热带作物转业白学考试卷选择题 1、田间验是指.CD A、在水田中进行的试验 B、在水早田中进行的试哈 C、在自然的、生产的条件下进行的试验 D、为解决生产上存在的响题而在田间进行按生产方式进行的试验 A、把一 不同品种的作钱 应用不同的栽培错施进行管理的试验 B、应用不同的栽培错施对同一品种进行管理 的试验 C、将遗传型不同的作物在相同的条件下进行比 D、将遗传型相同的作物在不同的条件下进 3、精确度的含义是：BC 对物到 本质特征之间的符合程度 B、对同 物进行多次观测所得到的结果之间的 D、同一事物多次观测数据的数值大小 4、试验设计三大原则中局部附控制的作用是：A A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 5、试验设计三大原则中随机排列的作用是：B A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 6、试验小区指：AC A、只能获得一个观测据的一小块地 B、试验地中划份出来的一小块地 C、试验中进行操作管理和记录 的最小独立范围 D、抽样的最小单位 7、偶然误差是指：C A、因为偶然的原因而产生的误差 B、偶然情况下产生的误差 C、偶然因素的影响而产生的误差 D、工作人员能力差异或仪器差异导致的误差 8、试验指标指：CD A、用来比较试验效果好坏的标准 B、用来比较试验方案的标准C、用来反映处理间差异的激据 D、对研究对象进行观测得到的数据 9、可量资料指：AD A、可以用测量或称量的方法得到的资料 B、用工具量出的资料 C、一个个数数得到的资料 D 具有任意相近的俩个数据之间尚可以有无穷多个数据这样性质的资料 10因子的含义是.B 究的内 研究对象的表现有影响，在试验中需要进行研究的条件 c 、即指试验中的处网 11、水平的含义是：C 反映试验方案优劣的标准 的标 B、试验结果的好坏 C、某一研究因子的具体状态 D、区分处理间差异 12、田间试验的程宁包括 ABCD A、初级试验 B、高级试验 C、大区试验 D、生产性试验 13、对照是指：BCD A、用来与处理进行比较的标准 B、同时也是一个参与试验的处理 C、在试验中用来对其他处理的好坏
热带作物专业自学考试卷选择题. 1、 田间试验是指：CD A、在水田中进行的试验 B、在水旱田中进行的试验 C、在自然的、生产的条件下进行的试验 D、为解决生产上存在的问题而在田间进行按生产方式进行的试验 2、 栽培措施比较试验是指：BC A、把一些不同品种的作物应用不同的栽培措施进行管理的试验 B、应用不同的栽培措施对同一品种进行管理 的试验 C、将遗传型不同的作物在相同的条件下进行比较 D、将遗传型相同的作物在不同的条件下进行 比较 3、 精确度的含义是：BC A、对事物观测到的特征与事物的本质特征之间的符合程度 B、对同一事物进行多次观测所得到的结果之间的 符合程度 C、测量手段的先进程度 D、同一事物多次观测数据的数值大小 4、 试验设计三大原则中局部控制的作用是：A A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 5、 试验设计三大原则中随机排列的作用是：B A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 6、 试验小区指：AC A、只能获得一个观测数据的一小块地 B、试验地中划分出来的一小块地 C、试验中进行操作管理和记录 的最小独立范围 D、抽样的最小单位 7、 偶然误差是指：C A、因为偶然的原因而产生的误差 B、偶然情况下产生的误差 C、偶然因素的影响而产生的误差 D、工作人员能力差异或仪器差异导致的误差 8、 试验指标指：CD A、用来比较试验效果好坏的标准 B、用来比较试验方案的标准 C、用来反映处理间差异的数据 D、对研究对象进行观测得到的数据 9、 可量资料指：AD A、可以用测量或称量的方法得到的资料 B、用工具量出的资料 C、一个个数数得到的资料 D 、 具有任意相近的两个数据之间尚可以有无穷多个数据这样性质的资料 10、因子的含义是：B A、试验方案中需要研究的内容 B、对研究对象的表现有影响，在试验中需要进行研究的条件 C 、 对试验结果有影响的条件 D、即指试验中的处理 11、 水平的含义是：C A、反映试验方案优劣的标准 B、试验结果的好坏 C、某一研究因子的具体状态 D、区分处理间差异 的标准 12、 田间试验的程序包括：ABCD A、初级试验 B、高级试验 C、大区试验 D、生产性试验 13、 对照是指：BCD A、用来与处理进行比较的标准 B、同时也是一个参与试验的处理 C、在试验中用来对其他处理的好坏
