《植物生理学》教学大纲 1. 课程中文名称（英文名称）：植物生理学Plant Physiology 2.课程代码：B01230 环子课程类别：D公代误程 {C}Cl√CC学科基础课程 口专业课程 口实践教 口其他 4.课程性质：{CKCV(CHC}必修课口选修课 5.课程总学时：48 总学分：3 6.适用专业：生物科学 7.先修课程：植物学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学 一、课程简介(150字以内) 分化镇物程是禁物生量 矿质营养、光合作用、呼吸作用、植物的生长发育和 主要教学目的是通过这门课程的学习，使学生掌握基础植物生理学的基本理论和基本知识。 二、课程教学目标 照疆青提赣翻胶柄新芳雅智醉酸产实发中有关植药生等的筑象与问意。指生产实段。并不香 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求 章节 教学内容 具体安排 学时 重点难点 备注 植物生理学的概令 重点：植物生理学的概今及内 绪论 内容、发展与应用前景及 学习方法 植物生理学的发生和发 水分的理化性质与 物 合 对水分的吸收和水分向 理灌溉的生理基础」 植物的蒸腾作用： 难点：水势的概念：细胞水势 石输： 合理灌溉的生理基础。 的组成及变化：水分的运输动 力和气孔蒸腾原理 能及其缺素症： 5 合理施肥的生理基 对矿质元素的吸收：合理 施肥增产的生理基础。 难点：植物对矿质元素的吸收 方式及跨膜运转机制。 用的几个 C及CAM植物光合生理特 难 原初反应：光合电子传 率及与作物生产的关系。 递体结构及功能：碳同化的生 化历程
《植物生理学》教学大纲 1．课程中文名称（英文名称）：植物生理学Plant Physiology 2．课程代码：B01230 3．课程类别：o公共课程 {C}{C}√{C}{C}学科基础课程 o专业课程 o实践教学 环节 o其他 4．课程性质：{C}{C}√{C}{C}必修课 o选修课 5．课程总学时:48 总学分：3 6．适用专业：生物科学 7．先修课程：植物学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学 一、课程简介（150字以内） 《植物生理学》课程内容是植物的水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸作用、植物的生长发育和 分化、植物的成熟和衰老生理、植物的抗性生理。 主要教学目的是通过这门课程的学习，使学生掌握基础植物生理学的基本理论和基本知识。 二、课程教学目标 使学生系统而全面了解植物体的物质代谢活动与各种重要生命现象之间的关系。掌握植物生命活动 的内在规律及其与环境条件的关系，了解目前植物生命科学的研究热点，同时能使学生初步运用所学 的基本理论知识分析、解释和解决生产实践中有关植物生理学的现象与问题，指导生产实践，并不断 提出调控植物生长的新方法与手段。 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求 章节 教学内容 具体安排 学时 重点难点 备注 绪论 植物生理学的概念、研究 内容、发展与应用前景及 学习方法。 1 重点：植物生理学的概念及内 容。 难点：植物生理学的发生和发 展 第一章 植物水 分生理 水分的理化性质与植物生 命活动的关系；植物细胞 对水分的吸收；植物根系 对水分的吸收和水分向上 运输；植物的蒸腾作用； 合理灌溉的生理基础。 4 重点：水分对植物生命活动的 作用；植物对水分吸收、运 输、散失的生理生化基础。合 理灌溉的生理基础。 难点：水势的概念；细胞水势 的组成及变化；水分的运输动 力和气孔蒸腾原理。 第二章 植物矿 质营养 植物必需元素的概念、确 定方法及标准、种类；必 需矿质元素主要的生理功 能及其缺素症；植物根系 对矿质元素的吸收；合理 施肥增产的生理基础。 5 重点：必需元素的确定标准和 必需元素种类；缺素症及其诊 断方法；植物根系对矿质元素 的吸收；合理施肥的生理基 础。 难点：植物对矿质元素的吸收 方式及跨膜运转机制。 第三章 植物的 光合作 用 光合作用的概念及意义、 测定指标；叶绿体和光合 色素；原初反应；电子传 递和光合磷酸化；碳同 化；光呼吸；影响光合作 用的因素；植物光能利用 率及与作物生产的关系。 9 重点：光合作用的几个基本概 念和光合作用的基本过程。 C3、C4及CAM植物光合生理特 性；影响光合作用的内、外因 素；植物对光能的利用与生物 产量的关系。 难点：原初反应；光合电子传 递体结构及功能；碳同化的生 化历程
酵解、 三酸循环和缺 TCA和PPP途径的 链和FAD链及氧化磷酸化： 呼吸作用的生 理指标及其意义：影响呼 生吸作界喜整的表破而程及 关知能品的十 吸作 子传递链及ATP形成机制。 2 因素。 韧皮部的装载和卸出、 韧皮部云输的机理 重点：信号转导概述：植物细 高等植物的信号转导 4 信号传导的分子途 径机理。 精物生长物质概术，牛长 赤莓素、细胞分裂 素、脱落酸、乙烯、其他 重点：五大类植物微素的生理 素的 、莫家及婴安显上看相 理及相互 生长物质在农业上的应 、微素的信号转导途 生长、发育、分化的核 化 植物生理相关性， 素的作用机理： 植物从营养生长转向生殖 用 物 种子和果实成 5 期诱导 光敏色素在成 成花诱导的关系 花诱导中的作用 重点：植物对逆境的适应性及 植韧的 态结构变化与生理生化的变 与渗透调节 活伊 理 氧、逆境蛋白、 物的交 叉话应) 和生理生化的变化：渗透调 和自由基的平衡与抗逆性的关 合 计 48
