3、空城计 一、基础知识的积累和应用 、为下列加点的字注音 司马懿()旌旗( 隐匿()纶巾() 焚香( 模样()远遁()言讫() 2、判断下列说法的正误 (1)罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,明末清初的小说家。() (2)《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说,全书120回。() (3)罗贯中在采用三国故事题材时,接受了群众赋予这一题材的拥曹反刘的思 想倾向。() 3、文学常识积累 (1)四大名著是我国文学宝库中的瑰宝,你能写出其名字并注明作者吗? 3、 (2)诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家,你能写出两件关于他的事吗? 4、根据句式特点仿写 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 仿写:你渴望理解吗? 教材探究 1、本文系小说,小说可分为开端、发展、高潮、结局四个部分,你能将本文准确地划 分吗?请用四字概括出各部分的段意 2、在文章的第一自然段,说司马懿引15万大军而来,而诸葛亮仅有2500人在手,作 者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢?
13、空城计 一、 基础知识的积累和应用 1、 为下列加点的字注音 司马懿．（ ） 旌．旗（ ） 隐匿．（ ） 纶．巾（ ） 焚．香（ ） 模．样（ ） 远遁．（ ） 言讫．（ ） 2、 判断下列说法的正误 （1） 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，明末清初的小说家。（ ） （2） 《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，全书 120 回。（ ） （3） 罗贯中在采用三国故事题材时，接受了群众赋予这一题材的拥曹反刘的思 想倾向。（ ） 3、 文学常识积累 （1） 四大名著是我国文学宝库中的瑰宝，你能写出其名字并注明作者吗？ 1、__________________________ 2、_______________________ 3、__________________________ 4、_______________________ （2） 诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家，你能写出两件关于他的事吗？ _________________________、__________________________ 4、根据句式特点仿写 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写：你渴望理解吗？_________________________，__________________________ ____________________________。 二、 教材探究 1、 本文系小说，小说可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，你能将本文准确地划 分吗？请用四字概括出各部分的段意。 2、 在文章的第一自然段，说司马懿引 15 万大军而来，而诸葛亮仅有 2500 人在手，作 者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢？
3、“众官听得这个消息,尽皆失色”简单分析一下“尽皆失色”,说说这句话在本段 中有何作用? 4、文中第二自然段写“大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道,”第三 自然段又写“城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人”这里仅是对上文的 简单重复吗?如果不是,请说明理由。 5、从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化,可以看出司马懿是怎样的一个人? 6、文章在第四自然段,我们未见一字写诸葛亮,可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象, 你知道这是什么写作手法吗?这种手法有何好处? 7、文中三次写诸葛亮的“笑”:笑容可掬—一抚掌而笑一一拍手大笑,三次虽然都 是笑,但人物的心理是不同的,请作以简单分析 8、在没学本文之前,你所知道的诸葛亮是怎样的一个人呢?学习了本文之后你又有了哪 些新的感想呢? 9、试想空城计真的是毫无破绽吗?为什么?司马懿为什么就没有发现呢? 读写链接 在本文中作者仅用“尘土冲天”四字就写出了司马懿来兵之众,之凶,现在就请你 利用丰富联想和想象,用50-100字勾画出一个杀气腾腾的古战场
3、 “众官听得这个消息，尽皆失色”简单分析一下“尽皆失色”，说说这句话在本段 中有何作用？ 4、 文中第二自然段写“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，”第三 自然段又写“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人”这里仅是对上文的 简单重复吗？如果不是，请说明理由。 5、 从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？ 6、 文章在第四自然段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象， 你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？ 7、 文中三次写诸葛亮的“笑” ：笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑，三次虽然都 是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析。 8、在没学本文之前，你所知道的诸葛亮是怎样的一个人呢？学习了本文之后你又有了哪 些新的感想呢？ 9、试想空城计真的是毫无破绽吗？为什么？司马懿为什么就没有发现呢？ 三、 读写链接 在本文中作者仅用“尘土冲天”四字就写出了司马懿来兵之众，之凶，现在就请你 利用丰富联想和想象，用 50—100 字勾画出一个杀气腾腾的古战场
答案 13、空城计 、基础知识的积累和应用 2略3、(1)×(2)√(3)×4、略 、教材探究 开端(1):兵临城下 发展(2):临危施计 高潮(3-4):司马中计 结局(5-6):孔明释计 2、运用对比突出军情的危急 3、“尽皆”是说各个官员无一例外,“失色”说面对险境无计可施,全都吓得脸色大变。 用众官的表情衬托军情的紧急 4、一方面表现出“空城计”之“空”,另一方面也从侧面突出了对诸葛亮的刻画 6、侧面烘托。写出了诸葛亮足智多谋,知己知彼,丰富了人物形象。 7、笑容可掬:此时诸葛亮欲诱司马懿中计,诸葛故作轻松 抚掌而笑:此时司马中计,诸葛如释重负 拍手大笑:此时诠释空城计,诸葛亮的自信与得意,也有对司马的嘲笑。 8、略 三、读写链接 略
答案 13、空城计 一、基础知识的积累和应用 1-2 略 3、（1）×（2）∨（3）× 4、略 二、教材探究 1、开端（1）：兵临城下 发展（2）：临危施计 高潮（3-4）：司马中计 结局（5-6）：孔明释计 2、运用对比突出军情的危急 3、“尽皆”是说各个官员无一例外，“失色”说面对险境无计可施，全都吓得脸色大变。 用众官的表情衬托军情的紧急。 4、一方面表现出“空城计”之“空”，另一方面也从侧面突出了对诸葛亮的刻画。 5、略 6、侧面烘托。写出了诸葛亮足智多谋，知己知彼，丰富了人物形象。 7、笑容可掬：此时诸葛亮欲诱司马懿中计，诸葛故作轻松 抚掌而笑：此时司马中计，诸葛如释重负 拍手大笑：此时诠释空城计，诸葛亮的自信与得意，也有对司马的嘲笑。 8、略 三、读写链接 略