《数字媒体艺术专业导论》课程思政教学大纲 一、课程基本数字媒体艺术 课程代码：19170021 课程名称：数字媒体艺术专业导论 英文名称：Introduction to Digital Media Art 课程类别：专业基础课 时：24 学 分：2 适用对象：艺术与设计学院（数媒艺术）本科一年级 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 数字媒体艺术专业导论是数字媒体艺术学习中最基础的专业课程，数字媒体艺术 专业导论包含数字媒体艺术解读，数字媒体与交互艺术，专业学习与思维创新、人工 智能及专业未来、用户体验与能力培养、传统文化与数字创新、职业方向与学习规划 《数字媒体艺术专业导论》课程主要的讲授数字媒体艺术概念解读、分析模式与方法， 专业方向创意思维构律、专业方向生成方法与技术、数字媒体梦术专业方向创作实我 四大部分。课程采用多名专业教师轮转授课制，各个教师从自己的专业角度出发剖析 专业概念，课程教学力求深入浅出。诵讨课程学习后，让学生能了解数字煤体艺术专 业导论的定义和分类，开拓数字媒体艺术专业方向创意思维，学识数字媒体艺术专业 导论方法和工具应用，并用这些方法处理生成自己理解的数字媒体艺术专业方向。 media r is the most basic professional cous in digital mediaar aring Introduction to digital media art includes digital media art interpretation,digital media and interactive art. professional learning and thinking innovation,artificial intelligence and professional future,user experience and ability training traditional culture and digital innovation.career direction and learning ning The c digital media mainly teaches ur part Interpre digital media ar oe analysis and method,creative thinking con uction。 of profes direction,generation methods and technology of professional direction,and creative practice of professional direction of digital media art.The course adopts the rotation teaching system of multiple professional teachers.Each teacher analyzes professional concepts from his own professional point of view,and the ou teaching srives to be in sir ole terms After learning the rse stud car stand thedef the o rt deve thinking in the direction of methods and tool application of digital media art,and use these methods to generate their own understanding of the direction of DMA
1 《数字媒体艺术专业导论》课程思政教学大纲 一、课程基本数字媒体艺术 课程代码：19170021 课程名称：数字媒体艺术专业导论 英文名称：Introduction to Digital Media Art 课程类别：专业基础课 学 时：24 学 分：2 适用对象：艺术与设计学院 (数媒艺术)本科一年级 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 数字媒体艺术专业导论是数字媒体艺术学习中最基础的专业课程，数字媒体艺术 专业导论包含数字媒体艺术解读，数字媒体与交互艺术，专业学习与思维创新、人工 智能及专业未来、用户体验与能力培养、传统文化与数字创新、职业方向与学习规划。 《数字媒体艺术专业导论》课程主要的讲授数字媒体艺术概念解读、分析模式与方法、 专业方向创意思维构建、专业方向生成方法与技术、数字媒体艺术专业方向创作实践 四大部分。