《环境交互设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18170374 课程名称：环境交互设计 英文名称：Landscape thematic design 课程类别：专业课 时：64（其中实验学时46学时） 学分：4 适用对象：环境设计专业 考核方式：考查 先修课程：设计概论、人因工程学、设计概论、设计表现技法、造型基础、艺术 概论、设计表现技法、计算机辅助设计【、环境色彩设计、景观设计方法、构成基础 等课程。 二、课程简介 本课程是环境设计专业的专业选修课。课程主要探索在交互设计语境下对不同环 境场所设计的新功能及形式的发掘。通过本课程基础理论和设计实践学习，认知环境 交互设计的概念、范围、基本原理与方法，进而经过环境空间设计实训，探索环境中 装置、物质形态、信息提示对人行为的引导和反馈作用，实现对主体场所体验感的重 新定义。进而培养学生对于环境场所设计在微观、中观等不同层面和范围内的观察和 实践能力，以扩展视野、促进思考，奠定环境场所创意设计的坚实基础。 通过课程学习提高学生对社会信息技术发展的学习能力，开拓专业视野，不断增 强科技对于因家国力发展的信心，强化作为未来设计师的社会职责和使命担当。 This course is an elective course for environmental design major.The course mainly explores the exploration of new functions and forms of design in different environments in the context of interaction design.Through the study of the basic theory and design practice of this course,the concept, scope,basic principles and methods of environmental interaction design are recognized,and then through the training of environmental space design,the guidance and feedback function of devices,material forms and information tips in the environment on human behavior are explored,so as to realize the redefinition of the main place experience.In order to expand the field of vision,promote thinking,and lay a solid foundation for the creative design of environmental places,students should be trained to observe and practice
1 《环境交互设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18170374 课程名称：环境交互设计 英文名称：Landscape thematic design 课程类别：专业课 学 时：64（其中实验学时 46 学时） 学 分：4 适用对象: 环境设计专业 考核方式：考查 先修课程：设计概论、人因工程学、设计概论、设计表现技法、造型基础、艺术 概论、设计表现技法、计算机辅助设计 I、环境色彩设计、景观设计方法、构成基础 等课程。 二、课程简介 本课程是环境设计专业的专业选修课。课程主要探索在交互设计语境下对不同环 境场所设计的新功能及形式的发掘。通过本课程基础理论和设计实践学习，认知环境 交互设计的概念、范围、基本原理与方法，进而经过环境空间设计实训，探索环境中 装置、物质形态、信息提示对人行为的引导和反馈作用，实现对主体场所体验感的重 新定义。进而培养学生对于环境场所设计在微观、中观等不同层面和范围内的观察和 实践能力，以扩展视野、促进思考，奠定环境场所创意设计的坚实基础。 通过课程学习提高学生对社会信息技术发展的学习能力，开拓专业视野，不断增 强科技对于国家国力发展的信心，强化作为未来设计师的社会职责和使命担当。 