汉语通论教学辅导三 一、语素和词 一，语汇概说 1、语汇：是同语的总汇。指一种语言里所有的词语的总汇。语汇是一种语言里的建筑材料。 2、汉语同汇的特点：(1)数目庞大，成分多样。(2)语义容量大。(3)构成形式灵活。 二、语素及其类别 (一)语素及语素的确认 1、语素是语言中最小的语音语义结合体， 2、语素的确定 替换法：用已知语素替换词语的某个单位，然后确定它是不是语素。如： 情感一☐8：园.四、园8、圆感 情☐园国回情囚 葡萄一☐：□预 箱口回 替换时要注意：()保持意文的关联性，即替换前后的词语在意义上要有联系。如：“沙发” 不能用“沙土”来替换。(2)保持替换的全而性。 (二)语素与音节、汉字的关系 1、一煮一音一字。如：森 2、一素异音一字。如：壳(ke的iao)、血(xiue)、熟(uhow） 3、异煮同音同字。如：别（不要）一别（分别》一别（悬挂）. 4、一素多音多字。如：傀儡、玻璃、葡图、蜘蛛。 5、异素异音同字。如：和(he,和睦)一和(he,和诗)一和(hu,和而)
汉语通论教学辅导三 一、 语素和词 一、语汇概说 1、语汇：是词语的总汇，指一种语言里所有的词语的总汇。语汇是一种语言里的建筑材料。 2、汉语词汇的特点：（1）数目庞大，成分多样。（2）语义容量大。（3）构成形式灵活。 二、语素及其类别 （一）语素及语素的确认 1、语素是语言中最小的语音语义结合体。 2、语素的确定 替换法：用已知语素替换词语的某个单位，然后确定它是不是语素。如： 情感— 感：敏感、美感、动感、语感 情 ：情绪、情态、情意、情人 葡萄— 萄：？ 萄 葡 ：葡 ？ 替换时要注意：（1）保持意义的关联性，即替换前后的词语在意义上要有联系。如：“沙发” 不能用“沙土”来替换。（2）保持替换的全面性。 （二）语素与音节、汉字的关系 1、一素一音一字。如：森 2、一素异音一字。如：壳（ke/qiao）、血（xie/xue）、熟（shu/shou） 3、异素同音同字。如：别（不要）—别（分别）—别（悬挂）。 4、一素多音多字。如：傀儡、玻璃、葡萄、蜘蛛。 5、异素异音同字。如：和（ｈé，和睦）—和（ｈè，和诗）—和（h u ó，和面）
6、异素同音异字。如：盘、亦、号、义、意、议 (三)语素的分类 1、单音节语素与多音节语素 (1)单音节语素：一个音节构咸的语素，如：老、师、用、友、发、展。 (2》多音节语素：几个音节构成的语素。①双声联绵字，如：秋千、调怅。②叠胸联绵字。 如：烂没、荷条。③非双声叠韵喉编字，如：杜鹏、蛀鲤。④音译语素，：沙发、吉鲁、 巧克力。⑤拟声语素。如：扑通、轰隆隆， 2、成词语素与不成词语素 (1》成词语素：能够独立成词，能单说成单用的语素。如：美、好、葡萄、沙发。 (2)不成词语素：不能鞋立成词，只旋和其他语素结合成词的语素。如：祝、察、 师，范、奥、型。 5、定位语素与不定位语素 (1)定位语需，与其他语言单位结合时位置比较固定，意义比较虚，又称“词最”或“虚 年素”。 (2)不定位语煮：与其他语言单位结合时位置不园定，意久比较实在，又称“词根”或“实 语素”。如：美一美丽，美好、美赖。秀美、壮美，臭美。 三、词及其构适 (一)词及词的确定 1、词是最小的能够独立运川的语言单位。 2、问的特点：(1)语音的固定性！(2)语义的整体性：(3)结构的凝日性。 3、离合词：离合词分离开是短语，合起米是词， (二)河的构迹 1、单纯司：由一个语素构成的问。 2、合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。 (1)复合词
