【中央广播电视大学】【常见问题解答】【问题解答_教育法学第九章】.doc_大学文库

在此，要注意3个关健词：权利能力、行为能力、主体资格。学生法律地位的取得是以学生的受教育权为基瑞的。 (2)现行法学生法律地位的界定 ①学生的法律地位的米源：学生的法律地位的来源主要体现在学生的几个“身份”上：一是公民身份。学生作为一般社会关系中的公民，具有《完法》和法律（如《刑法》《民法》、《婚据法》、《合同法》)等所赋予公民的各项基本权利。例知，《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和文务。” 二是一般学生身份，即以学生身份享有教育法律所赋予教育法律关系主体的的各项权利。例如，《教有法》中规定：“受教有者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。” 《义务教育法》中规定：“国家、杜会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受文务数育的权利。” 三是特定学生身份。即不同类重、不同年拾阶段的学生享有不同的法律地位。小学生与大学生不同。未成年学生与成年学生不月。这主要是学生间的区别. ②学生法律地位的体现就学生法律地位的体现米说，主要但括学生与学校，学生与教师之同的法律关系。学生与学校之间的法律关系一般包括两个方面：一方面，学校与学生之间存在着教育与被教育、管理与被管理的关系。首先，学校作为享有教有权力。承担教有任务的重要主体，实现着国家向公众提供教育的目的。因而，二者之间是教育与被教育的关系：其次，我国的教有法律通过授权的方式，规定了学校在学箱管理、学位授予、我学等方面与学生之间形成了管理与被管理的关系。另一方面，学校与学生之间也存在着平等的权利主体关系。即学校与学生之间的平权型民事法律关系。它送调双方地位平等、自愿、等价有偿。详见文字教材p169171的有关内容。 2.学生有露些权利？学生应如何行使自身的权利？学生应如何保护白身的合法权益？ (1)学生的权利是法定的，可以分为两邻分。一是指国家宪法和法律授予所有公民的权利：二是指教育法律、法规授予尚处于孕生阶段的公民的权利。 (2)根据我国《教育法》的有关规定，学生享有以下五项权利，可分别简称为：参加截育教学权、获得经济资脚权、获得学业证书权、申诉起诉权、法定其他权。参加教育教学活动的权利

在此，要注意 3 个关键词：权利能力、行为能力、主体资格。学生法律地位的取得是以学生的受教育权为基础的。（2）现行法对学生法律地位的界定 ① 学生的法律地位的来源：学生的法律地位的来源主要体现在学生的几个“身份”上：一是公民身份。学生作为一般社会关系中的公民，具有《宪法》和法律（如《刑法》、《民法》、《婚姻法》、《合同法》）等所赋予公民的各项基本权利。例如，《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 二是一般学生身份。即以学生身份享有教育法律所赋予教育法律关系主体的的各项权利。例如，《教育法》中规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。” 《义务教育法》中规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。” 三是特定学生身份。即不同类型、不同年龄阶段的学生享有不同的法律地位。小学生与大学生不同。未成年学生与成年学生不同。这主要是学生间的区别。 ② 学生法律地位的体现就学生法律地位的体现来说，主要包括学生与学校、学生与教师之间的法律关系。学生与学校之间的法律关系一般包括两个方面：一方面，学校与学生之间存在着教育与被教育、管理与被管理的关系。首先，学校作为享有教育权力，承担教育任务的重要主体，实现着国家向公众提供教育的目的。因而，二者之间是教育与被教育的关系；其次，我国的教育法律通过授权的方式，规定了学校在学籍管理、学位授予、教学等方面与学生之间形成了管理与被管理的关系。另一方面，学校与学生之间也存在着平等的权利主体关系。即学校与学生之间的平权型民事法律关系，它强调双方地位平等、自愿、等价有偿。详见文字教材 p169-171 的有关内容。 2．学生有哪些权利？学生应如何行使自身的权利？学生应如何保护自身的合法权益？（1）学生的权利是法定的，可以分为两部分。一是指国家宪法和法律授予所有公民的权利；二是指教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利。（2）根据我国《教育法》的有关规定，学生享有以下五项权利，可分别简称为：参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、法定其他权。 ① 参加教育教学活动的权利

