《艺术欣赏》课程教学大纲 第一部分课程教学基本要求 艺术位贫是中央广插电视大学汉语言文学专业专科起点本科教育的限选误程，也是专科 阶段的选修误。本大纲可以供本科和专科类学生共同使用，正文中划“·符号部分是对本 科类学生学习所做出的特殊要求，专科类学生只作一般要求。 本课程的教学目的是：察持以马克思主义为指导，贯脚理论联系实际的原则。通过艺术 如识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美 素质， 与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课 提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学 习艺术欣赏误程莫定了良好的理论基础和知识储备， 学习本误程要注意一下一些问墨： 一，有关各部分的教学内容，本大钢规定得比较概括，以便给主讲教师以一定的灵活性。 主讲教师在讲授时，领注意协调各部分之间的某些交义内容，避免遗漏或重复，同时注意知 识的前后照应和连贯。使全课程观点统一，结构严密。 二，各部分内容中面线者为教学重点。所列重点学习作品目录，面#号者为重点讲授的 作品，其余要求学生白学和体会。辅导教师也可以从中选释难度较大者作补充讲授。学生要 善于运用所学知识，举一反三地贫析其他艺术作品 三、《艺术欣赏概要》每章后面列有白测圈，要求学生认真思考，作出解答。还可以 组织学习小组。共同讨论，相互启发，陵此交流。辅导教师亦可以从中选择一线思目作重点 辅导. 第二部分各章教学内容及教学要求 第一章艺术欣赏引论（避议3学时） 【教学要求】通过本章使月学了解艺术：贯的性质，特点和作用，艺术作品的审美构成， 及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认 识
《艺术欣赏》课程教学大纲 第一部分 课程教学基本要求 艺术欣赏是中央广播电视大学汉语言文学专业专科起点本科教育的限选课程，也是专科 阶段的选修课。本大纲可以供本科和专科类学生共同使用，正文中划“*”符号部分是对本 科类学生学习所做出的特殊要求，专科类学生只作一般要求。 本课程的教学目的是：坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术 知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美 素质。 与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课 提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学 习艺术欣赏课程奠定了良好的理论基础和知识储备。 学习本课程要注意一下一些问题： 一、有关各部分的教学内容，本大纲规定得比较概括，以便给主讲教师以一定的灵活性。 主讲教师在讲授时，须注意协调各部分之间的某些交叉内容，避免遗漏或重复，同时注意知 识的前后照应和连贯，使全课程观点统一，结构严密。 二、各部分内容中画线者为教学重点。所列重点学习作品目录，画＃号者为重点讲授的 作品，其余要求学生自学和体会。辅导教师也可以从中选择难度较大者作补充讲授。学生要 善于运用所学知识，举一反三地赏析其他艺术作品。 三、《艺术欣赏概要》每章后面列有自测题，要求学生认真思考，作出解答。还可以 组织学习小组，共同讨论，相互启发，彼此交流。辅导教师亦可以从中选择一些题目作重点 辅导。 第二部分 各章教学内容及教学要求 第一章 艺术欣赏引论 （建议 3 学时） 【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成， 及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认 识