6、异素同音异字。如：益、亦、易、义、意、议 （三）语素的分类 1、单音节语素与多音节语素 （1）单音节语素：一个音节构成的语素，如：老、师、朋、友、发、展。 （2）多音节语素：几个音节构成的语素。①双声联绵字，如：秋千、惆怅。② 叠韵联绵字， 如：烂漫、苗条。 ③ 非双声叠韵联绵字，如：杜鹃、妯娌。④音译语素，如：沙发、吉普、 巧克力。⑤拟声语素，如：扑通、轰隆隆。 2、成词语素与不成词语素 （1）成词语素：能够独立成词，能单说或单用的语素。如：美、好、葡萄、沙发。 （2 ）不成词语素：不能独立成词，只能和其他语素结合成词的语素。如：视、察、 师、范、典、型。 3、定位语素与不定位语素 （1）定位语素。与其他语言单位结合时位置比较固定，意义比较虚，又称“词缀”或“虚 语素”。 （2）不定位语素：与其他语言单位结合时位置不固定，意义比较实在，又称“词根”或“实 语素”。如：美—美丽、美好、美貌，秀美、壮美、臭美。 三、词及其构造 （一）词及词的确定 1、词是最小的能够独立运用的语言单位。 2、词的特点：（1）语音的固定性；（2）语义的整体性；（3）结构的凝固性。 3、离合词：离合词分离开是短语，合起来是词。 （二）词的构造 1、单纯词：由一个语素构成的词。 2、合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。 （1）复合词
1)并列式 (1)近文并列：人民、语言，书写、居住，广国、勇延 (2)反文并列：买卖、出纳，呼吸、起伏，好罗、始终 (3)偏文并列：动静、国家，睡觉、忘记 (4)相关并列：江山、骨肉、桃李、领袖 2)偏正式 (1)名词：钢板、绿茶、刺刀、信箱 (2)动词：创忆、清算、优待、血战 (3)形容词：闷热、浮浅、雪白、笔直 (4)副同：刚巧、不必、恰好、果真 3)支配式 (1)名词：司机，理事、国脖、领队 (2)动词：提议、起草，列席、出版 (3)形容词：开心、得意、悦耳、耐烦 (4)副词：照常，顺便，到底 4)后补式 (1)动词：推翻、到新、提高、证明 (2)名问：船只、车辆、纸张、花朵 5)陈述式 (1)名词：地爱、海啸、兵变、霜降 (2)动问：自卫、目击、沟通、肩负 (3)形容问，胆怯、眼红，年轻、性急 6)特味形式一一重叠式（屋星）、连述式（查办）、请教（兼语） (2)派生词
1）并列式 （1）近义并列：人民、语言，书写、居住，广阔、勇猛 （2）反义并列：买卖、出纳，呼吸、起伏，好歹、始终 （3）偏义并列：动静、国家，睡觉、忘记 （4）相关并列：江山、骨肉、桃李、领袖 2）偏正式 （1）名词：钢板、绿茶、刺刀、信箱 （2）动词：回忆、清算、优待、血战 （3）形容词：闷热、浮浅、雪白、笔直 （4）副词：刚巧、不必、恰好、果真 3）支配式 （1）名词：司机、理事、围脖、领队 （2）动词：提议、起草、列席、出版 （3）形容词：开心、得意、悦耳、耐烦 （4）副词：照常、顺便、到底 4）后补式 （1）动词：推翻、刷新、提高、证明 （2）名词：船只、车辆、纸张、花朵 5）陈述式 （1）名词：地震、海啸、兵变、霜降 （2）动词：自卫、目击、沟通、肩负 （3）形容词：胆怯、眼红、年轻、性急 6）特殊形式——重叠式（星星）、连述式（查办）、请教（兼语） （2 ）派生词