课程采用多名专业教师轮转授课制，各个教师从自己的专业角度出发剖析 专业概念，课程教学力求深入浅出。通过课程学习后，让学生能了解数字媒体艺术专 业导论的定义和分类，开拓数字媒体艺术专业方向创意思维，学识数字媒体艺术专业 导论方法和工具应用，并用这些方法处理生成自己理解的数字媒体艺术专业方向。 Introduction to digital media art is the most basic professional course in digital media art learning. Introduction to digital media art includes digital media art interpretation, digital media and interactive art, professional learning and thinking innovation, artificial intelligence and professional future, user experience and ability training, traditional culture and digital innovation, career direction and learning planning. The course "Introduction to digital media art" mainly teaches four parts: Interpretation of digital media art concept, analysis mode and method, creative thinking construction of professional direction, generation methods and technology of professional direction, and creative practice of professional direction of digital media art. The course adopts the rotation teaching system of multiple professional teachers. Each teacher analyzes professional concepts from his own professional point of view, and the course teaching strives to be in simple terms. After learning the course, students can understand the definition and classification of the introduction to digital media art, develop creative thinking in the direction of digital media art, learn the methods and tool application of the introduction to digital media art, and use these methods to generate their own understanding of the direction of DMA
三、课程性质与教学目的 《数字媒体艺术专业导论》是一门数字媒体艺术专业的专业必修课程，也是一门 数字媒体艺术数字化处理的关键课程。通过本课程的教学，让学生认识数字媒体艺术 的重要性、数字媒体艺术可传达作用，以科学、正确的价值体系，去了解和分析数字 媒体艺术的来源与归类方法，开拓数字煤体艺术专业导论创意思维，学识数字媒体艺 术专业导论方法和工具应用，并用这些方法处理生成白己理解的字煤体艺术专业方 向培养。课程以理论与实践相结合，践行“四个正确认识”，引导同学们客观地认识 事物、科学分析事物、正确地处理数字媒体艺术、有效地传达专业方向成果，为数字 媒体艺术创作奠定坚实的数字媒体艺术数据化处理的技能基础，养成历史思维、辩证 思维、系统思维和创新思维。培养拥有正确价值观、科学世界观、学识数字媒体艺术 专业导论模式、掌握数字媒体艺术专业导论方法、具有数字媒体艺术专业导论能力的 新时代大湾区数字媒体人才。 四、教学内容及要求 第一章数字媒体艺术解读 (一)目的与要求 1.认识数字媒体艺术专业方向的概念 2.了解数字媒体艺术专业方向的作用 3.弄懂数字媒体艺术专业方向的意义 (二)教学内容 第一节数字媒体艺术概念 1.数字媒体艺术的概念 2.数字媒体艺术的形式 3.数字媒体艺术的本质 第二节数字媒体艺术的分类 1.指向的分类 2.非指路地图和示意图 第三节数字媒体艺术与我们 1.重叠与平铺 2.解剖和功能 3。明喻和隐喻