这是指学生享有“参如数育教学计划安排的各种活动，使用数学设能、设各、图书资料“ 的权利。 ②获得奖学金、助学金、货学金的权利这是指学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利。窗获得公正评价和证书的权利这是指学生享有“在学业成镜和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。我们可以分两方面米进行理解：其一，在学业成领和品行上铁得公正评价是指学生有权在德智体等方面获得按照国家统一标准的一祝同仁的客观评价。其二，完成规定的学业后获得相应的学业证书或学位证书是学生的一项重大权利。 ④提出申诉减依法提起诉讼的权利这是指学生享有“对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉域者依法提起诉论”的权利。 ©法律法规规定的其他权利这是指学生除了享有以上四项权利外，还享有“法律、法规规定的其他权利”。 (3)一方面，学生应依法行使这些权利，面不能违反法律法规道用这些权利，侵犯教师及其他学生的合法权益。侧如，学生应依法行使自身的参加数育教学权，应遵守学校的相关管理制度，不得违反课登纪律等。另一方面，学生应：法保护自身的合法权数不受侵纪。当其合法权益受到侵犯时，如学校违法开除学生、违法拒发学位证成毕业证、克扣或指欠学生的助学金，乱收费、乱罚款教师不按时为学生上课或不认真备课，将违纪学生赶出教室，侮辱、陵打、漫骂、体罚学生，不能客观，公正地评价学生，侵犯学生隐私，等等，也应通过有效的法律微济途径，依法追究当事人的法律责任，在论述过程中，需将相关权利细化，并结合实际进行阐还。详见文字教材171-174的有关内容。 3学生有螺些义务？学生应如何限行白身的义务？ (1)与学生权利相似，学生的义务也分为学生作为公民文务和作为学生义务两部分，《教育法》中对学生应当履行的义务作了明确规定，其主要包括以下四项义务，可分别简称为：“遵守法律义务”、“养成良习义务”、“努力学习义务”和“遵守校提文务”。 ①道守法律、法规的文务

这是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料” 的权利。 ② 获得奖学金、助学金、贷学金的权利这是指学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利。 ③ 获得公正评价和证书的权利这是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。我们可以分两方面来进行理解：其一，在学业成绩和品行上获得公正评价是指学生有权在德智体等方面获得按照国家统一标准的一视同仁的客观评价。其二，完成规定的学业后获得相应的学业证书或学位证书是学生的一项重大权利。 ④ 提出申诉或依法提起诉讼的权利这是指学生享有“对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。 ⑤ 法律法规规定的其他权利这是指学生除了享有以上四项权利外，还享有“法律、法规规定的其他权利”。（3）一方面，学生应依法行使这些权利，而不能违反法律法规滥用这些权利，侵犯教师及其他学生的合法权益。例如，学生应依法行使自身的参加教育教学权，应遵守学校的相关管理制度，不得违反课堂纪律等。另一方面，学生应依法保护自身的合法权益不受侵犯。当其合法权益受到侵犯时，如学校违法开除学生、违法拒发学位证或毕业证、克扣或拖欠学生的助学金、乱收费、乱罚款；教师不按时为学生上课或不认真备课，将违纪学生赶出教室，侮辱、殴打、谩骂、体罚学生，不能客观、公正地评价学生，侵犯学生隐私等等，也应通过有效的法律救济途径，依法追究当事人的法律责任。在论述过程中，需将相关权利细化，并结合实际进行阐述。详见文字教材 p171-174 的有关内容。 3. 学生有哪些义务？学生应如何履行自身的义务？（1）与学生权利相似，学生的义务也分为学生作为公民义务和作为学生义务两部分，《教育法》中对学生应当履行的义务作了明确规定，其主要包括以下四项义务，可分别简称为：“遵守法律义务”、“养成良习义务”、“努力学习义务”和“遵守校规义务”。 ① 遵守法律、法规的义务

