汉语通论教学辅导一 引言 重点：(1)现代议语的形成和发展！(2)现代汉语的特点：(3)现代议语的观代化和议语课程的 学习。 要点： 一、 语言和语言特号 《一)语言是一个行号系统 1,请言是人类最重要的交际工具 (1》语言是杜会现象，哥言只存在于社会之中，离开了社会就授有话言。杜会依懒语言而得到 雕系，语自不是自然观象，《2》语言是一种特除的社会现象，话言既不周于经济基硅，也不隔 于上层建筑。语音一栈同仁地为全杜会整务，没有阶饭性。语言是全民的交际工具。斯大林说： 没有全社会都懂得的语言。没有一初成员共同的语言，社会就会停止生产，就会遗，就会无 法作为杜会面存在下妻。就这个意义来说，语言版是交际的工具，又是杜会斗争和发展的工具， 《《马克思生义和语言学间题》)(3》语言是人莞最重要的交际工具，（列宁《轮民族自决权）， 《列宁造集》第二卷，6烟页)著言和其他交际工具相比，具有无与枪比的的优点。 (二)语言有号的桥点 1、什么是符号？符号是一个社会全体成员共同的定用米表示某种意义的记号、标记， 符号必领有它的形式和内容两个方国。形式是它的能湘，内容是它的所指。语育中的奇是符号 的能指，是符号的形式：义是符号的所指。是符号的内容。2、视是语言中最重要的一种符号。 3、语言具有粹号的静任。是种比较复杂的符号系统。语素是语言中景小的符号，词是语言中 能够组立远用的符号，句子是符号和养号园装的成品，是符号的序列。 2、话言符号的特点 (1)任意性。语言中声音和意义的结合完金是任意的，是的定俗成的。葡子：名无圆宜，的 之以命，的定俗成调之宜，异于约调之不直。(《正名》》语言钓定俗成以后，则具有强制 性。 (2)线性。语言符号只能在时何的战条上绵延，一个符号一个符号依次出魂。如：我不知道 他知道不知道老王己轻退体了，语言不同于图表，图表可以是二输的。语言只能是一锥的， (三)文字是符号的符写
汉语通论教学辅导一 引言 重点：（1）现代汉语的形成和发展；（2）现代汉语的特点；（3）现代汉语的现代化和汉语课程的 学习。 要点： 一、 语言和语言符号 （一）语言是一个符号系统 1、语言是人类最重要的交际工具 （1）语言是社会现象。语言只存在于社会之中，离开了社会就没有语言。社会依赖语言而得到 维系。语言不是自然现象。（2）语言是一种特殊的社会现象。语言既不属于经济基础，也不属 于上层建筑。语言一视同仁地为全社会服务，没有阶级性。语言是全民的交际工具。斯大林说： 没有全社会都懂得的语言，没有一切成员共同的语言，社会就会停止生产，就会崩溃，就会无 法作为社会而存在下去。就这个意义来说，语言既是交际的工具，又是社会斗争和发展的工具。 （《马克思主义和语言学问题》）（3）语言是人类最重要的交际工具。（列宁《论民族自决权》， 《列宁选集》第二卷，508 页）语言和其他交际工具相比，具有无与伦比的的优点。 （二）语言符号的特点 1、什么是符号？符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。 符号必须有它的形式和内容两个方面。形式是它的能指，内容是它的所指。语言中的音是符号 的能指，是符号的形式；义是符号的所指，是符号的内容。2、词是语言中最重要的一种符号。 3、语言具有符号的特征，是一种比较复杂的符号系统。语素是语言中最小的符号，词是语言中 能够独立运用的符号，句子是符号和符号组装的成品，是符号的序列。 2、语言符号的特点 （1）任意性。 语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。 荀子：名无固宜，约 之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。（《正名》） 语言约定俗成以后，则具有强制 性。 （2）线性。 语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现。 如：我不知道 他知道不知道老王已经退休了。 语言不同于图表。图表可以是二维的。语言只能是一维的。 （三）文字是符号的符号
