《陈设艺术设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18170334 课程名称：陈设艺术设计 英文名称：Furnishing Art Design 课程类别：专业以修课 学 时：64学时（其中实验学时为40学时） 学 分：4 适用对象：环境设计（建筑与环境艺术设计）专业 考核方式：开卷 先修课程：造型基础、色彩造型、设计概论、设计表现、专业导论、计算机辅助 设计、环境艺术设计简史、室内设计基础、景观设计基础、建筑设计方法、环境色彩 设计。 二、课程简介（中英文，200字左右） 本课程以陈设艺术为研究对象，根据课程思政与教学的内在逻辑，划分知识单元模块结 构，列出课程知识传授和能力培养的要点，及其相对应的教学整体设计思路、知识模块等课 程思政教学要点，展开课程教学。陈设艺术在现代室内设计中起到烘托环境气氛、营造 环境意境、丰富空间层次、强化室内风格、体现文化内涵、展现民族特色等作用，是 室内环境艺术设计的重要组成部分，也是专业学生必修的重要专业课程之一。课程教 学注重学生创新实践能力与社会服务意识，始终把育人成效放在首位， Taking display art as the object of study,this course divides the structure of knowledge unit module according to the intemal logic of curriculum thought and politics and teaching. lists the key points of course knowledge imparting and ability cultivation,and the corresponding key points of curriculum thought and polities teaching,such as teaching overall design idea and knowledge module,and develops the course teaching.Display art plays an important role in modern interior design,such as setting off environment atmosphere,creating environment artistic conception,enriching space level.strengthening interior style,reflecting cultural connotation,showing national characteristics,etc.It is an important part of interior environmental art design and also one of the important professional courses required by professional students.The course teaching pays attention to the students'innovative practical ability and social service consciousness,and always
1 《陈设艺术设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18170334 课程名称：陈设艺术设计 英文名称: Furnishing Art Design 课程类别：专业必修课 学 时：64 学时（其中实验学时为 40 学时） 学 分：4 适用对象: 环境设计（建筑与环境艺术设计）专业 考核方式：开卷 先修课程：造型基础、色彩造型、设计概论、设计表现、专业导论、计算机辅助 设计、环境艺术设计简史、室内设计基础、景观设计基础、建筑设计方法、环境色彩 设计。 二、课程简介（中英文，200 字左右） 本课程以陈设艺术为研究对象，根据课程思政与教学的内在逻辑，划分知识单元模块结 构，列出课程知识传授和能力培养的要点，及其相对应的教学整体设计思路、知识模块等课 程思政教学要点，展开课程教学。陈设艺术在现代室内设计中起到烘托环境气氛、营造 环境意境、丰富空间层次、强化室内风格、体现文化内涵、展现民族特色等作用，是 室内环境艺术设计的重要组成部分，也是专业学生必修的重要专业课程之一。课程教 学注重学生创新实践能力与社会服务意识，始终把育人成效放在首位。 