第四节几种常见的修辞方式 修辞方式又称修辞格。它是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为 提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。修辞方式共有多少种？陈望道先生在《修辞学 发凡》里列举了38种。此后学者又一再补充。当然，有些是否为修辞方式，还有不同看法。我们 在前面所讲的“词语的锤炼”中，有的就和某些修辞方式的运用有关： 末句说成“切忌过分脂粉气”或“不能过分脂粉气”均可，又是“切忌”，又是“不能”，犹如“负 负得正”一样，成肯定语气了。 比喻是人们运用最广泛的修辞方式之一。比喻，就是通常所说的打比方。战国时期的思想家 墨翟说：“辟也者，举也物而以明之也。”辟，警喻：也物，他物。意思是譬喻是以他物来说明此 物，讲得简洁而中肯。比喻，就是通过联想，使人们从一种熟悉的事物或道理，去感受、认识另 种事物或道理，从而便于理解。 日常生活中，人们对比喻的运用很频繁，有的词语习用己久，比喻意义逐渐凝定化，变成了 比喻义，不仔细琢磨，都感觉不出来了。例如“风云（动荡的局势）”、“瓶颈（事情进行中容易发 生阻碍的关键环节)”、“倾斜（对某一方更为关注）”、“和稀泥（无原则地调解、折中）”，就是如 此。 我国古代的作品中，比喻用得很普遍，有人统计，《诗经》用比喻的地方有二百多处，《孟子》 有一百多处。熟语中的比喻也非常多，像“如牛负重、如影随形、如鱼得水、如泣如诉”等成语， 都是大家所熟知的。 比喻包含被比喻的事物和用来作比喻的事物两个部分，前者称为本体，后者称为喻体。主体 和喻体必须是互不相同的事物，但又有某些共同的属性或特征，这样才能构成比喻： (二)比喻的类型 根据本体和喻体之间的关系，比喻可以分为几种不同的类型，主要有： 1.明喻 本体和喻体都在句中出现，二者常用“像、好像、比如.似的”等词语明确地显示出比哈 关系。明喻在比喻中用得很广泛，效果也显豁。例如： (1)究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐者华庭寺的廊檐一般高，油光 碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像。团烧得正旺 的火焰。（杨朔《茶花赋》） (2)我好像，只牛，吃的是草，挤出的是牛奶，血。（鲁迅语。许广平《欣慰的纪 念) (3)所谓韧，就是不要像前清做八股文的“敲门砖”似的办法。（鲁迅《对左翼作 家联明的意见》) (4)是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自已的儿女一样抚有 者花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感激那为我们美化生活的人。（杨 1
1 第四节 几种常见的修辞方式 修辞方式又称修辞格。它是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为 提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。修辞方式共有多少种？陈望道先生在《修辞学 发凡》里列举了 38 种。此后学者又一再补充。当然，有些是否为修辞方式，还有不同看法。我们 在前面所讲的“词语的锤炼”中，有的就和某些修辞方式的运用有关； 末句说成“切忌过分脂粉气”或“不能过分脂粉气”均可，又是“切忌”，又是“不能”，犹如“负 负得正”一样，成肯定语气了。 比喻是人们运用最广泛的修辞方式之一。比喻，就是通常所说的打比方。战国时期的思想家 墨翟说：“辟也者，举也物而以明之也。”辟，譬喻；也物，他物。意思是譬喻是以他物来说明此 物，讲得简洁而中肯。比喻，就是通过联想，使人们从一种熟悉的事物或道理，去感受、认识另 一种事物或道理，从而便于理解。 日常生活中，人们对比喻的运用很频繁，有的词语习用已久，比喻意义逐渐凝定化，变成了 比喻义，不仔细琢磨，都感觉不出来了。例如“风云（动荡的局势）”、“瓶颈（事情进行中容易发 生阻碍的关键环节）”、“倾斜（对某一方更为关注）”、“和稀泥（无原则地调解、折中）”，就是如 此。 我国古代的作品中，比喻用得很普遍，有人统计，《诗经》用比喻的地方有二百多处，《孟子》 有一百多处。熟语中的比喻也非常多，像“如牛负重、如影随形、如鱼得水、如泣如诉”等成语， 都是大家所熟知的。 比喻包含被比喻的事物和用来作比喻的事物两个部分，前者称为本体，后者称为喻体。主体 和喻体必须是互不相同的事物，但又有某些共同的属性或特征，这样才能构成比喻。 （二）比喻的类型 根据本体和喻体之间的关系，比喻可以分为几种不同的类型，主要有： 1．明喻 本体和喻体都在句中出现，二者常用“像、好像、比如.似的”等词语明确地显示出比喻 关系。明喻在比喻中用得很广泛，效果也显豁。例如： （1）究其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光 碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺 ．．．．．．． 的火焰 ．．．。（杨朔《茶花赋》） （2）我好像一只牛 ．．．．．，吃的是草，挤出的是牛奶，血。（鲁迅语。许广平《欣慰的纪 念》） （3）所谓韧，就是不要像前清做八股文的“敲门砖”似的 ．．．．．．．．．．．．．．．办法。（鲁迅《对左翼作 家联盟的意见》） （4）是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己的儿女一样 ．．．．．．．．．．抚育 着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感激那为我们美化生活的人。（杨
朔《茶花赋》) (5)天下起雨来了，战士们身上的军装浇得湿淋淋的，冷得发抖。天又黑得像口锅。 令人迈不开步。（李天佑《首战平型关》） 明喻中比喻性词语在句子里可以充当各种不同的成分，例(1)(2)为谓语，例(3)为定语 例(4)为状语，例(5)为补语。 2,暗喻 又称隐喻。主体和喻体也都在句中出现，但不明确表示是在打比方，而是用“是（为入、就是、 成、变成”等词语来显示两者的关系。如果说明喻本体和喻体是相类关系，那么暗喻则是相合关 系，暗喻比明喻形式上显得更紧凑，内容也更密切。例如： (1)建筑是凝固的音乐。 (2)失败为成功之母。 (3)知识就是力量。 (4)我骑在马上也这样叹了声气：“唉！这就是雨中的江南。”不期忘记了抓牢疆绳 松手，马前足一滑，连人带马滚在塘里。幸而塘水不深，我被别人拖起，变 成了，个落水鸡！（陈毅《江南抗战之春》） 也有的暗喻本体和响体之间的关系，是利用破折号来显示的。例如： (1)环境卫士一一纸蚓 (2)沙漠之舟——骆驼 (3)纤维皇后一—丝绸 (4)五点钟，第一回声很有劲地叫了。