《数字色彩及原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170143 课程名称：数字色彩及原理 课程类别：专业课 时：48 学分：3 适用对象：艺术与设计学院（数媒艺术）本科二年级 考核方式：考试 先修课程：《图形图像处理》《设计概论》《创意思维》 二、课程简介 本课程是数字媒体艺术专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩 创作。课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显 色系统、数字色彩体系：讲述色彩的生理与心理要素：教会学生使用数字色彩的配色 工具：以数字色彩模型为基础，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩一一 横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩一一纵切面配色，最后学习复杂的数字 色彩一一综和配色。 This course is a compulsory course for digital media art major,which mainly enables students to leam how to use computer for color creation.The main tasks of the course include:describing the basic principles of digital color in detail,learning color mixing system,color rendering system and digital color system,describing the physiological and psychological elements of color,teaching students to use the color matching tools of digital oor leaming three major types of coo configuration based on digital color model:digital color based on Hue -cross section color matching.color matching based on color matching Finally,we leam the complex digital color synthesis color matching. 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机进行色彩创造的能力。要求学生掌 握计算机色彩的基本知识，了解传统色彩与数字色彩体系，学会计算机绘图软件里数
1 《数字色彩及原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19170143 课程名称：数字色彩及原理 英文名称：Digital color and its principle 课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 适用对象：艺术与设计学院 (数媒艺术)本科二年级 考核方式：考试 先修课程：《图形图像处理》《设计概论》《创意思维》 二、课程简介 本课程是数字媒体艺术专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩 创作。课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显 色系统、数字色彩体系；讲述色彩的生理与心理要素；教会学生使用数字色彩的配色 工具；以数字色彩模型为基础，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩―― 横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩――纵切面配色，最后学习复杂的数字 色彩――综和配色。 This course is a compulsory course for digital media art major, which mainly enables students to learn how to use computer for color creation. The main tasks of the course include: describing the basic principles of digital color in detail, learning color mixing system, color rendering system and digital color system; describing the physiological and psychological elements of color; teaching students to use the color matching tools of digital color; learning three major types of color configuration based on digital color model: digital color based on Hue - cross section color matching, color matching based on color matching Finally, we learn the complex digital color synthesis color matching. 三、课程性质与教学目的 通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机进行色彩创造的能力。要求学生掌 握计算机色彩的基本知识，了解传统色彩与数字色彩体系，学会计算机绘图软件里数