进行比较的处理 D、目前生产上主要使用的品种或栽培措施 、用来保制 B。用来保护程验结里结确性的区域 C、试验地、重复区或小区边缘 用来起保护作用的作物行 D、为消除重复区或小区间因距离较近所产生的影而设置的作物渐 15、实行了单方面局部控制的试验设计方案有：AB A、配对法设计 B、随机区组设计 C拉丁方设计 D、裂区设计 16、裂区设计的适用范围是：ABC A、不同因子的精确度要求不同的复因于试验 B、不同因子的时间要求不同的因子试验 C、不同因子的 小区面积要求不同的试验 D、需要把划分更多小区的试验 17、本课程中所学的试验方法中，只能用来进行单咽子试验的有：AD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 18、本课程中所学的试验方法中，即能用来进行单因子试验又能用来进行复因子试验的有：B A、配对法设计 B、随机区组设计 C、袋区设计 D、改良对比法设计 19、集团是指：BD A、一个试验方案中的全部研究对象 B、所有符合指定条件对象的总称 C、试验中出现的全部对象 D、被调查的全部对象 20、参数是指：AB A、能反映集团特征的数值 B、用集团的全部个体观测值经计算而得的集团特征值C、用来对试验方案 好坏进行参考的数值 D、用来对险结果的好坏进行参考的数值 21、用来反映样本中个体数据名少的统计量有：B A、样本量 B、白由度 C、平方和 D、变异系数 22、用来反样本数据中所包含的误差大小的统计量有：D A、平方和 B方差 C、标准差 D、标准误 23、用来反映样本对变异性的统计量有：C A、平方和 B、标准差 C、变异系数 D、极差 24、从某集团中抽取35个个体组成一个样本，则其自由度等于 A、3 B、5 C、35 D、34 25、随机事件指：BC A、随机出现的事件 B、 一次试验中可能出现也可能不础现的事件C、在一定的条件下可能出现地可能不出 现的事件D、一个事件出现的随机结果 26、以下概率分布中，属于可量属性的是：AB A、t分布B、正态分布C、泊松分布 D、核心分布 27、从一服从正态分布的集团中抽取一个体并观测其取值，则其出现在-1.96ā到μ+1.960范围内的概率为：C A、1.96% B、100% C、95% D、99%
进行比较的处理 D、目前生产上主要使用的品种或栽培措施 14、 保护行是：BCD A、用来保护试验方案的区域 B、用来保护试验结果精确性的区域 C、试验地、重复区或小区边缘 用来起保护作用的作物行 D、为消除重复区或小区间因距离较近所产生的影响而设置的作物行 15、 实行了单方面局部控制的试验设计方案有：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、裂区设计 16、 裂区设计的适用范围是：ABC A、不同因子的精确度要求不同的复因子试验 B、不同因子的时间要求不同的复因子试验 C、不同因子的 小区面积要求不同的试验 D、需要把划分更多小区的试验 17、 本课程中所学的试验方法中，只能用来进行单因子试验的有：AD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 18、 本课程中所学的试验方法中，即能用来进行单因子试验又能用来进行复因子试验的有：B A、配对法设计 B、随机区组设计 C、裂区设计 D、改良对比法设计 19、 集团是指：BD A、一个试验方案中的全部研究对象 B、所有符合指定条件对象的总称 C、试验中出现的全部对象 D、被调查的全部对象 20、 参数是指：AB A、能反映集团特征的数值 B、用集团的全部个体观测值经计算而得的集团特征值 C、用来对试验方案 好坏进行参考的数值 D、用来对试验结果的好坏进行参考的数值 21、 用来反映样本中个体数据多少的统计量有：B A、样本量 B、自由度 C、平方和 D、变异系数 22、 用来反映样本数据中所包含的误差大小的统计量有：D A、平方和 B、方差 C、标准差 D、标准误 23、 用来反映样本相对变异性的统计量有：C A、平方和 B、标准差 C、变异系数 D、极差 24、 从某集团中抽取35个个体组成一个样本，则其自由度等于： A、3 B、5 C、35 D、34 25、 随机事件指：BC A、随机出现的事件 B、一次试验中可能出现也可能不出现的事件 C、在一定的条件下可能出现也可能不出 现的事件 D、一个事件出现的随机结果 26、 以下概率分布中，属于可量属性的是：AB A、t分布 B、正态分布 C、泊松分布 D、核心分布 27、 从一服从正态分布的集团中抽取一个体并观测其取值，则其出现在μ-1.96σ到μ+1.96σ范围内的概率为：C A、1．96% B、100% C、95% D、99%