Taking display art as the object of study, this course divides the structure of knowledge unit module according to the internal logic of curriculum thought and politics and teaching, lists the key points of course knowledge imparting and ability cultivation, and the corresponding key points of curriculum thought and politics teaching, such as teaching overall design idea and knowledge module, and develops the course teaching. Display art plays an important role in modern interior design, such as setting off environment atmosphere, creating environment artistic conception, enriching space level, strengthening interior style, reflecting cultural connotation, showing national characteristics, etc. It is an important part of interior environmental art design and also one of the important professional courses required by professional students. The course teaching pays attention to the students' innovative practical ability and social service consciousness, and always
puts the educational effect in the first place 三、课程性质与教学目的 课程性质： 是建筑与环境艺术设计专业学生必修的重要专业必修课程。 教学目的： 践行三全育人要求，把“立德树人”落实到课程、转化为能力、积淀为素养，使课程教 学与思政教育同心同向。思政素养上，引导学生获得“设计伦理的判断力、历史文化的归属 感”，塑造学生文化自信，完成设计理念从现实需求到文化智慧的融合，坚定以专业报效国家、 服务人民、回报社会的决心与态度。学生通过理论、实践、和设计三个环节的学习，可 以了解并掌握室内陈设艺术的分类、陈设方法、家具与陈设艺术品的选择与布置原则 陈设艺术规划设计以及陈设艺术设计的相关知识。从而具备室内陈设艺术的规划设计 能力、创意能力，并具备独立完成室内陈设规划设计的能力。 利用学校多媒体教室、投影设备、网络技术进行课堂多媒体教学，并进行中外优 秀室内陈设设计作品欣赏、发展历史的讲解：采取互动式教学，学生课堂互动讨论， 使学生能够直观教学内容，并主动参与教学环节，提高学生对室内陈设设计艺术的审 美能力与综合设计能力。 四、教学内容及要求 第一章室内陈设设计概述 (一)目的和要求 让学生首先熟悉并了解室内陈设的特点：对陈设艺术的特点及风格有一个初步的 了解。 (二)教学内容 第一节、陈设艺术设计的概念 第二节、室内陈设艺术设计的分类 1.功能性陈设 2.装饰性陈设 第三节、陈设艺术设计在室内空间中的作用 1.柔化室内空间 2.强化设计风格
2 puts the educational effect in the first place. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 是建筑与环境艺术设计专业学生必修的重要专业必修课程。 教学目的： 践行三全育人要求，把“立德树人”落实到课程、转化为能力、积淀为素养，使课程教 学与思政教育同心同向。思政素养上，引导学生获得“设计伦理的判断力、历史文化的归属 感”，塑造学生文化自信，完成设计理念从现实需求到文化智慧的融合，坚定以专业报效国家、 服务人民、回报社会的决心与态度。学生通过理论、实践、和设计三个环节的学习，可 以了解并掌握室内陈设艺术的分类、陈设方法、家具与陈设艺术品的选择与布置原则、 陈设艺术规划设计以及陈设艺术设计的相关知识。从而具备室内陈设艺术的规划设计 能力、创意能力，并具备独立完成室内陈设规划设计的能力。 利用学校多媒体教室、投影设备、网络技术进行课堂多媒体教学，并进行中外优 秀室内陈设设计作品欣赏、发展历史的讲解；采取互动式教学，学生课堂互动讨论， 使学生能够直观教学内容，并主动参与教学环节，提高学生对室内陈设设计艺术的审 美能力与综合设计能力。 四、教学内容及要求 第一章 室内陈设设计概述 （一）目的和要求 让学生首先熟悉并了解室内陈设的特点；对陈设艺术的特点及风格有一个初步的 了解。 （二）教学内容 第一节、陈设艺术设计的概念 第二节、室内陈设艺术设计的分类 1.功能性陈设 2.装饰性陈设 第三节、陈设艺术设计在室内空间中的作用 1.柔化室内空间 2.强化设计风格
3.丰富空间层次 4.体现个性和特色 5.烘托室内气氛、创造环境意境 6.反映民族特色，陶治个人情操 第四节、内陈设艺术品的类型 1.纯观赏性的物品。如艺术品、高档工艺品等 2.观赏性兼实用性的物品。如家具、电器、器皿、织物等 3.因时空的改变而发生功能改变的物品。如远古时期的器皿、服饰以及建 筑构件等 4、经过艺术处理的物品。如装置艺术品、服饰以及建筑构件等 (三)思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政教学案例融入实例：如针对新中式室内空间陈设艺术，提炼文化元素。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多煤体演示手段辅助教学 第二章室内陈设艺术的具体内容 (一)目的和要求 了解室内陈设设计分类具体内容 (二)教学内容 第一节、艺术品 1.绘画 2.字体、书法 3.摄影作品 4.雕塑作品 第二节、工艺品 1.编织品 2.玉器 3.绣品、染织、云锦 4泥塑、皮影、玩具