红砖“罐头”的盖子一一那扇铁门一推开， 就像放鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没锁链的奴隶。（夏衍《包身工》） 3.借喻 本体不出现。它不用“像”、“是”一类词语，干脆把用来打比方的事物当作被比方的事物来 说，即以喻体直接代替本体。比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密，表达深厚而含 蓄。例如： (1)人生终点站的服务员一—访八宝山殡仪馆整容工刘瑞安 (2)他想回头看看离油库多远了，汽油桶爆炸对油库还有没有威胁，但是身后驼着，个 大火球，挡住了视线。（蒋子龙《赤橙黄绿青蓝紫》） (3)傅家杰是体贴的。他在屋里拉起一块绿色的塑料布，把三屉桌挪到布幔后面，希望 能在这瓶瓶罐罐、哭哭啼略的世界里，为妻子另辟一块安定的绿洲，使她能像以前 一样夜夜攻读。这谈何容易！（谌容《人到中年》） 以上数例中，本体均未出现。例(1)“人生终点站”代替了“疾仪馆”。例(2)“一个大火球”代 替了“着了火的汽油桶”。例(3)“安定的绿洲”代替了“安静的地方”。 (三)比喻的修辞作用 1.说明事理
2 朔《茶花赋》） （5）天下起雨来了，战士们身上的军装浇得湿淋淋的，冷得发抖。天又黑得像口锅 ．．．， 令人迈不开步。（李天佑《首战平型关》） 明喻中比喻性词语在句子里可以充当各种不同的成分，例（1）（2）为谓语，例（3）为定语， 例（4）为状语，例（5）为补语。 2．暗喻 又称隐喻。主体和喻体也都在句中出现，但不明确表示是在打比方，而是用“是（为）、就是、 成、变成”等词语来显示两者的关系。如果说明喻本体和喻体是相类关系，那么暗喻则是相合关 系，暗喻比明喻形式上显得更紧凑，内容也更密切。例如： （1）建筑是凝固的音乐 ．．．．．．。 （2）失败为成功之母 ．．．．．。 （3）知识就是力量 ．．．．。 （4）我骑在马上也这样叹了声气：“唉！这就是雨中的江南。”不期忘记了抓牢缰绳， 一松手，马前足一滑，连人带马滚在塘里。幸而塘水不深，我被别人拖起，变． 成了一个落水鸡 ．．．．．．．！（陈毅《江南抗战之春》） 也有的暗喻本体和喻体之间的关系，是利用破折号来显示的。例如： （1）环境卫士——蚯蚓．． （2）沙漠之舟——骆驼．． （3）纤维皇后——丝绸．． （4）五点钟，第一回声很有劲地叫了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门 ．．．．一推开， 就像放鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没锁链的奴隶。（夏衍《包身工》） 3．借喻 本体不出现。它不用“像”、“是”一类词语，干脆把用来打比方的事物当作被比方的事物来 说，即以喻体直接代替本体。比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密，表达深厚而含 蓄。例如： （1）人生终点站 ．．．．．的服务员——访八宝山殡仪馆整容工刘瑞安 （2）他想回头看看离油库多远了，汽油桶爆炸对油库还有没有威胁，但是身后驼着一个．． 大火球 ．．．，挡住了视线。（蒋子龙《赤橙黄绿青蓝紫》） （3）傅家杰是体贴的。他在屋里拉起一块绿色的塑料布，把三屉桌挪到布幔后面，希望 能在这瓶瓶罐罐、哭哭啼啼的世界里，为妻子另辟一块安定的绿洲 ．．．．．，使她能像以前 一样夜夜攻读。这谈何容易！（谌容《人到中年》） 以上数例中，本体均未出现。例（1）“人生终点站”代替了“殡仪馆”。例（2）“一个大火球”代 替了“着了火的汽油桶”。例（3）“安定的绿洲”代替了“安静的地方”。 （三）比喻的修辞作用 1．说明事理
运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽 象的问题变得形象具体，从而打动对方，说服对方。例如： (1)“你疲劳了。”“不，我一点也不疲劳。”傅家杰斜躺在床边，一手撑着自己的头，望 着她说：“金属也会疲劳。先产生疲劳显微裂纹，然后逐步扩展，到一定程度就发 生断裂.”（谌容《人到中年》） 这是傅家杰和妻子陆文婷的一段对话，陆文婷因过度劳累而病倒，傅家杰劝说她要注意休总，长 期劳累会出现严重后果。但是这个意思并没有去讲一般的道理，而是用了一个“金属也会疲劳” 由渐变到断裂的比喻。金属是坚硬的，尚且如此，何况血肉之躯的人？由于比喻说服力强，所以 小说接下去说，陆文婷觉得它“仿佛有者千钧重量”，“留下了深深的印记”。 论说文中，比喻更是常用的手段。例如： (2)我们不许可任何一个红军指挥员变成乱撞乱碰的鲁莽家：我们必须提倡每个红军指 挥员变为勇敢而明智的英雄，不但有压倒一切的勇气，而且有驾驭整个战争变化发 展的能力。指挥员在战争的大海中游冰，他们不使自已沉没，而要使自己决定地有 步骤地到达彼岸。指导战争的规律，就是战争的游泳术。（毛泽东《中国革命战争 的战略问题》) 在这段文字里，毛泽东同志向红军指挥员提出了反对什么，提侣什么。为了使大家知其然而又知 其所以然，以游泳作譬，亦喻亦议，并据此作出结论：“指导战争的规律，就是战争的游泳术”， 真是通俗而透辟。 比喻通常是由语句来表述的，有时也可以是一则带有情节性的故事、寓言等等。例如： (3)有些人手里的权力虽不很大，却特别善于滥用。别的单位要经过他们的手办点事， 本来是他们的职责所在，应该尽力办好的，他们却要拿一手，从中捞点油水。你不 满足他们的要求，他们就处处刁难，使你“行不得也哥哥”。人们把这种行为，称 之为“雁过拔毛”. 有这么一则笑话：一个嘴巴馋得厉害的人，实在弄不到肉，就去咬自己的胳膊， 虽然一时应付了馋虫，但不久就因失血过多而鸣呼哀战了。这自然是人们编造出来 用以警世讥俗的，但今日之热衷于“雁过拔毛”者，其短见和无知，与这种“啮臂 自啖”的叁人相去能有几许？戕害着自己的生命而自以为得计，够可悲的了。（谢云 《谁家的“雁”，拔谁的“毛”？》) “笑话”虽然荒诞可笑，但蕴涵丰富犀利，发人深思。它像一面镜子，映照出了“雁过拔毛”者 “啮臂自啖”的短见和无知，贪梦和愚盘。以致作者无需作更多的分析，就阐明了个人、小团体 和国家，当前和长远关系的深刻道理。 2.描述事物 运用比喻描述事物，可以使被描述的对象具体化、形象化，大大提高人们的感知度。在景物 描写中，比喻用得很多。例如： (1)汽车大转弯上雪山了，像雄鹰在苍空盘旋，越飞越高。眼看被我们超越过的一辆辆 3