蕾言和文字的关系：文字能使语膏传之运方，而于后代：传播文化，传承文明，对人类有极大 的贡献。然而文字的基础是语省，它凡是辅骨语言的工具，文字是语言符号的符号。文字中的 形是能指，文字所包含的音和义是所指， 二、汉语和现代汉语 (一)汉语 1、汉语属于汉藏语系 从同一种哥言分化出来的几种教立的语言。使武有同源关系，我们称之为亲属语言，如： 法、意、西、葡、罗拉丁请 莫、德、背、增典、丹麦一日耳曼语 使、保、捷、波、塞尔雄亚斯拉夫语 根抛语言的亲属关系对语言所作的分党，叫语言的谱系分莫。（语系一语族一著支一语种一语 言一方言)·汉语调于汉量语系， 2,汉语是世界上使用人口最多的一种语言 目前世界上使用的语言和方言有一万多种。世界上使用人口在一亿以上的语喜有：汉语(1山23 亿)、莫语(47亿).俄语(2移亿).西速牙语《32亿)、印地语(4.18亿入阿拉的语.葡司 牙语(12亿).孟加拉语(235亿入曲语《121亿)、日语(125亿)法话(124亿4 (二)观代汉语的形成 1,现代汉语1种方言：北方方言，吴方言，湘方言，精方言，客家方言，倒北方言，倒南方言， 粤方言、晋语方言、平话方言。 2、现代汉语白话文的形成和浮通话的形成 观代汉话是从古代汉语一近代汉语发展而来的，我们现在看到的古代汉语《文言)是先秦时期 口语的书面形式。随着社会的发展。语言会发生变化。东汉以后，逐渐形成了一种反肤当时口 语的书面语，即白话。社会经过了上千年的变化，到了元期清时期，语声也发生了不砂的裤变。 这一时期，中国的政治中心在北方，自元代以后北京一直是中国的前都，以北京话为代麦的北 方话，由于受到统游阶授的提唱（尤其是清代》，逐沙成为省言话”。同时，反映这种口海的近 代白话作品如雨后春第，如《水将传》《西神记》《金瓶棒》《红操梦》等深为屏众喜闻乐见： 自话已经成为足以文言抗衡的一种书面语，。随着五四运动的藻勒发展。提组新文化。反对 旧文化，言文一章，“白话”和“国语”两大语文运动的深入，普通话就自然地成为我们汉民 族的共同语。 (三)现代汉语形成过程中的文化历史育景
语言和文字的关系：文字能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大 的贡献。然而文字的基础是语言，它只是辅助语言的工具。文字是语言符号的符号。文字中的 形是能指，文字所包含的音和义是所指。 二、汉语和现代汉语 （一）汉语 1、汉语属于汉藏语系 从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称之为亲属语言。如： 法、意、西、葡、罗——拉丁语 英、德、荷、瑞典、丹麦——日耳曼语 俄、保、捷、波、塞尔维亚——斯拉夫语 根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫语言的谱系分类。（语系—语族—语支—语群—语 言—方言）。汉语属于汉藏语系。 2、汉语是世界上使用人口最多的一种语言 目前世界上使用的语言和方言有一万多种。世界上使用人口在一亿以上的语言有：汉语（11.23 亿）、英语（4.7 亿）、俄语（2.88 亿）、西班牙语（3.72 亿）、印地语（4.18 亿）、阿拉伯语、葡萄 牙语（1.82 亿）、孟加拉语（2.35 亿）、德语（1.21 亿）、日语（1.25 亿）、法语（1.24 亿）。 （二）现代汉语的形成 1、现代汉语 11 种方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽北方言、闽南方言、 粤方言、晋语方言、平话方言。 2、现代汉语白话文的形成和普通话的形成 现代汉语是从古代汉语—近代汉语发展而来的。