earE 1.2全等三角形
1.2 全等三角形
1.2全等三角形 这两个图形有怎样的关系?
这两个图形有怎样的关系？ 1.2 全等三角形
1.2全等三角形 S」 这两个图形有怎样的关系
这两个图形有怎样的关系？ 1.2 全等三角形
1.2全等三角形 这两个图形有怎样的关系?
这两个图形有怎样的关系？ 1.2 全等三角形
1.2全等三角形 以上各组中的图形 都能完全重合,每一组 图形都是全等形
以上各组中的图形 都能完全重合，每一组 图形都是全等形. 1.2 全等三角形
1.2全等三角形 新知探究 D B C E 两个完全重合的三角形叫做全等三角形 记作:△ABC≌△DEF
两个完全重合的三角形叫做全等三角形． 记作： △ABC≌△DEF． 新知探究 C A B F D E 1.2 全等三角形
51.2全等三角形 D B CE 对应顶点对应角对应边 表示两个三角形全等时,通常把 对应顶点的字母写在对应的位置上 如:△BCA≌△EFD
C A B F D E 对应顶点 对应角 对应边 表示两个三角形全等时，通常把 对应顶点的字母写在对应的位置上． 如：△BCA≌△EFD． 1.2 全等三角形
51.2全等三角形 B C E △ABC≌△DEF(已知), AB=DE, BC=EF, AC=DF (全等三角形的对应边相等) ∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F (全等三角形的对应角相等)
∴ ∠A＝∠D，∠B＝∠E，∠C ＝∠F （全等三角形的对应角相等）． ∵△ABC ≌ △DEF （已知）， ∴AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF （全等三角形的对应边相等）， A B C D E F 1.2 全等三角形
1.2全等三角形 操作思考 要求: 1.任意剪两个全等的三角形 2.利用这两个全等三角形组合新的图形 3.小组内讨论交流 4.各组代表展示
3．小组内讨论交流． 4．各组代表展示． 操作思考 要求： 1．任意剪两个全等的三角形． 2．利用这两个全等三角形组合新的图形． 1.2 全等三角形
51.2全等三角形 思考:怎样改变△ABC的位置,使它与△DEF重合? 两个全等三角形的位置 变化了,对应边、对应角的 大小有变化吗?由此你能得 到什么结论? B
思考：怎样改变△ABC的位置，使它与△DEF重合？ A B C 两个全等三角形的位置 变化了，对应边、对应角的 大小有变化吗？由此你能得 到什么结论？ A B C D E C A B F B A D C E F D E F 1.2 全等三角形