《产品设计表现》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170063 课程名称：产品设计表现 英文名称：Product Design Performance 课程类别：专业课 学 时：45学时 学 分：3 适用对象：产品设计专业 考核方式：考查 先修课程： 二、课程简介（中英文，200字左右） 《产品设计表现》其中包括产品设计概论、产品设计表现工具材料的准备及其应 用、产品设计草图的快速表现、产品设计表现的基础知识、产品设计表现的技法等， 通过产品图片绘制，引导学生掌握产品设计表现的基本绘制方法与技巧，帮助学生建 立对产品设计的分析能力，以逐步提高其产品设计表现能力。 本课程主要由以下几个部分组成：产品设计表现课程导入、绘图工具使用技巧、 产品基本线稿表达、产品形体表现、基础技法表现、产品CMF材质、综合手绘效果 图、思维草图表达、最终版式设计等章节组成。 Product design is a comprehensive planning activity,which requires designers to have comprehensive creativity,such as product appearance design,color design,consideration of human and machine factors,etc.This course covers the basic concepts,classification, features,functions of product design performance diagrams,and the basic skills of product design performance. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 必修课 教学目的： 通过引导学生，将三维写实的产品用简洁的线稿来表示其立体形态、色彩和材质， 通过技法训练提高表达设计构想的能力与速度，从而加强学生对产品的分析能力、观 察能力，最终引导并激发其对产品的创意表现能力。 课程导入 (一)课程简介（课程释义、课程目标、课程内容框架、课程要求、评分方式）
《产品设计表现》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170063 课程名称：产品设计表现 英文名称： Product Design Performance 课程类别：专业课 学 时： 45 学时 学 分： 3 适用对象: 产品设计专业 考核方式：考查 先修课程： 二、课程简介（中英文，200 字左右） 《产品设计表现》其中包括产品设计概论、产品设计表现工具材料的准备及其应 用、产品设计草图的快速表现、产品设计表现的基础知识、产品设计表现的技法等， 通过产品图片绘制，引导学生掌握产品设计表现的基本绘制方法与技巧，帮助学生建 立对产品设计的分析能力，以逐步提高其产品设计表现能力。 本课程主要由以下几个部分组成：产品设计表现课程导入、绘图工具使用技巧、 产品基本线稿表达、产品形体表现、基础技法表现、产品 CMF 材质、综合手绘效果 图、思维草图表达、最终版式设计等章节组成。 Product design is a comprehensive planning activity, which requires designers to have comprehensive creativity, such as product appearance design, color design, consideration of human and machine factors, etc. This course covers the basic concepts, classification, features, functions of product design performance diagrams, and the basic skills of product design performance. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 必修课 教学目的： 通过引导学生,将三维写实的产品用简洁的线稿来表示其立体形态、色彩和材质， 通过技法训练提高表达设计构想的能力与速度，从而加强学生对产品的分析能力、观 察能力，最终引导并激发其对产品的创意表现能力。 课程导入 （一）课程简介（课程释义、课程目标、课程内容框架、课程要求、评分方式）
(二)课程介绍（来源、性质、必要性、可行性、主题、目标、内容、形式、方 法、流程、措施) 第一章绘图工具使用技巧 (一)目的和要求 了解产品设计表现技法使用工具的相关知识 掌握产品设计表现技法不同种类工具的绘制技巧 (二)教学内容 产品设计表现绘制工具基本知识 产品设计表现绘制工具的使用特点 如何准备相关绘制工具 (三)思考与实践 实践：依据工具介绍，进行不同工具的练习 思考与讨论：工具之间如何搭配使用？如何通过技法形成自己的手绘表现风格？ (四)教学方法与手段 讨论、示范 第二章产品基础线稿表达 (一)目的和要求 了解产品设计表现基础线稿绘制的规范 掌握产品设计表现基础线稿绘制的技巧 (二)数学内容 产品基础线稿表达的使用工具及绘制技法 运用工具绘制产品单色形体线稿草图 (三)思考与实践 运用基础线稿来了解产品设计表现风格 思考：不同的产品设计表现风格带来怎样的产品体验感： (四)教学方法与手段 临、观察、对话、示范、分享 第三章产品的形体表现 (一)目的和要求 学习准确把握绘制产品的透视 堂据立品设计不同形休的表达 了解产品二维与三维的转化表现
