浙江开放大学文本考核说明_旅游英语（本）.docx_大学文库

浙江开故大巢开放本料商海英语专业《旅游英语（本）》考核说明一、考核对桌本课松的考核对象是渐江开放大学开故教有本料英语专业商务方向的学生，二、考核方式形成性考核是对学生学习过枢和阶段性学可救果的嫁合评骨，包括学生参与客项教学活动和自主学习活动的情况以及骨段性的学习进展情况。本课程采用基于网格的10%形成性考核方式，取消期末修考，即所有的形考作业都必须在学校的实脸平台上完成。三、考核内密考核内客包括三个方面：学生个人作业(60)，角色拾演(30%)和互动表现(10)， 1.个人作业指每个学生需独立完成的曲己所学单元的作业，本课卷的形考作业选用荣单形式，即学生可以根据自己的学习建向和实际工作雷求从5个模块13个餐学单元中选取6个苹元进行测试，例如：酒店从业人具可以不速挥渗及导游服券的教学内容，意向从事导游厥务的可以不择有关酒店和餐馆服务的内客，但必须美择其能几个模块，成者根据白己的爱好自由珠怀，每个单元都着重考核学员对该单元中沙及的策游服务场景中的语言交脉功能的萃握能力，每个单元的成绩按百分比计算。满分100。其成绩占形考总成绩的10%，8个单无共占60%，每项单元作业有三大主要客观题型；单项选解题(20%》，阅读理解题 (20%)和是乐判断题(60%》。单项进择题和阅读型解题主要考查学生对相关禁游信息成知识的里解能力，是非判断思主要考查大家对译（英译中和中译英）的判断能力，所以分值占比相对较高具体要求如下： 1)单项选择：10个选项，每小题2分，共20分。主要考点：单元陕块中旅碧交际任券所雷的功能性语言。 2)阅读理解：采用单项选择方式。每小题4分，共20分。主要考点：主要考查学生对与果元模块相关的真实的旅碧村料的理解

浙江开放大学开放本科商务英语专业《旅游英语（本）》考核说明一、考核对象本课程的考核对象是浙江开放大学开放教育本科英语专业商务方向的学生。二、考核方式形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价，包括学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况。本课程采用基于网络的 100%形成性考核方式，取消期末终考,即所有的形考作业都必须在学校的实验平台上完成。三、考核内容考核内容包括三个方面：学生个人作业(60%)，角色扮演(30%)和互动表现(10%)。 1. 个人作业指每个学生需独立完成的自己所学单元的作业。本课程的形考作业选用菜单形式，即学生可以根据自己的学习趣向和实际工作需求从 5 个模块 13 个教学单元中选取 6 个单元进行测试。例如：酒店从业人员可以不选择涉及导游服务的教学内容，意向从事导游服务的可以不选择有关酒店和餐馆服务的内容，但必须选择其他几个模块，或者根据自己的爱好自由选择。每个单元都着重考核学员对该单元中涉及的旅游服务场景中的语言交际功能的掌握能力。每个单元的成绩按百分比计算，满分 100，其成绩占形考总成绩的 10%，6 个单元共占 60%。每项单元作业有三大主要客观题型: 单项选择题（20%），阅读理解题（20%）和是非判断题（60%）。单项选择题和阅读理解题主要考查学生对相关旅游信息或知识的理解能力，是非判断题主要考查大家对翻译（英译中和中译英）的判断能力，所以分值占比相对较高。具体要求如下： 1) 单项选择：10 个选项，每小题 2 分，共 20 分。主要考点：单元模块中旅游交际任务所需的功能性语言。 2) 阅读理解：采用单项选择方式。每小题 4 分，共 20 分。主要考点：主要考查学生对与单元模块相关的真实的旅游材料的理解

3)整译判断题：英译中：10个英文句子，每小题3分，共30分。主要考点：单元模块中沙及的一些放游文亿成旅游服多知识馨。中译莫：10个中文句子，等小题3分，共30分：主要考点：单元模块中一些主要的拓展性交际语言功能。 2角色始浅考查学生在涉外旅游服务环境中的实际交流的能力，即跨文化交际的能力，每个学生从自已进学的单元中选取一个模知场景进行主要角色折减，其他角色可以请其他间学成其他英语爱好者配合，每个主要角色的语言表达时侧总长不得少于三分仲，一凝的角色粉演活动需要雨人成多人共同完成，但也可由一人光成，例如，导游纸戒班词，或进行大段的景观介招的时候作为考核证明，每个学生的角色粉演活动要用手机我家用振像机金程录像。只要属西清听稳定，声音清所可牌，就可直接上传到学校的形考平台斜辅导老师评阅。在规定期限内，学生可以多次录像，把最好的录像递交上去，最后，对白己的角色折演做一个反思和总结，具体百暮两个问题： l,hat have you achieved in the role play?你在角色拾演活动中或功地做到了零些事？ 2,hat18t0 improve?正有零些雷是政进的？可以用莫文包可用中文国苍，角色按演的评外标准具体如下评价内容评价标凌分戴场景场景选狮是否符合活动要求。 2 语言能力语音话调是否正确；语言是否白然流畅 10 交际能力是否很自然地和其他角色进行互动， 5 内容内容上是否有创新。时间长度语言泰达时间是否达到要求：录像质量录像高面是否清晰穗定，声音清晰可树，反思总结对角色按演进行回顺和总结，杜绝抄表。总分 30 3,学生的互动表现(1修》指的是学生参与面授辅导课的课堂表现以及参与网上的计论活功，由辅导老师评价

3）翻译判断题：英译中：10 个英文句子，每小题 3 分，共 30 分。主要考点：单元模块中涉及的一些旅游文化或旅游服务知识等。中译英：10 个中文句子，每小题 3 分，共 30 分。主要考点：单元模块中一些主要的拓展性交际语言功能。 2. 角色扮演考查学生在涉外旅游服务环境中的实际交流的能力，即跨文化交际的能力。每个学生从自己选学的单元中选取一个模拟场景进行主要角色扮演，其他角色可以请其他同学或其他英语爱好者配合。每个主要角色的语言表达时间总长不得少于三分钟。一般的角色扮演活动需要两人或多人共同完成，但也可由一人完成，例如，导游致欢迎词，或进行大段的景观介绍的时候。作为考核证明，每个学生的角色扮演活动要用手机或家用摄像机全程录像。只要画面清晰稳定、声音清晰可辨，就可直接上传到学校的形考平台供辅导老师评阅。在规定期限内，学生可以多次录像，把最好的录像递交上去。最后，对自己的角色扮演做一个反思和总结。具体回答两个问题： 1. What have you achieved in the role play? 你在角色扮演活动中成功地做到了哪些事？ 2. What is to improve? 还有哪些需要改进的？可以用英文也可用中文回答。角色扮演的评价标准具体如下：评价内容评价标准分数场景场景选择是否符合活动要求。 2 语言能力语音语调是否正确；语言是否自然流畅。 10 交际能力是否很自然地和其他角色进行互动。 5 内容内容上是否有创新。 5 时间长度录像质量语言表达时间是否达到要求；录像画面是否清晰稳定、声音清晰可辨。 3 反思总结对角色扮演进行回顾和总结。杜绝抄袭。 5 总分 30 3. 学生的互动表现（10%）指的是学生参与面授辅导课的课堂表现以及参与网上的讨论活动，由辅导老师评价

浙江开放大学 文本 考核说明_旅游英语（本）

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