《专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：170501 课程名称：专业导论 英文名称：Professional introduction 课程类别：专业课必修基础课 学时：15学时（其中实验学时为40学时） 学 分：1 适用对象：环境设计（建筑与环境艺术设计）专业 考核方式：开卷 先修课程：设计素描、设计色彩 二、课程简介 环境设计以城市规划、建筑学、设计学、艺术学及美学作为学科支撑，涉及自然、 科学、人文、社会、工程技术等各个领域，是交叉融合的综合性学科。专业导论是包 括城市、建筑、景观、室内多个专题内容的课程，课程要求学生了解环境设计专业特 征，对设计师成长及设计行业有所认识，理解国家相关行业和建筑发展政策，结合国 家远期发展规划制定学习计划和专业发展规划，树立为国家和社会服务的专业理念。 Environmental design,supported by urban planning,architecture,design, art and aesthetics,is an interdisciplinary integrated discipline involving nature,science,humanities,society,engineering technology and other fields. Professional introduction is a course which includes city,architecture, landscape and interior.The course requires students to understand the characteristics of environmental design specialty,understand the growth of designers and the design industry,understand the relevant national industry and building development policies,formulate learning plans and professional development plans based on the national long-term development plan,and establish professional design that serves the country and society idea
1 《专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：170501 课程名称：专业导论 英文名称：Professional introduction 课程类别：专业课必修基础课 学 时：15 学时（其中实验学时为 40 学时） 学 分：1 适用对象: 环境设计（建筑与环境艺术设计）专业 考核方式：开卷 先修课程：设计素描、设计色彩 二、课程简介 环境设计以城市规划、建筑学、设计学、艺术学及美学作为学科支撑，涉及自然、 科学、人文、社会、工程技术等各个领域，是交叉融合的综合性学科。专业导论是包 括城市、建筑、景观、室内多个专题内容的课程，课程要求学生了解环境设计专业特 征，对设计师成长及设计行业有所认识，理解国家相关行业和建筑发展政策，结合国 家远期发展规划制定学习计划和专业发展规划，树立为国家和社会服务的专业理念。 Environmental design, supported by urban planning, architecture, design, art and aesthetics, is an interdisciplinary integrated discipline involving nature, science, humanities, society, engineering technology and other fields. Professional introduction is a course which includes city, architecture, landscape and interior. The course requires students to understand the characteristics of environmental design specialty, understand the growth of designers and the design industry, understand the relevant national industry and building development policies, formulate learning plans and professional development plans based on the national long-term development plan, and establish professional design that serves the country and society idea
三、课程性质与教学目的 课程性质：专业导论是环境设计专业学生的专业基础课程。通过课程讲述使学生 掌握建筑与环境设计设计的分类、概念、基本理论，明确本专业的目的和任务，了解 4年学习的主要内容和学习方法、端正学习态度，树立为社会服务的设计价值观。 教学目的：通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解环境 设计的基本概念。希望学生能从全局考虑入手，理论联系实际。要求学生对专业知识 和设计作品拥有初步的理解能力，通过知识和经验的传授使学生在设计价值观、设计 伦理、设计评价上有所认知，锻炼学生实践动手能力和探索研究精神。 四、教学内容及要求 第一章设计专业解读 (一)目的和要求 让学生首先熟悉并了解环境设计的专业的特点。 (二)教学内容 第一节什么是环境设计 一、主要内容 二、环境设计的三要素 三、建筑与环境艺术主要包括： 第二节建筑与环境设计的内容和分类 一、规划设计 二、景观设计 三、建筑设计 四、室内设计 五、公共艺术设计 (三)思考与实践 你眼中的环境设计。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 2
2 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业导论是环境设计专业学生的专业基础课程。通过课程讲述使学生 掌握建筑与环境设计设计的分类、概念、基本理论，明确本专业的目的和任务，了解 4 年学习的主要内容和学习方法、端正学习态度，树立为社会服务的设计价值观。 教学目的：通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解环境 设计的基本概念。希望学生能从全局考虑入手，理论联系实际。要求学生对专业知识 和设计作品拥有初步的理解能力，通过知识和经验的传授使学生在设计价值观、设计 伦理、设计评价上有所认知，锻炼学生实践动手能力和探索研究精神。 四、教学内容及要求 第一章 设计专业解读 （一）目的和要求 让学生首先熟悉并了解环境设计的专业的特点。 （二）教学内容 第一节 什么是环境设计 一、主要内容 二、环境设计的三要素 三、建筑与环境艺术主要包括： 第二节 建筑与环境设计的内容和分类 一、规划设计 二、景观设计 三、建筑设计 四、室内设计 五、公共艺术设计 （三）思考与实践 你眼中的环境设计。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率