（二）课程介绍（来源、性质、必要性、可行性、主题、目标、内容、形式、方 法、流程、措施） 第一章 绘图工具使用技巧 （一）目的和要求 了解产品设计表现技法使用工具的相关知识 掌握产品设计表现技法不同种类工具的绘制技巧 （二）教学内容 产品设计表现绘制工具基本知识 产品设计表现绘制工具的使用特点 如何准备相关绘制工具 （三）思考与实践 实践：依据工具介绍，进行不同工具的练习。 思考与讨论：工具之间如何搭配使用？如何通过技法形成自己的手绘表现风格？ （四）教学方法与手段 讨论、示范 第二章 产品基础线稿表达 （一）目的和要求 了解产品设计表现基础线稿绘制的规范 掌握产品设计表现基础线稿绘制的技巧 （二）教学内容 产品基础线稿表达的使用工具及绘制技法 运用工具绘制产品单色形体线稿草图 （三）思考与实践 运用基础线稿来了解产品设计表现风格 思考：不同的产品设计表现风格带来怎样的产品体验感？ （四）教学方法与手段 临摹、观察、对话、示范、分享 第三章 产品的形体表现 （一）目的和要求 学习准确把握绘制产品的透视 掌握产品设计不同形体的表达 了解产品二维与三维的转化表现
理解产品的多角度表达 (二)教学内容 什么是产品透视 基本产品形体是哪些 产品结构如何剖析 二维与三维的相互转化 小结 (三)思考与实践 通过打印机、榨汁机等产品的模型，进行线稿绘制 思考：平面图绘制规范？复杂产品的透视如何表现？ (四)教学方法与手段 示范、讨论、展示、分享 第四章基础技法表现 (一)目的和要求 通过练习使学生熟练使用马克笔等工具的绘制技法 熟练掌握马克笔的运笔技法 (二)教学内容 马克笔的不同画法 马克笔的颜色叠加 马克笔的运笔技法 马克笔与彩铅的搭配使用 小结 (三)思考与实践 在单色草图线稿上，准确运用马克笔进行技法绘制 思考：如何使马克笔达到干净而有力的上色效果？ (四)教学方法与手段 示范、讨论、展示、分享 第五章产品CMF材质 (一)目的和要求 通过不同技法工具的使用，使产品能体现本身的材质感 (二)教学内容 产品的材质分类与特点 产品材质的单色上色技法
理解产品的多角度表达 （二）教学内容 什么是产品透视 基本产品形体是哪些 产品结构如何剖析 二维与三维的相互转化 小结 （三）思考与实践 通过打印机、榨汁机等产品的模型，进行线稿绘制 思考：平面图绘制规范？复杂产品的透视如何表现？ （四）教学方法与手段 示范、讨论、展示、分享 第四章 基础技法表现 （一）目的和要求 通过练习使学生熟练使用马克笔等工具的绘制技法 熟练掌握马克笔的运笔技法 （二）教学内容 马克笔的不同画法 马克笔的颜色叠加 马克笔的运笔技法 马克笔与彩铅的搭配使用 小结 （三）思考与实践 在单色草图线稿上，准确运用马克笔进行技法绘制 思考：如何使马克笔达到干净而有力的上色效果？ （四）教学方法与手段 示范、讨论、展示、分享 第五章 产品 CMF 材质 （一）目的和要求 通过不同技法工具的使用，使产品能体现本身的材质感 （二）教学内容 产品的材质分类与特点 产品材质的单色上色技法
产品材质的综合上色技法 小结 (三)思考与实 根据实体产品图，进行线稿和马克笔材质表现。 思考：不同材质表现的特点？不同材质表现的技法？ (四)教学方法与手段 讨论、示范、练习 第六章综合手绘效果图 (·)目的和要求 了解产品设计效果图绘制的相关知识 熟悉产品设计效果图绘制使用的工具 掌握产品设计效果图绘制的不同技巧 (二)教学内容 产品设计效果图绘制的程序 产品设计效果图绘制使用的工具与绘制技法 运用多种工具绘制产品效果图 (四)思考与实践 以家用手持熨烫机为例进行效果图绘制 思考：产品效果图的重点是什么？产品效果图的风格参考？ (四)教学方法与手段 讨论、分析、示范 第七章思维草图表边 (一)目的和要求 掌握产品设计中草图与方案的表达 了解产品设计细节的表达 把握整体草图方案的排版 (二)教学内容 了解基础仿生设计，进行基础方案的设计绘制 了解设计方案的衍生和推导 进行方案的版面表达 修正与完善设计方案 评估设计结果
产品材质的综合上色技法 小结 （三）思考与实践 根据实体产品图，进行线稿和马克笔材质表现。 思考：不同材质表现的特点？不同材质表现的技法？ （四）教学方法与手段 讨论、示范、练习 第六章 综合手绘效果图 （一）目的和要求 了解产品设计效果图绘制的相关知识 熟悉产品设计效果图绘制使用的工具 掌握产品设计效果图绘制的不同技巧 （二）教学内容 产品设计效果图绘制的程序 产品设计效果图绘制使用的工具与绘制技法 运用多种工具绘制产品效果图 （四）思考与实践 以家用手持熨烫机为例进行效果图绘制 思考：产品效果图的重点是什么？产品效果图的风格参考？ （四）教学方法与手段 讨论、分析、示范 第七章 思维草图表达 （一）目的和要求 掌握产品设计中草图与方案的表达 了解产品设计细节的表达 把握整体草图方案的排版 （二）教学内容 了解基础仿生设计，进行基础方案的设计绘制 了解设计方案的衍生和推导 进行方案的版面表达 修正与完善设计方案 评估设计结果
