试卷代号：2625 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 调剂学 试题 2016年1月 题 号 二 三 总 分 分 数 得分 评卷人 一、选择填空题（选择合适的答案填空，每空2分，共44分） (淡黄)（白）（淡绿）（浓酸）（溶剂）（执业药师或药师）（医师处方）（单剂量）（总量）（合法性） (不规范)（监督）（用药交代）（商品）（通用）（单人调配一核发）（餐后）（餐前）（研磨）（称量） (药物)（患者和社会） 1.现代药学科学主要分为两个领域：一是以 为导向，以研究和生 产药物为目标的药学；二是以 为导向，以研究药物的适当提供和合理使 用为目标的药学。 2.普通处方的印刷用纸为 色：急诊处方印刷用纸为 色，右上角标注“急 诊”，儿科处方印刷用纸为 色，右上角标注“儿科”。 3.《处方管理办法》对药师的资质、权利和责任提出了明确的要求，如要求药师对处方进行 检查，对处方具有审核与」 权，药师在发出药品时要进行 4.药师对于 处方或者不能判定其」 的处方，不得调剂。 5.住院药房调剂模式有 调剂模式、 调剂模式和患者出院带 药。 6.关于药品名称的规定， 名不得作为注册商标； 名有专利性，一经注册 受法律保护。 7.一些小型医疗机构或社区卫生服务中心的药房，或大型医疗机构药房夜间值班时往往 采用 调剂模式。 1362
试卷代号 :2625 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 调剂学试题 二|三|总分| | 2016 一、选择填空题{选择合适的答案填空，每空 分，共 44 分} 〈谈黄)(自)(淡绿)(浓酸)(溶剂)(执业药师或药师)(医师处方)(单剂量)(总量)(合法性〉 (不规范)(监督)(用药交代)(商品)(通用)(单人调配一核发)(餐后)(餐前)(研磨)(称量〉 (药物)(患者和社会〉 1.现代药学科学主要分为两个领域:一是以 为导向，以研究和生 产药物为目标的药学;二是以 为导向，以研究药物的适当提供和合理使 用为目标的药学。 2. 普通处方的印刷用纸为一一一一色;急诊处方印刷用纸为一一一一-色，右上角标注"急 诊"，儿科处方印刷用纸为 色，右上角标注"儿科"。 3. ((处方管理办法》对药师的资质、权利和责任提出了明确的要求，如要求药师对处方进行 检查，对处方具有审核与 权，药师在发出药品时要进行 4. 药师对于 处方或者不能判定其 的处方，不得调剂。 5. 住院药房调剂模式有 调剂模式、 调剂模式和患者出院带 药。 6. 关于药品名称的规定一一一一名不得作为注册商标七一一一一名有专利性，一经注册 受法律保护。 7. 一些小型医疗机构或社区卫生服务中心的药房，或大型医疗机构药房夜间值班时往往 采用 调剂模式。 1362
8.甲类非处方药、乙类非处方药可不凭 销售、购买和使 用，患者可以要求在 的指导下进行购买和使用。 9.为充分地附着于胃壁，形成保护屏障，胃黏膜保护药如复方氢氧化铝、复方铝酸铋等应 时服用：为减少对胃的刺激，非甾体镇痛抗炎药如吲哚美辛等应 时服用。 10.固体应该先 好后再准确 ,而不能反过来，否则在研磨过程中会造成 损失。 11.酸的稀释，应量取计算好的 的量缓慢加人到已知量的 中，边加边搅 拌，混匀即得。 得 分 评卷人 二、名词解释题（每题4分，共16分） 12.处方药 13.药品批准文号 14.调剂差错 15.单剂量调剂 得 分 评卷人 三、问答题（每题10分，共40分） 16.社会药房须严格执行国家哪些相关的法律、法规？ 17.简述治疗药物监测的适用范围。 18.简述出院患者用药指导的主要内容。 19.简述患者用药教育的常见形式和方法。 1363
