2会
2会 敏学目你 1通过日常生活中的简单实例,学习概 率的应用,从而初步学会用概率的知 识解决一些简单的实际问题。 2通过对简单实际问题的解决,进一步 丰富对概率的认识。 3.能初步运用概率的知识解决一些简 单的实际问题。 4.提高运用数学的意识以及分析和解 决问题的能力
教学目标 2.通过对简单实际问题的解决，进一步 丰富对概率的认识。 3.能初步运用概率的知识解决一些简 单的实际问题。 4.提高运用数学的意识以及分析和解 决问题的能力。 1.通过日常生活中的简单实例，学习概 率的应用，从而初步学会用概率的知 识解决一些简单的实际问题
2会 敏学重点 重点:概率的简单应用 通过实例学习运用概率知识解决一些实际问题,进 步丰富对概率的认识,体会概率在实际中的应用,培 养应用意识和实践能力。 难点:概率的应用 根据实际问题的特点,类比抛掷、摸球、转盘等典 型实验模型,突破难点。 关键:认识问题的特征,类比相应的三大经典 实验建立相应的概率模型
教学重难点 重点：概率的简单应用 难点：概率的应用 根据实际问题的特点，类比抛掷、摸球、转盘等典 型实验模型，突破难点。 通过实例学习运用概率知识解决一些实际问题，进 一步丰富对概率的认识，体会概率在实际中的应用，培 养应用意识和实践能力。 关键：认识问题的特征，类比相应的三大经典 实验建立相应的概率模型
会 敏学法写 多媒体课件
教学方法与手段 多媒体课件
2会 敏学醒 反小 收裹感受 中考鲢接 探究寥践体验院功 剑设瞬境寻找亦法 扫罾游歟
教学过程 创设情境 扫雷游戏 探究实践 寻找方法 中考链接 体验成功 反思小结 收获感受
2会 网 ALE 明
摸球摸球 摸球模型
2会 盘的验 开关
开关 转盘实验
2会 renmin ☆ 0 YIYUAN 中华人民共和国 2006
中华人民共和国 2006 1元 YIYUAN 掷硬币模型
2会 实验 名称摸球实验转盘实验抛掷实验 实除颜色外都盘面上有全等的均匀正多面体 验相同的球扇形区域 4、6、8、12、20 要求 随意摸 用力转 任意掷 实验每个球被摸到的针对准每个区域每个面朝上的 条件会相等。 的机会相等 机会相等 比较比较各种颜比较各种颜色比较这些点数所 方法色的球的数区域的数量的在的面的数量的 量的多少 多 多少
实验 名称 实 验 要 求 实验 条件 比较 方法 摸球实验 转盘实验 抛掷实验 除颜色外都 相同的球 盘面上有全等的 扇形区域 均匀正多面体 4、6、8、12、20 随意摸 用力转 任意掷 比较各种颜 色的球的数 量的多少 比较这些点数所 在的面的数量的 多少 比较各种颜色 区域的数量的 多少 每个面朝上的 机会相等 指针对准每个区域 的机会相等 每个球被摸到的机 会相等
2会 例1在2004年雅典奥运会女排决赛中,规定五局 三胜。在俄罗斯队2:0领先的情况下,中国 队夺得金牌的概率有多大? (可改换NBA球赛的背景,关注姚明所在的火箭队赛 事) 注意:不能认为如果第三局中国队负,后面的结 果就不需列举了,因为没有比赛,第三局 中国队胜、负只有两种可能,而不是现实。 只是列举可能的结果,而不是列举现实的 结果;只是研究可能性,而不是研究现实 性。前者是概率研究的问题,后者是统计 研究的问题
例1 在2004年雅典奥运会女排决赛中，规定五局 三胜。在俄罗斯队2：0领先的情况下，中国 队夺得金牌的概率有多大？ 注意：不能认为如果第三局中国队负，后面的结 果就不需列举了，因为没有比赛，第三局 中国队胜、负只有两种可能，而不是现实。 只是列举可能的结果，而不是列举现实的 结果；只是研究可能性，而不是研究现实 性。前者是概率研究的问题，后者是统计 研究的问题。 (可改换NBA球赛的背景，关注姚明所在的火箭队赛 事)