1)前附式 阿一一阿哥、阿姨、阿怕、阿爸 可一一可笑、可恶、可取、可能 打一一打所、打扮、打量、打趣 非一一丰常、非分、丰法、丰凡 2)后附式 子一一孩子、子、瘤子、拍子 儿一一月儿、盖儿、花儿、草儿 气一一骄气、士气、祥气、题气 者一一读者、学者、长者、作者 性一一慢性、惯性、耐性、弹性 (三)司的构成形式的演变 1、演变形式：单音节一双音节 2、演变原因：(1)汉语语音形式的简化要求词的长度有所增加：(2)语言运用中的类化作 用使得双音节司的主导地位愈发巩固：(3》表意的严密化要求一些多义词的义项有所分化： 第二节语汇的构成 一、基本词和一般词 (一)基本词 1,基本词及其主要种类 (1》什么是基本词。基本词是词汇的基础成移核心部分，是指生命力较强、适用面较广， 使用频率较高的那部分问。 (2)基本词的类别：表示自然界的事物，表示杜会存在的事物，表示人体的器官，表示亲 族关系。表示动作行为变化，表示性质状态，表示替代指称，表示数量、计量、时间、方位， 表示香定、程度、范围、语气，表示语法关系等
1）前附式 阿——阿哥、阿姨、阿伯、阿爸 可——可笑、可恶、可取、可能 打——打听、打扮、打量、打趣 非——非常、非分、非法、非凡 2）后附式 子——孩子、帽子、帘子、拍子 儿——月儿、盖儿、花儿、草儿 气——骄气、士气、洋气、憨气 者——读者、学者、长者、作者 性——慢性、惯性、耐性、弹性 （三）词的构成形式的演变 1、演变形式：单音节→双音节 2、演变原因：（1）汉语语音形式的简化要求词的长度有所增加；（2）语言运用中的类化作 用使得双音节词的主导地位愈发巩固；（3）表意的严密化要求一些多义词的义项有所分化。 第二节 语汇的构成 一、基本词和一般词 （一）基本词 1、基本词及其主要种类 （1）什么是基本词。基本词是词汇的基础或称核心部分，是指生命力较强、适用面较广、 使用频率较高的那部分词。 （2 ）基本词的类别。表示自然界的事物，表示社会存在的事物，表示人体的器官，表示亲 族关系，表示动作行为变化，表示性质状态，表示替代指称，表示数量、计量、时间、方位， 表示否定、程度、范围、语气，表示语法关系等
(3)基本词的特点。具有全民常用性，历史稳固性，构问陵产性三个特点。 (二)一般词 1、一般词及其与基本词的关系 (1)什么是一般问。一般词是与基本问相对而言的，是指一种语言中除基本词之外的那部 分词： (2》一般词与基本词的关系。基本问是词汇的核心部分，一般词是词汇的主体部分。二者 互相依存，互相转化。 2、一般问的主要种类 (1》新司。指随着社会发展不斯创造出来的词。 (2)外来词。指从其他民族语言中吸收过米的词语， I)纯粹音译。如：泵(pump)可可(coo四)沙龙(lcn)拷贝(copy)苏 雀埃《CoB eT》奥林匹克(Olympic)戈壁(gobi)蒙太奇(montage） 阿可区林(aspirin) 2》音译兼意译.如：舞带(bandag)引聚〔engine)模特儿(modele)浪漫(romantic) 角默(humour)乌托邦(Utopia) 3)半音译半意译，如：爱克斯光(X-r附)华尔街(lSeg》冰激凌(ice cream) 菱虹灯(neonlamp) 4)音译如注.如：电清(beg)卡车(cam)卡宾枪〔carbine)芭蕾舞(bule)酒 吧(br)高尔夫球〔cf) 5)直接借形。知：NTO DVD BP机U经济、干部、具体、保验。 (3)方言词 方言词是指从方言词汇中吸收到曾通话中的词。 (4)古语词 1)什么是古语司。又称旧问。指产生于并通行于古代的词语。 2)古语词的类别。①历史词。如！朝廷，县太爷、而内、软差，软定，御用 ②文言词。如：料销、子夜、搜冗、近、酸每、例能、青味、间津、刀㸖
