之战略规划 （一）目的和要求 介绍整合营销传播战略，是连接公司内部与外部的重要管理方式。让学生了解营 销与品牌、企业的紧密关系，拓展营销工作的视野。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播战略 （2）整合营销传播的整体战略协同 （3）整合营销传播的竞争战略协同 （4）整合营销传播的营销战略协同 （5）整合营销传播的品牌战略协同 （6）整合营销传播的盈利模式协同 2.基本概念和知识点：竞争战略、营销战略、品牌战略、盈利模式 3.问题与应用 思考品牌营销案例中关于盈利模式的创新管理 （三）教学方法与手段 教学方法：采取课堂教授与互动讨论、问答教学形式 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第六章 整合营销传播之市场环境分析 （一）目的和要求 了解整合营销传播市场环境分析概念与框架，运用其进行广告案例的讨论和分 析。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播市场环境分析概念与框架 （2）整合营销传播外部环境分析框架 （3）整合营销传播消费者行为分析框架 （4）基于市场信息的精准营销与传播 2.基本概念和知识点：消费者行为、精准营销 3.问题与应用
针对具体精准营销的品牌案例展开小组讨论 (三)思考与实践 小组选择一个具体的商业品牌，对其进行市场环境、外部环境、消费者行为分析 总结其广告与整合营销传播经验，于下周课堂进行分享。 (四)教学方法与手段 教学方法：讲授消费者行为、精准营销的概念和特征，互动讨论相应的广告案例 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第七章整合营销传播的信息设计 (一)目的和要求 了解整合营销传播信息设计的基本概念，及其模式、类型，创新广告信息的诉求 与表达。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播信息设计的基本概念 (2)整合营销传播信息的形成模式 (3)整合营销传播生成信息的类型 (4)信息主题的类型 (5)信息诉求类型 2.基本概念和知识点：信息主题、信息诉求 3.问颗与应用 针对具体信息诉求类型品牌案例展开小组讨论 (三)教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第八章整合营销传播之方法及选择 (一)目的和要求 了解营销工具中各种广告传播方法的概念、分类和特点，运用其进行广告案例的 讨论和分析。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播方法的概念及分类 (2)整合营销传播方法之广告 (3)整合营销传播方法之销售促进 (4)整合营销传播方法之公共关系 (5)整合营销传播方法之直复营销
针对具体精准营销的品牌案例展开小组讨论 （三）思考与实践 小组选择一个具体的商业品牌，对其进行市场环境、外部环境、消费者行为分析 总结其广告与整合营销传播经验，于下周课堂进行分享。 （四）教学方法与手段 教学方法：讲授消费者行为、精准营销的概念和特征，互动讨论相应的广告案例。 教学手段：采取多媒体手段辅助教学 第七章 整合营销传播的信息设计 （一）目的和要求 了解整合营销传播信息设计的基本概念，及其模式、类型，创新广告信息的诉求 与表达。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播信息设计的基本概念 （2）整合营销传播信息的形成模式 （3）整合营销传播生成信息的类型 （4）信息主题的类型 （5）信息诉求类型 2.基本概念和知识点：信息主题、信息诉求 3.问题与应用 针对具体信息诉求类型品牌案例展开小组讨论 （三）教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第八章 整合营销传播之方法及选择 （一）目的和要求 了解营销工具中各种广告传播方法的概念、分类和特点，运用其进行广告案例的 讨论和分析。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播方法的概念及分类 （2）整合营销传播方法之广告 （3）整合营销传播方法之销售促进 （4）整合营销传播方法之公共关系 （5）整合营销传播方法之直复营销
(6)整合营销传播方法之人员促销 (7)整合营销传播方法之网络营销 (8)整合营销传播方法之植入式营销 (9)整合营销传播方法之物化互动模式 (10)整合营销传播之体验营销 (11)整合营销传播之共鸣营销 (三)思考与实践：针对具体营销组合方法的品牌案例展开小组讨论 (四)教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第九章整合营销传播的媒介选择 (一)目的和要求 了解营销工具中各种广告媒介的概念和特点，运用其进行广告案例的讨论和分 析。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)整合营销传播媒介概述 (2)传统媒介的新媒体营销转型 (3)楼宇媒体与交通媒体的发展 (4)网络媒介的整合营销传播实践 2.基本概念和知识点：新媒体营销转型 (三)思考与实践：针对传统媒介的新媒体营销转型的品牌案例展开小组讨论 (四)教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第十章媒体融合发展 (一)目的和要求 推动媒体融合发展，加强对主流奥论的认知，巩固全国人民团结奋斗的共同思想 基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量和舆论支持。 (二)教学内容 1.主要内容 (1)全媒体时代的挑战和机遇 (2)把握媒体融合发展的趋势和规律 (3)推动媒体融合向纵深发展 2.基本概今和知识占：媒体种合 3.问题与应用 针对具体媒体融合的案例展开小组讨论