(一)艺术欣贫的性频、特点和作用 艺术其是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美有社会功能的重要环节。 艺术欣贫的特点： 1.感觉与认识，感情与理解的统一，滑移默化过程。 2.教有性与娱乐性的统一，寓教于乐： 3.体现美感中反陕与再创违的统一。 《二)艺术作品的审美构成 艺术美作为美的高级形志来源于客观现实，目不等于现实。它是艺术家创造性劳动的产 物，是艺术家在对象世界中肯定自己的一种形式。 艺术美的构成包括三个方面：(1)艺术形象对现象的再现：(2》艺术家对现实的感受、 情感、评价和理塑的表现：(3)艺术家的精湛技巧使艺术作品的内容和形式得到完美的结 合。 艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新的有机统一，但在不同 艺术门类中，再现与表现有不同的特点。 1.艺术语言 艺术语言是指艺术作品的表现手段和物质媒介（色彩、线条，形体、音响、人体动作等）： 艺术语言的要求：(1)准确地体现本门类艺术的特点：(2)表现艺术家的独特个性和 创造精神。 2.艺术形象 艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为构成一定的艺术形象服务的。 艺术形象是主观与客观的饶一。 艺术形象的一股构成提律：典型与意境。 3.艺术意崔 艺术意酒即·典重与·意境的审美内函。 艺术意植深藏于艺术形象之中，需要欣贫者去感受，体验和领悟。对艺术意蕴的把捉是 一个衡暂的过程。 4.艺术风格 艺术风格即促秀艺术作品中所体现的艺术家独特，鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术 语言的运用、艺术形象、意殖的形成等方面
（一）艺术欣赏的性质、特点和作用 艺术欣赏是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美育社会功能的重要环节。 艺术欣赏的特点： 1．感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。 2．教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。 3．体现美感中反映与再创造的统一。 （二）艺术作品的审美构成 艺术美作为美的高级形态来源于客观现实，但不等于现实。它是艺术家创造性劳动的产 物，是艺术家在对象世界中肯定自己的一种形式。 艺术美的构成包括三个方面：（1）艺术形象对现象的再现；（2）艺术家对现实的感受、 情感、评价和理想的表现；（3）艺术家的精湛技巧使艺术作品的内容和形式得到完美的结 合。 艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新的有机统一，但在不同 艺术门类中，再现与表现有不同的特点。 *1．艺术语言 艺术语言是指艺术作品的表现手段和物质媒介（色彩、线条、形体、音响、人体动作等）。 艺术语言的要求：（1）准确地体现本门类艺术的特点；（2）表现艺术家的独特个性和 创造精神。 *2．艺术形象 艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为构成一定的艺术形象服务的。 艺术形象是主观与客观的统一。 艺术形象的一般构成规律：典型与意境。 *3．艺术意蕴 艺术意蕴即*典型与*意境的审美内涵。 艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要欣赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴的把握是 一个领悟的过程。 4．艺术风格 艺术风格即优秀艺术作品中所体现的艺术家独特、鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术 语言的运用、艺术形象、意蕴的形成等方面