This course is an elective course for environmental design major. The course mainly explores the exploration of new functions and forms of design in different environments in the context of interaction design. Through the study of the basic theory and design practice of this course, the concept, scope, basic principles and methods of environmental interaction design are recognized, and then through the training of environmental space design, the guidance and feedback function of devices, material forms and information tips in the environment on human behavior are explored, so as to realize the redefinition of the main place experience. In order to expand the field of vision, promote thinking, and lay a solid foundation for the creative design of environmental places, students should be trained to observe and practice
in different levels and ranges such as micro and meso level. 三、课程性质与教学目的 本课程是环境设计专业的选修课程。 1、通过对空间交互性的理解，识别现实世界中常见的功能交互性存在形式，提 高学生对复合环境空间的辨识能力和表达能力。 2、通过融入交互设计的区域空间场所的专题设计，深化学生对环境的功能、布 局、交通与人的行为之间的内在关系认知。从场地分析到场所设计深化，营造具有特 殊体验情境的空间流线和环境，提高对设计知识的运用能力和现实问题的解决能力。 3、通过对环境交互设计的深入学习，提升学生对周围空间的深度思考，提升对 社会的观察力和对新工具的掌握，达到与时俱进，增强引领社会设计潮流文化的目的。 四、教学内容及要求 模块一交互设计原理与方法 (一)目的与要求 1.了解环境交互设计理论的发展历程及现代趋势，了解交互设计在各个 领域的应用方式。 2.认识交互设计的演绎过程，以及其与其他学科的交叉关系。 (二)教学内容 第一章交互设计概述 1.交互设计的基本原理 2.交互设计的基本方法 3.探讨交互设计的风格及应用， 提高审美鉴赏水平。 第二章交互设计的应用 1.工业设计中的交互设计 2.视觉传达中的交互设计 3.建筑内空间的交互设计 第三章交互设计专题汇报 1.阐述生活中交互设计案例 2.归纳不同领域交互设计特点及其审美取向 (三)思考与实践 梳理交互设计的演绎发展过程，研究不同领域中交互设计理念的融入方式，以 及对行业理念的影响和作用方式。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论的模式。 2
2 in different levels and ranges such as micro and meso level. 三、课程性质与教学目的 本课程是环境设计专业的选修课程。 1、通过对空间交互性的理解，识别现实世界中常见的功能交互性存在形式，提 高学生对复合环境空间的辨识能力和表达能力。 2、通过融入交互设计的区域空间场所的专题设计，深化学生对环境的功能、布 局、交通与人的行为之间的内在关系认知。从场地分析到场所设计深化，营造具有特 殊体验情境的空间流线和环境，提高对设计知识的运用能力和现实问题的解决能力。 3、通过对环境交互设计的深入学习，提升学生对周围空间的深度思考，提升对 社会的观察力和对新工具的掌握，达到与时俱进，增强引领社会设计潮流文化的目的。 四、教学内容及要求 模块一 交互设计原理与方法 （一）目的与要求 1．了解环境交互设计理论的发展历程及现代趋势，了解交互设计在各个 领域的应用方式。 2．认识交互设计的演绎过程，以及其与其他学科的交叉关系。 （二）教学内容 第一章 交互设计概述 1．交互设计的基本原理 2．交互设计的基本方法 3．探讨交互设计的风格及应用，提高审美鉴赏水平。 第二章 交互设计的应用 1．工业设计中的交互设计 2．视觉传达中的交互设计 3．建筑内空间的交互设计 第三章 交互设计专题汇报 1. 阐述生活中交互设计案例 2. 归纳不同领域交互设计特点及其审美取向 （三）思考与实践 梳理交互设计的演绎发展过程，研究不同领域中交互设计理念的融入方式，以 及对行业理念的影响和作用方式。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、课堂讨论的模式