2 三、课程性质与教学目的 《数字媒体艺术专业导论》是一门数字媒体艺术专业的专业必修课程，也是一门 数字媒体艺术数字化处理的关键课程。通过本课程的教学，让学生认识数字媒体艺术 的重要性、数字媒体艺术可传达作用，以科学、正确的价值体系，去了解和分析数字 媒体艺术的来源与归类方法，开拓数字媒体艺术专业导论创意思维，学识数字媒体艺 术专业导论方法和工具应用，并用这些方法处理生成自己理解的数字媒体艺术专业方 向培养。课程以理论与实践相结合，践行“四个正确认识”，引导同学们客观地认识 事物、科学分析事物、正确地处理数字媒体艺术、有效地传达专业方向成果，为数字 媒体艺术创作奠定坚实的数字媒体艺术数据化处理的技能基础，养成历史思维、辩证 思维、系统思维和创新思维。培养拥有正确价值观、科学世界观、学识数字媒体艺术 专业导论模式、掌握数字媒体艺术专业导论方法、具有数字媒体艺术专业导论能力的 新时代大湾区数字媒体人才。 四、教学内容及要求 第一章 数字媒体艺术解读 （一）目的与要求 1．认识数字媒体艺术专业方向的概念 2．了解数字媒体艺术专业方向的作用 3．弄懂数字媒体艺术专业方向的意义 （二）教学内容 第一节 数字媒体艺术概念 1．数字媒体艺术的概念 2．数字媒体艺术的形式 3．数字媒体艺术的本质 第二节 数字媒体艺术的分类 1．指向的分类 2．非指路地图和示意图 第三节 数字媒体艺术与我们 1．重叠与平铺 2．解剖和功能 3．明喻和隐喻
(三)思考与实践 1.数字媒体艺术的本质是什么？ 2.数字媒体艺术专业方向为什么会越来越重要？其背后影响的原因是什么？ 3.数字媒体艺术专业方向有哪些不同的形式？其中数字数字媒体艺术专业方向 的有哪些常用的形式？ 4.据你所知，实现数字媒体艺术专业方向的方法与工具有哪些？ 5.在数据智能时代，数字煤体艺术专业方向设计的职业伦理与社会责任是什 么？ (四)教学方法与手段 1讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6,调查研究 第二章数字媒体与交互艺术 (一)目的与要求 1,对数字媒体艺术专业方向的定性理解 2.数字媒体艺术专业方向的作用与惯例 3.弄懂数字媒体艺术专业方向的临近度 (二)教学内容 第一节线条 第二节形状 第三节图形含义 第四节色彩应用 第五节图例的演化 第六节协助符号 第七节视角、空间和时间 第八节导航：书与屏幕 第九节数字媒体艺术解释 (三)思考与实践 1数字媒休艺术的定性是什么？ 2.数字媒体艺术专业方向定性的作用是什么？ 3
3 （三）思考与实践 1. 数字媒体艺术的本质是什么？ 2. 数字媒体艺术专业方向为什么会越来越重要？其背后影响的原因是什么？ 3. 数字媒体艺术专业方向有哪些不同的形式？其中数字数字媒体艺术专业方向 的有哪些常用的形式？ 4. 据你所知，实现数字媒体艺术专业方向的方法与工具有哪些？ 5. 在数据智能时代，数字媒体艺术专业方向设计的职业伦理与社会责任是什 么？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第二章 数字媒体与交互艺术 （一）目的与要求 1．对数字媒体艺术专业方向的定性理解 2．数字媒体艺术专业方向的作用与惯例 3．弄懂数字媒体艺术专业方向的临近度 （二）教学内容 第一节 线条 第二节 形状 第三节 图形含义 第四节 色彩应用 第五节 图例的演化 第六节 协助符号 第七节 视角、空间和时间 第八节 导航:书与屏幕 第九节 数字媒体艺术解释 （三）思考与实践 1. 数字媒体艺术的定性是什么？ 2. 数字媒体艺术专业方向定性的作用是什么？
3.数字媒体艺术专业方向定性有哪些常见发方法？ 4.实践训练：优秀数字媒体艺术专业方向定性的案例分析？ 5.如何用辩证法对数字媒体艺术进行定性？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3小组讨论 4.多媒体教学 5课堂练习 6.调查研究 第三章专业学习与思维创新 (一)目的与要求 1.对数字媒体艺术专业方向的定量理解 2.数字媒体艺术专业方向的作用与惯例 3.弄懂数字媒体艺术专业方向的临近度 (二)教学内容 第一节数字媒体艺术加载 1.数字媒体艺术过载 2.数字媒体艺术过多 3.数字过多 a)利用“模式复制”的方式处理原图表 b) 利用“分页”方式拆分原图表 c)利用“设立子层级”的方式重构原图表 第三节空间维度对比 1.0维一 2. 一维 一线 3.二维一一面 4.三维 一体 5.四维一一时空 第四节面积定量 第五节替换 第六节数字的完整性 1.一般含义的数字 2.有特定意义的数字 4
