免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.4用计算器进行数的计算 教学目标 知识与技能:会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算 过程与方法:了解计算器的性能,并会操作和使用,能运用计算器进行较为复杂的运算 情感态度与价值观:使学生能运用计算器探索一些有趣的数学规律。 教学重点:用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方的运算 教学难点:能用计算器进行数的乘方的运算。 教材分析:在日常生活中,经常会出现一些较为复杂的混合运算,这就要求使用科学计 算器。因此,使学生会用计算器进行数加、减、乘、除、乘方的运算就成为本节的重点和难 教学方法:师生互动法 课时安排:1课时 教具: Powerpoint幻灯片、科学计算器 教师活动 学生活动 设计意图 从问题情境入手,揭示课题。 (出示幻灯一) 在棋盘上放米,第一格放1粒米,第二格 放2粒米,第三格放2粒米,然后是2粒、 2粒、25粒……一直到64格,你能计算第64 格应放多少粒米?有简单的计算方法吗? 通过师生的 相互探讨,使学 创设情境 在教师的引导 生认识到学会使 下,学生仔细观察 用计算器的必要 思考,积极回答。 性,并激发学生 的求知欲 教师对学生的回答给予点评,并带着问题 引入本节课题 板书:3.4用计算器进行数的计算 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 3.4 用计算器进行数的计算 教学目标： 知识与技能：会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算。 过程与方法：了解计算器的性能，并会操作和使用，能运用计算器进行较为复杂的运算。 情感态度与价值观：使学生能运用计算器探索一些有趣的数学规律。 教学重点：用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方的运算。 教学难点：能用计算器进行数的乘方的运算。 教材分析：在日常生活中，经常会出现一些较为复杂的混合运算，这就要求使用科学计 算器。因此，使学生会用计算器进行数加、减、乘、除、乘方的运算就成为本节的重点和难 点。 教学方法：师生互动法。 课时安排：1 课时。 教具：Powerpoint 幻灯片、科学计算器。 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创 设 情 境 一、从问题情境入手，揭示课题。 （出示幻灯一） 在棋盘上放米，第一格放 1 粒米，第二格 放 2 粒米，第三格放 2 2 粒米，然后是 2 3 粒、 2 4 粒、2 5 粒……一直到 64 格，你能计算第 64 格应放多少粒米？有简单的计算方法吗？ 教师对学生的回答给予点评，并带着问题 引入本节课题： 板书：３．４ 用计算器进行数的计算 在教师的引导 下，学生仔细观察、 思考，积极回答。 通过师生的 相互探讨，使学 生认识到学会使 用计算器的必要 性，并激发学生 的求知欲
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 介绍计算器的使用方法。 (出示幻灯二) B型计算器的面板示意图如下 注:学生 手中的计算器是 6.871947674×10 B型) 探 通过训练 究|c 活画画… 使学生掌握计算 学生根据教师 器的按键操作, 的介绍,使用计算 熟悉计算器的程 器进行实际操作。 L(xy) JLBAT4。 序设计模式 2(3c+ B型 教师结合示意图介绍按键的使用方法 用计算器进行加、减、乘、除、乘方 算 (出示幻灯三) 例1用计算器求下列各式的值 (1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7×(-7.2) 解 探究活动 (1) 按键 显示 区H|375 学生相互交通过计算, 田 -3.75 流,并用计算器进使学生熟悉计算 区H|-225 行实际操作 器的用法。 ∵.(-3.75)+(-22.5)=26.25 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 探 究 活 动 一 一、介绍计算器的使用方法。 （出示幻灯二） Ｂ型计算器的面板示意图如下： （注：学生 手中的计算器是 Ｂ型） 教师结合示意图介绍按键的使用方法。 学生根据教师 的介绍，使用计算 器进行实际操作。 通过训练， 使学生掌握计算 器的按键操作， 熟悉计算器的程 序设计模式。 探 究 活 动 二 二、用计算器进行加、减、乘、除、乘方 运算 （出示幻灯三） 例 1 用计算器求下列各式的值 (1)(-3.75)+(-22.5) (2)51.7×(-7.2) 解 ： （１） ∴(-3.75)＋(-22.5)=-26.25 学生相互交 流，并用计算器进 行实际操作。 通过计算， 使学生熟悉计算 器的用法