模块二广场景观专题设计及理论 (一)目的与要求 1.了解广场景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的 联系和区别。 2.对广场景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.提高对城市景观广场的方案鉴赏能力，以及快速设计构思和表达能力 (二)教学内容 第一章广场景观概述 1.广场景观的历史及形式功能的演绎发展 2.场的义及狭义内函、“场的形式分类 3.了解广场的发展规律，重新审视现代城市广场的设计问题和发展方向 第二章广场方案设计 1,广场的空间类型、功能组成 2.广场的构成元素及形式组合分析 3.不同类型的优秀广场案例设计分析 第三章广场方案设计、汇报与点评 1.广场方案设计要求阐述及草图规划 2.各小组方案汇报、讨论及修改 3.方案设计调整、深化及完善 (三)思考与实践 研究广场类型的演变过程，探索广场与现代城市生活的关系以及其适应现实 需求的功能演变趋向。同时，以现实场所为设计研究方向，探讨符合人性化需求 的、基于不同理念设想的广场营造模式 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块三交互升级：空间创新设计 (一)目的与要求 1,深化对空间发生的原理认知，辨识现代景观与传统园林的联系和区别 2.对室内外空间类型的重新审视，进而探索新空间的发生状态和特质。 3提高对空间复合性、互动性的理解能力和创作能力。 (二)教学内容 3
3 模块二 广场景观专题设计及理论 （一） 目的与要求 1.了解广场景观历史的发展历程及现代趋势，辨识现代景观与传统园林的 联系和区别。 2.对广场景观的内涵和设计理论作进一步深入探索，提升对不同庭院空间 类型、风格及概念设计的理论认知高度。 3.提高对城市景观广场的方案鉴赏能力，以及快速设计构思和表达能力 （二） 教学内容 第一章 广场景观概述 1.广场景观的历史及形式功能的演绎发展 2.广场的广义及狭义内涵、广场的形式分类 3.了解广场的发展规律，重新审视现代城市广场的设计问题和发展方向 第二章 广场方案设计 1. 广场的空间类型、功能组成 2. 广场的构成元素及形式组合分析 3. 不同类型的优秀广场案例设计分析。 第三章 广场方案设计、汇报与点评 1. 广场方案设计要求阐述及草图规划 2. 各小组方案汇报、讨论及修改 3. 方案设计调整、深化及完善 （三） 思考与实践 研究广场类型的演变过程，探索广场与现代城市生活的关系以及其适应现实 需求的功能演变趋向。同时，以现实场所为设计研究方向，探讨符合人性化需求 的、基于不同理念设想的广场营造模式。 （四） 教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块三 交互升级：空间创新设计 （一）目的与要求 1.深化对空间发生的原理认知，辨识现代景观与传统园林的联系和区别。 2.对室内外空间类型的重新审视，进而探索新空间的发生状态和特质。 3.提高对空间复合性、互动性的理解能力和创作能力。 （二）教学内容
第一章创新设计思维 1.常规设计思维 2.创新要素与创新类型 3.了解创新思维的规律 重新审视设计问题的解决模式 第二章空间方案设计 1.外空间类型、功能组成 2.空间构成元素及形式组合分析 3.不同类型的空间交互设计分析 第三章空间方案设计、汇报与点评 1.方案设计要求阐述及草图构思 2.各小组方案汇报、讨论及修改 3.空间设计、景观装置方案调整及完善 (二)思老与实我 研究不同类型的空间中的交互问题，以交互的复合性和互动性来建构新颖的 解决形式，生成新的空间形态。探索交互设计与现代城市生活的关系，建构符合 人性化需求的、基于不同理念设想的空间前瞻性营造模式。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块四融入交互设计的城市环境设计 (一)目的与要求 1,熟练掌握户外空间设计方法及流程 2.能独立思考，建构契合场所要求的设计理念，提出完整的设计思路和解 决现场问题的方法。 (二)教学内容 第一章行为体验设计概述 1.不同人群的行为特征 2.儿童行为特征、老年行为特征、残疾人行为特征 3.认识儿童公园的功能及设计原则，深入学习空间环境设计模式和要求。 第二章空间尺度与心理体验 1.不同类型的室内空间尺度 2.不同类型的户外空间尺度 3.认识空间类型与尺度的关系，把握不同空间功能及设计原则。 第三章城市环境的设计解析 4