28、从一服从正态分布的集团肿抽陬一样本，得其平均数为500，其标准误为3，则用1分布的区间估计法估计出的 95%区间为.D A、5 B、5-301,5+300 C、[53,5+3 D、3s,5+3as 29 可没有差异 C、两集团的平均数差异不显著 D、两样本的平均数间差不显若 30、 差异显著性测验中只能对可量资料进行测验的方法是：BC A、U测验法 B、成对法1测验 C、成组法t测验 D、卡方测% 31 方差分析法中，F值的大小所反映的含义是D B、误差的大小 C、不同处理间样本平均数的差异大小 D、不同处理间 集团平均数差异的大小 32、以下哪种试验方案的资料可以用双方面分类的方差分析法进行分析：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 33、方差分析过程中的F测验和多重比较的作用盼别是：B A、F测验分析总的差异的大小，多重比较分析误的大小 B、F测验分析处理间总的差异大小，多重比较分析 两两处理间差异的大小 C、F测验分析处理间差异，多重比较分析水平何差异D、F测验分析差异的最 大情况，多重比较分析差异的最小情况 34、如何根据F测验的结果来决定是否需要进行多重比较：BC A、下测验不是时要行多重比拉 B、F测验达到品艺知时需要讲行多重比较 C、F测验达到极显著时需 要进行多重比较 D、不论F测验是否显著或极显著时都要进行多重比较 35、只有复因子试验的方差分析才需要进行而单因子试验不能进行的F测验项目是：D 处理间差异的F测验B、水平间差异的F测验C、处理组合间差异的F测验 D、交互作用的F测 验 36、正交设计中A因子有3个水平，B因子有4个水平，则A因子与B因子的交互作用在正交表中需要占有的列数 为：B A、31列 B、41列 C、431列 D、4+3=7列 37、相关系数的含义是：D 的关系 B、两个变量间的相互关系 C、两个处理间的关系密切程度 D,两个变 归 C、两变量间的回归系数不等于0D、两变量 预测预报是有价值的 39田间试验是 B、在水早田中进行的试 C、在自然的、生产的条件下进行的试验 D、为解决生产上存在的问题而在田间进行按生产方式进行的试验 40、栽培措施比较试验是指：BC A、把一些不同品种的作物应用不同的线培错施进行管理的试验 B、应用不同的栽培错施对同一品种进行管理 的试验 C、将遗传型不同的作物在相同的条件下进行比较 D、将遗传型相同的作物在不同的条件下进行 比较
28、 从一服从正态分布的集团中抽取一样本，得其平均数为5.00，其标准误为3，则用t分布的区间估计法估计出的 95%区间为：D A、5 B、[5-3t0.01, 5+3t0.01] C、[5-3，5+3] D、[5-3t0.05, 5+3t0.05] 29、 可量资料两大样本的均数差异显著性中统计假设μ1=μ2的含义是：C A、两样本的平均数间没有差异 B、两集团的平均数间没有差异 C、两集团的平均数间差异不显著 D、两样本的平均数间差异不显著 30、 差异显著性测验中只能对可量资料进行测验的方法是：BC A、U 测验法 B、成对法t测验 C、成组法t测验 D、卡方测验 31、 方差分析法中，F值的大小所反映的含义是：D A、数据间差异的大小 B、误差的大小 C、不同处理间样本平均数的差异大小 D、不同处理间 集团平均数差异的大小 32、 以下哪种试验方案的资料可以用双方面分类的方差分析法进行分析：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 33、 方差分析过程中的F测验和多重比较的作用分别是：B A、F 测验分析总的差异的大小，多重比较分析误差的大小 B、F测验分析处理间总的差异大小，多重比较分析 两两处理间差异的大小 C、F 测验分析处理间差异，多重比较分析水平间差异 D、F 测验分析差异的最 大情况，多重比较分析差异的最小情况 34、 如何根据F测验的结果来决定是否需要进行多重比较：BC A、F 测验不显著时要进行多重比较 B、F 测验达到显著时需要进行多重比较 