艺术风格体现艺术家的事美理把，艺术追求以及对现实生活的串美发现，是艺术家创作 达到成熟的重要标志， 我们提倡艺术风格能够体现优秀的民族传统、民装精神及封代特色。 5.艺术流派、艺术思海（西方现代主义思海】 (三)提高艺术欣赏修力的途径和方法 1,在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力。“操千曲而后晓声。观千剑而后识器”。 2.艺术理论和艺术知识的学习，包括艺术的一般规律，部门艺术的特征、形式法则等。 3.提高文化全面素养，丰富生活阅历。是提高艺术欧赏能力的前提条件。 第二章建筑艺术欣黄（建议5学时） 【教学要求】通过建筑的面、体形、体量，空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特 点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣簧 建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。 《一)建筑艺术的语言 】建筑和建筑艺术的具体特任：(1)建筑的双重性：《2)建筑精棉属性的层级性： (3)建筑艺术的表现性：(4)建筑艺术的群体性（社会性）， 2建筑艺术的语言：(1)面：(2)体肠(3)体量：(4)空间：(5)督体：《6)环 境。在建筑艺术语言中对形式美法则的综合运用。 3。建筑艺术的文化内涵一一建筑艺术特殊的文化价值。 4.欧洲、阿拉怕、中国三大因林艺术的语言特征。 5.中国园林艺术的文化内领。 《二)建筑艺术作品欣贯 1.(雅典帕提依神庙》单纯、明朗和愉快的风格。 2,《巴要圣母院》所体现的哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神。 3,《罗马圣搜得教堂》的集中式平面和穹座屋项。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健 康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的本出代表。 4,印度《素姬陵》所体现的伊斯兰建筑的特点。 5,法国《朗香教堂》的浪漫情调和隐手法。现代建筑的主要模向。 6.《北京城和北京宫殿)的群体组合。严整规则的构图和皇权至上的主导思想。 7.《北京天坛》所体现的中国礼制建筑的特点、结合和造型的象征于手法及对尊“天” 主思的显示
艺术风格体现艺术家的审美理想、艺术追求以及对现实生活的审美发现，是艺术家创作 达到成熟的重要标志。 我们提倡艺术风格能够体现优秀的民族传统、民族精神及时代特色。 5.艺术流派、艺术思潮（西方现代主义思潮） （三）提高艺术欣赏能力的途径和方法 1．在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。 2．艺术理论和艺术知识的学习，包括艺术的一般规律，部门艺术的特征、形式法则等。 3．提高文化全面素养，丰富生活阅历，是提高艺术欣赏能力的前提条件。 第二章 建筑艺术欣赏 （建议 5 学时） 【教学要求】通过建筑的面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特 点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣赏 建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。 （一）建筑艺术的语言 1. 建筑和建筑艺术的具体特征：（1）建筑的双重性；（2）建筑精神属性的层级性； （3）建筑艺术的表现性；（4）建筑艺术的群体性（社会性）。 2. 建筑艺术的语言：（1）面；（2）体形；（3）体量；（4）空间；(5)群体；（6）环 境。在建筑艺术语言中对形式美法则的综合运用。 *3．建筑艺术的文化内涵—一建筑艺术特殊的文化价值。 *4. 欧洲、阿拉伯、中国三大园林艺术的语言特征。 *5. 中国园林艺术的文化内涵。 （二）建筑艺术作品欣赏 1．《雅典帕提侬神庙》单纯、明朗和愉快的风格。 2．《巴黎圣母院》所体现的哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神。 3．《罗马圣彼得教堂》的集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健 康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的杰出代表。 4．印度《泰姬陵》所体现的伊斯兰建筑的特点。 5．法国《朗香教堂》的浪漫情调和隐喻手法。现代建筑的主要倾向。 6．《北京城和北京宫殿》的群体组合。严整规则的构图和皇权至上的主导思想。 7．《北京天坛》所体现的中国礼制建筑的特点、结合和造型的象征手法及对尊“天” 主题的显示
