学习目标 知识目标:1.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些 生字组成的新词,认识“瑜、幔”等生字。 能力目标:2.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学 作品的兴趣。 情感目标:3:紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特 点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感 受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领
知识目标: 1.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些 生字组成的新词,认识“瑜、幔”等生字。 能力目标: 2.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学 作品的兴趣。 情感目标:3.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特 点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感 受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领
课前热身 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说 《三国演义》中的一个故事。故事发生在 东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派 兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵 抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作 战。认真读读课文,看看草船借箭这件事 的起因是什么,经过怎样,结果又如何 弄清“神机妙算”这个词语的意思
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说 《三国演义》中的一个故事。故事发生在 东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派 兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵 抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作 战。认真读读课文,看看草船借箭这件事 的起因是什么,经过怎样,结果又如何。 弄清“神机妙算”这个词语的意思。 课前热身
整体感知 1.文中写到了哪几个人物? 2.在文中找出“草船借箭”的起因。经过 和结果,各在哪几个自然段讲到的?除此 还讲到了什麽? 按起因(12) 事 情准备(3-5) 发经过(6-9) 展结果(10
整体感知 1.文中写到了哪几个人物? 2.在文中找出“草船借箭”的起因,经过 和结果,各在哪几个自然段讲到的?除此 还讲到了什麽? 起因(1—2) 准备(3—5) 经过(6—9) 结果(10)
分析人物的心理: 周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战 周瑜(心中暗喜)说:“对,先生跟我想的一样 周瑜(迫不及待)说:“十天造的好吗?” 周瑜(试探)说:“先生预计几天可以造好?” 周瑜(威胁)说:“军情紧急,可不能开玩笑.” 讨论填词.(试探;心中暗喜;威胁;迫不及待;) 诸葛亮(脱口而出)“用写箭最好 诸葛亮(笑了笑)说;“都督委托,当然办 诸葛亮(将计就计说;“既然就要交战,十天造好, 必然误了大事.” 诸葛亮(胸有成竹 说:“只要三天。” 诸葛亮(态度坚决)说 我愿立军状 讨论填词将计就计,液度坚决关了关胸有成分
周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战...” 周瑜( )说:“对,先生跟我想的一样...” 周瑜( )说:“十天造的好吗?” 周瑜( )说:“先生预计几天可以造好?” 周瑜( )说:“军情紧急,可不能开玩笑.” 讨论填词.(试探;心中暗喜;威胁;迫不及待;) 诸葛亮(脱口而出)“用弓箭最好.” 诸葛亮( )说;“都督委托,当然办...” 诸葛亮( )说;“既然就要交战,十天造好, 必然误了大事.” 诸葛亮( )说;“只要三天.” 诸葛亮( )说;“...我愿立军状...” 讨论填词.(将计就计,态度坚决,笑了笑,胸有成竹, ) 心中暗喜 迫不及待 试探 威胁 笑了笑 将计就计 胸有成竹 态度坚决 分析人物的心理:
自读经过部分,请你思考 1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾? 3谁能复述借箭的经过?
自读经过部分,请你思考: 1、为什么诸葛亮直到第三天四更 才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾? 3 谁能复述借箭的经过?