3 3.丰富空间层次 4.体现个性和特色 5.烘托室内气氛、创造环境意境 6. 反映民族特色，陶冶个人情操 第四节、内陈设艺术品的类型 1．纯观赏性的物品。如艺术品、高档工艺品等 2．观赏性兼实用性的物品。如家具、电器、器皿、织物等 3．因时空的改变而发生功能改变的物品。如远古时期的器皿、服饰以及建 筑构件等。 4、经过艺术处理的物品。如装置艺术品、服饰以及建筑构件等 （三）思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政教学案例融入实例：如针对新中式室内空间陈设艺术，提炼文化元素。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第二章 室内陈设艺术的具体内容 （一）目的和要求 了解室内陈设设计分类具体内容 （二）教学内容 第一节、艺术品 1. 绘画 2. 字体、书法 3. 摄影作品 4. 雕塑作品 第二节、工艺品 1.编织品 2.玉器 3.绣品、染织、云锦 4.泥塑、皮影、玩具
5.花打、风笔 6,陶瓷、玻璃器皿、景泰蓝 7.木雕，挂饰 第三节、家具陈设 1.坐卧性家具 2.储存性家具 3.凭倚性家具 4.陈列性家具 第四节、绿色陈设 1.盆栽 2.盆景 3.插花 4.绿地种植 第五节、照明陈设 1.直接照明 2.间接照明 3.散光照明 第六节、纺织品陈设 1.窗帘 2.床罩 第七节、具有特殊意义的陈设物品 第八节、其他陈设 1.书籍、杂志 2.各类器材 3.标志、企业形象 4.观赏动物 (三)思考与实践 设想室内陈设设计与室内设计的关系 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信
4 5.花灯、风筝 6.陶瓷、玻璃器皿、景泰蓝 7.木雕，挂饰 第三节、家具陈设 1.坐卧性家具 2.储存性家具 3.凭倚性家具 4.陈列性家具 第四节、绿色陈设 1.盆栽 2.盆景 3.插花 4.绿地种植 第五节、照明陈设 1.直接照明 2.间接照明 3.散光照明 第六节、纺织品陈设 1.窗帘 2.床罩 第七节、具有特殊意义的陈设物品 第八节、其他陈设 1.书籍、杂志 2.各类器材 3.标志、企业形象 4.观赏动物 （三）思考与实践 设想室内陈设设计与室内设计的关系 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信
(四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第三章室内陈设艺术的风格 (一)目的和要求 了解室内陈设艺术的风格 (二)教学内容 第一节、传统风格 1.中式风格 2.欧式风格 3.日式风格 4.地中海式风格 5东南亚风格 6.伊斯兰风格 7.西班牙风格 第二节、现代风格 1.现代简约风格 2.极简主义风格 3.高科技派风格 第三节、后现代风格 第四节、自然风格 第五节、混搭风格 (三)思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政元素挖据：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章陈设艺术的空间构成 (一)目的和要求
5 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第三章 室内陈设艺术的风格 （一）目的和要求 了解室内陈设艺术的风格 （二）教学内容 第一节、传统风格 1.中式风格 2.欧式风格 3.日式风格 4.地中海式风格 5.东南亚风格 6.伊斯兰风格 7.西班牙风格 第二节、现代风格 1.现代简约风格 2.极简主义风格 3.高科技派风格 第三节、后现代风格 第四节、自然风格 第五节、混搭风格 （三）思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第四章 陈设艺术的空间构成 （一）目的和要求
通过陈设艺术的空间构，旨在加大学生对陈设艺术的理解与认识，提高欣赏水 平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养。 (二)教学内容 第一节、陈设艺术空间的分类 1.固定空间和可变空间 2.实体空间和虚拟空间 3.封闭空间和开敞空间 4.动态空间和静态空间 第二节、陈设艺术空间构成的形式美法则 1.对称与统 2.主从与重点 3.平衡与稳定 4.对比与微羞 5.韵律与节奏 6.比例与尺度 7.肌理与质感 第三节、陈设布置中的构景规律 1,不同空间位置中陈设品的构景效果 2.不同视距中陈设品的构景要求 3.陈设品在不同高度中的构景效果 第四节、陈设艺术的空间构成方法 1.空间效果应以简练、精巧为创意基础 2.通过创新反映空间陈设独特的艺术效果 3.追求陈设艺术品的空间层次感 4.有规律的空间形态产生井然有序的艺术效果 (三)思考与实践 谈一谈大师如何合理的运用陈设来提升空间的文化内涵？ 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的大师作品差异， 塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 6