8.《中国园林》所体现的尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽 由人作，宛自天开”的境界， 9,《巴琴凡尔赛宫庭园林》与中国园林的对比。 0.《中国古塔》，印度建筑与中国重棱的结合。楼阁式与密输式， 山.《布达拉官》的对称自由聚合布局。建筑的整体统一感及与环境的谐调。对建筑 高度的零大与神程、覆人的艺术感染力： 12.澳大利亚《悉尼歌刚院》呢代的白由组合。 13.法国《蓬皮杜中心》的现代派特征〔风格)· (三)建筑艺术的欣赏方法 1,对形式美法则的了解与草提。多样统一的美的规律在造型艺术上的具体体现。多观 黎与分析，主动与对象对话。对其他艺术门类：贯体会的借鉴。 2,要具备一些建筑学的知识。艺术美与生活美（技术美，环境美）的统一，建筑的善 和真。 3.体会情结意境。通过对形式美的欣贯，积极进行物我双方的交流和再创迹，达到与 建筑艺术作品整体形象的共鸭， 4,发据作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民族的，随域的广钢文化环境去认 识作品。 【重点学习作品目录】 #1,《雅典帕提依神庙》（希量） 2.《五台山佛光寺大殿) #3.《巴黎圣母院》《法国) #4、《罗马传阁领堂》（意大利） #5.《秦姬陵》（印度） #6.《朝香敦登)（法国） #7.《北京城和北京膏授 #8。《北京天坛) 9,《北京四合院) #10。《网师园) #11.《领和园 12.《登州法王寺塔》
8．《中国园林》所体现的尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽 由人作，宛自天开”的境界。 9．《巴黎凡尔赛宫庭园林》与中国园林的对比。 10．《中国古塔》，印度建筑与中国重楼的结合。楼阁式与密檐式。 11．《布达拉官》的非对称自由聚合布局。建筑的整体统一感及与环境的谐调。对建筑 高度的夸大与神秘、攫人的艺术感染力。 12．澳大利亚《悉尼歌剧院》现代的自由组合。 13．法国《蓬皮杜中心》的现代派特征（风格）。 （三）建筑艺术的欣赏方法 1．对形式美法则的了解与掌握。多样统一的美的规律在造型艺术上的具体体现。多观 察与分析，主动与对象对话。对其他艺术门类欣赏体会的借鉴。 2．要具备一些建筑学的知识。艺术美与生活美（技术美、环境美）的统一。建筑的善 和真。 3．体会情绪意境。通过对形式美的欣赏，积极进行物我双方的交流和再创造，达到与 建筑艺术作品整体形象的共鸣。 *4．发掘作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民族的、地域的广阔文化环境去认 识作品。 【重点学习作品目录】 ＃1．《雅典帕提侬神庙》（希腊） 2．《五台山佛光寺大殿》 ＃3．《巴黎圣母院》（法国） ＃4、《罗马彼得教堂》（意大利） ＃5．《泰姬陵》（印度） ＃6．《朗香教堂》（法国） ＃7．《北京城和北京宫殿》 ＃8．《北京天坛》 9．《北京四合院》 ＃10．《网师园》 ＃11．《颐和园》 12．《登州法王寺塔》
13.《应县释迎塔) 14.《上海龙华塔) #15.《西微布达拉宫) #16。《悉尼歌刷院》（费大利亚） 17.《语皮杜中心》（法国》 18.《罗马万神殿斗兽场) 19。《巴黎凡尔赛宫廷园林) 20.《组约帝国大厦) 21.《香港银行》 第三章给画艺术欣黄（建议5学时） 【教学要求】通过绘面的线条，形体，色彩，明暗，笔触等。了解其艺术语言的特点： 并结合油画与国面作品的贫析，提高对作为视觉空间艺术的绘画本质特征的理解，特别是如 深对国面倪秀传统的认识：学会初步运用欧赏给面艺术的一般方法，欧赏具体的绘属作品： 《一)绘画艺术的语言 1,绘画艺术在二度平面上创造物象与空间，展示现实生活与塑象世界的多样景观，传 达人的思感情。“祝觉空间的艺术”。 2.绘画艺术语：(1)线条：(2)形体：(3)色彩(4)色调：(5)明暗：〔6) 笔墨《笔触)：(T)结构： 3,绘画的分类方式及各类绘画的主要特点，侧重介邱油面与国画。 (二)绘西艺术作品欣贫 【油画】 1,具有纯洁神圣之美的《春》（波提切利）。 2.田风牧歌式的《岩间圣母》（达·芬奇）。 3,象诗一般和谐、自然的《睡着的的隆纳斯女神》（乔尔乔程）。 4,充盈着生命活力、造型雄健、色彩华丽的《抢抽留基伯的女儿们》（鲁本斯）。 5.着重刻面人物内心世界、强调光与影变化的《犹太老人》（伦物朗》。 6.造型严道、理性，将油画描绘现实的特长推向极致的《拿破仑加冕式》（达维特）。 7,重视光线与色影变化、拍捉瞬间色彩的《日出·印象》（莫奈）。 8.色彩强烈、旋律紧张的《屋夜)《凡·高)
13．《应县释迎塔》 14．《上海龙华塔》 ＃15．《西藏布达拉宫》 ＃16．《悉尼歌剧院》（澳大利亚） 17．《蓬皮杜中心》（法国） 18．《罗马万神殿斗兽场》 ＃19．《巴黎凡尔赛宫廷园林》 20．《纽约帝国大厦》 21．《香港银行》 第三章 绘画艺术欣赏 （建议 5 学时） 【教学要求】通过绘画的线条、形体、色彩、明暗、笔触等，了解其艺术语言的特点； 并结合油画与国画作品的赏析，提高对作为视觉空间艺术的绘画本质特征的理解，特别是加 深对国画优秀传统的认识；学会初步运用欣赏绘画艺术的一般方法，欣赏具体的绘画作品。 （一）绘画艺术的语言 1．绘画艺术在二度平面上创造物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传 达人的思想感情。“视觉空间的艺术”。 2．绘画艺术语言：（1）线条；（2）形体；（3）色彩；（4）色调；（5）明暗；（6） 笔墨（笔触）；（7）结构。 3，绘画的分类方式及各类绘画的主要特点，侧重介绍油画与国画。 （二）绘画艺术作品欣赏 【油画】 1．具有纯洁神圣之美的《春》（波提切利）。 2．田园牧歌式的《岩间圣母》（达·芬奇）。 3．象诗一般和谐、自然的《睡着的的维纳斯女神》（乔尔乔涅）。 4．充盈着生命活力、造型雄健、色彩华丽的《抢劫留基伯的女儿们》（鲁本斯）。 5．着重刻画人物内心世界、强调光与影变化的《犹太老人》（伦勃朗）。 6．造型严谨、理性，将油画描绘现实的特长推向极致的《拿破仑加冕式》（达维特）。 7．重视光线与色彩变化、捕捉瞬间色彩的《日出·印象》（莫奈）。 8．色彩强烈、旋律紧张的《星夜》（凡·高）
9,从多角度观察物象，将人物型造各种几何体镶合状老的《弹曼陀铃的女孩》（毕加 索)· 10.超越现实、展示立体主义与梦境的《内战的预兆》《达利)。 11,意境清新、风格工图细致、富有写生感的《游春图》（隋·展子虔）。 2.以笔墨的松、湿、淡表现山水形象之平、秀、虚的《潇潮图》（南唐·董源》， 13.用最佳角度截取景色的《瑞歌图》（南宋·马远）。 14。既表现山川内在律动的生命，又外化了画家思想感情的《渔庄秋雾)（元·倪瓒》。 15.闪烁着山川的氨显之光的《山水清音》（清·石薄》。 16.具有象征意义的《荷花双乌》（明·朱套）。 17.以竹表“节”，造竹之组荡、落拓面貌的《墨竹》（清·郑燮（板桥）)。 18.统一众多对立因素，散发出醇郁气息的《桃实图》（近代·吴昌顿）。 19,神形兼备，再现《洛神赋》意象的（洛神赋图》（东晋·顾恺之）。 20.具有“焕烂求备”的大度气派的《等花仕女图》〔唐·周)。 21.笔里流畅、风格独具的《太白行吟)《南宋·梁精)。 22,将人物与最色融为一体，以量村人的《木兰从军)（近代·任短》， (三)绘画艺术的欣贯方法 1,了解作品的时代特征，作品产生的原因，青景，额悟作品的意蓬以及作品的结构，形 式的特点，达到与作品在感情上的交瓷。 2,注意积累文化史和艺术发展史的知识，力求把握绘面的发展隙洛。把握代表作品的 特任，从而获得一些贯析绘画的标尺 3.多看和思考面作，并注意在生话中夏黎物体与景色，从而培养和提高对艺术形式的 感觉，逐步具备对绘画艺术语言的感受力： 4,尊重自我感受。尊重自己对西作的直觉，在画作面前驰聘自己的联想和想象，达到 心神的的最佳审美境界。 【重点学习作品目录】 1,《春（波提切利） #2.《岩间圣母)（达·芬奇） 3.《睡着的维纳斯女神)（乔尔乔涅） #4.。《枪劫留基的的女儿》（鲁本斯） #5.《犹太老人》（伦物朗）