这是指学生磁当厦行“遵守法律、法规”的义务。 ②养成良好品德的义务这是指学生应当履行“遵守学生行为规范，尊酸师长。养成良好的思塑品德和行为习惯”的义务， @努力学习的义务这是指学生应当履行“务力学习，完成规定的学习任务”的义务。 ④道守学校管理制度的义务这是指学生应当履行“遵守所在学校域者其他教育机构的管理制度”的义务： (2》一方面，学生应队真履行上述法定义务。例如，学生应遵守法律，爱护公共设，不输值、不留博：应当尊数教师，不得传辱、设骂，叹打教师：应当努力学习，遵守纪律，按时完成作业，不退到、不早是、不无故缺课：应当道守学校的各项规章制度，包括学习制度、考试制度、生活制度、劳动制度、体有制度等。不得违反校规、校纪，不得考试作第，不得省商、出售试愿。等等。另一方面，当学生未能履行这些义务时，例如，学生无故矿课，非法啸博、输盗，上课迟到，违反课堂纪律，侵复其他学生的隐私。侮辱、漫骂、吸打数师，考试作第等。也应承担相应的法律责任。在论述过程中，需将相关义务细化，并结合实际进行回答。译见文字教材p174-175的有关内容. 4如何理解未成年学生的法律保护？在学生群体中，未满18同岁的未成年人是一个特殊的群体，其法律保护主要包括两方面：一是人身权的保护，二是受教有权的保护。 (1)人身权的保护人身权是公民权利中最基本，最重要的一项权利。一般而言，人身权包括生命健康权，人格尊严权、人身安全权、人身自由权、心理健康权、名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权偏用权、婚烟自主权、著作权、监护权等多项具体权利。国家以法律的形式对表成年学生规定了特殊保护的手段和途径。例如，《未成年人保护法》中规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其能合法权益不受侵犯。”尤其是对学生的生命健康权、隐私权、名督荣誉权的保护。 ①身心健康权的候护。身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全，人身白由和心里健康等方面的内容。《未成年人保护法》中规定：“学校

这是指学生应当履行“遵守法律、法规”的义务。 ② 养成良好品德的义务这是指学生应当履行“遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯”的义务。 ③ 努力学习的义务这是指学生应当履行“努力学习，完成规定的学习任务”的义务。 ④ 遵守学校管理制度的义务这是指学生应当履行“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”的义务。（2）一方面，学生应认真履行上述法定义务。例如，学生应遵守法律，爱护公共设施、不偷盗、不赌博；应当尊敬教师，不得侮辱、谩骂、殴打教师；应当努力学习，遵守纪律，按时完成作业，不迟到、不早退、不无故缺课；应当遵守学校的各项规章制度，包括学习制度、考试制度、生活制度、劳动制度、体育制度等，不得违反校规、校纪，不得考试作弊，不得盗窃、出售试题，等等。另一方面，当学生未能履行这些义务时，例如，学生无故旷课，非法赌博、偷盗，上课迟到，违反课堂纪律，侵犯其他学生的隐私，侮辱、谩骂、殴打教师，考试作弊等，也应承担相应的法律责任。在论述过程中，需将相关义务细化，并结合实际进行回答。详见文字教材 p174-175 的有关内容。 4. 如何理解未成年学生的法律保护？在学生群体中，未满 18 周岁的未成年人是一个特殊的群体，其法律保护主要包括两方面：一是人身权的保护，二是受教育权的保护。（1）人身权的保护人身权是公民权利中最基本、最重要的一项权利。一般而言，人身权包括生命健康权、人格尊严权、人身安全权、人身自由权、心理健康权、名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权、信用权、婚姻自主权、著作权、监护权等多项具体权利。国家以法律的形式对未成年学生规定了特殊保护的手段和途径。例如，《未成年人保护法》中规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”尤其是对学生的生命健康权、隐私权、名誉荣誉权的保护。 ① 身心健康权的保护。身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。《未成年人保护法》中规定：“学校