（3 ）基本词的特点。具有全民常用性，历史稳固性，构词能产性三个特点。 （二）一般词 1、一般词及其与基本词的关系 （1）什么是一般词。一般词是与基本词相对而言的，是指一种语言中除基本词之外的那部 分词。 （2）一般词与基本词的关系。基本词是词汇的核心部分，一般词是词汇的主体部分。二者 互相依存，互相转化。 2、一般词的主要种类 （1）新词。指随着社会发展不断创造出来的词。 （2）外来词。指从其他民族语言中吸收过来的词语。 1）纯粹音译。 如：泵（pump） 可可（cocoa） 沙龙（salon） 拷贝（copy） 苏 维埃 （Совет） 奥林匹克（Olympic） 戈壁（gobi） 蒙太奇（montage） 阿司匹林（aspirin） 2）音译兼意译。如： 绷带（bandage） 引擎（engine） 模特儿（modele） 浪漫（romantic） 幽默 （humour）乌托邦（Utopia） 3）半音译半意译。如：爱克斯光（X-ray） 华尔街（Wall Street） 冰激凌（ice cream） 霓虹灯（neonlamp） 4）音译加注。如：啤酒（beer） 卡车（car） 卡宾枪（carbine） 芭蕾舞（ballet） 酒 吧（bar） 高尔夫球（golf） 5）直接借形。如：WTO DVD BP 机/ 经济、干部、具体、保险。 （3）方言词 方言词是指从方言词汇中吸收到普通话中的词。 （4）古语词 1）什么是古语词。又称旧词。指产生于并通行于古代的词语。 2）古语词的类别。①历史词。如：朝廷、县太爷、衙内、钦差、钦定、御用 ②文言词。如：料峭、子夜、拨冗、邂逅、矍铄、酬酢、青睐、问津、刀俎
(5)专门性词语 1)什么是专门性词语。专门性问语是指在特定的专业成行业领线内使用，具有固定的含义 的词语。 2)类划。①专业术语。②行业用语。 二、固定词语 (一)成语 1、成语及其的特点 (1)什么是成语。成语是一种形式稳定面整齐，意义完整而禄练的四定词语，是因定司语 的最重要的成员： (2)特点：①结构定型：②形式整齐：③含义丰富. 2、成语的米源 (1)古代寓言和神话传说：刻舟求剑愚公移山 (2)历史事件和故事：卧薪尝胆三顺茅庐 (3)古代作品名句：未期保海人不能 (4)民建俗语：半斤八两交头接耳少见多怪 (5)外语文献：火中取果五体投地 3、成语的运用 (1)把握成语含义，如：走马观花、不刊之论、揭竿而起、固若金汤、短兵相接、日薄 西山、无稽之胰、克酌克俊、不速之客、怨天无人、否极秦来、文不如点。 (2)把提字音字形。如：自怨自艾、无声无奥、鬼使神差、相机行事、虚与委蛇、刚腹 自用、拉目结舌、病入青育、相形见地、博闻强识、居心叵测、余勇可贾、春华秋实、去 乏不安、一徽而款，苦心孤诣、如火如莱、草首人命、病入青育、川流不息、鬼鬼梨典、 葡情不安、原形毕露。 (3)成语活用。如：(1)目前械市中新村越来热多。乔迁新居后，住楼上的人应该有 点“居高怀下”的精神，如果不往意，势必会影响邻居和腔。(2》焦大以奴才的身份，任 着横醉，从主子耳起，直到别的一切短才，说只有两个石狮子干净，结果怎释？结果是主 子深墨，女才痛绝给他摩了一囊马粪。（鲁迅）(3)螳臂岂能挡车，(4)明枪易绿。 蹄箭希防，(5)取他人之长，补自己之短。(6)推壮会主义民主之液，助社会主义法制 之测