教学手段：采取多煤体演示手段辅助教学 第二章如何做一个设计师 (一)目的和要求 了解如何做一个设计师的基本要求 (二)教学内容 第一节、第一节身份 一个设计师的素养，既包括他的专业技能也包括他的创作哲理和他的人品、合作 精神，三者一样重要。 学设计首先学会做人，一个成功的设计师，勤奋、才能、人品、机遇缺一不可。 第二节、素质 一、高尚的道德修养 二、精神境界 第三节、能力 一、工匠精神 二、团队协助精神 (三)思考与实践 优秀设计师与设计的关系 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第三章如何设计 (一)目的和要求 了解设计的风格，掌握基本的设计方法 (二)教学内容 第一节、集体协作 ”、 头脑风暴法
3 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第二章 如何做一个设计师 （一）目的和要求 了解如何做一个设计师的基本要求 （二）教学内容 第一节、 第一节身份 一个设计师的素养，既包括他的专业技能也包括他的创作哲理和他的人品、合作 精神，三者一样重要。 学设计首先学会做人，一个成功的设计师，勤奋、才能、人品、机遇缺一不可。 第二节、素质 一、高尚的道德修养 二、精神境界 第三节、能力 一、工匠精神 二、团队协助精神 （三）思考与实践 优秀设计师与设计的关系 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第三章 如何设计 （一）目的和要求 了解设计的风格，掌握基本的设计方法 （二）教学内容 第一节、 集体协作 一、 头脑风暴法
二、团队工作 第二节、一般程序 选题（接受任务） 二可行性规划制定 三、制作 四、实施 第三节、基本元素 一、空间 二、线条 三、形态 四、表面与肌理 五、明度 六、色彩 七、材料 (三)思考与实践 设想设计的最佳方式。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章何评价设计 (一)目的和要求 通过对设计作品的理解与认识，提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专 业素养。 (二)教学内容 第一节、基本标准 一、功利评价 二、美学评价 三、法律评价 四、环保评价 五、文化评价 第二节、过程 4
4 二、 团队工作 第二节、 一般程序 一选题（接受任务） 二可行性规划制定 三、制作 四、实施 第三节、 基本元素 一、空间 二、线条 三、形态 四、表面与肌理 五、明度 六、色彩 七、材料 （三）思考与实践 设想设计的最佳方式。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章 何评价设计 （一）目的和要求 通过对设计作品的理解与认识，提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专 业素养。 （二）教学内容 第一节、 基本标准 一、 功利评价 二、 美学评价 三、 法律评价 四、 环保评价 五、 文化评价 第二节、过程
一、设计师评价 二、工艺工程师评价 三、运输与仓储人员评价 四、消费者评价 五、博览会评价 (三)思考与实践 谈一谈如何如何理解为服务设计？ (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第五章设计与国家未来 (一)目的和要求 通过优秀设计作品欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认识， 提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强设计推动国家发展的认识。 (二)教学内容 第一节、物化技艺研究 一、传统设计思想 二、传统设计工艺 三、传统设计文化 第二节、内化观念研究 一、绿色设计 二、循环设计 三、设计伦理 (三)思考与实践 设计的国家未来发展。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 5
5 一、设计师评价 二、工艺工程师评价 三、运输与仓储人员评价 四、消费者评价 五、博览会评价 （三）思考与实践 谈一谈如何如何理解为服务设计？ （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第五章 设计与国家未来 （一）目的和要求 通过优秀设计作品欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认识， 提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强设计推动国家发展的认识。 （二）教学内容 第一节、物化技艺研究 一、传统设计思想 二、传统设计工艺 三、传统设计文化 第二节、内化观念研究 一、绿色设计 二、循环设计 三、设计伦理 （三）思考与实践 设计的国家未来发展。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学
五、各教学环节学时分配 教学 环节 讲 少 讨 其他 小 实验 敦学时数 敦学 桌 单 0 环节 课程内容 一、环境设计专业解读 二、如何做一个设计师 3 三、如何设计 2 四、如何评价设计 3 五、设计与国家未来 2 合计 12 15 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 吴卫光.设计导论.长沙：湖南美术出版社.2009年 教学参考资源： 1、张绮曼、郑曙阳著.室内设计资料集.北京：中国建筑工业出版社.1997年 2、维克多·帕帕奈克，为真实的世界设计.北京：中信出版社.2012年 七、其他说明 大纲修订人：予东玩 修订日期：2020年12月04日 大纲审定人： 审定日期：年月日 6
6 五、各教学环节学时分配 教 学 环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他 教学 环节 小 计 一、环境设计专业解读 4 4 二、如何做一个设计师 2 1 3 三、如何设计 2 1 3 四、如何评价设计 2 1 3 五、设计与国家未来 2 2 合计 12 3 15 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 吴卫光.设计导论.长沙：湖南美术出版社.2009 年 教学参考资源： 1、张绮曼、郑曙阳著.室内设计资料集.北京：中国建筑工业出版社. 1997 年 2、维克多·帕帕奈克，为真实的世界设计. 北京：中信出版社. 2012 年 七、其他说明 大纲修订人： 修订日期：2020 年 12 月 04 日 大纲审定人： 审定日期： 年 月 日