1.23相反数 探究点一相反数的概念 、情景引入 提出知识 典例巩固 要点/(精析 训练 二、合作探究 提出知识 典例 巩固 三、课堂小结 要点 析/《训练 探究点二求一个已知数的相反数的方法 四、课后作业
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一 相反数的概念 探究点二 求一个已知数的相反数的方法 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 1.2.3 相反数
学习目标 1.掌握相反数的意义; 2.掌握求一个已知数的相反数; 3.体验数形结合思想
学习目标 1.掌握相反数的意义； 2.掌握求一个已知数的相反数； 3.体验数形结合思想
情景导入 在数轴上分别找出表示各数的点。3与-3, 2与2,-1与1 想一想:在数轴上,表示每对数的点有什么相同 ?有什么不同? 3-2-10123 首页
一、情景导入 首页 -3 -2 -1 0 1 2 3 在数轴上分别找出表示各数的点。 3与－3， －2与2，－1与1 想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同 ?有什么不同?
合作探究 探究点一相反数的概念 数轴上与原点距离是2的点有2 个,这些点表示的数是2-2;与 原点的距离是5的点有2—个,这 些点表示的数是5-5。 首页
数轴上与原点距离是2 的点有 ------ --- 个，这些点表示的数是--------；与 原点的距离是5 的点有---------个，这 些点表示的数是---------。 2 2、-2 ２ ５、－５ 二、合作探究 探究点一 相反数的概念 首页
般地,设a是一个正数,数轴上与原点的 距离是a的点有两个,它们分别在原点 的左侧和右侧,表示=a和a_,我们说这 两点关于原点对称。 法意:到原点的跟离相等 首页
一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的 距离是a 的点有 个，它们分别在原点 的 ，表示 ，我们说这 两点关于 。 注意：到原点的距离相等。 两 左侧和右侧 -a和a 原点对称 首页
观察这两个数,有什么相同和不同? 符号不同 +2.5 a25 数字相同 首页
观察这两个数，有什么相同和不同？ + 2.5 −2.5 数字相同 符号不同 首页
知识要点 像-2和2,3和-3,-2.5和2.5这样,只有符号 不同的两个数叫做互为相反数。 首页
像-2和2，3和-3，-2.5和2.5这样，只有符号 不同的两个数叫做互为相反数。 知识要点 首页
典例精析 例.8的相反数是8,7的相反数是-7。 5的相反数是-5 首页
典例精析 例. 8的相反数是-8，7的相反数是-7。 5的相反数是 -5 . 首页
求一个数的相反数的方法 求一个数的相反数就是在这个数的前面 添上“-”号
求一个数的相反数就是在这个数的前面 添上“-”号。 求一个数的相反数的方法
探究点二求一个已知数的相反数的方法 一般地,a的相反数是 a a的相反数是 a和一a互为相反数 么我们怎样求一个已知数的相反数呢? 首页
探究点二 求一个已知数的相反数的方法 一般地，a的相反数是 . -a － a a的相反数是 . a和－a互为相反数． 那么我们怎样求一个已知数的相反数呢？ 首页