C、F测验达到极显著时需 要进行多重比较 D、不论F测验是否显著或极显著时都要进行多重比较 35、 只有复因子试验的方差分析才需要进行而单因子试验不能进行的F测验项目是：D A、处理间差异的F测验 B、水平间差异的F测验 C、处理组合间差异的F测验 D、交互作用的F测 验 36、 正交设计中A因子有3个水平，B因子有4个水平，则A因子与B因子的交互作用在正交表中需要占有的列数 为：B A、3-1列 B、4-1列 C、4-3=1列 D、4+3=7列 37、 相关系数的含义是：D A、两个处理间的关系 B、两个变量间的相互关系 C、两个处理间的关系密切程度 D、两个变 量间的关系密切程度 38、 回归系数显著性测验中，回归关系达显著的含义是：CD A、两集团间存在回归关系 B、两样本间存在回归关系 C、 两变量间的回归系数不等于0 D、两变量 间的回归方程用来进行预测预报是有价值的 39、田间试验是指：CD A、在水田中进行的试验 B、在水旱田中进行的试验 C、在自然的、生产的条件下进行的试验 D、为解决生产上存在的问题而在田间进行按生产方式进行的试验 40、栽培措施比较试验是指：BC A、把一些不同品种的作物应用不同的栽培措施进行管理的试验 B、应用不同的栽培措施对同一品种进行管理 的试验 C、将遗传型不同的作物在相同的条件下进行比较 D、将遗传型相同的作物在不同的条件下进行 比较
、精确度的合文是 符合程度 观测到的特征与事物的本质特征之间的符合程度 B、对同一事物进行多次观测所得到的结果之间的 C、测量手段的洗进容度 D、同一事物多次观测影据的数值大小 42、试验设计三大原测中局部制的作用是 A、减少误若 B、估计误若 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 43、试验设计三大原则叶随机排列的作用是B A、减少误差 B、估计误透 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 44、试验小区指：AC A、只能获得 个观测影据的一小块地 B、试验地中划出来的一小块地 C、试验中进行操作管理和记录 的最小独立范围 D、抽样的最小单位 45、偶然误差是指：C A、因为偶然的原因而产生的误差 B、偶然情况下产生的误差 C、偶然因素的影响而产生的误差 D、工作人员能力差异或仪器差异导的误差 46、试验指标指：① A、用米比较试验效果好坏的标准 B、用来比较试验方案的标准C、用来反映处理间差异的微据 D、对研究对象进行观测得到的数据 47、可量资料指：AD A、可以用测量或称量的方法得到的资料B、用工具量出的资料 C、一个个数数得到的资料 D 具有任意相近的两个数据之间尚可以有无穷多个数据这样性质的资粒 48、因子的含义是：B A、试验方案中需要研究的内 ,对研究对象的表现有影响，在试验中需要进行研究的条件 对试验结果有编的条件 D、即指试验中的处理 49、 的标准 B、试验结果的好坏 C、某一研究因子的具体状态 D、区分处理差异 的标准 50 初级试验 C、大区试验 D、生产性试验 51、 对照是指： 用来与处 B、同时也是一个 参与试险的处理 C、在试验中用来对其他处理的好坏 进行比较的处理 D、目前生产上主要使用的品种域栽培措施 52、保护行是：BCD A、用来保护试验方案的区域 B、用来保护试验结果精确性的区域 C试验地、重复区或小区边缘 用米起保护作用的作物行 D、为消除重复区或小区间因距离近所生的明而设置的作行 53、实行了单方面局部控制的试验设计方案有：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、裂区设计
41、精确度的含义是：BC A、对事物观测到的特征与事物的本质特征之间的符合程度 B、对同一事物进行多次观测所得到的结果之间的 符合程度 C、测量手段的先进程度 D、同一事物多次观测数据的数值大小 42、试验设计三大原则中局部控制的作用是：A A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 43、试验设计三大原则中随机排列的作用是：B A、减少误差 B、估计误差 C、扩大试验的代表性 D、消除环境的影响 44、试验小区指：AC A、只能获得一个观测数据的一小块地 B、试验地中划分出来的一小块地 C、试验中进行操作管理和记录 的最小独立范围 D、抽样的最小单位 45、偶然误差是指：C A、因为偶然的原因而产生的误差 B、偶然情况下产生的误差 