本氧南密具有相反意义的量
具有相反意义的量 本章内容 第1章
说一说 在日常生产和生活实践中,由于记数、测 量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分 数.你还见过其他的数吗?
在日常生产和生活实践中， 由于记数、测 量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分 数.你还见过其他的数吗？ 说一说
用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度 数固然是一种办法,但与在小学数学中学过的 整数和分数(或小数)一样,对于数要进行加、 减、乘、除等运算 如果仅用颜色来区分,就不便于运算.因此 我们要想其他的办法
用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度 数固然是一种办法， 但与在小学数学中学过的 整数和分数(或小数)一样， 对于数要进行加、 减、乘、除等运算. 如果仅用颜色来区分，就不便于运算．因此 我们要想其他的办法．
观察 (1)在预报北京市某天的天气时,播音员说:“北 京,晴,局部多云,零下6摄氏度到5摄氏度.” 这时,屏幕上是如何显示这天的温度的? 北京市 6~5°C 常命 预报
（1）在预报北京市某天的天气时，播音员说：“北 京，晴，局部多云，零下6摄氏度到5摄氏度．” 这时， 屏幕上是如何显示这天的温度的？ 观察
北京市 6~5°C 屏幕上显示 6~5℃ 艺报
屏幕上显示 “-6~5℃
温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、 储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是 对意义相反的量 北京市 日期摘要币种存入/支出 6~5°C 11010现存RMB+2500 11016Pos消费RMB 500 110202现取 RMB 3000 11025转存RMB+4000 11013现取RMB 2000
温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、 储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是 一对意义相反的量．
在具有相反意义的一对量中,我们把其中的 种量用表示; 例如3,125,10.5,3等大于0的自然数和分数(或小数)就是正数 而另一种量用表示,它是在正数前面加上 ”(读作负)号 例如3,-1,-0168,·等就是负数
在具有相反意义的一对量中，我们把其中的一 种量用正数表示； 而另一种量用负数表示，它是在正数前面加上 “-”（读作负）号. 例如-3，-1，-0.168，- 等就是负数. 2 3 例如3，125，10.5， 等大于0的自然数和分数(或小数)就是正数. 2 3
有的时候在正数前面加上“+”(读作正)号, 以强调它是正数 例如,“正数5”写作“+5”,但通常把“+”号省略不写
有的时候在正数前面加上“+”（读作正）号， 以强调它是正数. 例如，“正数5”写作“+5”，但通常把“+”号省略不写
结论 0既不是正数,也不是负数
0既不是正数，也不是负数. 结论
我们也把正数和0统称为
我们也把正数和0 统称为非负数