幼儿园的教职员应当尊重表成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实随体罚，变相体罚或者其他售辱人格尊严的行为。： ②隐私权的保护。隐私权是指学生有权要求他人等重自己个人的、不愿让或不方便让他人获知域干涉的、与公共利拉无关的信息或生活领域，对这一权利的候护主要表现在：(1) 不得被露未成年人的隐私。(2)不得隐置、毁弃、非法开拆未成年人的信作。 ③名誉荣誉权的保护。名誉缥誉权是指学生有权根那其日常生活行为，作风、观点和工作表现获得关于思想品德，学业表观暖其他方面形成的积极社会评价以及特定社会组织授予的称号。未成年学生的名誉荣桥权受到法律保护，他人不得详请、氏毁：非法定程序，他人不得剥夺。 (2)受教育权的保护 ①未成年学生的受数育权是其所享有的一项重要权利。《数育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和复务。公民不分民族、种族、性别，肌业、财产状况、亲教信仰等。依法享有平等的受教有机会。”对于未成年学生来说，受教有权是其在学校各项权利中最重要、最基本的权利 ②对表成年学生受教育权的保护主要体现在对就学的平等权保护以及对未成年学生受教育权侵犯的法律救济保护等方面。一方面，就学的平等权首先体现在对依法接受规定年限的义务教育的表成年学生，必须按照有关规定接纳他们入学，不得以任何理由将他们拒之于校门之外。另外，藏学的平等权还表现为未成年学生不分民族、种族，性别、职业，财产状况、亲教信彻等，依法享有平等的受教育机会。另一方面，对未成年学生受教育权的侵犯，实行法律教济制度。当未成年学生的受教有权受到侵兒时，可以通过行政第道或可法渠道获得数济。详见文字教材p175-179的有关内容， 5.对未成年学生的纪里及其预防的法律规定有哪些？ (1)未成年学生犯罪的界定 ①在具体犯罪构成中存有未满18周岁的未成年学生的因素时，这样的犯罪棱称之未成年学生犯罪，本课程主要讨论以未成年学生为主体实施的犯罪。 ②以未成年学生为丰体实黄的犯罪的界定，主要是在刑法中做出的。我国现行法律把利事责任年龄规定为三档：第一档为亮全无刑事责任阶段，即不满14周岁的行为人，完全不负刑事责任

幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。” ② 隐私权的保护。隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿让或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。对这一权利的保护主要表现在：（1）不得披露未成年人的隐私。（2）不得隐匿、毁弃、非法开拆未成年人的信件。 ③ 名誉荣誉权的保护。名誉荣誉权是指学生有权根据其日常生活行为、作风、观点和工作表现获得关于思想品德、学业表现或其他方面形成的积极社会评价以及特定社会组织授予的称号。未成年学生的名誉荣誉权受到法律保护，他人不得诽谤、诋毁；非法定程序，他人不得剥夺。（2）受教育权的保护 ① 未成年学生的受教育权是其所享有的一项重要权利。《教育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”对于未成年学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最重要、最基本的权利。 ② 对未成年学生受教育权的保护主要体现在对就学的平等权保护以及对未成年学生受教育权侵犯的法律救济保护等方面。一方面，就学的平等权首先体现在对依法接受规定年限的义务教育的未成年学生，必须按照有关规定接纳他们入学，不得以任何理由将他们拒之于校门之外。另外，就学的平等权还表现为未成年学生不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。另一方面，对未成年学生受教育权的侵犯，实行法律救济制度。当未成年学生的受教育权受到侵犯时，可以通过行政渠道或司法渠道获得救济。详见文字教材 p175-179 的有关内容。 5．对未成年学生的犯罪及其预防的法律规定有哪些？（1）未成年学生犯罪的界定 ① 在具体犯罪构成中存有未满 18 周岁的未成年学生的因素时，这样的犯罪被称之未成年学生犯罪。本课程主要讨论以未成年学生为主体实施的犯罪。 ② 以未成年学生为主体实施的犯罪的界定，主要是在刑法中做出的。我国现行法律把刑事责任年龄规定为三档：第一档为完全无刑事责任阶段，即不满 14 周岁的行为人，完全不负刑事责任；