6 通过陈设艺术的空间构，旨在加大学生对陈设艺术的理解与认识，提高欣赏水 平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养。 （二）教学内容 第一节、陈设艺术空间的分类 1.固定空间和可变空间 2.实体空间和虚拟空间 3.封闭空间和开敞空间 4.动态空间和静态空间 第二节、陈设艺术空间构成的形式美法则 1.对称与统一 2.主从与重点 3.平衡与稳定 4.对比与微差 5.韵律与节奏 6.比例与尺度 7.肌理与质感 第三节、陈设布置中的构景规律 1.不同空间位置中陈设品的构景效果 2.不同视距中陈设品的构景要求 3.陈设品在不同高度中的构景效果 第四节、陈设艺术的 空间构成方法 1.空间效果应以简练、精巧为创意基础 2.通过创新反映空间陈设独特的艺术效果 3.追求陈设艺术品的空间层次感 4.有规律的空间形态产生井然有序的艺术效果 5.协调的色彩基调体现空间陈设艺术的整体美感 6.局部陈设服从全局，通过细节体现整体 （三）思考与实践 谈一谈大师如何合理的运用陈设来提升空间的文化内涵？ 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的大师作品差异， 塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学
第五章家具设计与陈设 (一)目的和要求 通过世家具设计作品欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认 识，提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养 (二)教学内容 第一节、家具的发展 1.我国传统家具 2.国外古典家 3沂聊代家且 第二节、家具的尺度与分类 1.人体工程学与家具设计 2.家具设计的基准点和尺度的确定 3.家具的分类与设计 第三节、家具在室内环境中的作用 1.明确使用功能，识别空间性质 2.利用空间、组织空间 3.建立情调、创造氛围 第四节、家具的选用和布置原则 1.家具布置与空间的关系 2.家具形式与数量的确定 3.家且布置的基木方法 第五节、室内陈设的意义、作用和分类 第六节、室内陈设的选择和布置原则 室内陈设的选择和布置应考虑以下几点： 1.室内的陈设应与室内使用功能相一致 2.室内陈设品的大小、形式应与室内空间家具尺度取得良好的比例关系 3.陈设品的色彩、材质也应与家具、装修统一考虑，形成一个协调的整体 4.陈设品的布置应与家具布置方式紧密配合，形成统一的风格 5.室内陈设的布置部位 (三)思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化
7 第五章 家具设计与陈设 （一）目的和要求 通过世家具设计作品欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认 识，提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养。 （二）教学内容 第一节、家具的发展 1.我国传统家具 2.国外古典家具 3.近现代家具 第二节、家具的尺度与分类 1.人体工程学与家具设计 2.家具设计的基准点和尺度的确定 3.家具的分类与设计 第三节、家具在室内环境中的作用 1.明确使用功能，识别空间性质 2.利用空间、组织空间 3.建立情调、创造氛围 第四节、家具的选用和布置原则 1.家具布置与空间的关系 2.家具形式与数量的确定 3.家具布置的基本方法 第五节、室内陈设的意义、作用和分类 第六节、室内陈设的选择和布置原则 室内陈设的选择和布置应考虑以下几点： 1.室内的陈设应与室内使用功能相一致 2.室内陈设品的大小、形式应与室内空间家具尺度取得良好的比例关系 3.陈设品的色彩、材质也应与家具、装修统一考虑，形成一个协调的整体 4.陈设品的布置应与家具布置方式紧密配合，形成统一的风格 5.室内陈设的布置部位 （三）思考与实践 设想室内陈设设计的未来发展。 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化
差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第六章绿色植物陈设 (一)目的和要求 通过绿色植物陈设欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认识， 提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养。 (二)教学内容 第一节、绿色植物陈设的功能与作用 1.绿色植物陈设的功能 2.绿色植物陈设的作用 第二节、室内绿色植物陈设的方法 1.重点装饰与边角点缀 2.结合家具、陈设等布置绿化 3.组成背景、形成对比 4.垂直绿化 5.沿窗布置绿化 6.运用形式美法则布置绿色植物 (三)思考与实践 如何布置好功能合理的绿化空间 思政元素挖据：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第七章室内照明陈设设计 (一)目的和要求 掌握教学重点及难点：室内照明陈设设计具体运用 (二)教学内容