我们现在看到的古代汉语（文言）是先秦时期 口语的书面形式。随着社会的发展，语言会发生变化。东汉以后，逐渐形成了一种反映当时口 语的书面语，即白话。社会经过了上千年的变化，到了元明清时期，语言也发生了不少的演变。 这一时期，中国的政治中心在北方，自元代以后北京一直是中国的首都，以北京话为代表的北 方话，由于受到统治阶级的提倡（尤其是清代），逐步成为“官话”。同时，反映这种口语的近 代白话作品如雨后春笋，如《水浒传》《西游记》《金瓶梅》《红楼梦》等深为群众喜闻乐见， 白话已经成为足以跟文言抗衡的一种书面语。随着“五四”运动的蓬勃发展，提倡新文化，反对 旧文化，言文一致，“白话”和“国语”两大语文运动的深入，普通话就自然地成为我们汉民 族的共同语。 （三）现代汉语形成过程中的文化历史背景
1,多元性的汉文化的起海 2、具有撩一作用的汉字 3,传入中国的佛教文化 4,社会动高带米的人口迁铁 三、现代汉语的特点 《一)语青方面的特点 1,没有复轴音 2、青节中元膏占优势 3,者节有声调 (二)风汇方面的特点 1、词的结构有双音化的顿向 2,广泛采用同根符合法构成新问 (三)语法方面的特点 1,语序和虚问是表达语法关系的主要手段 2、词类和句子成分之刺不存在一一对应的关系 3,有丰富的量同 (四)与吉汉语相比较形成的特点 1,语音上没有入声 2、词汇上双音节词占多数 3,语法上多量问。问类话用较少，省略少，宾语前置少。 四、汉话的现代化和汉语课程的擎习 《一)汉语研究和现代语言学 1,中因传统语言学的师究，中国传统语言学又称“小学”，包括文字学、鲁的学，侧站学。 2、现代语言学对汉语语言学发展的影响。1898年出版的《马氏文通》标志着中国真正意义的语
1、多元性的汉文化的起源 2、具有统一作用的汉字 3、传入中国的佛教文化 4、社会动荡带来的人口迁徙 三、现代汉语的特点 （一）语音方面的特点 1、没有复辅音 2、音节中元音占优势 3、音节有声调 （二）词汇方面的特点 1、词的结构有双音化的倾向 2、广泛采用词根符合法构成新词 （三）语法方面的特点 1、语序和虚词是表达语法关系的主要手段 2、词类和句子成分之间不存在一一对应的关系 3、有丰富的量词 （四）与古汉语相比较形成的特点 1、语音上没有入声 2、词汇上双音节词占多数 3、语法上多量词，词类活用较少，省略少，宾语前置少。 四、汉语的现代化和汉语课程的学习 （一）汉语研究和现代语言学 1、中国传统语言学的研究。中国传统语言学又称“小学”，包括文字学、音韵学、训诂学。 2、现代语言学对汉语语言学发展的影响。1898 年出版的《马氏文通》标志着中国真正意义的语
言学的诞生。 《二)汉话稀瑞知汉语应用 1、汉语三要素的关系。语音、词汇、语法是语言的三要素。这三要素被此联暴、相互作用。 2,汉语基硅的汉语应用，汉语基整的学习主要是了解话音，问汇，语法。议语的应用主要是 中文信息处理，语文教学，社会使用。 (三)汉语课程的学习 1、注重理论知识的系统性 2,注重共时和历时的比较 3、注重实践能力的圆高 (引喜转导完) 第一童话音 第一节声母和韵母 一、语音餐说 (一)语音的性质 1、语音的物理性频。音高、音强、音长、音色。影响音色的要素是：发音体的差别，发音方法 的不同。共鸣器《腔》的差异。 2、谐音的生理性频。人的发音器官包括：呼吸器官（韩和气管）、发膏器官〔声带)、其鸣器官 (口腔和鼻2)。 3、语音的杜会性质。(1)语音具有民熊特任和地线特任：(2)话音具有原统性。 《二)语春的切分 1,音节。音节是语音结构的基本单位，是人们斯觉上能白然然爱到的一个发音片段。 2、元音和辅音。(1)元音：发青时气流不受阻卧，气流较国，声带据动，发音器官保持均衡繁 张。(2)铺音：发音时气流受到阻得，气流校强，声管不振动《也有振动，受阻哥郎位特别繁 张。 (三)语青的标记