(三)思考与实践 以海豚为例进行，家用水果刀改良设计 思考：怎么进行仿生设计？如何快速表现产品设计方案？ (四)教学方法与手段 讨论、分析、示范、分享 第八章最终版式设计 (一)目的和要求 了解产品设计的效果图排版 掌握产品设计的效果图排版的软件知识 理解产品设计的效果图排版技巧 完成产品的系统化设计 (二)教学内容 产品设计的效果图版式内容 产品设计的效果图排版技巧 (三)思考与实践 实践：产品设计表现的系列化表达 思考：什么是好的版式设计？ (四)教学方法与手段 讨论、设计、分亨 五、各教学环节学时分配 教学环节 少 教学时数 实验 其他教 课 学环节 课程内容 课程导入 第一章绘图工具使用技巧 第二章产品基本线稿表达 第三章产品形体表现 第四章基础技法表现
（三）思考与实践 以海豚为例进行，家用水果刀改良设计 思考：怎么进行仿生设计？如何快速表现产品设计方案？ （四）教学方法与手段 讨论、分析、示范、分享 第八章 最终版式设计 （一）目的和要求 了解产品设计的效果图排版 掌握产品设计的效果图排版的软件知识 理解产品设计的效果图排版技巧 完成产品的系统化设计 （二）教学内容 产品设计的效果图版式内容 产品设计的效果图排版技巧 （三）思考与实践 实践：产品设计表现的系列化表达 思考：什么是好的版式设计？ （四）教学方法与手段 讨论、设计、分享 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 课程导入 1 1 第一章 绘图工具使用技巧 1 4 6 第二章 产品基本线稿表达 1 1 4 6 第三章 产品形体表现 1 1 4 6 第四章 基础技法表现 1 1 4 6
第五章产品CMF材质 第六章综合手绘效果图 第七章思维草图表达 第八章最终版式设计 合计 45 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： [中]刘传凯.产品创意设计2.北京：中国青年出版社，2008年 ISBN:9787500677406 [中]曹学会.产品设计马克笔手绘表现.北京：中国纺织出版社，2008年 ISBN:9787518038251 教学参考资源： [中]杨梅.产品设计表现.北京：中国轻工业出版社，2009年ISBN:9787501965502 [中]刘涛.手绘教学课堂.刘涛工业产品表现技法.天津：天津大学出版社，2009 年ISBN:9787561829745 [美]史蒂文D·埃平格、卡尔T·乌利齐著.产品设计与开发（原书第五版）.杨 青、吕佳芮、詹舒琳等译.北京：机械工业出版社，2015年 七、其他说明 大纲乃指导性文件，事先制定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万化 的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学生（在 教师的引导下)在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际变化相机选择先 进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方法和适当调整课时分配的教学权利。 教学大纲应根据教学实践的需要，定期修改。 大纲修订人：毕伟 修订日期：2020年12月 大纲审定人： 审定日期：
第五章 产品 CMF 材质 1 1 4 6 第六章 综合手绘效果图 1 1 4 6 第七章 思维草图表达 1 1 4 6 第八章 最终版式设计 1 1 1 3 合计 8 8 29 45 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： [中]刘传凯.产品创意设计 2.北京：中国青年出版社，2008 年 ISBN：9787500677406 [中]曹学会.产品设计马克笔手绘表现.北京：中国纺织出版社，2008 年 ISBN：9787518038251 教学参考资源： [中]杨梅.产品设计表现.北京：中国轻工业出版社，2009 年 ISBN：9787501965502 [中]刘涛.手绘教学课堂.刘涛工业产品表现技法.天津：天津大学出版社，2009 年 ISBN：9787561829745 [美]史蒂文 D·埃平格、卡尔 T·乌利齐著.产品设计与开发（原书第五版）.杨 青、吕佳芮、詹舒琳等译.北京：机械工业出版社，2015 年 七、其他说明 大纲乃指导性文件，事先制定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万化 的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学生（在 教师的引导下）在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际变化相机选择先 进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方法和适当调整课时分配的教学权利。 教学大纲应根据教学实践的需要，定期修改。 大纲修订人：毕伟 修订日期：2020 年 12 月 大纲审定人： 审定日期：