8 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第六章 绿色植物陈设 （一）目的和要求 通过绿色植物陈设欣赏，旨在加大学生对建筑艺术与室内设计的理解与认识， 提高欣赏水平与鉴赏能力，开阔眼界，增强专业素养。 （二）教学内容 第一节、绿色植物陈设的功能与作用 1.绿色植物陈设的功能 2.绿色植物陈设的作用 第二节、室内绿色植物陈设的方法 1.重点装饰与边角点缀 2.结合家具、陈设等布置绿化 3.组成背景、形成对比 4.垂直绿化 5.沿窗布置绿化 6.运用形式美法则布置绿色植物 （三）思考与实践 如何布置好功能合理的绿化空间 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第七章 室内照明陈设设计 （一）目的和要求 掌握教学重点及难点：室内照明陈设设计具体运用 （二）教学内容
第一节、灯光的表现方式 1.面光表现 2.带北表丽 3.点光表现 第二节、灯具在室内陈设环境中的作用 1.灯具的种类及艺术效果 2.灯具在室内陈设环境中的作用 第三节、室内照明陈设原则 1.功能性原则 2.美观性原则 3.经济性原则 4.安全性原则 (三)思考与实践 如何布置好功能合理的灯饰空间 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第八章室内陈设色彩设计 (一)目的和要求 通过教学让学生了解室内陈设色彩设计基本概念。教学任务是室内陈设色彩设 计基本概念。最终目的是使学生达到掌握居室建筑室内空间设计方法并在以后的课程 设计作业中加以实践和运用。 (二)教学内容 第设计 2.色彩的三属性 第二节、室内陈设色彩的配色和调和 1.配色方法 2.周和成微的分举 3.室内色彩搭配技巧
9 第一节、灯光的表现方式 1.面光表现 2.带光表现 3.点光表现 第二节、灯具在室内陈设环境中的作用 1.灯具的种类及艺术效果 2.灯具在室内陈设环境中的作用 第三节、室内照明陈设原则 1.功能性原则 2.美观性原则 3.经济性原则 4.安全性原则 （三）思考与实践 如何布置好功能合理的灯饰空间 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化 差异，塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第八章 室内陈设色彩设计 （一）目的和要求 通过教学让学生了解室内陈设色彩设计基本概念。教学任务是室内陈设色彩设 计基本概念。最终目的是使学生达到掌握居室建筑室内空间设计方法并在以后的课程 设计作业中加以实践和运用。 （二）教学内容 第一节、室内色彩设计 1.色彩的本质 2.色彩的三属性 第二节、室内陈设色彩的配色和调和 1.配色方法 2.调和感觉的分类 3.室内色彩搭配技巧
第三节、室内陈设色彩搭配禁忌 (三)思考与实践 让学生深入理解陈设的发展历史：室内陈设与室内设计的联系与不同。（四）教学 方法与手段 以理论讲授、图例演示讲解等教学方法为主；运用多媒体教学、学生课堂互动学 习。 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化差异， 塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第九章室内绿化与庭园 (一)目的和要求 通过作业汇报。最终目的检测学生达到掌握居室建筑室内空间设计方法并在以 后的课程设计作业中加以实践和运用。 (二)教学内容 期末作业汇报 (三)思考与实践 如何布置好功能合理的空间 (四)教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 五、各教学环节学时分配 教学环节 讲 习 讨 敕学时数 其他教 小 论 实验 课 学环节 课程内容 第一章、室内陈设设计概述 10
10 第三节、室内陈设色彩搭配禁忌 (三)思考与实践 让学生深入理解陈设的发展历史；室内陈设与室内设计的联系与不同。(四)教学 方法与手段 以理论讲授、图例演示讲解等教学方法为主；运用多媒体教学、学生课堂互动学 习。 思政元素挖掘：正确的价值观，文化自信，正确认识中西方的陈设艺术文化差异， 塑造学生继承民族文化基因的文化自信。 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 第九章 室内绿化与庭园 （一）目的和要求 通过作业汇报。最终目的检测学生达到掌握居室建筑室内空间设计方法并在以 后的课程设计作业中加以实践和运用。 （二）教学内容 期末作业汇报 (三)思考与实践 如何布置好功能合理的空间 （四）教学方法与手段 教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高传播知识的效率 教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章、室内陈设设计概述 4 8