6.2合并同类项
6.2 合并同类项
2会 DearEDU. com 第二教月网 教材分析 1.地位、作用 2教学目标 3重点、难点 、教法 、学法 四、教学程序 1.新课引入2探索新知3.巩固新知 4课堂小结5布置作业6.板书设计 五、教学评价
一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入 ⒉探索新知 ⒊巩固新知 ⒋课堂小结 ⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价
G兴n 为 图() 图( 小亮用I型和工型的积木搭成了图()和图( 两个不同形状的“桥” (1)表示图()中“桥”的体积的代数式是什么? 表示图中“桥”的体积的代数式是什么? (2)你能用几种方式表示两个“桥”体积 之和2与同学交流,院说各售多
小亮用Ⅰ型和Ⅱ型的积木搭成了图㈠和图㈡ 两个不同形状的“桥” 。 ⑴表示图㈠中“桥”的体积的代数式是什么？ 表示图㈡中“桥”的体积的代数式是什么？ ⑵你能用几种方式表示两个“桥”的体积 之和？与同学交流，并说说各自的理由。 a a a b Ⅰ Ⅱ a a 图㈠ 图㈡
2会 DearEDU. com 第二教月网 教材分析 1.地位、作用 2教学目标 3重点、难点 、教法 、学法 四、教学程序 1.新课引入2探索新知3.巩固新知 4课堂小结5布置作业6.板书设计 五、教学评价
一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入 ⒉探索新知 ⒊巩固新知 ⒋课堂小结 ⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价
动1观察下列各组单项式在结构上有那些相 同点和不同点 (1)4a3和3a3; 2)a2b和2a2 b 活动2.比一比:判断下列各题,是同类项的打 66.5 不是的打“×” 2 (1)a2b和a2b() (2)和Xy (3)ab和 (4)X和TX() (5)-1和3 6)X2y和4
活动1. 观察下列各组单项式在结构上有那些相 同点和不同点. (1) 4a 3和3a 3； (2) a 2 b和2a 2 b； 活动2. 比一比: 判断下列各题, 是同类项的打 “√” ，不是的打“×”． (1) a 2b 和 a 2b ( ) (2) 和 xy ( ) (3) ab和 ( ) (4) x和πx ( ) (5) -1和3 ( ) (6) x 2y和4yx2 ( ) 活动 写一写：你能写出两组同类项吗？ 2 xy ab 1 3 1
2同题吓下列各等式中两边系数之间存在怎 样的关系? (1)4a3+3a3=7a3(2)a2b+2a2b=3a2b 问题2两个等式成立的理论依据是什么? 问题3合并同类项实际上是合并什么?合 并同类项时字母和字母指数有何变化?
问题1 下列各等式中两边系数之间存在怎 样的关系？ (1) (2) 问题2 两个等式成立的理论依据是什么？ 问题3 合并同类项实际上是合并什么？ 合 并同类项时字母和字母指数有何变化？ a b a b a b 2 2 2 + 2 = 3 3 3 3 4a + 3a = 7a
2会 DearEDU. com 第二教月网 教材分析 1.地位、作用 2教学目标 3重点、难点 、教法 、学法 四、教学程序 1.新课引入2探索新知3.巩固新知 4课堂小结5布置作业6.板书设计 五、教学评价
一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入 ⒉探索新知 ⒊巩固新知 ⒋课堂小结 ⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价
下列合并同类项是否正确?为什么? (1)5×2+2X3=7X5()(2)7x2-3X=4X( 3)3x2y5y2=-2x2y()(4)16y2-7y2=9() (5)-yX=0() (6)2a2b+3ba2=5a2b 试一试:做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单 位:cm)长宽高 小纸盒ab 大纸盒1.5a2b 2c 做这两个纸盒共用多少平方厘米? ;11 比一比:当a=时,求代数式5a2-5a4-3a26a
练一练：下列合并同类项是否正确？为什么？ (1) 5x 2+2x 3＝7x 5 （ ） (2) 7x 2－3x=4x ( ) (3) 3x 2y—5xy2= --2x 2y ( ) (4) 16y 2—7y 2=9 ( ) (5) - yx=0 ( ) (6) 2a 2b+3ba2=5a 2b ( ) 试一试：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单 位：cm）： 做这两个纸盒共用多少平方厘米？ 比一比：当a= 时，求代数式5a2－5a+4－3a2+6a －5的值。 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c 2 xy 2 1 3 1
2会 DearEDU. com 第二教月网 教材分析 1.地位、作用 2教学目标 3重点、难点 、教法 、学法 四、教学程序 1.新课引入2探索新知3.巩固新知 4课堂小结5布置作业6.板书设计 五、教学评价 ;11 W. csX. com. cn
www.czsx.com.cn 一、教材分析 ⒈地位、作用 ⒉教学目标 ⒊重点、难点 二、教法 三、学法 四、教学程序 ⒈新课引入 ⒉探索新知 ⒊巩固新知 ⒋课堂小结 ⒌布置作业 6.板书设计 五、教学评价
业 1.合并下列各式中的同类项 1)2x2+1-3x+7-3x2-5x (2)5ab-a2+2a-7ab-6a2 (3)4ax+3by-6ax+4bx-3by (3),x+3y x+10 2.三个植树队,第一队植树ⅹ棵,第二队植的 树比第一队植树的2倍少25棵,第三队植的树 比第一队植树的一半多42棵.求x为下列各值 时,三个队共植树多少棵 ;11 X=10 x=200
课后作业: 1. 合并下列各式中的同类项 ⑴2x 2+1－3x+7－3x 2－5x; ⑵5ab－a 2+2a 2－7ab－6a 2 ; ⑶4ax+3by－6ax+4bx－3by; ⑶ x+ y－ x+10; 2.三个植树队，第一队植树x棵，第二队植的 树比第一队植树的２倍少25棵，第三队植的树 比第一队植树的一半多42棵．求x为下列各值 时，三个队共植树多少棵． （１） x=100 （２）x=200 6 5 3 1 2 3 −