（5）专门性词语 1）什么是专门性词语。专门性词语是指在特定的专业或行业领域内使用，具有固定的含义 的词语。 2）类别。①专业术语，②行业用语。 二、固定词语 （一）成语 1、成语及其的特点 （1）什么是成语。成语是一种形式稳定而整齐，意义完整而凝练的固定词语，是固定词语 的最重要的成员。 （2）特点：①结构定型；②形式整齐；③含义丰富。 2、成语的来源 （1）古代寓言和神话传说：刻舟求剑 愚公移山 （2）历史事件和故事：卧薪尝胆 三顾茅庐 （3）古代作品名句：未雨绸缪 诲人不倦 （4）民建俗语：半斤八两 交头接耳 少见多怪 （5）外语文献：火中取栗 五体投地 3、成语的运用 （1）把握成语含义。如：走马观花、不刊之论、揭竿而起、 固若金汤、 短兵相接、日薄 西山、无稽之谈 、克勤克俭、不速之客、怨天尤人、否极泰来、文不加点。 （2）把握字音字形。如：自怨自艾、无声无臭、鬼使神差、相机行事、虚与委蛇、刚愎 自用、瞠目结舌、病入膏肓、相形见绌、博闻强识、居心叵测、余勇可贾、春华秋实、忐 忑不安、一蹴而就；苦心孤诣、如火如荼、草菅人命、病入膏肓、川流不息、 鬼鬼祟祟、 惴惴不安、原形毕露。 （3）成语活用。如：（1）目前城市中新村越来越多，乔迁新居后，住楼上的人应该有 点“居高怀下”的精神，如果不注意，势必会影响邻居和睦。（2）焦大以奴才的身份，仗 着酒醉，从主子骂起，直到别的一切奴才，说只有两个石狮子干净。结果怎样？结果是主 子深恶，奴才痛绝，给他塞了一嘴马粪。（鲁迅）（3）螳臂岂能挡车。（4）明枪易躲， 暗箭难防。（5）取他人之长，补自己之短。（6）推社会主义民主之波，助社会主义法制 之澜
(二)候用语和歌后语 1、惯用语 (1)什么是惯用语。横用语是固定词语的一个重要类别，是在口语中通行的固定词语。 (2)特点： 1)形式多样，用法灵活。 2)表义直自、通俗 3)富有形象性 4)多含贬斥文 2、歌后语 (1》什么是做后语，重后语是由前后具有解说关系的两个忽分构成的口头用语， (2)类别 1)输意性默后语。如1 擀国杖吹火一 八仙过海一 泥落萨过河一 芝麻开花一 周瑞打黄盖一 2)潘音性的歇后语。如1 孔夫子量家一 窗外欢喇叭一 电线杆上绑鸡毛一 外锡打灯笼一 果山泊军师一 和尚住山湖一
（二）惯用语和歇后语 1、惯用语 （1）什么是惯用语。惯用语是固定词语的一个重要类别，是在口语中通行的固定词语。 （2）特点： 1）形式多样，用法灵活。 2）表义直白、通俗 3）富有形象性 4）多含贬斥义 2、歇后语 （1）什么是歇后语。歇后语是由前后具有解说关系的两个部分构成的口头用语。 （2）类别 1）喻意性歇后语。如： 擀面杖吹火— 八仙过海— 泥菩萨过河— 芝麻开花— 周瑜打黄盖— 2）谐音性的歇后语。如： 孔夫子搬家— 窗外吹喇叭— 电线杆上绑鸡毛— 外甥打灯笼— 梁山泊军师— 和尚住山洞—
(3)特点。俏皮生动，该谐风趣。 (三)迹语 1、什么是该语。该语是流行于民建的具有教拉或启示作用的口头用语。又称俗语。 2、类别。 (1)关于白然和农业生产的。知：桃三杏四率五年：庄家一枝花。全靠配当家：春天孩 儿面。一天变三变：三期雾，起西风。 (2)关于社会生括的。如：一任清知府。十万雪花根。吃水不忘打井人，题身不忘产 党，时同就是生命。少壮不务力，老大徒悲伤。潮广鹅。天下足。饭后百步走，活到九十 九。伤底动青一百天。 (四)缩略语 1、什么是缩略语。是把一个字数较多的短语缩成一个字数较少的词语。