3 运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽 象的问题变得形象具体，从而打动对方，说服对方。例如： （1）“你疲劳了。”“不，我一点也不疲劳。”傅家杰斜躺在床边，一手撑着自己的头，望 着她说：“金属也会疲劳。先产生疲劳显微裂纹，然后逐步扩展，到一定程度就发 生断裂.”（谌容《人到中年》） 这是傅家杰和妻子陆文婷的一段对话，陆文婷因过度劳累而病倒，傅家杰劝说她要注意休息，长 期劳累会出现严重后果。但是这个意思并没有去讲一般的道理，而是用了一个“金属也会疲劳” 由渐变到断裂的比喻。金属是坚硬的，尚且如此，何况血肉之躯的人？由于比喻说服力强，所以 小说接下去说，陆文婷觉得它“仿佛有着千钧重量”，“留下了深深的印记”。 论说文中，比喻更是常用的手段。例如： （2）我们不许可任何一个红军指挥员变成乱撞乱碰的鲁莽家；我们必须提倡每个红军指 挥员变为勇敢而明智的英雄，不但有压倒一切的勇气，而且有驾驭整个战争变化发 展的能力。指挥员在战争的大海中游泳，他们不使自己沉没，而要使自己决定地有 步骤地到达彼岸。指导战争的规律，就是战争的游泳术。（毛泽东《中国革命战争 的战略问题》） 在这段文字里，毛泽东同志向红军指挥员提出了反对什么，提倡什么。为了使大家知其然而又知 其所以然，以游泳作譬，亦喻亦议，并据此作出结论：“指导战争的规律，就是战争的游泳术”， 真是通俗而透辟。 比喻通常是由语句来表述的，有时也可以是一则带有情节性的故事、寓言等等。例如： （3）有些人手里的权力虽不很大，却特别善于滥用。别的单位要经过他们的手办点事， 本来是他们的职责所在，应该尽力办好的，他们却要拿一手，从中捞点油水。你不 满足他们的要求，他们就处处刁难，使你“行不得也哥哥”。人们把这种行为，称 之为“雁过拔毛”. 有这么一则笑话：一个嘴巴馋得厉害的人，实在弄不到肉，就去咬自己的胳膊， 虽然一时应付了馋虫，但不久就因失血过多而呜呼哀哉了。这自然是人们编造出来 用以警世讥俗的，但今日之热衷于“雁过拔毛”者，其短见和无知，与这种“啮臂 自啖”的蠢人相去能有几许？戕害着自己的生命而自以为得计，够可悲的了。（谢云 《谁家的“雁”，拔谁的“毛”？》） “笑话”虽然荒诞可笑，但蕴涵丰富犀利，发人深思。它像一面镜子，映照出了“雁过拔毛”者 “啮臂自啖”的短见和无知，贪婪和愚蠢。以致作者无需作更多的分析，就阐明了个人、小团体 和国家，当前和长远关系的深刻道理。 2．描述事物 运用比喻描述事物，可以使被描述的对象具体化、形象化，大大提高人们的感知度。在景物 描写中，比喻用得很多。例如： （1）汽车大转弯上雪山了，像雄鹰在苍空盘旋，越飞越高。眼看被我们超越过的一辆辆
载重汽车，深远地落在后边，就像甲虫似的爬行在崖谷底下。雪山上冷气通人，副 师长和我都穿上了随身带的大衣。公路穿行在雪山的半山岸壁上，岸边竖立着成串 的黑白相间的防护桩，像标兵似的屹立着，不许汽车往岸边越过一分一寸。随着汽 车的哮喘声，高插在路边的警语牌越来越多了：连续转弯！鸣号！限制车速！路滑！ 车轮加铁链！（碧野《雪路云程》） 例中的比喻不仅逼真生动，而且信息丰富。“雄度”喻，表现了汽车在高山迂回曲折的公路上飞驰 的景象：“甲虫”喻，表现了从高处俯视载重汽车行进的情状：“标兵”喻，把一个不起眼的物体 写活了，那么威严地忠于职守，从而反衬出了峻岭之险：而一个“哮喘声”则又写出了机械动力 居然也“体力不支”，登山艰难。作者以其神奇之笔，仿佛把我们带上了雪路云程。 在其他记述性文字里，比喻也常常可见，下面是一则报道： (2)一种新式的“导弹”诞生了。它不在深山丛林的发射场，而在中科院上海细胞生物 研究所的实验室里，瞄准着被称为“癌中之王”的肝癌。说它是“导弹”，因为它 具有极高的“命中率”一一一旦进入人体，即绕过各种不相关的组织细胞，直捣“敌 巢”一一隐藏在肝脏深处的肿瘤。它还装有杀伤力很强的“弹头”一一蓖麻毒蛋白， 一个毒分子就可消灭一个癌细胞。它，称为“人体肝癌单克降抗体”，简称“肝癌 单抗”。(《文汇报》) 这是关于抗癌新药“人体肝癌单克隆抗体”的报道，如果平直叙来太无味了，作者以奇突的想象 把它比作“导弹”，那种神奇的手段、效果，写得多么有趣。人们惊喜于药物疗效的同时，又得了 语言艺术的享受。 3.刻划人物 运用比喻刻划人物，可以使人物个性突出，形象鲜明。例如： (1)老通宝看着那些桑树，心里说，拿起身边的长早烟管根恨地敲着脚边的泥块。太阳 现在正当他头项，他的影子落在泥地上，短短地像一段乌焦木头，还穿着破棉袄的 他，觉得浑身躁热起来了。（茅盾《春蚕》） 作家对勤劳朴实而饱受生活折磨的老通宝，并没有就他的音容笑貌作工笔画式的描绘，只是借助 于比喻，摄取他在太阳下的投影：“像一段乌焦木头”。这是写形，却又以形传神，淡淡一笔，活 画出了一个油尽灯枯近于麻木的中国苦难农民的形象。贴切而深邃的比喻，可以取得多么强烈的 艺术效果 作家刻划人物时，除了运用比喻写他的外在形体特征，更重视写他的意志品格、精神风貌。 例如： (2)他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。在抽象思维的高原，他向陡峭的巉岩 升登.餐霜饮露，走上去一步就是一步！他气喘不己：汗如雨下。时常感到他支 持不下去了。但他还是攀登。用四肢：用指爪。真是艰苦卓绝！多少次上去了摔下 来。就是铁鞋，也早该踏破了。人们嘲笑他穿的是通风透气不会得脚气病的一双鞋 子。不知多少次发生了可怕的滑坠！几平粉身碎骨。他无法统计他失败了多少次
4 载重汽车，深远地落在后边，就像甲虫似的爬行在崖谷底下。雪山上冷气逼人，副 师长和我都穿上了随身带的大衣。公路穿行在雪山的半山崖壁上，崖边竖立着成串 的黑白相间的防护桩，像标兵似的屹立着，不许汽车往崖边越过一分一寸。随着汽 车的哮喘声，高插在路边的警语牌越来越多了：连续转弯！鸣号！限制车速！路滑！ 车轮加铁链！（碧野《雪路云程》） 例中的比喻不仅逼真生动，而且信息丰富。“雄鹰”喻，表现了汽车在高山迂回曲折的公路上飞驰 的景象；“甲虫”喻，表现了从高处俯视载重汽车行进的情状；“标兵”喻，把一个不起眼的物体 写活了，那么威严地忠于职守，从而反衬出了峻岭之险；而一个“哮喘声”则又写出了机械动力 居然也“体力不支”，登山艰难。作者以其神奇之笔，仿佛把我们带上了雪路云程。 在其他记述性文字里，比喻也常常可见，下面是一则报道： （2）一种新式的“导弹”诞生了。它不在深山丛林的发射场，而在中科院上海细胞生物 研究所的实验室里，瞄准着被称为“癌中之王”的肝癌。说它是“导弹”，因为它 具有极高的“命中率”——一旦进入人体，即绕过各种不相关的组织细胞，直捣“敌 巢”——隐藏在肝脏深处的肿瘤。它还装有杀伤力很强的“弹头”——蓖麻毒蛋白， 一个毒分子就可消灭一个癌细胞。它，称为“人体肝癌单克隆抗体”，简称“肝癌 单抗”。（《文汇报》） 这是关于抗癌新药“人体肝癌单克隆抗体”的报道，如果平直叙来太无味了，作者以奇突的想象， 把它比作“导弹”，那种神奇的手段、效果，写得多么有趣。人们惊喜于药物疗效的同时，又得了 语言艺术的享受。 3．刻划人物 运用比喻刻划人物，可以使人物个性突出，形象鲜明。例如： （1）老通宝看着那些桑树，心里说，拿起身边的长旱烟管恨恨地敲着脚边的泥块。太阳 现在正当他头顶，他的影子落在泥地上，短短地像一段乌焦木头，还穿着破棉袄的 他，觉得浑身躁热起来了。（茅盾《春蚕》） 作家对勤劳朴实而饱受生活折磨的老通宝，并没有就他的音容笑貌作工笔画式的描绘，只是借助 于比喻，摄取他在太阳下的投影：“像一段乌焦木头”。这是写形，却又以形传神，淡淡一笔，活 画出了一个油尽灯枯近于麻木的中国苦难农民的形象。贴切而深邃的比喻，可以取得多么强烈的 艺术效果。 作家刻划人物时，除了运用比喻写他的外在形体特征，更重视写他的意志品格、精神风貌。 例如： （2）他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈动步伐。在抽象思维的高原，他向陡峭的巉岩 升登.餐霜饮露，走上去一步就是一步！他气喘不已；汗如雨下。时常感到他支 持不下去了。但他还是攀登。用四肢；用指爪。真是艰苦卓绝！多少次上去了摔下 来。就是铁鞋，也早该踏破了。人们嘲笑他穿的是通风透气不会得脚气病的一双鞋 子。不知多少次发生了可怕的滑坠！几乎粉身碎骨。他无法统计他失败了多少次