言学的诞生。 （二）汉语基础和汉语应用 1、汉语三要素的关系。语音、词汇、语法是语言的三要素。这三要素彼此联系、相互作用。 2、汉语基础的汉语应用。汉语基础的学习主要是了解语音、词汇、语法。汉语的应用主要是： 中文信息处理，语文教学，社会使用。 （三）汉语课程的学习 1、 注重理论知识的系统性 2、注重共时和历时的比较 3、注重实践能力的提高 （引言辅导完） 第一章 语音 第一节 声母和韵母 一、语音概说 （一）语音的性质 1、语音的物理性质。音高、音强、音长、音色。影响音色的要素是：发音体的差别，发音方法 的不同，共鸣器（腔）的差异。 2、语音的生理性质。人的发音器官包括：呼吸器官（肺和气管）、发音器官（声带）、共鸣器官 （口腔和鼻腔）。 3、语音的社会性质。（1）语音具有民族特征和地域特征；（2）语音具有系统性。 （二）语音的切分 1、音节。音节是语音结构的基本单位，是人们听觉上能自然感觉到的一个发音片段。 2、元音和辅音。（1）元音：发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧 张。（2）辅音：发音时气流受到阻碍，气流较强，声带不振动（也有振动），受阻碍部位特别紧 张。 （三）语音的标记
1,汉请的注音方法。(1)反切：《2)注膏字母. 2、(汉语拼音方案.《1)字母表：(2)声母表：(3)韵母表：(4)声调符号：(5)隔音符号， 3、国际音标。国际音标是国际语音学会制定公布的国际通用的记录语音的工具。 二、声量、的母 (二)声醇 1、声母的分类 (1)按发音部位分： 1,双丽音：b,pm 2、肝齿音：1 3、舌尖前音：Z、C,s 4,舌尖中音：d.1.n,1 5、舌尖后膏：h、ch,h,r 6,舌面着：jq、x T、舌根膏：gk、h (2)按发音方法分： I、塞音：b、p,d、t,gk 2、擦音：f,动。x、h 3、事藤膏：2、c,九。h,j9 4、鼻音：用、音 3、边音：1 2、声母拼正 (I)分清h.由、幼和c,s (2)分清n和1 (3)分清f和h
1、汉语的注音方法。（1）反切；（2）注音字母。 2、《汉语拼音方案》。（1）字母表；（2）声母表；（3）韵母表；（4）声调符号；（5）隔音符号。 3、国际音标。国际音标是国际语音学会制定公布的国际通用的记录语音的工具。 二、声母、韵母 （二）声母 1、声母的分类 （1）按发音部位分： 1、双唇音：b、p、m 2、唇齿音：f 3、舌尖前音：z、c、s 4、舌尖中音：d、t、n、l 5、舌尖后音：zh、ch、sh、r 6、舌面音：j、q、x 7、舌根音：g、k、h （2）按发音方法分： 1、塞音：b、p，d、t，g、k 2、擦音：f、s、sh、r、x、h 3、塞擦音：z、c，zh、ch，j、q 4、鼻音：m、n 5、边音：l 2、声母辨正 （1）分清 zh、ch、sh 和 z、c、s （2）分清 n 和 l （3）分清 f 和 h
《二)的辱 1,的母的分类 的母的结胸：韵头，韵盥，韵尾 (1》按韵母的构成分类：单元音韵母，复元膏的母，鼻音的母， (2)按韵母开头的介音分类：开口呼，齐齿呼，合口呼，操口呼。 2、前母的发膏 (1) 舌面元音韵母： 1前、高、不圆醛元音 。前、高，翻唇元音 希前、半低，不圆居元音 a卖、低。不同居元音 日后、高，圆唇元着 。后、半高、圆辱元音 。后、半高，不圆居元音 (2) 舌尖元音韵母： 一【舌尖前、高，不醒唇元者 一「舌尖后、高、不园唇元青 (3)卷舌元音韵母： 。「央、中、不圆督卷舌元音 3,的母饼正 (1》分清前鼻韵母和后鼻韵母 (2》分清i和0 (3》分清单韵母和复的母 4.押韵