9．从多角度观察物象，将人物塑造各种几何体综合状态的《弹曼陀铃的女孩》（毕加 索）。 10．超越现实、展示立体主义与梦境的《内战的预兆》（达利）。 11．意境清新、风格工丽细致、富有写生感的《游春图》（隋·展子虔）。 12．以笔墨的松、湿、淡表现山水形象之平、秀、虚的《潇湘图》（南唐·董源）。 13．用最佳角度截取景色的《踏歌图》（南宋·马远）。 14．既表现山川内在律动的生命，又外化了画家思想感情的《渔庄秋霁》（元·倪瓒）。 15．闪烁着山川的氤氲之光的《山水清音》（清·石涛）。 16．具有象征意义的《荷花双鸟》（明·朱耷）。 17．以竹表“节”，塑造竹之坦荡、落拓面貌的《墨竹》（清·郑燮（板桥））。 18．统一众多对立因素，散发出醇郁气息的《桃实图》（近代·吴昌硕）。 19．神形兼备，再现《洛神赋》意象的《洛神赋图》（东晋·顾恺之）。 20．具有“焕烂求备”的大度气派的《簪花仕女图》（唐·周）。 21．笔墨流畅、风格独具的《太白行吟》（南宋·梁楷）。 22．将人物与景色融为一体，以景衬人的《木兰从军》（近代·任姬）。 （三）绘画艺术的欣赏方法 1．了解作品的时代特征、作品产生的原因、背景，领悟作品的意蕴以及作品的结构、 形 式的特点，达到与作品在感情上的交流。 *2．注意积累文化史和艺术发展史的知识，力求把握绘画的发展脉络，把握代表作品的 特征，从而获得一些赏析绘画的标尺。 3．多看和思考画作，并注意在生活中观察物体与景色，从而培养和提高对艺术形式的 感觉，逐步具备对绘画艺术语言的感受力。 4．尊重自我感受，尊重自己对画作的直觉，在画作面前驰骋自己的联想和想象，达到 心旷神怡的最佳审美境界。 【重点学习作品目录】 1．《春》（波提切利） ＃2．《岩间圣母》（达·芬奇） 3．《睡着的维纳斯女神》（乔尔乔涅） ＃4．《抢劫留基伯的女儿》（鲁本斯） ＃5．《犹太老人》（伦勃朗）
6.(纺织女》（委拉斯开#） 了.（拿破仑加冕式》（达维特） #8。《日出·印象》（莫奈） 9.《伏尔加河纤夫》（列宾》 #10.《星夜》（凡·高） #11。《弹曼陀铃的女孩》（毕加察）】 12.《内战的预兆》（达利） 13.《开国大典》（董希文） 一以上油画 14.《清明上河图》（张择端） 15.(游春图》（展子度） #16.《潇潮图》（马远） #17。《渔庄秋霁》（倪瓒》 18.《山水清音》（右涛） #19。《荷花双鸟》《集) 20.《最竹)（郑壁） #21,《桃实图》（吴昌硕》 #22.《洛神赋图》（顾恺之） #23,《解花仕女图》（周》 24.《太白行吟》（梁楷） 25.《木兰从军》（任预） 26.《历代帝王图)（司立本） #27。《奔马》（棕悲湾） 28.(虾》、《青蛙》、《白菜)（齐白石） 一一以上国画 第四章雕型艺术欣黄（建议4学时） 【教学要求】通过雕里的实体性形体，光形、圆雕、浮雕，具象，拍象等，了解其艺术 语言的特点，并结合雕塑本质特征一一立体迹型的理解，学会初步运用耀塑的基本欧赏方法 去赏析具体的雕塑作品。 (一》雕望艺术的语言
6．《纺织女》（委拉斯开兹） 7．《拿破仑加冕式》（达维特） ＃8．《日出·印象》（莫奈） 9．《伏尔加河纤夫》（列宾） ＃10．《星夜》（凡·高） ＃11．《弹曼陀铃的女孩》（毕加索） 12．《内战的预兆》（达利） 13．《开国大典》（董希文） ——以上油画 14．《清明上河图》（张择端） 15．《游春图》（展子虔） ＃16．《潇湘图》（马远） ＃17．《渔庄秋霁》（倪瓒） 18．《山水清音》（石涛） ＃19．《荷花双鸟》（朱） 20．《墨竹》（郑燮） ＃21．《桃实图》（吴昌硕） ＃22．《洛神赋图》（顾恺之） ＃23．《簪花仕女图》（周） 24．《太白行吟》（梁楷） 25．《木兰从军》（任颐） 26．《历代帝王图》（阎立本） ＃27．《奔马》（徐悲鸿） 28．《虾》、《青蛙》、《白菜》（齐白石） ——以上国画 第四章 雕塑艺术欣赏 （建议 4 学时） 【教学要求】通过雕塑的实体性形体、光影、圆雕、浮雕、具象、抽象等，了解其艺术 语言的特点，并结合雕塑本质特征——立体造型的理解，学会初步运用雕塑的基本欣赏方法 去赏析具体的雕塑作品。 （一）雕塑艺术的语言