他毫不气佞。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和 金属梯子。吃一堑：长一智。失败一次：前进一步。失败是前进之母：成功由失败 堆垒而成。他越过了雪线，到达了雪峰和现代冰川，更感缺氧的严重了。多少次坚 冰封山，多少次雪崩掩埋！他就像那些征服珠穆朗玛峰的英雄登山运动员，爬呵 爬呵，爬呵！（徐迟《哥德巴赫猜想》） 陈景润，享誉中外的著名数学家。为了攻克二百多年米一直没有人拿下的一道国际数学难题 哥德巴赫猜想，付出了常人难以想象的努力。但是对这个精神领域里的劳动怎样去表现呢？作家 徐迟创造性地运用了人们所熟悉的比喻：攀登科学高峰。他在人们面前展现了一部“艰苦卓绝” 的登山纪实片。一切抽象的词语在这里都化成了可视的具体形象，人物为夺取祖国荣誉而顽强拼 搏的精神，放射出夺目的光彩，使人肃然起敬。 (四)运用比喻的要求 1.贴切。比喻的喻体和本体之间，必须有共同之处，这是构成比喻的基础：而要有共同之处 就要求比喻贴切。钱钢《唐山大地震》对我们很有启示。作者在地震后曾去灾区访问，一些灾民 谈到当时的声响、身体感觉以及景物时，各自用了这样一些比喻： (1)这时我就听见了“鸣一一鸣”的巨响，像百八十台汽车在同时发动 (2)我紧紧抱住大树。黑暗中，只觉得大地晃晃悠悠，我和大树都在往一个万丈深渊里 落、落、落。 (3)猛然间，像当头挨了一个炸雷，“轰隆隆一一”地动山摇！我像让一个扫堂腿扫倒 在地，往左翻了个个儿，又往右，打了个滚，怎么也撑不起身子 (4)我们闲聊了几句，刚刚摆开架式想打拳，就听见“鸣 一鸣一一”声响，像刮大风 又像旧社会矿上的“响汽”.就觉一阵子“噜松”一一人像搁在一个大筛子上 样，被没完没了筛着！ (5)那摇晃刚停，我就从车上滑下来。这时候车头大灯还亮，往前一看，天呐：溜直的 铁道，都拧了麻花，曲里拐弯像大长虫。 (6)话还没说完，就听：“咣！！”那声响啊！把人都震憎了。我觉得是两个高速行驶的 车头对撞了！ (7)光是晃，天旋地转，晃得人站不住，又挪不开。再就是，脚底下像过电似的。 (8)全厂的空气都紧张到了极点，房在倒，地在颤。蜂鸣报警器“客！嘟！嘟！”地响， 还有电铃，小喇叭，都一齐发疯似的叫。最怕人的是几台锅炉发出的排气声。由于 安全阀这阵儿起作用了，锅炉里的水蒸汽，以每平方厘米一百公斤的压力猛劲喷射 出来，发出扎耳的尖声。所有的人都被这尖声惊呆了，它比几百台火车头一块喷气 的声音还要响，就像要把人的心切烂撕碎！ 以上被访者所用的比喻各不相同，但因为他们是亲身经历的，都十分真切，使人们感同身受，从 而重现了1976年在中国大地上所发生的震惊中外的历史性浩劫。 2,新颖。人云亦云的比喻会使人厌烦，而新颖的比喻则能引起人们的兴味。例如： 5
5 他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作登山用的尼龙绳子和 金属梯子。吃一堑；长一智。失败一次；前进一步。失败是前进之母；成功由失败 堆垒而成。他越过了雪线，到达了雪峰和现代冰川，更感缺氧的严重了。多少次坚 冰封山，多少次雪崩掩埋！他就像那些征服珠穆朗玛峰的英雄登山运动员，爬呵， 爬呵，爬呵！（徐迟《哥德巴赫猜想》） 陈景润，享誉中外的著名数学家。为了攻克二百多年来一直没有人拿下的一道国际数学难题—— 哥德巴赫猜想，付出了常人难以想象的努力。但是对这个精神领域里的劳动怎样去表现呢？作家 徐迟创造性地运用了人们所熟悉的比喻：攀登科学高峰。他在人们面前展现了一部“艰苦卓绝” 的登山纪实片。一切抽象的词语在这里都化成了可视的具体形象，人物为夺取祖国荣誉而顽强拼 搏的精神，放射出夺目的光彩，使人肃然起敬。 （四）运用比喻的要求 1．贴切。比喻的喻体和本体之间，必须有共同之处，这是构成比喻的基础；而要有共同之处， 就要求比喻贴切。钱钢《唐山大地震》对我们很有启示。作者在地震后曾去灾区访问，一些灾民 谈到当时的声响、身体感觉以及景物时，各自用了这样一些比喻： （1）这时我就听见了“呜——呜”的巨响，像百八十台汽车在同时发动。 （2）我紧紧抱住大树。黑暗中，只觉得大地晃晃悠悠，我和大树都在往一个万丈深渊里 落、落、落。 （3）猛然间，像当头挨了一个炸雷，“轰隆隆——”地动山摇！我像让一个扫堂腿扫倒 在地，往左翻了个个儿，又往右，打了个滚，怎么也撑不起身子。 （4）我们闲聊了几句，刚刚摆开架式想打拳，就听见“呜——呜——”声响，像刮大风， 又像旧社会矿上的“响汽”.就觉一阵子“噜松”——人像搁在一个大筛子上一 样，被没完没了筛着！ （5）那摇晃刚停，我就从车上滑下来。这时候车头大灯还亮，往前一看，天呐！溜直的 铁道，都拧了麻花，曲里拐弯像大长虫。 （6）话还没说完，就听：“咣！！！”那声响啊！把人都震懵了。我觉得是两个高速行驶的 车头对撞了！ （7）光是晃，天旋地转，晃得人站不住，又挪不开。再就是，脚底下像过电似的。 （8）全厂的空气都紧张到了极点，房在倒，地在颤。蜂鸣报警器“嘟！嘟！嘟！”地响， 还有电铃，小喇叭，都一齐发疯似的叫。最怕人的是几台锅炉发出的排气声。由于 安全阀这阵儿起作用了，锅炉里的水蒸汽，以每平方厘米一百公斤的压力猛劲喷射 出来，发出扎耳的尖声。所有的人都被这尖声惊呆了，它比几百台火车头一块喷气 的声音还要响，就像要把人的心切烂撕碎！ 以上被访者所用的比喻各不相同，但因为他们是亲身经历的，都十分真切，使人们感同身受，从 而重现了 1976 年在中国大地上所发生的震惊中外的历史性浩劫。 2．新颖。人云亦云的比喻会使人厌烦，而新颖的比喻则能引起人们的兴味。例如：