第二档为相对典刑事责任阶段，即行为人已满14隔岁，不满16周岁只对八种特别严重犯罪负利事责任：第三档为完全负刑事责任阶段，即16周岁以上不满8周岁的人犯里，应当从轻或减轻处罚：不满18同岁的人不适用死刑. 因此，我国法律对未成年人更罪的界定，是根据未成年人的各种犯罪实际情况作出的，体现了“以教育为主，惩罚为辅”的原则。 (2)表成年学生犯罪的特点与成因 ①未成年学生犯罪的特点当前，未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特任：犯罪团伙化、成员低静化、方式智能化、流失生犯罪率上升， ②未成年学生犯罪的成因未成年学生忽罪有其深刻的自身及社会背景，具体白因如下：人自身的原因且学校散育的原因C.社会的原因。主要包括：家庭影响、传煤影响、不良交往 (3)未成年学生犯罪的预防根据《预防未成年人犯罪法》的规定，学校、家庭、杜会对未威年学生犯罪的预防，应当紧密配合，形成合力。其主要包括： ①进行预防未成年学生犯罪的教育预防未成年学生犯罪的教育，其目的是增强未减年学生的法制观念，使未成年学生懂得违法和犯罪行为对个人，家庭，社会造成的危害，以及违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立起道纪守法和对违法犯里行为的防范意识。 ②进行对未成年学生不良行为的预防未成年学生的父母或者其他监护人和学校，应当教育未成年学生顶防不良行为，包括： A,旷课，夜不归宿：B锈带管制刀具：C,打架斗夏、辱骂他人：D,强行向他人索要财物： E。价窃、故意爱坏财物：F。参与赌博成者变相隆博：G观看、收听色情、涩移的音像制品、读物等：且进入法律、法线规定未成年人不适宜进入的营业性重舞厅等场所：工，其他严重违背社会公德的不良行为： ③对未成年学生严重不良行为的轿治《面防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处可的违法行为，包括：A.钩集他人结饮温事，扰乱治安：B携蒂管制刀具，煲教不改：C

第二档为相对负刑事责任阶段，即行为人已满 14 周岁，不满 16 周岁只对八种特别严重犯罪负刑事责任；第三档为完全负刑事责任阶段，即 16 周岁以上不满 18 周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚；不满 18 周岁的人不适用死刑。因此，我国法律对未成年人犯罪的界定，是根据未成年人的各种犯罪实际情况作出的，体现了“以教育为主，惩罚为辅”的原则。（2）未成年学生犯罪的特点与成因 ① 未成年学生犯罪的特点当前，未成年学生的违法犯罪行为主要有以下特征：犯罪团伙化、成员低龄化、方式智能化、流失生犯罪率上升。 ② 未成年学生犯罪的成因未成年学生犯罪有其深刻的自身及社会背景，具体归因如下： A.自身的原因 B.学校教育的原因 C.社会的原因，主要包括：家庭影响、传媒影响、不良交往（3）未成年学生犯罪的预防根据《预防未成年人犯罪法》的规定，学校、家庭、社会对未成年学生犯罪的预防，应当紧密配合，形成合力。其主要包括： ① 进行预防未成年学生犯罪的教育预防未成年学生犯罪的教育，其目的是增强未成年学生的法制观念，使未成年学生懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，以及违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立起遵纪守法和对违法犯罪行为的防范意识。 ② 进行对未成年学生不良行为的预防未成年学生的父母或者其他监护人和学校，应当教育未成年学生预防不良行为，包括： A. 旷课、夜不归宿；B. 携带管制刀具；C. 打架斗殴、辱骂他人；D. 强行向他人索要财物； E. 偷窃、故意毁坏财物；F. 参与赌博或者变相赌博；G. 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；H. 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；I. 其他严重违背社会公德的不良行为。 ③ 对未成年学生严重不良行为的矫治《预防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括：A. 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；B. 携带管制刀具，屡教不改；C