4 第一章 创新设计思维 1.常规设计思维 2.创新要素与创新类型 3.了解创新思维的规律，重新审视设计问题的解决模式。 第二章 空间方案设计 1.外空间类型、功能组成 2.空间构成元素及形式组合分析 3.不同类型的空间交互设计分析 第三章 空间方案设计、汇报与点评 1.方案设计要求阐述及草图构思 2.各小组方案汇报、讨论及修改 3.空间设计、景观装置方案调整及完善 （三）思考与实践 研究不同类型的空间中的交互问题，以交互的复合性和互动性来建构新颖的 解决形式，生成新的空间形态。探索交互设计与现代城市生活的关系，建构符合 人性化需求的、基于不同理念设想的空间前瞻性营造模式。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现 场点评的模式。 模块四 融入交互设计的城市环境设计 （一）目的与要求 1.熟练掌握户外空间设计方法及流程。 2.能独立思考，建构契合场所要求的设计理念，提出完整的设计思路和解 决现场问题的方法。 （二）教学内容 第一章 行为体验设计概述 1.不同人群的行为特征 2.儿童行为特征、老年行为特征、残疾人行为特征 3.认识儿童公园的功能及设计原则，深入学习空间环境设计模式和要求。 第二章 空间尺度与心理体验 1.不同类型的室内空间尺度 2.不同类型的户外空间尺度 3.认识空间类型与尺度的关系，把握不同空间功能及设计原则。 第三章 城市环境的设计解析
1.城市场所的设计问题 2.室内空间实例讲解 3.户外空间实例讲解 4.提升对主题公园功能、构成、设计手法及审美的鉴赏力 (三)思考与实践 研究城市环境中入口空间、广场空间及展示空间中交互行为发生的可能性 以及在这些不同空间类型中如何以新的景观装置、空间形态和导引设施梳理空间 流线，强化人介入空间时的行为体验感受。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、案例分享探讨、现 场点评的方式 模块五广场景观交互设计与表达 (一)目的与要求 1.通过本阶段学习让学生参与现场调研，分析现场问题，从而将交互设计 思维融入广场景观环境，培养建构新颖的设计概念和思路的能力。 2.能完成整套广场景观交互设计方案文本，提高对城市公园设计的认知深 (二)教学内容 第一章广场方案设计要点 1.现场问题调研 2.概念草图构思 3.掌握广场方案设计的流程，理顺方案设计的切入点。 第二章融入交互设计的广场设计 1.广场空间的尺度限定 2.广场分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识广场的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第三章设计方案评图 1.各组方案汇报 2.对各组方案进行点评 3.提升对空间交互设计从概念策划到方案制定、设计表现的整体能力。 (三)思考与实践 研究从现场资料收集、问题分析，到提出设计思路，演绎设计形态，最终 完成整体设计方案，培养其通过设计解决现实问题的实践能力。 (四)教学方法与手段 本模块教学主要采用多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现场点评的模
5 1. 城市场所的设计问题 2. 室内空间实例讲解 3. 户外空间实例讲解 4. 提升对主题公园功能、构成、设计手法及审美的鉴赏力 （三）思考与实践 研究城市环境中入口空间、广场空间及展示空间中交互行为发生的可能性， 以及在这些不同空间类型中如何以新的景观装置、空间形态和导引设施梳理空间 流线，强化人介入空间时的行为体验感受。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论、案例分享探讨、现 场点评的方式。 模块五 广场景观交互设计与表达 （一）目的与要求 1.通过本阶段学习让学生参与现场调研，分析现场问题，从而将交互设计 思维融入广场景观环境，培养建构新颖的设计概念和思路的能力。 2.能完成整套广场景观交互设计方案文本，提高对城市公园设计的认知深 度。 （二）教学内容 第一章 广场方案设计要点 1.现场问题调研 2.概念草图构思 3.掌握广场方案设计的流程，理顺方案设计的切入点。 第二章 融入交互设计的广场设计 1.广场空间的尺度限定 2.广场分类、尺度以及滨水驳岸形式 3.认识广场的功能及设计原则，深入学习现代公园的设计模式和要求。 第三章 设计方案评图 1.各组方案汇报 2.对各组方案进行点评 3.提升对空间交互设计从概念策划到方案制定、设计表现的整体能力。 （三）思考与实践 研究从现场资料收集、问题分析，到提出设计思路，演绎设计形态，最终 完成整体设计方案，培养其通过设计解决现实问题的实践能力。 （四）教学方法与手段 本模块教学主要采用多媒体教学、课堂讨论、实地调研分析、现场点评的模