第四章 植物的 呼吸作 用 糖酵解、三羧酸循环和磷 酸戊糖途径的概念、化学 历程、特点、能量计算和 生理意义；电子传递链； 氧化磷酸化；其他末端氧 化酶系统。呼吸作用的生 理指标及其意义；影响呼 吸作用的外界因素；呼吸 作用与农业生产 6 重点：EMP、TCA和PPP途径的 基本过程、特点、关键酶、 ATP的生成和生理意义。NADH 链和FADH2链及氧化磷酸化； 呼吸作用与农业生产。 难点：各途径的反应历程及调 节、关键酶和能量的计算，电 子传递链及ATP形成机制。 第五章 同化物 的运输 与分配 同化物运输的途径；同化 物运输分配的规律及影响 因素。 2 重点：压力流动学说内容；有 机物的分配规律和特点；源- 库理论及其对农业生产的指导 意义。 难点：韧皮部的装载和卸出、 韧皮部运输的机理。 第六章 高等植 物的信 号转导 高等植物的信号转导 4 重点：信号转导概述；植物细 胞对信号的感受；信号的跨膜 转换及胞内信号传递；双信使 与钙信使作用。 教学难点：信号传导的分子途 径机理。 第七章 植物生 长物质 植物生长物质概述；生长 素、赤霉素、细胞分裂 素、脱落酸、乙烯、其他 植物生长物质的发现、分 布、运输、五大激素的生 理作用及其相互关系；激 素的信号转导途径；植物 生长物质在农业上的应 用。 5 重点：五大类植物激素的生理 效应、作用机理、各激素相互 关系及其在农业上的应用。 难点：激素的作用机理及相互 关系、激素的信号转导途径 第八章 植物的 生长生 理 生长、发育、分化的概 念；种子萌发的内外条 件、种子萌发的生理生化 变化；生长的细胞学基 础；植物生长的基本规 律、植物生理相关性，影 响生长的环境条件、光敏 色素与光形态建成。 4 重点：植物生长大周期和器官 生长的相关性；光敏素与光形 态建成的关系。 难点：影响分化的因素、光敏 素的作用机理； 第九章 植物的 成花生 理 植物从营养生长转向生殖 生长的内外条件 ；春化作 用；光周期现象；植物的 光周期反应类型；春化作 用及光周期理论在农业生 产上的应用；光敏色素与 成花诱导的关系 5 重点：春化作用和光周期诱导 的机理及应用；种子和果实成 熟的生理生化变化。 难点：春化作用的机理、光周 期诱导的机理、光敏色素在成 花诱导中的作用。 第十章 植物的 抗逆生 理 环境污染与植物生长；逆 境对植物的伤害；植物对 逆境的适应性（渗透胁迫 与渗透调节、ABA、活性 氧、逆境蛋白、植物的交 叉适应） 3 重点：植物对逆境的适应性及 植物交叉适应的基础。植物的 抗寒性、抗旱性及抗盐性下的 形态结构变化与生理生化的变 化。 难点：植物在逆境下形态结构 和生理生化的变化；渗透调节 和自由基的平衡与抗逆性的关 系。 合 计 48 48
四、课程教学方法、教学手段及特点 植物生理学作为重要的专业基础课，生物代谢反应繁多，而学时有限，因此，讲课既要重点突出， 条理清楚，又要紧紧联系生产实际。教学主要采用讲授法，配合采用多媒体教学、精彩的动画视频， 活体植物器官配合等方法教学。采用启发式、专题讨论式、原理探索式等多种多样灵活的教学方法， 同时有意识地培养学生的自学和创新思维能力，以提高教学效果。 五、考核方式与成绩评定标准 考核方式为考试，其中：期末考试占70%，平时成绩占30%（其中半期考占20%：平时考勤、提问、 作业等占10%)。 六、教材及主要参考资料 教材： 《植物生理学》（第7版），潘瑞炽主编，高等教育出版社，2012年 参考书目： 1.《植物生理生化》（第2版），王三根主编，中国林业出版社，2013年 2.《基础生物化学》（第2版），吴显荣主编，中国农业出版社，2011年 3.《植物生理学》（第2版），王忠主编，中国农业出版社，2010年： 4.《植物生理学》，张继澍主编，高等教育出版社，2006年 5.《现代植物生理学》（第2版），李合生主编，高等教育出版社，2006年 6.《生物化学》（第3版）王镜岩主编，高等教育出版社，2002年：
四、课程教学方法、教学手段及特点 植物生理学作为重要的专业基础课，生物代谢反应繁多，而学时有限，因此，讲课既要重点突出， 条理清楚，又要紧紧联系生产实际。教学主要采用讲授法，配合采用多媒体教学、精彩的动画视频， 活体植物器官配合等方法教学。采用启发式、专题讨论式、原理探索式等多种多样灵活的教学方法， 同时有意识地培养学生的自学和创新思维能力，以提高教学效果。 五、考核方式与成绩评定标准 考核方式为考试，其中：期末考试占70%，平时成绩占30%（其中半期考占20%；平时考勤、提问、 作业等占10%）。 六、教材及主要参考资料 教材： 《植物生理学》（第7版），潘瑞炽主编，高等教育出版社,2012年 参考书目： 1.《植物生理生化》（第2版），王三根主编，中国林业出版社,2013年 2.《基础生物化学》（第2版），吴显荣主编，中国农业出版社，2011年 3.《植物生理学》（第2版），王忠主编，中国农业出版社，2010年； 4.《植物生理学》，张继澍主编，高等教育出版社,2006年 5.《现代植物生理学》（第2版），李合生主编，高等教育出版社,2006年 6．《生物化学》（第3版）王镜岩主编，高等教育出版社，2002年；