4 3. 数字媒体艺术专业方向定性有哪些常见发方法？ 4. 实践训练：优秀数字媒体艺术专业方向定性的案例分析？ 5. 如何用辩证法对数字媒体艺术进行定性？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第三章 专业学习与思维创新 （一）目的与要求 1．对数字媒体艺术专业方向的定量理解 2．数字媒体艺术专业方向的作用与惯例 3．弄懂数字媒体艺术专业方向的临近度 （二）教学内容 第一节 数字媒体艺术加载 1．数字媒体艺术过载 2．数字媒体艺术过多 3．数字过多 a) 利用 “模式复制”的方式处理原图表 b) 利用“分页”方式拆分原图表 c) 利用“设立子层级”的方式重构原图表 第三节 空间维度对比 1．〇维——点 2．一维——线 3．二维——面 4．三维——体 5．四维——时空 第四节 面积定量 第五节 替换 第六节 数字的完整性 1．一般含义的数字 2．有特定意义的数字
第七节统计地图 1.统计方法 2.减少干扰元素 3.人均的权重 4.数据比例尺 第八节相对和绝对 第力节多轴图表 第十节度量和比例 (三)思考与实践 1数字媒体艺术的定量是什么？ 2.数字媒体艺术专业方向定量起什么样的作用？ 3.数字媒体艺术专业方向定量有哪些常见发方法？ 4.实践练习：校园活动数字媒体艺术中可以出现哪些专业方向定量？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第四章人工智能及专业未来 (一)目的与要求 1.数字媒体艺术专业方向的结构模型作用 2.数字媒体艺术专业方向结构模型的类型 3.数字媒体艺术专业方向结构模型的选用 (二)教学内容 第一节数字煤体艺术图的分类 1.空间类（地图类）数字媒体艺术图 2.对比类数字媒体艺术图 3.关系类数字媒体艺术图 4.分解说明类数字媒体艺术图 5.统计类数字媒体艺术图 6.分组类数字媒体艺术图 7.流程类数字媒体艺术图 5
5 第七节 统计地图 1．统计方法 2．减少干扰元素 3．人均的权重 4．数据比例尺 第八节 相对和绝对 第九节 多轴图表 第十节 度量和比例 （三）思考与实践 1. 数字媒体艺术的定量是什么？ 2. 数字媒体艺术专业方向定量起什么样的作用？ 3. 数字媒体艺术专业方向定量有哪些常见发方法？ 4. 实践练习：校园活动数字媒体艺术中可以出现哪些专业方向定量？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第四章 人工智能及专业未来 （一）目的与要求 1．数字媒体艺术专业方向的结构模型作用 2．数字媒体艺术专业方向结构模型的类型 3．数字媒体艺术专业方向结构模型的选用 （二）教学内容 第一节 数字媒体艺术图的分类 1．空间类（地图类）数字媒体艺术图 2．对比类数字媒体艺术图 3．关系类数字媒体艺术图 4．分解说明类数字媒体艺术图 5．统计类数字媒体艺术图 6．分组类数字媒体艺术图 7．流程类数字媒体艺术图
第二节灵感与创意 1.灵感的来源 a)来自于生活的细微 b) 来自于他人的作品 c） 来自于酝酿和进发 2.创意的思维 a)巧用“借代”的手法 b) 学会“隐喻”技巧 c) 尝试适当的“夸张 d) 活用拟人手法 第三节数字媒体艺术专业方向的设计准则 1.简单易懂、取其精华 2.表达准确、清晰明了 3.视线流动、遵循习惯 4.吸引眼球、引发共鸣 5.减少文字、以图秒懂 第四节数字媒体艺术图的设计流程 (三)思考与实践 1.数字媒体艺术表达的结构模型是什么？ 2.数字媒体艺术专业方向结构模型起什么样的作用？ 3.数字媒体艺术专业方向结构模型有哪些常见的形式？ 4.实践练习：校园活动数字媒体艺术定量后可以选用哪些专业方向结构模型？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4,多媒体教学 5课登练习 6.调查研究 第五章用户体验与能力培养 (一)目的与要求 1.用户体验与能力培养要素的认识 2.用户体验与能力培养要素的用法 3。用户体验与能力培养实践方法 6
6 第二节 灵感与创意 1．灵感的来源 a) 来自于生活的细微 b) 来自于他人的作品 c) 来自于酝酿和迸发 2．创意的思维 a) 巧用“借代”的手法 b) 学会“隐喻”技巧 c) 尝试适当的“夸张” d) 活用拟人手法 第三节 数字媒体艺术专业方向的设计准则 1．简单易懂、取其精华 2．表达准确、清晰明了 3．视线流动、遵循习惯 4．吸引眼球、引发共鸣 5．减少文字、以图秒懂 第四节 数字媒体艺术图的设计流程 （三）思考与实践 1. 数字媒体艺术表达的结构模型是什么？ 2. 数字媒体艺术专业方向结构模型起什么样的作用？ 3. 数字媒体艺术专业方向结构模型有哪些常见的形式？ 4. 实践练习：校园活动数字媒体艺术定量后可以选用哪些专业方向结构模型？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第五章 用户体验与能力培养 （一）目的与要求 1．用户体验与能力培养要素的认识 2．用户体验与能力培养要素的用法 3．用户体验与能力培养实践方法