8. 甲类非处方药、乙类非处方药可不凭 销售、购买和使 用，患者可以要求在 的指导下进行购买和使用。 9. 为充分地附着于胃壁，形成保护屏障，胃蒙古膜保护药如复方氢氧化铝、复方铝酸销等应 一一一一时服用;为减少对胃的剌激，非简体镇痛抗炎药如蝴蝶美辛等应 时服用。 10. 固体应该先一一一好后再准确一一一'而不能反过来，否则在研磨过程中会造成 损失。 1l.酸的稀释，应量取计算好的 的量缓慢加入到已知量的 拌，混匀即得。 |得分|评卷人| | 12. 处方药 13. 药品批准文号 14. 调剂差错 15. 单剂量调剂 |得分|评卷人| | 二、名词解释题{每题 分，共 16 分} 三、问答题{每题 10 分，共 40 分) 16. 社会药房须严格执行国家哪些相关的法律、法规? 17. 简述治疗药物监测的适用范围。 18. 简述出院患者用药指导的主要内容。 19. 简述患者用药教青的常见形式和方法。 中，边加边搅 1363
试卷代号：2625 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 调剂学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016年1月 一、选择填空题（选择合适的答案填空，每空2分，共44分） 1.(药物) (患者和社会) 2.(白) (淡黄) (淡绿) 3.(监督) (用药交代) 4.(不规范) (合法性) 5.(单剂量) (总量) (答案可颠倒) 6.(通用) (商品) 7.(单人调配一核发) 8.(医师处方) (执业药师或药师) 9.(餐前) (餐后) 10.(研磨) (称量) 11.(浓酸) (溶剂) 二、名词解释（每题4分，共16分） 12.处方药：系指必须凭医师处方方可调配、零售、购买和使用，并须在医务人员指导和监 控下使用的药品。 13.药品批准文号：是指药品生产企业在生产药品前报请国家药品监督管理部门批准后 获得的身份证明，是依法生产药品的合法标志。 14.调剂差错：是指处方药品被调剂错了，也就是说药师没有按照处方上开具的药品调 配。包括药品种类错误、规格错误、剂型错误及贴签错误等。 15.单剂量调剂：是指对单个患者每日所需的药物按单次剂量单独包装进行药品调剂，从 而进一步保证药品调配的准确性，方便患者服用，提高药学服务质量。 三、问答题（每题10分，共40分） 16.社会药房须严格执行国家哪些相关的法律、法规？（每点2分，答出5个即可得10分） 答：(1)《药品管理法》； (2)《药品管理法实施条例》： 1364
试卷代号 :2625 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期未考试 调剂学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016 一、选择填空题{选择合适的答案填空，每空 分，共 44 分} 1. (药物) (患者和社会) 2. (白) (淡黄) (淡绿) 3. (监督) (用药交代) 4. (不规范) (合法性) 5. (单剂量) (总量) (答案可颠倒) 6. (通用) (商品) 7. (单人调配一核发) 8. (医师处方) (执业药师或药师) 9. (餐前) (餐后) 10. (研磨) (称量) 11. (浓酸) (溶剂) 二、名词解释(每题 分，共 16 分) 12. 处方药:系指必须凭医师处方方可调配、零售、购买和使用，并须在医务人员指导和监 控下使用的药品。 13. 药品批准文号:是指药品生产企业在生产药品前报请国家药品监督管理部门批准后 获得的身份证明，是依法生产药品的合法标志。 14. 调剂差错:是指处方药品被调剂错了，也就是说药师没有按照处方上开具的药品调 配。包括药品种类错误、规格错误、剂型错误及贴签错误等。 15. 单剂量调剂:是指对单个患者每日所需的药物按单次剂量单独包装进行药品调剂，从 而进一步保证药品调配的准确性，方便患者服用，提高药学服务质量。 三、问答题{每题 10 分，共 40 分) 16. 社会药房须严格执行国家哪些相关的法律、法规? (每点 分，答出 个即可得 10 分) 答:(1)((药品管理法>> ; ( 2)(( 药品管理法实施条例>> ; 1364