C、偶然因素的影响而产生的误差 D、工作人员能力差异或仪器差异导致的误差 46、试验指标指：CD A、用来比较试验效果好坏的标准 B、用来比较试验方案的标准 C、用来反映处理间差异的数据 D、对研究对象进行观测得到的数据 47、可量资料指：AD A、可以用测量或称量的方法得到的资料 B、用工具量出的资料 C、一个个数数得到的资料 D 、 具有任意相近的两个数据之间尚可以有无穷多个数据这样性质的资料 48、因子的含义是：B A、试验方案中需要研究的内容 B、对研究对象的表现有影响，在试验中需要进行研究的条件 C 、 对试验结果有影响的条件 D、即指试验中的处理 49、 水平的含义是：C A、反映试验方案优劣的标准 B、试验结果的好坏 C、某一研究因子的具体状态 D、区分处理间差异 的标准 50、 田间试验的程序包括：ABCD A、初级试验 B、高级试验 C、大区试验 D、生产性试验 51、 对照是指：BCD A、用来与处理进行比较的标准 B、同时也是一个参与试验的处理 C、在试验中用来对其他处理的好坏 进行比较的处理 D、目前生产上主要使用的品种或栽培措施 52、 保护行是：BCD A、用来保护试验方案的区域 B、用来保护试验结果精确性的区域 C、试验地、重复区或小区边缘 用来起保护作用的作物行 D、为消除重复区或小区间因距离较近所产生的影响而设置的作物行 53、 实行了单方面局部控制的试验设计方案有：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、裂区设计
54、裂区设计的话用范围是：ABC A、不同因子的精确度要求不同的复因子试整B、不同因子的时间要求不同的因子试验 C、不同因子的 小区面积要求不同的试验 D、需要把划更多小区的试验 叶所学价法热造用来链行方D一 B、随机区组设计 D、改良对比法设计 A、配对法设 C、裂区设计 子试验的有：B 沙绣学能试方法电进行单烟子试验叉能用米港行网 B、随机区组设计 57、集团是指 BD A、 B、所有符合指定条件对象的总称 C、试验中出现的全部对象 58、参数是指：AB A、能反映集团特征的数值 B、用集团的全部个体观测值经计算而得的集团特征值 C、用来对试验方案 好坏进行参考的数值 D、用来对试式险结果的好坏进行参考的数值 59、用来反映样本中个体数据多少的统计量有：B A、样本量 B、自由度 C、平方和 D、变异系数 60、用来反映样本数据中所包含的误差大小的统计量有：D A、平方和 B、方差C、标准差 D、标准误 61、用来反映样本相对变异性的统计量有：C A、平方和 B、标准差 C、变异系数D、极差 62、从某集团肿抽取35个个体组成一个样本，则其自由度等于： A、3 B、5C、35 D、34 63、随机事件指：BC A、随机出现的事件B、一次试验中可能出现也可能不出现的事件 C、在一定的条件下可能出现也可能不出 现的事件 D、 一个事件出现的随机结果 64、以下概率分布中，属于可量属性的是：AB A、t分布 B、正态分布 C、泊松分布 D、核心分布 00 C、95% D、99% 66、 从一服从正态分布的集团中抽瞰一样本，得其平均数为50，其标准误为3，则用1分布的区间估计法估计出的 95%区间 A、 B、[53m,5+30C、[53,5+3)D、536s,5+3as 67、可量资料辆大样本的均数差异显著性中统计假设，=“，的含义是.C A、两样本的平 均间没有左异 B、两渠团的平均间没有左异 C、两集团的平均数间差异不显著 D、两样本的守平均间差异不显著 68、差异显茗性测验中只能对可量资料进行测验的方法是：BC
54、 裂区设计的适用范围是：ABC A、不同因子的精确度要求不同的复因子试验 B、不同因子的时间要求不同的复因子试验 C、不同因子的 小区面积要求不同的试验 D、需要把划分更多小区的试验 55、 本课程中所学的试验方法中，只能用来进行单因子试验的有：AD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 56、 本课程中所学的试验方法中，即能用来进行单因子试验又能用来进行复因子试验的有：B A、配对法设计 B、随机区组设计 C、裂区设计 D、改良对比法设计 57、 集团是指：BD A、一个试验方案中的全部研究对象 B、所有符合指定条件对象的总称 C、试验中出现的全部对象 D、被调查的全部对象 58、 参数是指：AB A、能反映集团特征的数值 B、用集团的全部个体观测值经计算而得的集团特征值 