（二）韵母 1、韵母的分类 韵母的结构：韵头、韵腹、韵尾 （1）按韵母的构成分类：单元音韵母，复元音韵母，鼻音韵母。 （2）按韵母开头的介音分类：开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼。 2、韵母的发音 （1） 舌面元音韵母： ｉ前、高、不圆唇元音 ü 前、高、圆唇元音 ê 前、半低、不圆唇元音 ａ 央 、 低、 不圆唇元音 ｕ 后、高、圆唇元音 ｏ 后、半高、圆唇元音 ｅ 后、半高、不圆唇元音 （2） 舌尖元音韵母： –ｉ 舌尖前、高、不圆唇元音 –ｉ 舌尖后、高、不圆唇元音 （3）卷舌元音韵母： ｅｒ 央、中、不圆唇卷舌元音 3、韵母辨正 （1）分清前鼻韵母和后鼻韵母 （2）分清 i 和ü （3）分清单韵母和复韵母 4、押韵
(1)韵母和押韵 (2)十八的和十三量 韵懒分类比较表 十三嫩 十八南 普通话南得 例字 响亮程韵檬宽 度 华 一。发 一麻 la 他、暂， 洪亮 宽 花 瓜 二。被 二波 0 皱、罗 柔和 该 三散 车 三、也 四皆 le de 接约 细微 也 四。农 五支 思 细露 期 4 志 六儿 er 二 十一鱼 周 七齐 做■ 五、姑 十姑 书 细微 苏 六，怀九开 结 白，怀 柔和 宽 米 七·灰 八微 的 飞，网 相微 窄 性 人·遥 十三豪 ao lao 跑、数 柔和 堡 条 九·油 十二候 ou lou 异，友 柔和 窄 十、言 十四寒 an lan uan dan 岸、边、 洪亮 前 欢，旋 十一 十五痕 en In ucn On 芬、民、 洪亮 人辰 村、寻 十二 十六唐 ang lang U结ng 芳。洋， 供亮 室 江阳 望 十三、 十七庚 eng Ing ueng 风，英， 洪亮 中东 霜 十八东ong long 冬、雄 第二节声调和音节 一、声调
（1）韵母和押韵 （2）十八韵和十三辙 韵辙分类比较表 十三辙 十八韵 普 通 话 韵 母 例字 响亮程 度 韵辙宽 窄 一、发 花 一麻 a Ia ua 他、虾、 瓜 洪亮 宽 二、梭 波 二波 o uo 坡、罗 柔和 窄 三歌 e 车 三、乜 也 四皆 ê Ie üe 接约 细微 窄 四、衣 期 五支 -i 思 细微 宽 -i 志 六儿 er 二 十一鱼 雨 七齐 I 依 五、姑 苏 十姑 u 书 细微 窄 六、怀 来 九开 ai uai 白、怀 柔和 宽 七、灰 堆 八微 ei uei 飞、回 细微 窄 八、遥 条 十三豪 ao Iao 跑、教 柔和 宽 九、油 求 十二侯 ou Iou 舟、友 柔和 窄 十、言 前 十四寒 an Ian uan üan 岸、边、 欢、旋 洪亮 宽 十一、 人辰 十五痕 en In uen ün 芬、民、 村、寻 洪亮 宽 十二、 江阳 十六唐 ang Iang uang 芳、洋、 望 洪亮 宽 十三、 中东 十七庚 eng Ing ueng 风、英、 翁 洪亮 宽 十八东 ong Iong 冬、雄 第二节 声调和音节 一、 声调
(一)声调的性质和作用 1、性质：声调是由音高读定的。 2、作用：声调的作用是区别意义。 《二)普通话的声调 1、调值和调类 (1)调值：声调的实际读法，即音节的高低、升降、由直、长短变化的具体形式。 (2)调类：按服调值自纳出求的声调类别， (3》调值和调烫的关系：调值是具体语言或方言中声调的实际音高：调类是具体语言成方言钟 声到类划。 2,普通话的声调 (1)阴平55知：飞、追、天、边 (2)阳平35如：平，国.形， (3)上声214如：展、浅.领、鬼 (4)去声5引如：战、欠.型、困 3、古今声调的演变 1,调类的变化：平上去入→酮平、阳平，上声，去声 2,调类的合并：“入派三声”， 3,古今调类的关系：平分阴阳，法上变去，入派三声， 《四)方音辨正 1,老准替通话四个声调的调值 2、找出自己方言和晋通话声调的对应关系 3,老准古入声字的睿通话读言 二、奢节