(1)给沙漠“锁边儿”，内蒙自治区伊克昭盟的群众正在这样做.年复一年，树和草 向沙漠反蚕食。现在，沙漠边己被锁住了，农牧民衣食丰足，有的户己开始富起来 了。(《人民日报》) (2)《张（张协状元）》剧产生于南宋中期，是中国戏曲形成阶段的作品。为我国现存最 早、最完整的戏曲剧本，可以说是中国戏曲艺术的活化石。（徐雪梅《戏曲活化石 (张协状元)》) 例(1)人们缝制衣服时怕纤维散落，所以要“锁边儿”，如今为防止沙漠蚕蚀，也给它来个“锁 边儿”一一植树种草，真是新奇有趣。例(2)一提起化石，人们就会想起坚硬的石块，如今南宋 时期的一个剧本竞成了“活化石”。细细品味，可不是！“化石”者，深覆之古遗物也，实在妙绝！ 3.精巧。用壁之道，不在量多，而在精巧。精湛工巧的比喻会使人玩味沉思。例如： (1)过去，在说明我国古代文化发生发展的渊源问题上，考古学界长期持一个中心向外 扩展、蔓延的观点，随着近些年考古新发掘的新材料出现，这种观点被质疑、动摇 了.我国古文化的发生不是一堆镶火，而是星火点点。(《光明日报》) (2)目前，在群众中听到这样一种说法：“在歪风邪气面前，现在瓦匠多了，木匠多了， 铁匠少了。”笔者问其何意，原来群众把瓦匠喻为“和稀泥”，把木匠喻为“睁只眼， 闭只眼”（为了找平面和取直线），而认为只有铁匠才是“硬碰硬”的。(《人民日报海 外版》) 例(1)把扩展、蔓延的古代文化喻为“火”，而且把一个“中心”和多个“渊源”分别喻为“一 堆薄火”和“星火点点”。遥想远在那蛮荒时期，东方大地上已经遍地亮起瑰丽的文明之光，作为 中华儿女能不自豪？例(2)人们把“和稀泥”的人喻为瓦匠，“睁只眼，闭只眼”的人验为木匠， “硬碰硬”的人喻为铁匠，并以此区分“在歪风邪气面前”的三种不同的人，通俗形象，耐人寻 味，表现了群众的创作智慧。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背：颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了 的，向上提者。一一鲁迅《药》 下面的例子在比喻的运用上有缺点： (1)*看球赛的人越来越多，里三层外三层，围得个水泄不通。站在后面的人都踮起了 脚，脖子伸得老长，仿佛许多鸭子要抢盆里的食，拼命地往前挤。 “仿佛许多鸭子.”比喻欠妥。作者以此作譬，可能仿自鲁迅小说《药》。鲁迅那样比喻是有用 意的。反动统治者杀害革命青年，而一些小市民却挤在刑场上围观，鲁迅是讽刺他们的麻木、冷 漠。这里用于比喻观看球赛的观众，显然不很恰当，尽管他们不够注意文明礼貌。 (2)*已经是深秋了，未名湖一派肃杀气氛。湖边垂柳叶子稀稀拉拉，像是病后女人的 头发。 “像是病后女人的头发”，欠妥。比喻对女性不够尊重，感情色彩也显得消沉。 (五)比喻的辨识 以下诸例中的有关词语不是比喻：
6 （1）给沙漠“锁边儿”，内蒙自治区伊克昭盟的群众正在这样做.年复一年，树和草 向沙漠反蚕食。现在，沙漠边已被锁住了，农牧民衣食丰足，有的户已开始富起来 了。（《人民日报》） （2）《张（张协状元）》剧产生于南宋中期，是中国戏曲形成阶段的作品。为我国现存最 早、最完整的戏曲剧本，可以说是中国戏曲艺术的活化石。（徐雪梅《戏曲活化石 （张协状元）》） 例（1）人们缝制衣服时怕纤维散落，所以要“锁边儿”，如今为防止沙漠蚕蚀，也给它来个“锁 边儿”——植树种草，真是新奇有趣。例（2）一提起化石，人们就会想起坚硬的石块，如今南宋 时期的一个剧本竟成了“活化石”。细细品味，可不是！“化石”者，深藏之古遗物也，实在妙绝！ 3．精巧。用譬之道，不在量多，而在精巧。精湛工巧的比喻会使人玩味沉思。例如： （1）过去，在说明我国古代文化发生发展的渊源问题上，考古学界长期持一个中心向外 扩展、蔓延的观点，随着近些年考古新发掘的新材料出现，这种观点被质疑、动摇 了.我国古文化的发生不是一堆篝火，而是星火点点。（《光明日报》） （2）目前，在群众中听到这样一种说法：“在歪风邪气面前，现在瓦匠多了，木匠多了， 铁匠少了。”笔者问其何意，原来群众把瓦匠喻为“和稀泥”，把木匠喻为“睁只眼， 闭只眼”（为了找平面和取直线），而认为只有铁匠才是“硬碰硬”的。（《人民日报·海 外版》） 例（1）把扩展、蔓延的古代文化喻为“火”，而且把一个“中心”和多个“渊源”分别喻为“一 堆篝火”和“星火点点”。遥想远在那蛮荒时期，东方大地上已经遍地亮起瑰丽的文明之光，作为 中华儿女能不自豪？例（2）人们把“和稀泥”的人喻为瓦匠，“睁只眼，闭只眼”的人喻为木匠， “硬碰硬”的人喻为铁匠，并以此区分“在歪风邪气面前”的三种不同的人，通俗形象，耐人寻 味，表现了群众的创作智慧。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了 的，向上提着。——鲁迅《药》 下面的例子在比喻的运用上有缺点： （1）*看球赛的人越来越多，里三层外三层，围得个水泄不通。站在后面的人都踮起了 脚，脖子伸得老长，仿佛许多鸭子要抢盆里的食，拼命地往前挤。 “仿佛许多鸭子.”比喻欠妥。作者以此作譬，可能仿自鲁迅小说《药》。鲁迅那样比喻是有用 意的。反动统治者杀害革命青年，而一些小市民却挤在刑场上围观，鲁迅是讽刺他们的麻木、冷 漠。这里用于比喻观看球赛的观众，显然不很恰当，尽管他们不够注意文明礼貌。 （2）*已经是深秋了，未名湖一派肃杀气氛。湖边垂柳叶子稀稀拉拉，像是病后女人的 头发。 “像是病后女人的头发”，欠妥。比喻对女性不够尊重，感情色彩也显得消沉。 （五）比喻的辨识 以下诸例中的有关词语不是比喻：
(1)社会呼吁给小学生松绑，他们的作业负担太重了。 (2)你看她今天老板若脸，好像有什么不高兴的事。 (3)王大爷七十多了，每天上山下山喷噔地，一点不显累，就像三十来岁的人。 (4)我们这一代人，像插秧、采煤、修路等等，什么苦活儿没干过？不过说实话，对自 己倒也是个锻炼 例(1)“松绑”是运用多义词的比喻义。这个词原指解开捆绵在身上的绳索，由此转化喻指放宽 约束限制。它已经固定下来，成为词的义项之一。所以这里说“松绑”，不是临时性的打比方，不 是运用修辞手法“比喻”。例(2)“好像有什么不高兴的事”是猜度。例(3)“像三十来岁的人” 是同类比较。(4)“像插秧、采煤、修路”是例证。这些都不是修辞方式比喻的运用。 、借代 (一)什么是借代？ 借代就是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。被 代替的事物称本体，用来代替的事物称借体。 我国古代的文学作品中，借代用得很多。例如：“皓首”代老人，“红颜”代少女，“长缨”代 贵人，“短褐”代贫苦人，“管弦”代音乐，“杜康”代酒，等等。现代用得更为广泛。 (二)借代的方式 1.以部分代全体 (1)不拿群众，针，线，群众对我拥护又喜欢。（红军歌曲《三大纪律八项注意》） (2)凡是愿意留下的，再不许强拿人家，草，木。（姚雪垠《李自成》） 例(1)中的“一针一线”和例(2)中的“一草一木”原本指某种东西，这里用指一般的东西。 2.以专称代通称 ()“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，这就是说，群众有伟大的创造力。中国人民中 间，实在有成千成万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。 (毛洋东《组织起来》) (2)一对老八路两个白求恩任永志岳进夫妇离休后到山区义务行医(《光明日报》) 例(1)中的“诸葛亮”是家喻户晓的三国时期的著名军事家，在民间传说中，他料事如神，被视 为智慧的化身。这里代指充满智慧的人物。例(2)中的“老八路”，指八路军：“白求恩”，是抗 战期间援助我国的著名的加拿大医生。这里，“老八路”、“白求恩”分别代指革命战士和救死扶伤 乐于助人的医生。 3.以特征代本体 (1)“老栓，你有些不舒服么？一一你生病么？”一个花白胡子的人说。 “没有。 “没有？一 一我想笑嘻嘻的，原也不像.”花白胡子便取消了自己的话。（鲁迅 《药》) (2)，撮毛噗地坐倒在地上，“那不成.还是把我留在这里，你们不是优待俘虏吗？” (曲波《林海雪原》) 7
