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敏学目你 1通过日常生活中的简单实例,学习概 率的应用,从而初步学会用概率的知 识解决一些简单的实际问题。 2通过对简单实际问题的解决,进一步 丰富对概率的认识。 3能初步运用概率的知识解决一些简 单的实际问题。 4提高运用数学的意识以及分析和解 决问题的能力。 DearEDU. com
教学目标 2.通过对简单实际问题的解决，进一步 丰富对概率的认识。 3.能初步运用概率的知识解决一些简 单的实际问题。 4.提高运用数学的意识以及分析和解 决问题的能力。 1.通过日常生活中的简单实例，学习概 率的应用，从而初步学会用概率的知 识解决一些简单的实际问题
敏学重难点 重点:概率的简单应用 通过实例学习运用概率知识解决一些实际问 题,进一步丰富对概率的认识,体会概率在实际 中的应用,培养应用意识和实践能力。 难点:概率的应用 根据实际问题的特点,类比抛掷、摸球、转 盘等典型实验模型,突破难点。 关键:认识问题的特征,类比相应的三大经典 实验建立相应的概率模型。 DearEDU. com
教学重难点 重点：概率的简单应用 难点：概率的应用 根据实际问题的特点，类比抛掷、摸球、转 盘等典型实验模型，突破难点。 通过实例学习运用概率知识解决一些实际问 题，进一步丰富对概率的认识，体会概率在实际 中的应用，培养应用意识和实践能力。 关键：认识问题的特征，类比相应的三大经典 实验建立相应的概率模型
敏学法写 多媒体课件 DearEDU. com
教学方法与手段 多媒体课件
敏学程 反小 收惑受 中考鲢接 擦究寥践体验成功 创境零找方法 扫罾游歟 DearEDU. com
教学过程 创设情境 扫雷游戏 探究实践 寻找方法 中考链接 体验成功 反思小结 收获感受
模四 ALE 明 DearEDU. com
摸球摸球 摸球模型
盘的验 开关 DearEDU. com
开关 转盘实验
级可四 ☆ 0 YIYUAN 中华人民共和国 2006 DearEDU. com
中华人民共和国 2006 1元 YIYUAN 掷硬币模型
名称摸球实验转盘实验抛掷实验 实除颜色外都盘面上有全等均匀正多面体 验相同的球的扇形区域4、6、8、12、20 要求 随意摸 用力转 任意掷 实验每个球被摸到指针对准每个区每个面朝上 条件的机会相等。域的机会相等的机会相等 比较比较各种颜比较各种颜比较这些点数 方法色的球的数色区域的数所在的面的数 量的多少量的多少量的多少 DearEDU co
实验 名称 实 验 要 求 实验 条件 比较 方法 摸球实验 转盘实验 抛掷实验 除颜色外都 相同的球 盘面上有全等 的扇形区域 均匀正多面体 4、6、8、12、20 随意摸 用力转 任意掷 比较各种颜 色的球的数 量的多少 比较这些点数 所在的面的数 量的多少 比较各种颜 色区域的数 量的多少 每个面朝上 的机会相等 指针对准每个区 域的机会相等 每个球被摸到 的机会相等
例1在2004年雅典奥运会女排决赛中,规定五局 三胜。在俄罗斯队2:0领先的情况下,中国 队夺得金牌的概率有多大? (可改换NBA球赛的背景,关注姚明所在 的火箭队赛事) 注意:不能认为如果第三局中国队负,后面的结 果就不需列举了,因为没有比赛,第三局 中国队胜、负只有两种可能,而不是现实。 只是列举可能的结果,而不是列举现实的 结果;只是研究可能性,而不是研究现实 性。前者是概率研究的问题,后者是统计 研究的问题。 会 DearEDU. com
例1 在2004年雅典奥运会女排决赛中，规定五局 三胜。在俄罗斯队2：0领先的情况下，中国 队夺得金牌的概率有多大？ 注意：不能认为如果第三局中国队负，后面的结 果就不需列举了，因为没有比赛，第三局 中国队胜、负只有两种可能，而不是现实。 只是列举可能的结果，而不是列举现实的 结果；只是研究可能性，而不是研究现实 性。前者是概率研究的问题，后者是统计 研究的问题。 (可改换NBA球赛的背景，关注姚明所在 的火箭队赛事)