1、雕里艺术的特点 《1)雕塑的根本特点是立体造型。即用三推空间的体积，表现某种彩象和节律，达到 交流思想感情的目的， (2)重塑是“诗”。便于仔情，宜于象征，要象诗一样要求概括集中，一以当十，重 里更接近于音乐和建筑。 (3)熏塑因其高度概括，往往成为一个国家、一个城市、一个时代的标志。立于通衡 大道则带有“强迫性”，使人非看不可， (4)圈塑既是提高的艺术，又是普及的艺术：既是古老的艺术，又是现代化的艺术。 2、雕艺术的语言 《1)物质实体性的形体，以及因形体变化而造成的光影。 (2)圆雕：以立体的形体来反肤生活和表现作者的精神世界，供人们在不同时间、不 同光线、不月角度进行欣基。 (3)浮雕：在平面上雕出凸起的形象。高浮雕与浅浮膝。 (4)具象与拍象。 《二)雕塑艺术作品低贯 中国雕塑部分： 1.《殿商人面角》，说明体积的概括，接近于建筑。其形体比例已充分体现特定的情 感. 2.《战国青钢器物架》，说明形体的方圆互变。 3,《秦始皇陵的将军俑》，说明写实水平的常人成就。 4.《霍去病墓石马》，说明“随石赋形”的中国传统及“天趣”的重要。 5,《北魏云岗石窟湿婆天》，说明外米艺术和中国事美习顺的溶合。 6.《西线麦积山童女供养人》，说明中国艺术特有的含蓄美。 7,《龙门唐奉先寺卢会那大佛》，说明盛唐气象。 惑，《敦望罐唐彩塑菩萨》，说明宗牧雕里的世俗化。 9。《晋同侍女小可怜者》，说明输所未有的性格刻划，典型环境中的典型性格。 10.《四川大是十二圆觉闲外观)，说明摩塑与环境艺术。 11.《山西平逐双林寺韦耿像》，说明民族武士的完美创造。 12.《湖北武当山外景》，说明雕塑在整体布局中的作用。环境艺术的最高典吸。 13.《泥人张钟道嫁妹》〔天津博物馆战)，说明雕塑的批判作用
1、雕塑艺术的特点 （1）雕塑的根本特点是立体造型。即用三维空间的体积，表现某种形象和节律，达到 交流思想感情的目的。 （2）雕塑是“诗”。便于抒情，宜于象征，要象诗一样要求概括集中，一以当十，雕 塑更接近于音乐和建筑。 （3）雕塑因其高度概括，往往成为一个国家、一个城市、一个时代的标志。立于通衢 大道则带有“强迫性”，使人非看不可。 （4）雕塑既是提高的艺术，又是普及的艺术；既是古老的艺术，又是现代化的艺术。 2、雕塑艺术的语言 （1）物质实体性的形体，以及因形体变化而造成的光影。 （2）圆雕：以立体的形体来反映生活和表现作者的精神世界，供人们在不同时间、不 同光线、不同角度进行欣赏。 （3）浮雕：在平面上雕出凸起的形象。高浮雕与浅浮雕。 （4）具象与抽象。 （二）雕塑艺术作品欣赏 中国雕塑部分： 1．《殷商人面鼎》，说明体积的概括，接近于建筑，其形体比例已充分体现特定的情 感。 2．《战国青铜器物架》，说明形体的方圆互变。 3．《秦始皇陵的将军俑》，说明写实水平的惊人成就。 4．《霍去病墓石马》，说明“随石赋形”的中国传统及“天趣”的重要。 5．《北魏云岗石窟湿婆天》，说明外来艺术和中国审美习惯的溶合。 6．《西魏麦积山童女供养人》，说明中国艺术特有的含蓄美。 7．《龙门唐奉先寺卢舍那大佛》，说明盛唐气象。 8．《敦煌盛唐彩塑菩萨》，说明宗教雕塑的世俗化。 9．《晋祠侍女小可怜者》，说明前所未有的性格刻划，典型环境中的典型性格。 10．《四川大足十二圆觉洞外观》，说明雕塑与环境艺术。 11．《山西平遥双林寺韦驮像》，说明民族武士的完美创造。 12．《湖北武当山外景》，说明雕塑在整体布局中的作用。环境艺术的最高典型。 13．《泥人张钟馗嫁妹》（天津博物馆藏），说明雕塑的批判作用
外国雕里部分： 14。《埃及洲身人面像》，说明庄重的曦塑语言， 15.。《美降地区的维纳斯》《卢浮宫所藏)，说明四个面的韵律。 16.《被束缚的蚊隶》（米氏）。说明两个面的的律。巨人的悲刷。 17.《号赛曲》（法国凯能门上者），说明激情与豪情。 18.《伏尔素坐像》（乌铜》，说明雕刻作品中限神的刻画。 19.《思想者》（罗丹），说明从脚趾到头顶全身集中于思索，所谓“一根线贯穿着大 字出”。 20.《赫克里指射怪鸟》（布尔德乐），说明力的夸张和平衡。 21.《丽达》《布朗古希)，说明向纯雕刘发展。 22.《皇帝和皇后》（摩尔），说明拍象和具象的统一。 (三》雕塑艺术的欣赏方法 1、雕塑艺术的限本特点是“立体性”，“三隆性”，也就是要去了解和以赏占有三维 空间的体积之美。 