7 （1）社会呼吁给小学生松绑，他们的作业负担太重了。 （2）你看她今天老板着脸，好像有什么不高兴的事。 （3）王大爷七十多了，每天上山下山噔噔地，一点不显累，就像三十来岁的人。 （4）我们这一代人，像插秧、采煤、修路等等，什么苦活儿没干过？不过说实话，对自 己倒也是个锻炼。 例（1）“松绑”是运用多义词的比喻义。这个词原指解开捆绑在身上的绳索，由此转化喻指放宽 约束限制。它已经固定下来，成为词的义项之一。所以这里说“松绑”，不是临时性的打比方，不 是运用修辞手法“比喻”。例（2）“好像有什么不高兴的事”是猜度。例（3）“像三十来岁的人” 是同类比较。（4）“像插秧、采煤、修路”是例证。这些都不是修辞方式比喻的运用。 二、借代 （一）什么是借代？ 借代就是不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。被 代替的事物称本体，用来代替的事物称借体。 我国古代的文学作品中，借代用得很多。例如：“皓首”代老人，“红颜”代少女，“长缨”代 贵人，“短褐”代贫苦人，“管弦”代音乐，“杜康”代酒，等等。现代用得更为广泛。 （二）借代的方式 1．以部分代全体 （1）不拿群众一针一线 ．．．．，群众对我拥护又喜欢。（红军歌曲《三大纪律 八项注意》） （2）凡是愿意留下的，再不许强拿人家一草一木 ．．．．。（姚雪垠《李自成》） 例（1）中的“一针一线”和例（2）中的“一草一木”原本指某种东西，这里用指一般的东西。 2．以专称代通称 （1）“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮 ．．．”，这就是说，群众有伟大的创造力。中国人民中 间，实在有成千成万的“诸葛亮 ．．．”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮 ．．．”。 （毛泽东《组织起来》） （2）一对老八路 ．．． 两个白求恩 ．．． 任永志岳进夫妇离休后到山区义务行医（《光明日报》） 例（1）中的“诸葛亮”是家喻户晓的三国时期的著名军事家，在民间传说中，他料事如神，被视 为智慧的化身。这里代指充满智慧的人物。例（2）中的“老八路”，指八路军；“白求恩”，是抗 战期间援助我国的著名的加拿大医生。这里，“老八路”、“白求恩”分别代指革命战士和救死扶伤、 乐于助人的医生。 3．以特征代本体 （1）“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。 “没有。” “没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像.”花白胡子 ．．．．便取消了自己的话。（鲁迅 《药》） （2）一撮毛 ．．．噗地坐倒在地上，“那不成.还是把我留在这里，你们不是优待俘虏吗？” （曲波《林海雪原》）
例(1)以“花白胡子”这一特征，代指“花白胡子的人”。例(2)“一撮毛”指特务刘维山，他 右腮上长着二寸多长的一撮黑白间杂的毛，人称“一撮毛”，以此代指其人。 4.以具体代抽象 (1)普及工作若是永远停止在一个水平上，一月两月三月，一年两年三年，总是一样的 货色，一样的“小放牛”，一样的“人、手、口、刀、牛、羊”，那么教育者和被教 育者岂不都是半斤八两？（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》】 (2)搞好菜园子丰富菜篮子(《北京晚报》) 例(1)旧制一市斤为十六两，“半斤”、“八两”代指“差不多”。例(2)“菜园子”指副食品生产 基地，“菜篮子”指居民能购买到的副食品品种。 (三)借代的修辞作用 1.简洁形象。例如： (1)一个真正牧马人的自述(《光明日报》) 通讯开头的“编者按”说：“六届全国人大代表、营口市教育学院副院长曲啸有者和电影《牧马人》 主人公相似的经历。他先是被划成右派，继而被送去劳动教养，‘文革'中又被打成‘现行反革命'， 坐牢十余载.”“自述”十分感人，读来催人泪下。“牧马人”即代指身处逆境，蒙受冤屈，仍 热爱社会主义祖国，对马列主义信仰不动摇这样不平常的人。这里运用借代手法，不仅符合标题 语言要高度简练的要求，而且对人物，对自述内容，也起了形象的概括性介绍作用。 (2)子女争为父母做“红娘”，单位邻里为老人“搭鹊桥”，这是海淀区老年婚烟发生的 可喜变化，老年人再婚人数，正逐年增长。(《北京晚报》) 《西厢记》中的“红娘”和牛郎织女七夕“搭鹊桥”的故事，都是家喻户晓的，这里用以代指婚 姻介绍者，语言给人以形象感，并带有美满幸福的喜庆色彩。 (3)斗笠村不大不小，东西长南北短。穿村而过的京塘公路两旁，各有人家几十户，家 家都经营小买卖。有的开茶馆，有的开饭铺，有的卖杂货，还有两家客店。这一方 之地，形成一条麻雀虽小、五脏俱全的市街，便是斗签村的大相栏或王府井。（刘 绍棠《不虚此行》) “大栅栏”和“王府井”都是北京有名的商业区，斗签村市街以此指代，可以使人感知到它在村 中的地位，以及热闹繁忙的景象。 2.新鲜风趣。例如： (1)国产“蛮蜂”编队飞万里(《光明日报》) 这是一则标题，报道的是我国取名“蜜蜂”的超轻型飞机编队万里飞行（自乌鲁木齐至哈尔滨）， 胜利归来，标题以品牌型号名称指代飞机，富于趣味。再如： (2)拉萨街头出现英语热年轻喇嘛也念ABC(《人民日报》) 标题第二句以英语字母代英语，既可避免与第一句用词重复，又可使人感受到琅琅书声，这出于 成天价诵经人之口，不能不使人觉得新鲜。笑语实行改革开放，真是一切都变了。 (3)盛夏的清华园，行人寥寥。绿树掩映的校园里，格外安静。炎炎酷暑中，却有八位 身份独特的“学生，端坐在近春楼的教室里，听汉语教授细说“主谓宾”。他们
