免费下载网址ht: JIaoxue5uysl68.c0m/ 1.4.1有理数的乘法(2) 第二课时 三维目标 、知识与技能 (1)能确定多个因数相乘时,积的符号,并能用法则进行多个因数的乘积运算 (2)能利用计算器进行有理数的乘法运算. 二、过程与方法 经历探索几个不为0的数相乘,积的符号问题的过程,发展观察、归纳验证等能力. 、情感态度与价值观 培养学生主动探索,积极思考的学习兴趣. 教学重、难点与关键 1.重点:能用法则进行多个因数的乘积运算 2.难点:积的符号的确定 3.关键:让学生观察实例,发现规律. 教具准备 投影仪 四、教学过程 1.请叙述有理数的乘法法则 2.计算:(1)|-5|(-2):(2)(-)×(-9):(3)0×(-99.9) 五、新授 1.多个有理数相乘,可以把它们按顺序依次相乘 56 例如:计算:1×(-1-)×(-7)=-×--×(-7)=2×(-7)=14 又如:(+2)×[(-78)×]=(+2)×(-26)=-52 我们知道计算有理数的乘法,关键是确定积的符号 观察:下列各式的积是正的还是负的? (1)2×3×4×(-5); (2)2×3×4×(-4)×(-5) (3)2×(-3)×.(-4)×(-5);(4)(-2)×(-3)×(-4)×(-5). 易得出:(1)、(3)式积为负,(2)、(4)式积为正,积的符号与负因数的个数有关 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 1.4.1 有理数的乘法（2） 第二课时 三维目标 一、知识与技能 （1）能确定多个因数相乘时，积的符号， 并能用法则进行多个因数的乘积运算． （2）能利用计算器进行有理数的乘法运算． 二、过程与方法 经历探索几个不为 0 的数相乘，积的符号问题的过程，发展观察、归纳 验证等能力． 三、情感态度与价值观 培养学生主动探索，积极思考的学习兴趣． 教学重、难点与关键 1．重点：能用法则进行多个因数的乘积运算． 2．难 点：积的符号的确定． 3．关键：让学生观察实例，发现规律． 教具准备 投影仪． 四、 教学过程 1．请叙述有理数的乘法法则． 2．计算：（1）│-5│（-2）； （2）（- 1 7 ）×（-9）； （3）0×（-99．9）． 五、新授 1．多个有理数相乘，可以把它们按顺序依次相乘． 例如：计算：1 2 3 ×（-1 1 5 ）×（-7）= 5 3 ×- 6 5 ×（-7）=-2×（-7）=14； 又如：（+2）×[（-78）× 1 3 ]=（+2）×（-26）=-52． 我们知道计算有理数的乘法，关键是确定积的符号． 观察：下列各式的积是正的还是负的？ （1）2×3×4×（-5）； （2）2×3×4×（-4）×（-5）； （3）2×（-3）×（-4）×（-5）；（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）． 易得出：（1）、（3）式积为负，（2）、（4）式积为正，积的符号与负因数的个数有关．
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com 教师问:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? 学生完成思考后,教师指出:几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,与正因数的个数 无关,当负因数的个数为负数时,积为负数:当负因数的个数为偶数时,积为正数 多个不是0的有理数相乘,先由负因数的个数确定积的符号再求各个绝对值的积 六、课堂练习 课本第32页练习 思路点拨:先观察题目是什么类型,然后按有理数的乘法法则进行,(1)、(2)题都是多个不是0的 数相乘,要先确定积的符号,再求积的绝对值,(3)题是几个数相乘,且其中有一个因数为0,所以直 接得结果0. 七、课堂小结 本节课我们通过观察实例,归纳出几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数确定,当负因数 的个数为奇数时,积为负;当负因数的个数为偶数时,积为正;几个不等于零的数相乘,先确定积的符号 再把各个数的绝对值相乘;几个数相乘,有一个因数是0,积就为零 八、作业布置 1.课本第38页习题1.4第7题第(1)、(2)、(3)题. 九、板书设计: 14.1有理数的乘法(2) 第二课时 1、几个不是0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,与正因数的个数无关,当负因数的个数为负数 时,积为负数:当负因数的个数为偶数时,积为正数 2、随堂练习。 4、课后作业。 十、课后反思 解压密码联系qq1139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 教师问：几个不是 0 的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 学生完成思考后，教师指出：几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，与正因数的个数 无关，当负因数的个数为负数时，积为负数；当负因数的个数为偶数时，积为正数． 2．多个不是 0 的有理数相乘，先由负因数的个数确定积的符号再求各个绝对值的积． 六、课堂练习 课本第 32 页练习． 思路点拨：先观察题目是什么类型，然后按有理数的乘法法则进行，（1）、（2）题都是多个不是 0 的 数相乘，要先确定积的符号，再求积的绝对值，（3） 题是几个数相乘， 且其中有一个因数为 0，所以直 接得结果 0． 七、课堂小结 本节课我们通过观察实例，归纳出几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数确定，当负因数 的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正；几个不等于零的数相乘，先确定积的符号， 再把各个数的绝对值相乘；几个数相乘，有一个因数是 0，积就为零． 八、作业布置 1．课本第 38 页习题 1．4 第 7 题第（1）、（2）、（3）题． 九、板书设计： 1.4.1 有理数的乘法（2） 第二课时 1、几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数 的个数决定，与正因数的个数无关，当负因数的个数为负数 时，积为负数；当负因数的个数为偶数时，积为正数． 2、随堂练习。 3、小结。 4、课后作业。 十、课后反思