字色彩的基本使用方法，了解色彩的生理与心理要素，学会“数字色系五级配色表”的 使用方法，并学会用它进行涉及色相、明度、饱和度等常规的色彩配置。本课程教学 内容和教学要求分为“掌握、学会、了解三个层次，其中的“掌握”是指能够熟练运用 和操作；“学会”表示能够进行操作但不够熟练：“了解”表示看过演示或体验过功能性 的操作过程。实践环节也是本课程重要的、不可缺少的组成部分 四、教学内容及要求 第一章数字色彩概述 (一)目的与要求 了解计算机显示器与色彩的基本原理，学会色彩的位深度，掌握色彩域的比较 (二教学内容 1.计算机生成的数字色彩，计算机显示器与色彩 2.点阵图的色彩，色彩的位深度，矢量图的色彩： 3. CIE色彩域，RGB色彩域，CMYK印刷色彩域及CMYK打印色彩域，手绘 颜料色彩域。 4. 本章的重点是各种色彩的色彩域。难点是色彩的位深度 (三)思考与实践 1,本章的重点是各种色彩的色彩域。难点是色彩的位深度。 2.计算机生成的数字色彩如何为中国传统文化传承带来促进意义？ 3.计算机生成的数字色彩有哪些不同的形式？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第二章传统色彩系统与数字色彩系统 (一)目的与要求 1.了解传统色彩系统 2.掌握数字色彩系统。 (二)教学内容 2
2 字色彩的基本使用方法，了解色彩的生理与心理要素，学会“数字色系五级配色表”的 使用方法，并学会用它进行涉及色相、明度、饱和度等常规的色彩配置。本课程教学 内容和教学要求分为“掌握、学会、了解”三个层次，其中的“掌握”是指能够熟练运用 和操作；“学会”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性 的操作过程。实践环节也是本课程重要的、不可缺少的组成部分。 四、教学内容及要求 第一章 数字色彩概述 （一）目的与要求 了解计算机显示器与色彩的基本原理，学会色彩的位深度，掌握色彩域的比较。 （二）教学内容 1. 计算机生成的数字色彩，计算机显示器与色彩； 2. 点阵图的色彩，色彩的位深度，矢量图的色彩； 3. CIE 色彩域，RGB 色彩域，CMYK 印刷色彩域及 CMYK 打印色彩域，手绘 颜料色彩域。 4. 本章的重点是各种色彩的色彩域。难点是色彩的位深度。 （三）思考与实践 1. 本章的重点是各种色彩的色彩域。难点是色彩的位深度。 2. 计算机生成的数字色彩如何为中国传统文化传承带来促进意义？ 3. 计算机生成的数字色彩有哪些不同的形式？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第二章 传统色彩系统与数字色彩系统 （一）目的与要求 1．了解传统色彩系统； 2．掌握数字色彩系统。 （二）教学内容
1光与色彩，光的色散，色彩混合： 2理想状态的色立体，蒙塞尔色彩系统，澳斯特瓦德色彩系统，日本PCCS色彩 系统，数字色彩系统： 3.传统色彩系统：混色系统CE: 4.Lab色彩，RGB色彩，CMY(CMYK)色彩，HSV(HSB)色彩。 (三)思考与实践 1,数字色彩系统的语言是什么？ 2.数字色彩系统的作用是什么？ 3.如何用创造属于社会主义市场经济自身的数字色彩系统？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第三章在数字艺术设计中认识色彩 (一)目的与要求 1.掌握色彩的各种成分： 2.学会使用计算机绘图软件表达这些数字色彩 (二) 教学内容 1. 视觉设计中的颜色，认识色相，认识明度，认识颜色的其他成分，原色、间 色和复色。 2.绘图软件中数字色彩使用方法，几种色彩的数字化表达方法，数字色彩的绘 制方法，数字色彩应用的注意事项。 (三)思考与实践 1数字艺术色彩是什么？ 2.数字艺术色彩起什么样的作用？ 3.实践练习：社会主义市场经济中可以出现哪些数字艺术色彩设计优秀案例？ (四)教学方法与手段 1进授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 3
3 1.光与色彩，光的色散，色彩混合； 2.理想状态的色立体，蒙塞尔色彩系统，澳斯特瓦德色彩系统，日本 PCCS 色彩 系统，数字色彩系统： 3．传统色彩系统：混色系统 CIE； 4．Lab 色彩，RGB 色彩，CMY（CMYK）色彩，HSV（HSB）色彩。 （三）思考与实践 1. 数字色彩系统的语言是什么？ 2. 数字色彩系统的作用是什么？ 3. 如何用创造属于社会主义市场经济自身的数字色彩系统？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第三章 在数字艺术设计中认识色彩 （一）目的与要求 1．掌握色彩的各种成分； 2．学会使用计算机绘图软件表达这些数字色彩； （二） 教学内容 1. 视觉设计中的颜色，认识色相，认识明度，认识颜色的其他成分，原色、间 色和复色。 2. 绘图软件中数字色彩使用方法，几种色彩的数字化表达方法，数字色彩的绘 制方法，数字色彩应用的注意事项。 （三）思考与实践 1. 数字艺术色彩是什么？ 2. 数字艺术色彩起什么样的作用？ 3. 实践练习：社会主义市场经济中可以出现哪些数字艺术色彩设计优秀案例？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学
5.课堂练习 6.调查研究 第四章色彩的生理与心理要素 (一)目的与要求 1.了解色彩的生理与心理要素， 2.色彩生理实验、色彩的三属性和色彩的心理感应。 (二)教学内容 1.色彩的三基色，色彩的错视： 2.色彩的主观三属性，色彩的客观三属性，人眼对颜色的识别能力： 3.色彩的象征，色彩感觉，色彩的联想。 (二)思老与实 1.本章的重点是色彩的三属性。 2.色彩的心理感应在社会主义市场经济中如何发挥作用，有没有具体案例？ (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 第五章数字色彩的配色工具 (一)目的与要求 1.数字色系五级配色表： 2.HSV色彩六棱锥分解模型 (二)教学内容 1.六棱锥的直观描述，六棱锥模型的演变，六棱锥顶面及其色相，六棱椎立面及 其明度、饱和度： 2.分解后的六棱锥立体模型，六棱锥横截面的分解，六棱锥纵截面的分解： 3.单色五级配色表的色调分布，标准的数字色系五级配色表”。 (三)思考与实践 1.学会认识HSV色彩模型的色彩分布和HSV色彩六棱锥分解模型。 2.掌握“数字色系五级配色表”的使用方法，及如何应用在传统文化传承中。 4