（6）整合营销传播方法之人员促销 （7）整合营销传播方法之网络营销 （8）整合营销传播方法之植入式营销 （9）整合营销传播方法之物化互动模式 （10）整合营销传播之体验营销 （11）整合营销传播之共鸣营销 （三）思考与实践：针对具体营销组合方法的品牌案例展开小组讨论 （四）教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第九章 整合营销传播的媒介选择 （一）目的和要求 了解营销工具中各种广告媒介的概念和特点，运用其进行广告案例的讨论和分 析。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）整合营销传播媒介概述 （2）传统媒介的新媒体营销转型 （3）楼宇媒体与交通媒体的发展 （4）网络媒介的整合营销传播实践 2.基本概念和知识点：新媒体营销转型 （三）思考与实践：针对传统媒介的新媒体营销转型的品牌案例展开小组讨论 （四）教学方法与手段：采取课程讲授、案例互动讨论及多媒体手段辅助教学 第十章 媒体融合发展 （一）目的和要求 推动媒体融合发展，加强对主流舆论的认知，巩固全国人民团结奋斗的共同思想 基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量和舆论支持。 （二）教学内容 1.主要内容 （1）全媒体时代的挑战和机遇 （2）把握媒体融合发展的趋势和规律 （3）推动媒体融合向纵深发展 2.基本概念和知识点：媒体融合 3.问题与应用 针对具体媒体融合的案例展开小组讨论
(三)思考与实践：如何看待传统媒体与新兴媒体的迭代关系。 (四)教学方法与手段：采取课程讲授、课程讨论和多媒体手段辅助教学 五、各教学环节学时分配 载学环节 习 讨 教学时数 实验 其他教 学环节 课 课程内容 第一章：经济高质量发展 第二章：整合营销传播学科界定 第三章：整合营销传播发展轨迹 第四章：整合营销传播理论框架研究 第五章：整合营销传播之战略规划 4 第六章：整合营销传播之市场环境分 析 第七章：整合营销传播的信息设计 4 第八章：整合营销传播之方法及选择 第九章：整合营销传播的媒介选择 第十章：媒体融合发展 小组汇报及点评 课堂考试 4 合计 64 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材：整合营销传播学一一移动互联网时代的IMC新论薛可陈俊余明阳 著上海交通大学出版社2019年
（三）思考与实践：如何看待传统媒体与新兴媒体的迭代关系。 （四）教学方法与手段：采取课程讲授、课程讨论和多媒体手段辅助教学 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章：经济高质量发展 4 4 8 第二章：整合营销传播学科界定 3 1 4 第三章：整合营销传播发展轨迹 2 1 4 第四章：整合营销传播理论框架研究 3 1 4 第五章：整合营销传播之战略规划 3 1 4 第六章：整合营销传播之市场环境分 析 4 4 8 第七章：整合营销传播的信息设计 3 1 4 第八章：整合营销传播之方法及选择 6 2 8 第九章：整合营销传播的媒介选择 3 1 4 第十章：媒体融合发展 3 1 4 小组汇报及点评 2 2 4 8 课堂考试 4 4 合计 64 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材：整合营销传播学——移动互联网时代的 IMC 新论 薛可 陈俊 余明阳 著 上海交通大学出版社 2019 年
教学参考资源： 1、习近平谈治国理政第一卷、外文出版社有限责任公司2014年 2、习近平谈治国理政第二卷、外文出版社有限责任公司2017年 3、习近平谈治国理政第三卷外文出版社有限责任公司2020年 品牌传播的策划、创意与管理（第2版）程字宁中国人民 大学出版礼 ,2019年 5、创意传播管理：数字时代的营销革命.陈刚沈虹马澈孙美玲著.机械工业 出版社，2012 6、乔治·贝尔奇、迈克尔·贝尔奇著，郑苏晖李子等译广告与促销：整合营销 传播视角（第9版）中国人民大学出版社，2014 7、[美]菲利普.科特勒著.营销管理第15版.格致出版社，2016年 8、国内期刊《中国广告》（东方出版中心，上海市广告装潢公司，上海市广告协 会联合主办) 微信公众号：C广告网资讯、广告门、创意局、新县志、最佳平面设计、文案 与美术、腾讯研究院、文创产业评论 七、其他说明 大纲修订人：刘月圆 修订日期：2020年12月 大纲审定人： 审定日期：
教学参考资源： 1、习近平谈治国理政第一卷、外文出版社有限责任公司 2014 年 2、习近平谈治国理政第二卷、外文出版社有限责任公司 2017 年 3、习近平谈治国理政第三卷 外文出版社有限责任公司 2020 年 4、整合营销传播——品牌传播的策划、创意与管理（第 2 版）程宇宁 中国人民 大学出版社 2019 年 5、创意传播管理:数字时代的营销革命．陈刚 沈虹 马澈 孙美玲 著．机械工业 出版社，2012 6、乔治·贝尔奇、迈克尔·贝尔奇 著．郑苏晖 李子等译广告与促销:整合营销 传播视角(第 9 版) 中国人民大学出版社， 2014 7、[美]菲利普.科特勒著．营销管理第 15 版．格致出版社，2016 年 8、国内期刊《中国广告》（东方出版中心，上海市广告装潢公司，上海市广告协 会联合主办） 微信公众号： CN 广告网资讯、广告门、创意局、新县志、最佳平面设计、文案 与美术、腾讯研究院、文创产业评论 七、其他说明 大纲修订人： 刘月圆 修订日期：2020 年 12 月 大纲审定人： 审定日期：