(二)教学内容 第一节用户体验与能力培养 多项数值 1.了解柱状图与条形图 2.柱状图与条形图的应用 第二节用户体验与能力培养 一表现事态 1.了解折线图与面积图 2,折线图与面积图的运用 第三节用户体验与能力培养 展现比例 1.了解饼状图与圆环图 2.饼状图与圆环图的运用 第四节用户体验与能力培养 分析变量 1.了解散点图与气泡图 2.散点图与气泡图的运用 第五节用户体验与能力培养要素 1.准确把握观者的视觉习惯 2.数字媒体艺术图中的对称型版面 3.数字媒体艺术图中的曲线型版面 4,数字媒体艺术图中的重复型网格版面 5.数字媒体艺术图中的分制型版面 第六节用户体验与能力培养角色转换 1.图元素与图形 2.抽象图形的转换 3.直接转换与间接转换 4.数字媒体艺术关系的转换 第七节用户体验与能力培养技巧 1.数字媒体艺术图中的图形类别 2.数字媒体艺术图中的图形创意 第八节数字煤体艺术图中的文字要素 第九节数字媒体艺术图中的色彩性格 (三)思考与实践 1.以上述所列举的10条数字媒体艺术为线索，进行更加详细的数字媒体艺术 收集。 2.根据数字媒体艺术的分组数量，将版面分割成多个区域，用于陈列各组数字 媒体艺术。 7
7 （二）教学内容 第一节 用户体验与能力培养——多项数值 1．了解柱状图与条形图 2．柱状图与条形图的应用 第二节 用户体验与能力培养——表现事态 1．了解折线图与面积图 2．折线图与面积图的运用 第三节 用户体验与能力培养——展现比例 1．了解饼状图与圆环图 2．饼状图与圆环图的运用 第四节 用户体验与能力培养——分析变量 1．了解散点图与气泡图 2．散点图与气泡图的运用 第五节 用户体验与能力培养要素 1．准确把握观者的视觉习惯 2．数字媒体艺术图中的对称型版面 3．数字媒体艺术图中的曲线型版面 4．数字媒体艺术图中的重复型网格版面 5．数字媒体艺术图中的分割型版面 第六节 用户体验与能力培养角色转换 1．图元素与图形 2．抽象图形的转换 3．直接转换与间接转换 4．数字媒体艺术关系的转换 第七节 用户体验与能力培养技巧 1．数字媒体艺术图中的图形类别 2．数字媒体艺术图中的图形创意 第八节 数字媒体艺术图中的文字要素 第九节 数字媒体艺术图中的色彩性格 （三）思考与实践 1. 以上述所列举的 10 条数字媒体艺术为线索，进行更加详细的数字媒体艺术 收集。 2. 根据数字媒体艺术的分组数量，将版面分割成多个区域，用于陈列各组数字 媒体艺术
3.根据每组数字媒体艺术所描述的场景内容，绘制出相应的场景图形，实现数 字媒体艺术到图形的转换。 除此之外，还需要注意各组图形在整体风格的统一。 4.为文字选择合理的字体，注意风格化与易读性的协调。 5.根据不同的场景情况，来制订不同的配色方案，但最好选择一些亮丽、清爽 的用色，以体现出夏威夷的休闲、爽朗。 (四)教学方法与手段 1.讲授法 2实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第六章传统文化与数字创新 (一)目的与要求 1.数字媒体艺术专业方向设计要素的认识 2.数字媒体艺术专业方向设计要素的用法 3.数字媒体艺术专业方向设计要素的实践 (二)教学内容 学生实践操作，教师辅导 l.结合Excel,Hanabi,Processing,Mugeda,Python等视觉化生成工 具进行命题创作 2.对接全国高校数字艺术设计大赛主题内容设计，体验数字艺术，传播 生能量 3.按照大赛提交标准创作、输出 4.将课程成果提交参赛 (五)思考与实践 1.确定主题与意义。 2.获取数字媒体艺术、分析、定性与定量 3.根据大赛具体类别主题内容设计 (六)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论