(3)《药品经营许可证管理办法》： (4)《药品流通监督管理办法》： (5)《药品经营质量管理规范》； (6)《处方药与非处方药流通管理暂行规定》（试行）。 17.简述治疗药物监测的适用范围。（每点2分，答出5点即可得10分） 答：(1)治疗范围窄的药物，即治疗指数低、毒性大的药物，如地高辛等。 (2)药动学呈非线性特征的药物，这类药物随剂量增大，血药浓度可不成比例的猛增，并伴 以消除半衰期明显延长，如苯妥英钠、普萘洛尔等。 (3)临床应用有严重药品不良反应的药物，如氨基糖苷类抗生素等。 (4)药物相互作用具有显著临床意义的相关药物，如环孢素等。 (5)有必要明确所期望治疗效果的药物，如茶碱等。 (6)某一药物的目标浓度将决定临床治疗和预后情况，如头部外伤后用苯妥英预防用药或 用地高辛来控制心房纤颤。 18.简述出院患者用药指导的主要内容。 答：(1)为患者提供的用药指导内容应至少包括： 药品的通用名、商品名、用药目的概要、用药时间表、特殊的给药说明、过敏情况提示、有关 药品不良反应信息等；(5分) (2)面对面进行指导时，应通过用药教育让患者明白如下内容： 用药目的及预期的治疗效果、药物应该服用多久、用药剂量及频次、潜在的药物副作用、药 物治疗期间需要患者转变的生活方式等，在患者使用高风险药物时，应提供单独的用药教育材 料。(5分) 19.简述患者用药教育的常见形式和方法。（每点2分，共10分） 答：(1)用药教育展板、宣传栏； (2)用药教育课堂、讲座； (3)特殊人群教育用药指导手册； (4)用药方法教育示意图； (5)慢性病患者用药教育提示单。 1365
(3)(( 药品经营许可证管理办法 (4)(( 药品流通监督管理办法 (5)(( 药品经营质量管理规范 ( 6)(( 处方药与非处方药流通管理暂行规定)) (试行)。 17. 简述治疗药物监测的适用范围。(每点 分，答出 点即可得 10 分) 答: (1)治疗范围窄的药物，即治疗指数低、毒性大的药物，如地高辛等。 (2) 药动学呈非线性特征的药物，这类药物随剂量增大，血药浓度可不成比例的猛增，并伴 以消除半衰期明显延长，如苯妥英铀、普茶洛尔等。 (3) 临床应用有严重药品不良反应的药物，如氨基糖昔类抗生素等。 (4) 药物相互作用具有显著临床意义的相关药物，如环抱素等。 (5) 有必要明确所期望治疗效果的药物，如荼碱等。 (6) 某一药物的目标浓度将决定临床治疗和预后情况，如头部外伤后用苯妥英预防用药或 用地高辛来控制心房纤颤。 18. 简述出院患者用药指导的主要内容。 答:(1)为患者提供的用药指导内容应至少包括: 药品的通用名、商品名、用药目的概要、用药时间表、特殊的给药说明、过敏情况提示、有关 药品不良反应信息等 ;(5 分) (2) 面对面进行指导时，应通过用药教育让患者明白如下内容: 用药目的及预期的治疗效果、药物应该服用多久、用药剂量及频次、潜在的药物副作用、药 物治疗期间需要患者转变的生活方式等，在患者使用高风险药物时，应提供单独的用药教育材 料。 (5 分) 19. 简述患者用药教育的常见形式和方法。(每点 分，共 10 分) 答: (1)用药教育展板、宣传栏; (2) 用药教育课堂、讲座; (3) 特殊人群教育用药指导手册 (4) 用药方法教育示意图; (5) 慢性病患者用药教育提示单。 1365