2、要懂得不同体积的组合之美。懂得不同体积的组合所形成的某种节律美和韵律美。 3、要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮靠所形成的影子以的形象。 4,要懂得雕夏和环境的结合，要从建筑和雕里、园林和雕刻、广场街道和雕驱。以至 山川和雕塑的相互关系中去理解它们的有机展系。 【重点学习作品目录】 #1.牛河梁出土的棵体啊塑 2.大位口等地出土的兽形壶、狗、。鸟等 #3.股商人面角 4,西周利篷 #5.广汉青铜面具 #6.战国中山国错金银、铜虎 #7.战国青铜物架 #8。战国降牛尊 #9.秦始皇陵的将军俑 #10。雷去病葛石马 11.霍去病慕石精
外国雕塑部分： 14．《埃及狮身人面像》，说明庄重的雕塑语言。 15．《美隆地区的维纳斯》（卢浮宫所藏），说明四个面的韵律。 16．《被束缚的奴隶》（米氏），说明两个面的韵律。巨人的悲剧。 17．《马赛曲》（法国凯旋门上者），说明激情与豪情。 18．《伏尔泰坐像》（乌桐），说明雕刻作品中眼神的刻画。 19．《思想者》（罗丹），说明从脚趾到头顶全身集中于思索，所谓“一根线贯穿着大 宇宙”。 20．《赫克里斯射怪鸟》（布尔德乐），说明力的夸张和平衡。 21．《丽达》（布朗古希），说明向纯雕刻发展。 22．《皇帝和皇后》(摩尔），说明抽象和具象的统一。 （三）雕塑艺术的欣赏方法 1、雕塑艺术的根本特点是“立体性”、“三维性”、也就是要去了解和欣赏占有三维 空间的体积之美。 2、要懂得不同体积的组合之美，懂得不同体积的组合所形成的某种节律美和韵律美。 3、要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮廓所形成的影子似的形象。 4、要懂得雕塑和环境的结合，要从建筑和雕塑、园林和雕刻、广场街道和雕塑，以至 山川和雕塑的相互关系中去理解它们的有机联系。 【重点学习作品目录】 ＃1．牛河梁出土的裸体陶塑 2．大位口等地出土的兽形壶、狗、鸟等 ＃3．殷商人面鼎 4．西周利簋 ＃5．广汉青铜面具 ＃6．战国中山国错金银、铜虎 ＃7．战国青铜物架 ＃8．战国犀牛尊 ＃9．秦始皇陵的将军俑 ＃10．霍去病墓石马 11．霍去病墓石猪
#12.汉说书佰 13.西安博物前画像石 #14。北麓云岗石夏湿要天 15.云岗第五宜佛像头部 #16.东线麦积山童女供养人 #17,南京梁代萧绩幕石兽 18.麦积山南代菩萨 #19。龙门唐奉先寺卢舍椰大佛 #20,奉先寺伤立力士 #21。敦煌盛唐影里荐萨 22.西安博物前藏唐代韩角 #23.晋柯侍女小可怜者 24.晋问传女捧印者 25.晋祠停女年老色衰者 #2站.四川大是十二周凭别外观 #27.四川大足十二圆觉闲内 #28.大同下华严寺若萨群 29.鞘县独乐寺哼哈二将 #动，杭州灵隐寺飞来峰跌坐观音像 #3引.山西平场双林孝事耿像 32,双林寺供养人牛氏夫妇像 #33.双林寺浅海观音像〔塑壁) #34。湖北武当山外景 #35.武当山天柱峰项啊假中捧剑式士像 #站。天津潮物馆藏泥人张钟馗嫁妹 37.是明筛竹寺罗汉像 一一以上中国厘塑部分 #38。雅组纶的雀纳斯 39.苏曼乐王头像 40.巴比仑域浮雕
＃12．汉说书俑 13．西安博物馆画像石 ＃14．北魏云岗石窟湿婆天 15．云岗第五窟佛像头部 ＃16．东魏麦积山童女供养人 ＃17．南京梁代箫绩墓石兽 18．麦积山隋代菩萨 ＃19．龙门唐奉先寺卢舍那大佛 ＃20．奉先寺傍立力士 ＃21．敦煌盛唐彩塑菩萨 22．西安博物馆藏唐代胖俑 ＃23．晋祠侍女小可怜者 24．晋祠侍女捧印者 25．晋祠侍女年老色衰者 ＃26．四川大足十二圆觉洞外观 ＃27．四川大足十二圆觉洞内 ＃28．大同下华严寺菩萨群 29．蓟县独乐寺哼哈二将 ＃30．杭州灵隐寺飞来峰跌坐观音像 ＃31．山西平遥双林寺韦驮像 32．双林寺供养人牛氏夫妇像 ＃33．双林寺渡海观音像（塑壁） ＃34．湖北武当山外景 ＃35．武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像 ＃36．天津博物馆藏泥人张钟馗嫁妹 37．昆明筇竹寺罗汉像 ——以上中国雕塑部分 ＃38．维纽纶的维纳斯 39．苏曼乐王头像 40．巴比仑城浮雕