8 3. 根据每组数字媒体艺术所描述的场景内容，绘制出相应的场景图形，实现数 字媒体艺术到图形的转换。 除此之外，还需要注意各组图形在整体风格的统一。 4. 为文字选择合理的字体，注意风格化与易读性的协调。 5. 根据不同的场景情况，来制订不同的配色方案，但最好选择一些亮丽、清爽 的用色，以体现出夏威夷的休闲、爽朗。 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第六章 传统文化与数字创新 （一）目的与要求 1．数字媒体艺术专业方向设计要素的认识 2．数字媒体艺术专业方向设计要素的用法 3．数字媒体艺术专业方向设计要素的实践 （二）教学内容 学生实践操作，教师辅导。 1．结合 Excel，Hanabi，Processing，Mugeda，Python 等视觉化生成工 具进行命题创作 2． 对接全国高校数字艺术设计大赛主题内容设计，体验数字艺术，传播 生能量 3．按照大赛提交标准创作、输出 4．将课程成果提交参赛 （五）思考与实践 1. 确定主题与意义。 2. 获取数字媒体艺术、分析、定性与定量 3. 根据大赛具体类别主题内容设计 （六）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论
4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第七章职业方向与学习规划 (三)目的与要求 4.数字媒体艺术专业方向设计要素的认识 5.数字媒体艺术专业方向设计要素的用法 6.数字媒体艺术专业方向设计要素的实践 (四)教学内容 学生实践操作，教师辅导。 5.结合Excel,Hanabi,Processing,Mugeda,Python等视觉化生成工 具进行命题创作 6.对接全国高校数字艺术设计大赛主题内容设计，体验数字艺术，传播 生能量 7.按照大赛提交标准创作、输出 8.将课程成果提交参赛 (七)思考与实践 1.确定主题与意义。 2.获取数字媒体艺术、分析、定性与定量 3.根据大赛具体类别主题内容设计 (八)教学方法与手段 1讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 五、各教学环节学时分配 9
9 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第七章 职业方向与学习规划 （三）目的与要求 4．数字媒体艺术专业方向设计要素的认识 5．数字媒体艺术专业方向设计要素的用法 6．数字媒体艺术专业方向设计要素的实践 （四）教学内容 学生实践操作，教师辅导。 5．结合 Excel，Hanabi，Processing，Mugeda，Python 等视觉化生成工 具进行命题创作 6． 对接全国高校数字艺术设计大赛主题内容设计，体验数字艺术，传播 生能量 7．按照大赛提交标准创作、输出 8．将课程成果提交参赛 （七）思考与实践 1. 确定主题与意义。 2. 获取数字媒体艺术、分析、定性与定量 3. 根据大赛具体类别主题内容设计 （八）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 五、各教学环节学时分配
教学环节 小 其他畅 教学时数 实验 华 学环节 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 5 第五章 14 第六章 1 14 第七章 合计 4 6 24 六、课程考核 (一)考核方式 考查（课程设计）学业规划书 (二)成绩构成 平时成绩占比：40%期末考试占比：60% (三)成绩考核标准 1,重视学生整个学习过程的考核，包括考勤、学习态度、互动积极性、平时作业 和汇报质量等方面，原则上，总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%： 2.重视全方位评定学生对数字媒体艺术专业方向的基础知识和基本技能的掌握 程度，分析和执行具有时代特征数字媒体艺术专业方向项目的应用能力，以及科 学价值观、世界观的培养状况，主要在期末分值分级体现： 3.重视课程思政和专业知识的内化效果，使学生的道德品行和专业反思能力得 以提升，在平时和期末分值评价中均需体现。 10
10 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 1 1 1 4 第二章 1 1 1 1 6 第三章 1 1 1 1 5 第四章 1 1 1 1 5 第五章 1 1 1 1 14 第六章 1 1 1 14 第七章 1 1 合计 7 7 4 6 24 六、课程考核 （一）考核方式 考查（课程设计）学业规划书 （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 1. 重视学生整个学习过程的考核，包括考勤、学习态度、互动积极性、平时作业 和汇报质量等方面，原则上，总评成绩＝平时成绩×40%+期末成绩×60%； 2. 重视全方位评定学生对数字媒体艺术专业方向的基础知识和基本技能的掌握 程度，分析和执行具有时代特征数字媒体艺术专业方向项目的应用能力，以及科 学价值观、世界观的培养状况，主要在期末分值分级体现； 3. 重视课程思政和专业知识的内化效果，使学生的道德品行和专业反思能力得 以提升，在平时和期末分值评价中均需体现