（一）声调的性质和作用 1、性质：声调是由音高决定的。 2、作用：声调的作用是区别意义。 （二）普通话的声调 1、调值和调类 （1）调值：声调的实际读法，即音节的高低、升降、曲直、长短变化的具体形式。 （2）调类：按照调值归纳出来的声调类别。 （3）调值和调类的关系：调值是具体语言或方言中声调的实际音高；调类是具体语言或方言钟 声凋类别。 2、普通话的声调 （1）阴平 55 如：飞、追、天、边 （2）阳平 35 如：平、围、形、脾 （3）上声 214 如：展、浅、领、鬼 （4）去声 51 如：战、欠、烈、困 3、古今声调的演变 1、调类的变化：平上去入→阴平、阳平、上声、去声 2、调类的合并：“入派三声”。 3、古今调类的关系：平分阴阳，浊上变去，入派三声。 （四）方音辨正 1、念准普通话四个声调的调值 2、找出自己方言和普通话声调的对应关系 3、念准古入声字的普通话读音 二、音节
(一)普通话音节的结构 结 声每 韵 声调 构成分 韵头（介音） 韵酸《主要 无者》 例字 韵尾 元音辅音 五 上声 娃 u 阳平 爱 去声 小 上声 庄 啡 阴平 《二)声的配合规律 韵每 开可时 齐齿明 合口呼 探口呼 声每 双居音bP用 + + 限于 一 岳齿音「 + 限于 舌尖中音d: 一 古尖中音1 + + + 舌根音gkh 舌尖前音老es + + 舌尖后音小由动 舌面音j9x 一 + 一 罗声母 + + + 注：+表示能相拼。一表不不能相拼
（一）普通话音节的结构 结 构成分 例字 声母 韵 母 声调 韵头（介音） 韵腹（主要 元音） 韵 尾 元音 辅音 五 u 上声 娃 u a 阳平 爱 a i 去声 小 x i a o 上声 庄 zh u a ng 阴平 （二）声韵配合规律 韵母 声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 双唇音 b p m ＋ ＋ 限于 u — 唇齿音 f ＋ — 限于 u — 舌尖中音 d t ＋ ＋ ＋ — 舌尖中音 n l ＋ ＋ ＋ ＋ 舌根音 g k h 舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh ＋ — ＋ — 舌面音 j q x — ＋ — ＋ 零声母 ＋ ＋ ＋ ＋ 注： ＋表示能相拼，— 表示不能相拼
(三)暮通话常用音节（略） 《四)普通话的拼读和拼写 1、音节的拼读〔略) 2、音节的拱写 《1)y、W的使用 ①济齿呼韵母单粒暖音节时，韵醇1、in、1g前面如y,其绝前的母中的i改为y· ②合口野韵母单粒成音节时，韵碍u前面如W,其他前母中的▣改为。 ①餐口呼韵母单粒成音节时把和上面的”改为y。 (2)·上两点的省略 探口呼韵母和舌面音声母相拼的时候，。上的两点要省略。与舌尖中音■！相拼时不省略。 (3)省写 的母e,,m与转音声母相树时要省作想、，un, (4)声调符号的运用 声调符号要标在韵覆上。注意： ①省写的韵母，调号标在后面的元音上 ②1上标声调时，要去掉上面的一点。 国轻声不标调。 三、变调和语气词“啊”的膏变 (一)变调 1、上声变调 (1》上声+阴平/阳平/去声/径声：214→211 如，火车、海军、普通、指标 粗国、朝读、语直、戴行
（三）普通话常用音节（略） （四）普通话的拼读和拼写 1、音节的拼读（略） 2、音节的拼写 （1）ｙ、ｗ的使用 ①齐齿呼韵母单独成音节时，韵母ｉ、ｉｎ、ｉng 前面加ｙ，其他韵母中的ｉ改为ｙ。 ②合口呼韵母单独成音节时，韵母 u 前面加ｗ，其他韵母中的 u 改为ｗ。 ③撮口呼韵母单独成音节时把ü上面的¨ 改为ｙ。 （2）ü 上两点的省略 撮口呼韵母和舌面音声母相拼的时候，ü 上的两点要省略。与舌尖中音 n l 相拼时不省略。 （3）省写 韵母 iou、uei、uen 与辅音声母相拼时要省作 iu、 ui、un。 （4）声调符号的运用 声调符号要标在韵腹上。注意： ①省写的韵母，调号标在后面的元音上。 ②ｉ上标声调时，要去掉上面的一点。 ③ 轻声不标调。 三、变调和语气词“啊”的音变 （一）变调 1、上声变调 （1）上声＋阴平/阳平/去声/轻声：214→211 如：火车、海军、普通、指标 祖国、朗读、语言、旅行