又移简缩语，蔺移， 2.类别 1)截取式。如：中国人民解放军一解故军 2)抽取式。如：电视大学一电大 3)数字式。如：身体好、学习好，工作好一三好 3、第略语的运用。表意要明确，使用要线戴。 (第三章辅导完) 第四章语义 教学要求：着重了解词义的性质和词义的变化，了解词义的聚合。熟悉同义问的辨析方法， 理解歧义现象产生的原因，熟悉分化方法， 内容置点：(1)司义的性顺：(2)词文的变化：《3)同义词和反义词：〔4)现代汉语中的歧 义现象：(5》歧义短语的类别及分化. 第一节闻文的性质和间义的变化 一、什么是词义
（3）特点。俏皮生动，诙谐风趣。 （三）谚语 1、什么是谚语。谚语是流行于民建的具有教益或启示作用的口头用语。又称俗语。 2、类别。 （1）关于自然和农业生产的。如：桃三杏四李五年；庄家一枝花，全靠肥当家；春天孩 儿面，一天变三变；三朝雾，起西风。 （2）关于社会生活的。如：一任清知府，十万雪花银。吃水不忘打井人，翻身不忘共产 党。时间就是生命。少壮不努力，老大徒悲伤。湖广熟，天下足。饭后百步走，活到九十 九。伤筋动骨一百天。 （四）缩略语 1、什么是缩略语。是把一个字数较多的短语缩成一个字数较少的词语。又称简缩语、简称。 2、类别 1）截取式。如：中国人民解放军—解放军 2）抽取式。如：电视大学—电大 3）数字式。如：身体好、学习好、工作好—三好 3、缩略语的运用。表意要明确，使用要规范。 （第三章辅导完） 第四章 语义 教学要求：着重了解词义的性质和词义的变化，了解词义的聚合，熟悉同义词的辨析方法， 理解歧义现象产生的原因，熟悉分化方法。 内容重点：（1）词义的性质；（2）词义的变化；（3）同义词和反义词；（4）现代汉语中的歧 义现象；（5）歧义短语的类别及分化。 第一节 词义的性质和词义的变化 一、什么是词义
(一)关于语义 1、什么是语义。语义是指语言单位的意义。 2、语义的类别。语义包括：语素义、词义，短语义、句义、篇章义。 (二)司的形式和意义 1、词的形式。(1)外都形式一一词的读音：〔2)内部形式一一词的构成方式 2、词的意义：词义，(1)词汇意文，(2)语法意义， 二、词义的性质 (一)词义具有客观性 司义是客观事物在人们意识中的反缺，客观事物正是词义所反缺的对象。词义的客观性是和 主观性相饶一的。 (二)司义具有概括性 词义对客观的反映是概括的、抽象的。概括性是和明确性饶一的。 (三)词义具有模概性 词义反缺的某生客观事物之间的本身存在着莲续性和边界不清的表现，词义的核性和明确 性是统一的。 (三)词义具有历史性 司义的历史性主要反陕在月一个问的古今词义的不同上。问义的历史性和稳四性是统一的。 三、词义的构成 (一)理性文 1、什么是理性义。理性义是人门对所指的对象或现象的区别性特任的概括反陕。同概念相 关。 2、理性义的类别。(1)通俗义：普通人对所指对象的一般认识。(2)专门义：具有专门知 识的人对所雷对象的专业认识 (二)评价文 1、什么是评价义。评价义是一个词所体现出来的反晚说话人对所指对像的评价和主观老度
