【中央广播电视大学】【常见问题解答】【问题解答_教育法学第八章】.doc_大学文库

①身份特狂一一教师是专业人员 ②眼业特征一一限行教育教学的职黄： ③从教范围一一教师必须从教于各级各类学校成其他教有机构 ①责任使命一一教师具有“教书育人。培养杜会主文事业建设者和接班人。提高民线素颜的使命。： (2)现行法对数师法排地位的界定：教师的法律地位。在《教有法》和《教师法》中都有所规定和体现： ①教师身份的法律规定确立了教师的政泊地位： ②教师权利义务的法律规定赋予了教师主体资格：图教师待活的法律规定给予了教师的经济地位： ①尊重教师的法律规定提高了教师的社会地位：同教师节日的法律规定再次确认了教师的法律地位。 2.何调数师的权利？数师享有煤些权利？数师应如何行使自身的权利？数师应如何保护白身的合法权拉？容：(1)教师的权利也称教师的法律权利，是指教师依法享有的某种权能和利益。表现为教师作为权利享有者能够做出成不做出一定的行为，成要求他人酸出成不做出一定行为的资格。 (2)《教师法》对我国教师现阶段的权利作了具体的规定： ⊙教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，也可简称为教育教学权，它是教师为展行教育教学眼责面必须具备的基本权利： ②教师享有“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见”的权利，也可简称为“科学研究权”，它是教师作为专业技术人员应当享有的一项基本权利圆数师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的权利也可筒称为“管理学生权”，其体现了教师在教有教学话动中的主导地位： ④数婚享有“按时获取工资报侧，享有国家规定的幅利待遇以及寒暑假期的带薪休服”的权利，也可简称为“获取报例权”，它是教师应当享有的一现推持自身和家庭生存和发展的基本的物质权益，也是有关教师待遇的法律规定：

① 身份特征——教师是专业人员； ② 职业特征——履行教育教学的职责； ③ 从教范围——教师必须从教于各级各类学校或其他教育机构； ④ 责任使命——教师具有“教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。” （2）现行法对教师法律地位的界定：教师的法律地位，在《教育法》和《教师法》中都有所规定和体现； ① 教师身份的法律规定确立了教师的政治地位； ② 教师权利义务的法律规定赋予了教师主体资格； ③ 教师待遇的法律规定给予了教师的经济地位； ④ 尊重教师的法律规定提高了教师的社会地位； ⑤ 教师节日的法律规定再次确认了教师的法律地位。 2. 何谓教师的权利？教师享有哪些权利？教师应如何行使自身的权利？教师应如何保护自身的合法权益？答：（1）教师的权利也称教师的法律权利，是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够做出或不做出一定的行为，或要求他人做出或不做出一定行为的资格。（2）《教师法》对我国教师现阶段的权利作了具体的规定： ① 教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，也可简称为教育教学权，它是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利； ② 教师享有“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见”的权利，也可简称为“科学研究权”，它是教师作为专业技术人员应当享有的一项基本权利； ③ 教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的权利也可简称为“管理学生权”，其体现了教师在教育教学活动中的主导地位； ④ 教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利，也可简称为“获取报酬权”，它是教师应当享有的一项维持自身和家庭生存和发展的基本的物质权益，也是有关教师待遇的法律规定；

回教师享有“对学校教育敦学、管理工作和教育行政都门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的民主权利”，也可简称为“民主管理权”，它是教师法律地位的人格体现： @教师享有“参如进修或者其他方式的培训”的权刊，也可简称为“数有培训权“，它是教师不断接受教有，获得自我充实和是高的基本权利和必要手段。 (3)一方面，教师应依法行使这些权利，面不能违反法律法规滋用这些权利，侵犯学生的合法权益，例如，教师应正确运用教育教学权和管理学生权，应当关心、爱护学生，不得体罚，伤害学生，不得侵是学生隐私。不得在课堂上散步反社会言论。不得将速纪的学生迁出教室，对学生的品行和学业成绩应当客观公正的评价，等等。另一方面，教师应紫法保护自身的合法权整不受侵犯。当其合法权益受到侵犯时，如学生（或其家长）年辱，段打，漫骂教师，学校违法开除教师、指欠教师工霓。学校额导对教师打击报复等等，也应通过有效的法律数济途径，依法追究当事人的法律责任。在论述过程中，需结合实际进行闲述。详见文字教材147-149的有关内容。 3.何谓散师的义务？戴师应如何履行白身的义务？答：(1)法律上的数师义务，是指法律规定的对教师必领做出一定行为或不得做出一定行为的约束。数师的义务是依法产生的，并有国家强制力保障其限行· (2)《教师法》中，对数师应履行的义务作了具体规定，主要内容色括： ①教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务，也可简称为“道纪守法”义务，它是对教师提出的连守法律法规和置行职业道德两个层面的法律要求。 ②数师应履行“贯彻国家的教育方针。遵守规章制度，执行学校的数学计划，厦行教师明约。完成教育教学工作任务”的义务，也可简称为“教育教学”义务。圆教师应履行“对学生进行完法所确定的基本原则的教有和爱国主义、民族团结教有、法制教有以及思塑品德、文化，科学技术教育，组织带领学生开展有登的社会活动”的义务，也可简称为“思塑教有”义务。 ④教师应当履行“关心、爱护学生，尊重学生人格，是进学生在品德、智力、体质等方面全而发展”的文务，也可简称为“撑重学生人格”文务。回教师应当限行“制止有害于学生的行为成者其他侵犯学生合法权登的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务，也可简称为“保护学生权盆”义务

