教育科学研究方法 主讲人：陈怡 唐山广播电视大学现代远程教育中心
唐山广播电视大学 现代远程教育中心 主讲人：陈怡 教育科学研究方法
第六章：观察法与测验法 一、观察法概述 二、观察法的设计、事实与结果整理 三、测验法一般问题 四、测验的编制与分析技术
第六章：观察法与测验法 一、观察法概述 二、观察法的设计、事实与结果整理 三、测验法一般问题 四、测验的编制与分析技术
第一节 观察法概述
第一节 观察法概述
第一节：观察法概述 一、观察法概述 教育观察法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅 助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究 对象的一种研究方法。 观察的手 段 二、观察法类型 (一)直接观察与间接观察 观察对 (二)参与性观察与非参与性观察 象的状 观察的 (三)有结构观察和无结构观察 态 对象 (四)全面观察与抽样观察 (五)定期观察与追踪观察 观察法三要素
一、观察法概述 教育观察法是研究者凭借自身的感觉器官和其他辅 助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究 对象的一种研究方法。 二、观察法类型 （一）直接观察与间接观察 （二）参与性观察与非参与性观察 （三）有结构观察和无结构观察 （四）全面观察与抽样观察 （五）定期观察与追踪观察 第一节：观察法概述 观察法三要素
第一节：观察法概述 三、观察法特点 四、教师对观察法的运用 观察法是教师了解学生最常用、最简便的方法。 (一)观察的目的性和计划性 具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动 (二)观察对象的自然性和观察的客观性 的观察；(2)对学生课外活动的观察；(3) (三)观察的直接性 对学生家庭的观察。具体的应用对象有：(1) 全班学生；(2)小团体或者小组；(3)个别 学生。 具体的应用内容有：(1)学习与思维活动： (2)人际交往活动与互动行为；(3)思想品 德方面的表现等
三、观察法特点 （一）观察的目的性和计划性 （二）观察对象的自然性和观察的客观性 （三）观察的直接性 第一节：观察法概述 四、教师对观察法的运用 观察法是教师了解学生最常用、最简便的方法。 具体的应用场合有：（1）对学生课堂学习活动 的观察；（2）对学生课外活动的观察；（3） 对学生家庭的观察。具体的应用对象有：（1） 全班学生；（2）小团体或者小组；（3）个别 学生。 具体的应用内容有：（1）学习与思维活动； （2）人际交往活动与互动行为；（3）思想品 德方面的表现等
第二节 观察法的设计、实施与 结果整理
第二节 观察法的设计、实施与 结果整理
第二节：观察法的设计、事实与结果整理 一、观察法的设计 1.确定研究的问题、目的与对象。 ○2.设计观察的内容、项目与表格 观察法的设计 3.进行理论构思和概念准备 5个组成部分 5.制定观察计划与方案 4.试探性观察与观察取样
观察法的设计 5个组成部分 1．确定研究的问题、目的与对象 2．设计观察的内容、项目与表格 3．进行理论构思和概念准备 5．制定观察计划与方案 4．试探性观察与观察取样 第二节：观察法的设计、事实与结果整理 一、观察法的设计
第二节：观察法的设计、事实与结果整理 一、观察法的设计 1.设计观察的计划和方案 ○2.进入观察场地 观察法的 ○3.开始观察和纪录 一般过程 5,归纳、推论和说明研究结果 4,结束观察和初步整理资料
第二节：观察法的设计、事实与结果整理 观察法的 一般过程 1．设计观察的计划和方案 2．进入观察场地 3．开始观察和纪录 5．归纳、推论和说明研究结果 4．结束观察和初步整理资料 一、观察法的设计
第二节：观察法的设计、事实与结果整理 二、观察的实施策略 广义的观察策略是指在运用观察法的整个过程中（即 从设计到分析)所使用的方法和要求，狭义的观察策略是 指在实施观察的过程中所使用的方法和要求。狭义的意义 上，观察策略包括位置选择的策略、运用感官观察的策略 观察记录的策略、观察中思考与反思的策略等内容
二 、观察的实施策略 广义的观察策略是指在运用观察法的整个过程中（即 从设计到分析）所使用的方法和要求，狭义的观察策略是 指在实施观察的过程中所使用的方法和要求。狭义的意义 上，观察策略包括位置选择的策略、运用感官观察的策略、 观察记录的策略、观察中思考与反思的策略等内容。 第二节：观察法的设计、事实与结果整理
第二节：观察法的设计、事实与结果整理 1.位置的选择 3.观察的记录 位置的选择包括两个因素：方位 记录的方式：（1)频率记录； 和距离。 （2)等级记录。（3)行为核查 记录。（4)现象描述记录。（5) 图形记录 2.运用感官进行观察 4,观察中的思考与自我反思 观察标准：（1)真实地观察； 反省的三个方面：第一，观察者 （2)全面系统地观察；（3)进 的推论。第二，观察者的心情。 行动态的观察， 第三，观察者的叙述
位置的选择包括两个因素：方位 和距离。 观察标准：（1）真实地观察； （2）全面系统地观察；（3）进 行动态的观察。 1．位置的选择 2．运用感官进行观察 记录的方式：（1）频率记录； （2）等级记录。（3）行为核查 记录。（4）现象描述记录。（5） 图形记录 反省的三个方面：第一，观察者 的推论。第二，观察者的心情。 第三，观察者的叙述 3．观察的记录 4．观察中的思考与自我反思 第二节：观察法的设计、事实与结果整理