多次拦截便打他人成者强行素要他人钱物：山，传提淫防的读物成者音像制品等：E进行涩乱或者色情、卖淫话动：F,多次偷盗：G.参与赌博。展教不改：且吸食，注射毒品：工.其他严重危害社会的行为。对未成年学生的严重不良行为，应当及时予以制止。对有严重不良行为的未成年学生，父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行娇治和接受教育。轿治措域障包括父母管教，送工读学校外，还包括有治安处罚、训诚、收容教养、劳动数养等具体精施。 ④未成年学生对犯罪的自我斯范未成年学生要学会遵纪守法，明辨是非，新制各种不良行为和违法犯黑行为的引诱和侵害。未成年学生在自己的合法权益受到侵害时可以向有关都门报告，并请求帮助。 ⑤对未成年学生重新犯罪的预防对犯罪的未成年学生追究刷事责任，实行教育，感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩得为辅的原则。评见文字教材p179186的有关内容. 丘本章的复习要点是什么？爷：《1)应按超考核说明中的内容和要求进行复习，即： ·本章的考核知识点为如 ①学生的法律地位 ②学生的权利与义务圆未成年学生的法律保护 ①未成年学生的犯罪及其预防 ·本章的考核要求为： ①章握学生的法定权利和义务。并能分析相关案例。 ②理解有关学生法律地位的相关法律规定。圆了解学生法律地位的含义：如何保护未成年学生、预防未成年学生犯罪的相关法律规定。 (2)应按照考核知识点，对其所包含的主要内容进行分析与棱理。本章考核知识点所包含的主要内容，在上述问题解答中已经进行了一些分析和修理，大家可在此基础上，结合实际进一步充实有关内容。尤其是对一些概之一定要准确把握。 (3)应按照考核要求，对所沙及的内容有针对性地复习

多次拦截殴打他人或者强行索要他人钱物；D.传播淫秽的读物或者音像制品等；E.进行淫乱或者色情、卖淫活动；F.多次偷盗；G. 参与赌博，屡教不改；H.吸食、注射毒品；I. 其他严重危害社会的行为。对未成年学生的严重不良行为，应当及时予以制止。对有严重不良行为的未成年学生，父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。矫治措施除包括父母管教、送工读学校外，还包括有治安处罚、训诫、收容教养、劳动教养等具体措施。 ④ 未成年学生对犯罪的自我防范未成年学生要学会遵纪守法，明辨是非，抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。未成年学生在自己的合法权益受到侵害时可以向有关部门报告，并请求帮助。 ⑤ 对未成年学生重新犯罪的预防对犯罪的未成年学生追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。详见文字教材 p179-186 的有关内容。 6. 本章的复习要点是什么？答：（1）应按照考核说明中的内容和要求进行复习，即： • 本章的考核知识点为： ① 学生的法律地位 ② 学生的权利与义务 ③ 未成年学生的法律保护 ④ 未成年学生的犯罪及其预防 • 本章的考核要求为： ① 掌握学生的法定权利和义务，并能分析相关案例。 ② 理解有关学生法律地位的相关法律规定。 ③ 了解学生法律地位的含义；如何保护未成年学生、预防未成年学生犯罪的相关法律规定。（2）应按照考核知识点，对其所包含的主要内容进行分析与梳理。本章考核知识点所包含的主要内容，在上述问题解答中已经进行了一些分析和梳理，大家可在此基础上，结合实际进一步充实有关内容。尤其是对一些概念一定要准确把握。（3）应按照考核要求，对所涉及的内容有针对性地复习