8 例（1）以“花白胡子”这一特征，代指“花白胡子的人”。例（2）“一撮毛”指特务刘维山，他 右腮上长着二寸多长的一撮黑白间杂的毛，人称“一撮毛”，以此代指其人。 4．以具体代抽象 （1）普及工作若是永远停止在一个水平上，一月两月三月，一年两年三年，总是一样的 货色，一样的“小放牛”，一样的“人、手、口、刀、牛、羊”，那么教育者和被教 育者岂不都是半斤八两 ．．．．？（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》） （2）搞好菜园子 ．．． 丰富菜篮子 ．．．（《北京晚报》） 例（1）旧制一市斤为十六两，“半斤”、“八两”代指“差不多”。例（2）“菜园子”指副食品生产 基地，“菜篮子”指居民能购买到的副食品品种。 （三）借代的修辞作用 1．简洁形象。例如： （1）一个真正牧马人的自述（《光明日报》） 通讯开头的“编者按”说：“六届全国人大代表、营口市教育学院副院长曲啸有着和电影《牧马人》 主人公相似的经历。他先是被划成右派，继而被送去劳动教养，‘文革’中又被打成‘现行反革命’， 坐牢十余载.”“自述”十分感人，读来催人泪下。“牧马人”即代指身处逆境，蒙受冤屈，仍 热爱社会主义祖国，对马列主义信仰不动摇这样不平常的人。这里运用借代手法，不仅符合标题 语言要高度简练的要求，而且对人物，对自述内容，也起了形象的概括性介绍作用。 （2）子女争为父母做“红娘”，单位邻里为老人“搭鹊桥”，这是海淀区老年婚姻发生的 可喜变化，老年人再婚人数，正逐年增长。（《北京晚报》） 《西厢记》中的“红娘”和牛郎织女七夕“搭鹊桥”的故事，都是家喻户晓的，这里用以代指婚 姻介绍者，语言给人以形象感，并带有美满幸福的喜庆色彩。 （3）斗笠村不大不小，东西长南北短。穿村而过的京塘公路两旁，各有人家几十户，家 家都经营小买卖。有的开茶馆，有的开饭铺，有的卖杂货，还有两家客店。这一方 之地，形成一条麻雀虽小、五脏俱全的市街，便是斗笠村的大栅栏或王府井。（刘 绍棠《不虚此行》） “大栅栏”和“王府井”都是北京有名的商业区，斗笠村市街以此指代，可以使人感知到它在村 中的地位，以及热闹繁忙的景象。 2．新鲜风趣。例如： （1）国产“蜜蜂”编队飞万里（《光明日报》） 这是一则标题，报道的是我国取名“蜜蜂”的超轻型飞机编队万里飞行（自乌鲁木齐至哈尔滨）， 胜利归来，标题以品牌型号名称指代飞机，富于趣味。再如： （2）拉萨街头出现英语热 年轻喇嘛也念 ABC（《人民日报》） 标题第二句以英语字母代英语，既可避免与第一句用词重复，又可使人感受到琅琅书声，这出于 成天价诵经人之口，不能不使人觉得新鲜。笑语实行改革开放，真是一切都变了。 （3）盛夏的清华园，行人寥寥。绿树掩映的校园里，格外安静。炎炎酷暑中，却有八位 身份独特的“学生”，端坐在近春楼的教室里，听汉语教授细说“主谓宾”。他们
就是来自香港的八位法官。(《北京青年报》) 例中的“主谓宾”如写成“现代汉语语法”就流于平实了，而以“主谓宾”代指，则给人以新鲜 形象之感。 (4)刘思佳真的是为了多捞几个钱？难道他还会缺钱花吗？谁不知道两年前他就成了钢 厂的第一个“七机部长”·（蒋子龙《赤橙黄绿青蓝紫》） “七机部”是国务院过去所属的“第七机械工业部”的简称。此处以“七机部长”代指他“家有 电视机、录音机、电唱机、照像机、洗衣机、袖珍计算机、电冰箱”，别有趣味。 3.含意丰富。例如： (1)没有句号的人生一一空军英雄于福海事迹之三(《人民日报·海外版》) “句号”原指一个陈述句完了以后所用的标点，此处指代为人民服务终止之时，标题表现了人物 高贵的品格。 (2)“祥子”的后代(《人民日报·海外版》 “样子”是老舍《骆驼样子》中主人公的名字，一名饱经苦难的人力车夫。这篇报道所写的，是 改革开放以来三轮车工人的幸福生活。此处以“祥子”代指三轮车工人，可使人联想起“样子” 所处的悲惨社会和不幸造遇，从而构成对比，感受到两个不同时代的深刻变化 (3)“闰土”用上程控电话(《人民日报·海外版》) 这总一则摄影标颗。表现的是浙江绍兴农民牛活中的新事。“土”总鲁讯《故乡》中所写到的 个贫苦农民，因为闺土是绍兴人，作者构思 巧 少，用以代指绍兴农民。读者细细欣赏着照片中 人物拨打电话时的兴奋心情，品味者蕴涵深厚的标题用语，心头几多喜悦，几多感慨！ (4)“四二么综合症”是独生子女的常见病、多发病。这种病症目前有蔓延之势。(《光 明日报》) “四二么”分别指祖父母和外祖父母，父母，独生子女。“四二么综合症”是说由于祖父母、外祖 父母，父母都对孩子溺爱，因而养成了孩子任性、胆小、不爱劳动 不合群、 大手大脚等毛病 这里以“四二么综合症”代指独生子女的种种不良习性，并说它是独生子女的“常见病、多发病” 不是值得人们反思么？ (四)借代与借喻的区别 借代和借喻有一共同点，即本体都不出现，借另一事物代替本体。例如前面所举的例子：“普 及工作若是永远停止在一个水平上，一月两月三月，一年两年三年，总是一样的货色，一样的‘小 放生”，一样的·人、手、口、刀、生、羊·，那末，教育者和被教育者岂不都是半斤八两？”“半 斤八两”是借代，代指“差不多”之类意思： 而“小放牛”和“人 .”则是借喻，前者喻 指通俗文艺（小型演唱），后者喻指识字课本里的汉字，即初级文化学习教材 借喻的本体和喻体之间具有某些共同的属性或特征，以此喻彼，而且可以改成明喻。借代的本体 和借体之间仅仅是相互有关的事物，以此代彼，不能够改成比喻。简单地说，借代就是为了取得 某种修薜效果而换用的另一种说法。 三、比拟 (一)什么是比拟？ 比拟是把一个事物当作另一个事物来描绘、说明。人们长期传诵的一些古典诗词名句，就是 运用了比拟手法。例如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（唐]王之焕《凉州词二首》之一） 诗人把《折杨柳》曲调的羌笛之声人格化，巧妙地说它也在“怨杨柳”，从而深刻地表现了玉门关 外的荒寒，和边远征夫的离恨。 (二)比拟的类型 9
9 就是来自香港的八位法官。（《北京青年报》） 例中的“主谓宾”如写成“现代汉语语法”就流于平实了，而以“主谓宾”代指，则给人以新鲜 形象之感。 （4）刘思佳真的是为了多捞几个钱？难道他还会缺钱花吗？谁不知道两年前他就成了钢 厂的第一个“七机部长”.（蒋子龙《赤橙黄绿青蓝紫》） “七机部”是国务院过去所属的“第七机械工业部”的简称。此处以“七机部长”代指他“家有 电视机、录音机、电唱机、照像机、洗衣机、袖珍计算机、电冰箱”，别有趣味。 3．含意丰富。例如： （1）没有句号的人生——空军英雄于福海事迹之三（《人民日报·海外版》） “句号”原指一个陈述句完了以后所用的标点，此处指代为人民服务终止之时，标题表现了人物 高贵的品格。 （2）“祥子”的后代（《人民日报·海外版》） “祥子”是老舍《骆驼祥子》中主人公的名字，一名饱经苦难的人力车夫。这篇报道所写的，是 改革开放以来三轮车工人的幸福生活。此处以“祥子”代指三轮车工人，可使人联想起“祥子” 所处的悲惨社会和不幸遭遇，从而构成对比，感受到两个不同时代的深刻变化。 （3）“闰土”用上程控电话（《人民日报·海外版》） 这是一则摄影标题，表现的是浙江绍兴农民生活中的新鲜事。