4 5. 课堂练习 6. 调查研究 第四章 色彩的生理与心理要素 （一）目的与要求 1. 了解色彩的生理与心理要素， 2. 色彩生理实验、色彩的三属性和色彩的心理感应。 （二）教学内容 1. 色彩的三基色，色彩的错视； 2. 色彩的主观三属性，色彩的客观三属性，人眼对颜色的识别能力； 3. 色彩的象征，色彩感觉，色彩的联想。 （三）思考与实践 1. 本章的重点是色彩的三属性。 2. 色彩的心理感应在社会主义市场经济中如何发挥作用，有没有具体案例？ （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 第五章 数字色彩的配色工具 （一）目的与要求 1．数字色系五级配色表； 2．HSV 色彩六棱锥分解模型。 （二）教学内容 1. 六棱锥的直观描述，六棱锥模型的演变，六棱锥顶面及其色相，六棱椎立面及 其明度、饱和度； 2. 分解后的六棱锥立体模型，六棱锥横截面的分解，六棱锥纵截面的分解； 3．单色五级配色表的色调分布，标准的“数字色系五级配色表”。 （三）思考与实践 1. 学会认识 HSV 色彩模型的色彩分布和 HSV 色彩六棱锥分解模型。 2. 掌握“数字色系五级配色表”的使用方法，及如何应用在传统文化传承中
(四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.多媒体教学 5.课堂练习 6.调查研究 五、各教学环节学时分配 数学环节 少 讨 教学时数 论 实验 其他教 题 0 学环节 必 课程内容 第一章 第二章 12 第三章 10 第四章 第五章 2 10 合计 6 16 6 8 48 六、课程考核 (一)考核方式 考查（课程设计） (二)成绩构成 平时成绩占比：40%期未考试占比：60% (三)成绩考核标准 1.重视学生整个学习过程的考核，包括考勤、学习态度、互动积极性、平时作业 和汇报质量等方面，原则上，总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%： 2.重视全方位评定学生对信息可视化的基础知识和基本技能的掌握程度，分析利 执行具有时代特征信息可视化项目的应用能力，以及科学价值观、世界观的培养 状况，主要在期末分值分级体现： 3.重视课程思政和专业知识的内化效果，使学生的道德品行和专业反思能力得以 5
5 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4. 多媒体教学 5. 课堂练习 6. 调查研究 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 4 4 2 8 第二章 4 4 4 2 12 第三章 2 4 4 2 10 第四章 2 2 4 2 8 第五章 4 2 4 2 10 合计 16 16 16 8 48 六、课程考核 （一）考核方式 考查（课程设计） （二）成绩构成 平时成绩占比：40% 期末考试占比：60% （三）成绩考核标准 1. 重视学生整个学习过程的考核，包括考勤、学习态度、互动积极性、平时作业 和汇报质量等方面，原则上，总评成绩＝平时成绩×40%+期末成绩×60%； 2. 重视全方位评定学生对信息可视化的基础知识和基本技能的掌握程度，分析和 执行具有时代特征信息可视化项目的应用能力，以及科学价值观、世界观的培养 状况，主要在期末分值分级体现； 3. 重视课程思政和专业知识的内化效果，使学生的道德品行和专业反思能力得以
提升，在平时和期末分值评价中均需体现。 七、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 1,[日]南云治嘉著，张月译，数字色擦设计全能书.中国青年出版社 ISBN:9787515350516.2018年04月. 参考书目： 1.[日]拓植HIROPON著.木兰花译.配色设计原理.上海人民美术出版社 ISBN:9787558612251.2019年04月. 杂志、期利 国内核心期刊： 1.《美术&设计》 2《灯光设计》 网络刊物和学习网站： 中国大陆研究网站： 1.中国数码设计在线http://digdolcn.coml 2.中国艺术设计联盟http/www.arting365.com/ 3.Free Data Visualization SoftwareTableau Public https://public.tableau.com/s 4.Plotly Python Graphing Library Python Plotly https://plotly.com/python/ 国外研究网站： 1.Disney online http://home.disney.go.com/guestservices/international 2.teamLab https://art.team-lab.cn/ 八、其他说明 教学大纲仅作计划参考，在教学执行时，根据教学实践的需要作适当调整。 大纲修订人：傅昕 修订日期：2020年12月7日 大纲审定人： 审定日期：
6 提升，在平时和期末分值评价中均需体现。 七、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 1. [ 日 ] 南云治嘉 著 . 张 月 译 . 数 字 色 擦设 计 全 能书 . 中 国青 年 出 版社 . ISBN:9787515350516. 2018 年 04 月. 参考书目： 1. [日] 拓植 HIROPON 著. 木兰花译. 配色设计原理. 上海人民美术出版社. ISBN:9787558612251. 2019 年 04 月. 杂志、期刊 国内核心期刊： 1.《美术&设计》 2《灯光设计》 网络刊物和学习网站： 中国大陆研究网站： 1.中国数码设计在线 http://dig.dolcn.com/ 2.中国艺术设计联盟 http://www.arting365.com/ 3. Free Data Visualization Software | Tableau Public https://public.tableau.com/s/ 4.Plotly Python Graphing Library | Python | Plotly https://plotly.com/python/ 国外研究网站： 1.Disney online http://home.disney.go.com/guestservices/international 2.teamLab https://art.team-lab.cn/ 八、其他说明 教学大纲仅作计划参考，在教学执行时，根据教学实践的需要作适当调整。 大纲修订人：傅昕 修订日期：2020 年 12 月 7 日 大纲审定人： 审定日期：