首先，要拿握学生的法定权利和义务，并能分析相关案例：学生的权利与文务是本章研究的核心内容。对此，应拿据《教有法》中规定的学生享有 5项权利，以及应履行的4项义务的具体内容，并能站合教育额城中的实际月题成典型案例进行分析。例如，学生应依法行使这些权利和认真履行相关义务，应道守法律，爱护公共设能、不偷盗、不赌博：应当尊酸教师。不得侮辱、提骂、股打教师，应务力学习，遵守纪律，按时完成作业，不迟到、不早退、不无放缺误：应道守学校的各项规章制度，包括学习制度、考试制度、生活制度、劳动制度、体育制度等，不得违反校规、校纪，不得考试作弊，不得空商、出售试题。等等。另一方面，学生应依法保护白身的合法权益不受侵复。当其合法权益受到侵犯时，如学校违法开除学生、违法拒发学位证或华业证、克扣或拖欠学生的助学金、乱收费、乱得款：教师不按时为学生上课或不认真备课。将违纪学生赶出教室，悔辱，股打，漫骂、体罚学生，不能客观、公正地评价学生，侵犯学生隐私等等，也应通过有效的法律教济途径，依法追究当事人的法律责任。此外，当学生未能履行自身义务时，例如，无故旷课，非法赌博、偷盗，上误退到，违反课意纪律，侵犯其他学生的隐私，侮辱、漫骂，段打教师。考试作弊等，也应承担相应的法律责任：其次，要了解学生法律地位的含义：理解有关学生法律地位的相关法律规定。应知道学生及其法律地位的含义，理解现行法对学生法律地位的界定，主要包括三个来潭。以及学校与学生的法律美系。第三，要了解如何保护未成年学生、预防未成年学生犯罪的相关法律规定。要了解我国对未成年学生的法律保护主要包括两方面：一是人身权的保护，二是受教育权的保护。知通人身权包括哪些权利，尤其是对未成年学生的生命健康权，隐私权、名誉荣誉权的保护都有哪些法律规定。拿那受教育权的含义，以及保护未成年学生受数育权的有关法律线定。要知道我国对表成年学生见罪的界定，了解我国现行法律把利事责任年静规定为三将：光全无刑事责任阶段，相对负利事责任阶段、完全负利事责任阶段。了解未成年学生犯黑的特点和成因，知道对未成年学生犯罪预防的相关法律规定。《4)可按解考核要求，设计或选做一些复习练习题：

首先，要掌握学生的法定权利和义务，并能分析相关案例。学生的权利与义务是本章研究的核心内容。对此，应掌握《教育法》中规定的学生享有 5 项权利，以及应履行的 4 项义务的具体内容，并能结合教育领域中的实际问题或典型案例进行分析。例如，学生应依法行使这些权利和认真履行相关义务，应遵守法律，爱护公共设施、不偷盗、不赌博；应当尊敬教师，不得侮辱、谩骂、殴打教师；应努力学习，遵守纪律，按时完成作业，不迟到、不早退、不无故缺课；应遵守学校的各项规章制度，包括学习制度、考试制度、生活制度、劳动制度、体育制度等，不得违反校规、校纪，不得考试作弊，不得盗窃、出售试题，等等。另一方面，学生应依法保护自身的合法权益不受侵犯。当其合法权益受到侵犯时，如学校违法开除学生、违法拒发学位证或毕业证、克扣或拖欠学生的助学金、乱收费、乱罚款；教师不按时为学生上课或不认真备课，将违纪学生赶出教室，侮辱、殴打、谩骂、体罚学生，不能客观、公正地评价学生，侵犯学生隐私等等，也应通过有效的法律救济途径，依法追究当事人的法律责任。此外，当学生未能履行自身义务时，例如，无故旷课，非法赌博、偷盗，上课迟到，违反课堂纪律，侵犯其他学生的隐私，侮辱、谩骂、殴打教师，考试作弊等，也应承担相应的法律责任。其次，要了解学生法律地位的含义；理解有关学生法律地位的相关法律规定。应知道学生及其法律地位的含义，理解现行法对学生法律地位的界定，主要包括三个来源，以及学校与学生的法律关系。第三，要了解如何保护未成年学生、预防未成年学生犯罪的相关法律规定。要了解我国对未成年学生的法律保护主要包括两方面：一是人身权的保护，二是受教育权的保护。知道人身权包括哪些权利，尤其是对未成年学生的生命健康权、隐私权、名誉荣誉权的保护都有哪些法律规定。掌握受教育权的含义，以及保护未成年学生受教育权的有关法律规定。要知道我国对未成年学生犯罪的界定，了解我国现行法律把刑事责任年龄规定为三档：完全无刑事责任阶段、相对负刑事责任阶段、完全负刑事责任阶段。了解未成年学生犯罪的特点和成因，知道对未成年学生犯罪预防的相关法律规定。（4）可按照考核要求，设计或选做一些复习练习题