“闰土”是鲁迅《故乡》中所写到的 一个贫苦农民，因为闰土是绍兴人，作者构思巧妙，用以代指绍兴农民。读者细细欣赏着照片中 人物拨打电话时的兴奋心情，品味着蕴涵深厚的标题用语，心头几多喜悦，几多感慨！ （4）“四二幺综合症”是独生子女的常见病、多发病。这种病症目前有蔓延之势。（《光 明日报》） “四二幺”分别指祖父母和外祖父母，父母，独生子女。“四二幺综合症”是说由于祖父母、外祖 父母，父母都对孩子溺爱，因而养成了孩子任性、胆小、不爱劳动、不合群、大手大脚等毛病。 这里以“四二幺综合症”代指独生子女的种种不良习性，并说它是独生子女的“常见病、多发病”， 不是值得人们反思么？ （四）借代与借喻的区别 借代和借喻有一共同点，即本体都不出现，借另一事物代替本体。例如前面所举的例子：“普 及工作若是永远停止在一个水平上，一月两月三月，一年两年三年，总是一样的货色，一样的‘小 放牛’，一样的‘人、手、口、刀、牛、羊’，那末，教育者和被教育者岂不都是半斤八两？”“半 斤八两”是借代，代指“差不多”之类意思；而“小放牛”和“人、手.”则是借喻，前者喻 指通俗文艺（小型演唱），后者喻指识字课本里的汉字，即初级文化学习教材。 借喻的本体和喻体之间具有某些共同的属性或特征，以此喻彼，而且可以改成明喻。借代的本体 和借体之间仅仅是相互有关的事物，以此代彼，不能够改成比喻。简单地说，借代就是为了取得 某种修辞效果而换用的另一种说法。 三、比拟 （一）什么是比拟？ 比拟是把一个事物当作另一个事物来描绘、说明。人们长期传诵的一些古典诗词名句，就是 运用了比拟手法。例如“羌笛何须怨．杨柳，春风不度玉门关。”（[唐]王之焕《凉州词二首》之一） 诗人把《折杨柳》曲调的羌笛之声人格化，巧妙地说它也在“怨杨柳”，从而深刻地表现了玉门关 外的荒寒，和边远征夫的离恨。 （二）比拟的类型
1.拟人 把物当作人来描述叫拟人。拟人手法让物具有人的思想情感、动作神态，其表现形式有： (1)把无生命的事物当作人来写。例如： (1)硬更正悄然“退休”(《文摘报》 (2)浙江重新审定茶叶品牌名蒸不搞终身制(《每日电讯》) (3)前不久，武汉锣厂制造了直径一点四二米，重五十六公斤，音响可闻数十公 里的世界上目煎最太的太抄超。这锣即将“应邀”东渡日本，与世界上最大 的鼓匹配。(《人民日报·海外版》) (4)在太阳系形成之初，地球可能有一个甚至几个“兄弟”，但当它们以很近的 距离掠过木星或其它大行星表面时，由于引力作用被抛向了外太空。(《科学 时报》) (2)把有生命的事物当作人来写。例如 (1)水族“移民” 一记罗氏沼在广东省落户(《光明日报》) (2)西伯利亚来客—一红嘴重游春城(《人民日报》) (3)松息，谢谢你这顽皮的播种家。（黄宗英《大雁情》） (4)美国科学家最新研究表明，蚁子叮咬的最佳人选是那些能为它们带来丰富胆 固醇和维生素B的人们，这两样物质为蚊子等令人讨厌的昆虫生存所必需， 而它们自己又不能产生。（谷利源《最受蚊子青睐的人》） (3)把抽象的概念、事物当作人来写。例如： (1)科学技术进入农村千家万户亿万农民正向贫穷愚魅告别(《人民日报·海 外版》) (2).这空虚又即刻发生反响，回向我的耳朵里，给我一个难堪的恶毒的冷嘲 (鲁迅《伤逝》) (3)玻璃窗上的冰花己给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的 屋顶也是白皑皑的。条天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾 芜《屋里的春天》) 2.拟物 把人当作物或者把某物当作其他物来描述叫拟物。它可以使描述具有新的寓意和色彩，其表 现形式有： 把人当作物来写。例如： (1)这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在.自以为是，老子天下第一 “钦差大更”两天飞。（毛洋东《改造我们的学习》） (2)我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花 (毛泽东《关于重庆谈判》) (3)咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶菊就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）
10 1．拟人 把物当作人来描述叫拟人。拟人手法让物具有人的思想情感、动作神态，其表现形式有： （1）把无生命的事物当作人来写。例如： （1）硬币正悄然“退休．．”（《文摘报》） （2）浙江重新审定茶叶品牌 名茶不搞终身制 ．．．（《每日电讯》） （3）前不久，武汉锣厂制造了直径一点四二米，重五十六公斤，音响可闻数十公 里的世界上目前最大的大抄锣。这锣即将“应邀．．”东渡日本，与世界上最大 的鼓匹配。（《人民日报·海外版》） （4）在太阳系形成之初，地球可能有一个甚至几个“兄弟．．”，但当它们以很近的 距离掠过木星或其它大行星表面时，由于引力作用被抛向了外太空。（《科学 时报》） （2）把有生命的事物当作人来写。例如： （1）水族“移民．．”——记罗氏沼在广东省落户．．（《光明日报》） （2）西伯利亚来客．．——红嘴鸥重游．．春城（《人民日报》） （3）小松鼠，谢谢你这顽皮的播种家 ．．．。（黄宗英《大雁情》） （4）美国科学家最新研究表明，蚊子叮咬的最佳人选 ．．．．是那些能为它们带来丰富胆 固醇和维生素 B 的人们，这两样物质为蚊子等令人讨厌的昆虫生存所必需， 而它们自己又不能产生。（谷利源《最受蚊子青睐．．的人》） （3）把抽象的概念、事物当作人来写。例如： （1）科学技术进入．．农村千家万户 亿万农民正向贫穷愚昧告别．．（《人民日报·海 外版》） （2）.这空虚又即刻发生反响，回向我的耳朵里，给．我一个难堪的恶毒的冷嘲．．。 （鲁迅《伤逝》） （3）玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的 屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开．．大地的意思，好像要长久赖．下去似的。（艾 芜《屋里的春天》） 2．拟物 把人当作物或者把某物当作其他物来描述叫拟物。它可以使描述具有新的寓意和色彩，其表 现形式有： 把人当作物来写。例如： （1）这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在.自以为是，老子天下第一， “钦差大臣”满天飞．。（毛泽东《改造我们的学习》） （2）我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根．．、开花．．。 （毛泽东《关于重庆谈判》） （3）咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑 ．．．．．。（老舍《龙须沟》）