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ (2) 按键 显示 学生相互交 通过计算, 流,并用计算器进使学生会用计算 探 517 行实际操作 器进行有理数的 究 72 四2ta-37224 加、减、乘、除 活 运算 动 51.7×(-7.2)=-372 例2用计算器计算(精确到0.001) (-0.45) 按键 显示 通过计算, -0.45 相互讨论,并使学生会用计算 囫 5 进行实际操作。器进行有理数的 -0.0184528 乘方运算 (-0.45)5≈-0.018 例3用计算器求值 通过对比, 探 使学生能区分两 究 种按键的不同, 灵活运用计算 显示 动\6 按键 显示 进行计算。 36 学生认真观 思考 察、讨论,得出结 注意观察它们的按键顺序有什么不同?论。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 探 究 活 动 二 （２） ∴51.7×(-7.2)=-372.24 学生相互交 流，并用计算器进 行实际操作。 通过计算， 使学生会用计算 器进行有理数的 加、减、乘、除 运算。 探 究 活 动 二 例 2 用计算器计算(精确到 0.001) （－0.45）５ ∴(-0.45)５≈-0.018 相互讨论，并 进行实际操作。 通过计算， 使学生会用计算 器进行有理数的 乘方运算。 探 究 活 动 二 例 3 用计算器求值 (1)(-6)2 (2)-6 2 解： 思考： 注意观察它们的按键顺序有什么不同？ 学生认真观 察、讨论，得出结 论。 通过对比， 使学生能区分两 种按键的不同， 灵活运用计算器 进行计算
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 三、随堂练习 (出示幻灯四) 探究活 用计算器求值 通过训练, 9.2×3+10.2 学生独立操作使学生能熟练地 用计算器进行数 3.(-3.45) 4.-2.08 的运算。 四、实际应用,能力提高。 1.用计算器解决“创设情境”中提出的问 通过实际应 探究活动四 在教师的引导 用,进一步提高 (出示幻灯五) 下,分组讨论,互 学生运用计算器 2张老师在银行贷月息为0.456%的住房相交流,回答有关 解决实际问题的 贷款50000元,满5年时共需付款50的信息,学生互评 能力。 000(1+60×0.456%)元,其中包括贷款本金和 贷款利息。张老师共需付利息多少元? 五、学习总结 这节课你有哪些收获?有什么体会? 学生相互交流学生自由发 教师简要点评: (1)由于受计算器显示数位的限制,计/自己的收获和体表学习心得,能 算结果是一个近似数 会,教师参与互动锻炼学生的语言 总 (2)当计算结果很大时,计算器能将计并给予鼓励性的评表达能力和归纳 结算结果自动转化为科学记数法的形式来显示 概括能力。 1.用计算器进行计算(略) 2.(1)用计算器计算下列各式 11×11,111×111,1111×1111,11111 及时反馈,并 让学生熟练运 堂×11111 使学生能运用计 用计算器进行操 反 (2)根据(1)的计算结果,你发现了什么规 算器探究一些有 作,学以致用。 馈律? 趣的数学规律 (3)如果不用计算器,你能直接写出1111 111×1111111的结果吗? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 探 究 活 动 三 三、随堂练习 （出示幻灯四） 用计算器求值 1.9.2×3＋10.2 2 . (-2.35)×(-0.46) 3.( -3.45)3 4.-2.082 学生独立操作 完成。 通过训练， 使学生能熟练地 用计算器进行数 的运算。 探 究 活 动 四 四、实际应用，能力提高。 1.用计算器解决“创设情境”中提出的问 题。 （出示幻灯五） 2.张老师在银行贷月息为 0.456％的住房 贷款 50 000 元，满 5 年时共需付款 50 000(1+60×0.456％)元，其中包括贷款本金和 贷款利息。张老师共需付利息多少元？ 在教师的引导 下，分组讨论，互 相交流，回答有关 的信息，学生互评。 通过实际应 用，进一步提高 学生运用计算器 解决实际问题的 能力。 学 习 总 结 五、学习总结 这节课你有哪些收获？有什么体会？ 教师简要点评： （1）由于受计算器显示数位的限制，计 算结果是一个近似数。 （2）当计算结果很大时，计算器能将计 算结果自动转化为科学记数法的形式来显示。 学生相互交流 自己的 收 获和 体 会，教师参与互动 并给予鼓励 性的评 价。 学生自由发 表学习心得，能 锻炼学生的语言 表达能力和归纳 概括能力。 课 堂 反 馈 1.用计算器进行计算（略） 2.(1)用计算器计算下列各式： 11×11，111×111，1 111×1 111，11 111 ×11 111 。 (2)根据(1)的计算结果，你发现了什么规 律？ (3)如果不用计算器，你能直接写出 1 111 111×1 111 111 的结果吗？ 让学生熟练运 用计算器进行操 作，学以致用。 及时反馈，并 使学生能运用计 算器探究一些有 趣的数学规律
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 附:板书设计: 用计算器进行数的计算 1.介绍计算器的使用方法 2.运用计算器进行数的运算 3.运用计算器探究数学规律 教学反思: 1.只停留在 powerpoint的使用上,有一定的局限性,如能演示使用计算器的方法, 效果会更好 2.更新教学观念,最好以学生自学使用计算器的方法为主,使学生主动参与探索,培 养学生的创新精神 教师主导课堂,忽视学生的学习主体作用,不利于创新思维及个性化发展。而通过 网络或多媒体的教学过程中,往往易忽视教师的作用,过分的依赖于学习者的主观能动性, 教学成本也大幅度提高。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 附：板书设计： ３．４ 用计算器进行数的计算 １．介绍计算器的使用方法； ２．运用计算器进行数的运算； ３．运用计算器探究数学规律。 教学反思： １．只停留在 powerpoint 的使用上，有一定的局限性，如能演示使用计算器的方法， 效果会更好。 ２．更新教学观念，最好以学生自学使用计算器的方法为主，使学生主动参与探索，培 养学生的创新精神。 ３．教师主导课堂，忽视学生的学习主体作用，不利于创新思维及个性化发展。而通过 网络或多媒体的教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分的 依赖于学习者的主观能动性， 教学成本也大幅度提高