式。 五、各教学环节学时分配 教学环节 讨 其他 教学时数 论 实验 实习 环节 计 课程内容 模块一：交互设计原理与 4 ǒ 4 16 方法 模块二：广场景观专题设 16 计及理论 模块三：交互升级：空间 4 6 10 创新设计 模块四：融入交互设计的 4 4 城市环境设计 模块五：广场景观交互设 4 10 0 4 计与表达 合计 六、课程考核 (一)考核方式 考查形式 1.学习态度和出勤率：10% 2.课程PPT(阶段汇报)：20% 3.大作业（方案文本）：70% (二)成绩构成 平时成绩占比：30%期末考试占比：70% (三)成绩考核标准 1.平面布局40：2.图纸完整性20 3.设计概念10：4.表现效果20 6
6 式。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 实习 其他 教学 环节 小 计 模块一：交互设计原理与 方法 4 8 4 16 模块二：广场景观专题设 计及理论 4 8 4 16 模块三：交互升级：空间 创新设计 4 6 10 模块四：融入交互设计的 城市环境设计 4 4 8 模块五：广场景观交互设 计与表达 4 10 0 14 合计 六、课程考核 （一）考核方式 考查形式 1.学习态度和出勤率：10％ 2.课程 PPT（阶段汇报）：20％ 3.大作业（方案文本）：70% （二）成绩构成 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 1.平面布局 40； 2.图纸完整性 20 3.设计概念 10； 4.表现效果 20
5.场地分析10 1.李芳宇.交互设计一从理论到实践M1浙江大学出版社，2019 2英]凯文·思韦茨，陈玉洁译人、场所与空间的关系M中国建筑工业出版社， 2016 3.刘志成，风景园林快速设计与表现M.中因林业出版社，2012. (二)参考书目 1.蔡梁峰，吴晓华编.分形景观空间设计M)江苏凤凰科学技术出版社，2015. 2.WingST著，交互思维：详解交互设计师技能树M.电子工业出版社，2019. 3.刘德进主编.景观实战M.东南大学出版社，2012. 4.刘宇景观园艺造景设计M).西南师范大学出版社，2008 5.叶徐夫等居住区景观设计全流程M中国林业出版社，2012 6.朱燕辉主编.园林景观施工图设计实例图解(3册)M机械工业出版社，2019. 7.赖建燕主编探绿居住区植物配置宝典M清华大学出版社，2016. 8.金学智.园治多维探析M.中国建筑工业出版社，2017. 9.美]约翰·0·西蒙兹景观设计学（第三版）M中国建筑工业出版社，2000. 10孔祥伟，李有为.以土地的名义：俞孔坚与“土人景观”M.生活·读书·新 知三联书店，2009. 八、其他说明 大纲修订人： 修订日期：2020,12,04 大纲审定人： 审定日期： 7
7 5.场地分析 10 七、推荐教材和教学参考资源 (一)推荐教材 1.李芳宇.交互设计—从理论到实践[M].浙江大学出版社, 2019 2.[英]凯文·思韦茨，陈玉洁译.人、场所与空间的关系[M].中国建筑工业出版社， 2016. 3.刘志成,风景园林快速设计与表现[M].中国林业出版社, 2012. (二)参考书目 1.蔡梁峰，吴晓华编.分形景观空间设计[M].江苏凤凰科学技术出版社,2015. 2. WingST 著，交互思维：详解交互设计师技能树[M].电子工业出版社，2019. 3.刘德进主编. 景观实战[M].东南大学出版社,2012. 4.刘宇.景观园艺造景设计[M].西南师范大学出版社，2008. 5.叶徐夫等.居住区景观设计全流程[M].中国林业出版社，2012 . 6.朱燕辉主编.园林景观施工图设计实例图解（3 册）[M].机械工业出版社，2019. 7.赖建燕主编.探绿居住区植物配置宝典[M].清华大学出版社,2016. 8.金学智. 园冶多维探析[M].中国建筑工业出版社,2017. 9.[美]约翰·O·西蒙兹.景观设计学（第三版）[M].中国建筑工业出版社,2000. 10.孔祥伟，李有为.以土地的名义：俞孔坚与“土人景观”[M]. 生活·读书·新 知三联书店,2009. 八、其他说明 大纲修订人： 修订日期：2020，12，04 大纲审定人： 审定日期：