C、用来对试验方案 好坏进行参考的数值 D、用来对试验结果的好坏进行参考的数值 59、 用来反映样本中个体数据多少的统计量有：B A、样本量 B、自由度 C、平方和 D、变异系数 60、 用来反映样本数据中所包含的误差大小的统计量有：D A、平方和 B、方差 C、标准差 D、标准误 61、 用来反映样本相对变异性的统计量有：C A、平方和 B、标准差 C、变异系数 D、极差 62、 从某集团中抽取35个个体组成一个样本，则其自由度等于： A、3 B、5 C、35 D、34 63、 随机事件指：BC A、随机出现的事件 B、一次试验中可能出现也可能不出现的事件 C、在一定的条件下可能出现也可能不出 现的事件 D、一个事件出现的随机结果 64、 以下概率分布中，属于可量属性的是：AB A、t分布 B、正态分布 C、泊松分布 D、核心分布 65、 从一服从正态分布的集团中抽取一个体并观测其取值，则其出现在μ-1.96σ到μ+1.96σ范围内的概率为：C A、1．96% B、100% C、95% D、99% 66、 从一服从正态分布的集团中抽取一样本，得其平均数为5.00，其标准误为3，则用t分布的区间估计法估计出的 95%区间为：D A、5 B、[5-3t0.01, 5+3t0.01] C、[5-3，5+3] D、[5-3t0.05, 5+3t0.05] 67、 可量资料两大样本的均数差异显著性中统计假设μ1=μ2的含义是：C A、两样本的平均数间没有差异 B、两集团的平均数间没有差异 C、两集团的平均数间差异不显著 D、两样本的平均数间差异不显著 68、 差异显著性测验中只能对可量资料进行测验的方法是：BC
A、U测验法B、成对法1测验 C、成组法t测验 D、卡方测验 就的大是 的大 B、误差的大小 C、不同处理间样本平均数的差异大小 D、不同处理间 集团平均嫩差异的大小 70、以下哪种试验方案的资料可以用双方面分类的方差分析法进行分析：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 71、方差分析过程中的F测验和多重比较的作用盼别是：B A、F测验分析总的差的大小，多重比较分析误差的大小 B、F测验分析处理间总的差异大小多重比较分析 C、F测验分析处理间差异，多重比较分析水平间差异D、F测验分析差异的最 大情况，多重比较分析差异的最小情况 T2、如何根据F测验的结果来决定是否需要进行多重比较：BC A、F测验不显时要进行多重比较 B、F测验达到显时需要进行多重比较 C、F测脸达到极显著时需 要进行多重比较D、不论F测验是否显著或极显著时都要进行多重比较 73、只有复因子试验的方差分析才需要进行而单因子试验不能进行的F测验项目是：D A、处理间差异的F测验B、水平间差异的F测验C、处理组合间差异的F测验D、交互作用的F测 验 4、正交设计中A因子有3个水平，B因子有4个水平，则A因子与B因子的交互作用在正交表中需要占有的列数 为：B A、31列B、41列C、4-31列D、4+37列
A、U 测验法 B、成对法t测验 C、成组法t测验 D、卡方测验 69、 方差分析法中，F值的大小所反映的含义是：D A、数据间差异的大小 B、误差的大小 C、不同处理间样本平均数的差异大小 D、不同处理间 集团平均数差异的大小 70、 以下哪种试验方案的资料可以用双方面分类的方差分析法进行分析：ABD A、配对法设计 B、随机区组设计 C、拉丁方设计 D、改良对比法设计 71、 方差分析过程中的F测验和多重比较的作用分别是：B A、F 测验分析总的差异的大小，多重比较分析误差的大小 B、F测验分析处理间总的差异大小，多重比较分析 两两处理间差异的大小 C、F 测验分析处理间差异，多重比较分析水平间差异 D、F 测验分析差异的最 大情况，多重比较分析差异的最小情况 72、 如何根据F测验的结果来决定是否需要进行多重比较：BC A、F 测验不显著时要进行多重比较 B、F 测验达到显著时需要进行多重比较 C、F测验达到极显著时需 要进行多重比较 D、不论F测验是否显著或极显著时都要进行多重比较 73、 只有复因子试验的方差分析才需要进行而单因子试验不能进行的F测验项目是：D A、处理间差异的F测验 B、水平间差异的F测验 C、处理组合间差异的F测验 D、交互作用的F测 验 74、 正交设计中A因子有3个水平，B因子有4个水平，则A因子与B因子的交互作用在正交表中需要占有的列数 为：B A、3-1列 B、4-1列 C、4-3=1列 D、4+3=7列