（一）关于语义 1、 什么是语义。语义是指语言单位的意义。 2、 语义的类别。语义包括：语素义、词义、短语义、句义、篇章义。 （二）词的形式和意义 1、词的形式。（1）外部形式——词的读音；（2）内部形式——词的构成方式。 2、词的意义：词义。（1）词汇意义，（2）语法意义。 二、词义的性质 （一）词义具有客观性 词义是客观事物在人们意识中的反映，客观事物正是词义所反映的对象。词义的客观性是和 主观性相统一的。 （二）词义具有概括性 词义对客观的反映是概括的、抽象的。概括性是和明确性统一的。 （三）词义具有模糊性 词义反映的某些客观事物之间的本身存在着连续性和边界不清的表现。词义的模糊性和明确 性是统一的。 （三）词义具有历史性 词义的历史性主要反映在同一个词的古今词义的不同上。词义的历史性和稳固性是统一的。 三、词义的构成 （一）理性义 1、什么是理性义。理性义是人们对所指的对象或现象的区别性特征的概括反映。同概念相 关。 2、理性义的类别。（1）通俗义：普通人对所指对象的一般认识。（2）专门义：具有专门知 识的人对所指对象的专业认识。 （二）评价义 1、什么是评价义。评价义是一个词所体现出来的反映说话人对所指对象的评价和主观态度
2、类别。(1)情感文：体现说话人对有关事物的现象的褒贬情感和老度。(2)含蓄文：说 话人对所指对象的一种相对含蓄委病的（隐含的）评价。 (三)语体义 1、什么是语体义。语体义是指一些问因为经常用于某种特定的交际场合而彩成的风格色彩， 又称风格义。 2、类别。(1)口语色影：(2)书面语色彩。 (四)理据文 1、什么是理据义。由迹词的理由和依据所形成的表层意义及其形象色彩，包括意趣情调和 联想意义。 2.类别. (1)形象意文。指词的构词语素所现实出来的一种具体生动的直觉形象感。如：喇风花。 (2)文化意义。指词义中隐含的文化信息，包括历史的、异域的、文学的等。如：诸葛亮。 (五)搭配文 指某线司由于特定的搭配习横而形成的互相制的关系，反映了风与问的选择美系和使用龍 围。 四、词义的变化 (一)司义变化的类型和原因 1、词义变化的类型 (1》共时变化。由语境引起的变化，又称语境变化。 (2)历时变化。指同一个词〔词形)的意义在不同历史时期的变化。 2、问义变化的原因 (1》词义语境变化产生的原因 (2)词义的历时变化产生的原因。(1)社会生活的发根变化是词义演变的主要原因。(2) 人的认识的发展和深化也可能促使词义的变化，(3)语言内部的各要素（语音、语法）的变 化也会引起词义的变化. (二)司义的语境变化
2、类别。（1）情感义：体现说话人对有关事物的现象的褒贬情感和态度。（2）含蓄义：说 话人对所指对象的一种相对含蓄委婉的（隐含的）评价。 （三）语体义 1、什么是语体义。语体义是指一些词因为经常用于某种特定的交际场合而形成的风格色彩， 又称风格义。 2、类别。（1）口语色彩；（2）书面语色彩。 （四）理据义 1、什么是理据义。由造词的理由和依据所形成的表层意义及其形象色彩，包括意趣情调和 联想意义。 2、类别。 （1）形象意义。指词的构词语素所现实出来的一种具体生动的直觉形象感。如：喇叭花。 （2）文化意义。指词义中隐含的文化信息，包括历史的、异域的、文学的等。如：诸葛亮。 （五）搭配义 指某些词由于特定的搭配习惯而形成的互相制约关系，反映了词与词的选择关系和使用范 围。 四、词义的变化 （一）词义变化的类型和原因 1、词义变化的类型 （1）共时变化。由语境引起的变化，又称语境变化。 （2）历时变化。指同一个词（词形）的意义在不同历史时期的变化。 2、词义变化的原因 （1）词义语境变化产生的原因 （2）词义的历时变化产生的原因。（1）社会生活的发展变化是词义演变的主要原因。（2） 人的认识的发展和深化也可能促使词义的变化。（3）语言内部的各要素（语音、语法）的变 化也会引起词义的变化。 （二）词义的语境变化