⑤ 教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的民主权利”，也可简称为“民主管理权”，它是教师法律地位的人格体现； ⑥ 教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利，也可简称为“教育培训权“，它是教师不断接受教育，获得自我充实和提高的基本权利和必要手段。（3）一方面，教师应依法行使这些权利，而不能违反法律法规滥用这些权利，侵犯学生的合法权益。例如，教师应正确运用教育教学权和管理学生权，应当关心、爱护学生，不得体罚、伤害学生，不得侵犯学生隐私，不得在课堂上散步反社会言论，不得将违纪的学生赶出教室，对学生的品行和学业成绩应当客观公正的评价，等等。另一方面，教师应依法保护自身的合法权益不受侵犯。当其合法权益受到侵犯时，如学生（或其家长）侮辱、殴打、谩骂教师，学校违法开除教师、拖欠教师工资，学校领导对教师打击报复等等，也应通过有效的法律救济途径，依法追究当事人的法律责任。在论述过程中，需结合实际进行阐述。详见文字教材 p147-149 的有关内容。 3. 何谓教师的义务？教师应如何履行自身的义务？答：（1）法律上的教师义务，是指法律规定的对教师必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束，教师的义务是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。（2）《教师法》中，对教师应履行的义务作了具体规定，主要内容包括： ① 教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务，也可简称为“遵纪守法”义务，它是对教师提出的遵守法律法规和践行职业道德两个层面的法律要求。 ② 教师应履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务，也可简称为“教育教学”义务。 ③ 教师应履行“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动”的义务，也可简称为“思想教育”义务。 ④ 教师应当履行“关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务，也可简称为“尊重学生人格”义务。 ⑤ 教师应当履行“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务，也可简称为“保护学生权益”义务

@教师应当履行“不斯提高思想政治凭悟和教育敦学业务水平”的义务，也可简称为 “提高水平”义务： (3)一方面，教师应认真履行上述法定义务。例如。教师应依法履行教师聘的中约定的教育教学工作职责，认真完成钱定的教有敦学任务：应将思纪道德育验入到教有教学过程中，培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观：应公正地对特每一个学生，促进其德智体等方面全面发展：应关心，爱护学生，等重学生的人格和尊严，帮助学生形成健康完睿的人格，不得衡辱、慢露、体罚学生，不得以任何方式侵犯学生的隐私：等等另一方面。当教师未能履行这些义务而侵犯了相关主体的合法权整时，例如，教师不按聘钓提定完成教育教学任务，不核时给学生上误，侵犯学生的隐私，悔辱，漫骂，体罚学生，乱段费、乱罚款等，也应承粗相应的法律责任：在论述过程中，需结合实际进行回答。详见文字教材149-150的有关内容。 4.何调专业化？如何理解散师专业化的法律规定？答：(1)数师专业化主要是指教师职业从实然状态走向专业这一应然状态的距离馏复历程。 (2)我国的教有法律法规为教师专业化的全面实现提供了制度保障和法律推护。其中。教师晓格制度，教师职务制度，教师羽任制度，是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。 ①教师赏格制度是一项有关教师资格鉴定和教师证节发放的制度，它通过资格鉴定，对合格者发放证书，授权证书持有者在教有系统内从事专业话动的权利。根据《教师法》的有关线定，教师资格取得要件包括以下四个方面：国籍要求：思想道德要果：业务要求：学历要求或资格考试要求。 ②教师职务制度是指国家对教师岗位设置及各领岗位任积条件和取得该岗位积务的程序等方面的有关规定的总称，同数师聘任制度：是折学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据数学需要设置工作岗位，以签订鸭任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师铜务的一项教师任用制度。教师等任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律效力的过程。其中包甚招明、鉴订定聘任合同、续聘（或解明、辞聘》几个环节。译见文字教材p151-157的有关内容. 5.如何理解散师的考核、奖惩与培训相关规定？容：(1)教师的考核

⑥ 教师应当履行“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务，也可简称为 “提高水平”义务。（3）一方面，教师应认真履行上述法定义务。例如，教师应依法履行教师聘约中约定的教育教学工作职责，认真完成规定的教育教学任务；应将思想道德教育融入到教育教学过程中，培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观；应公正地对待每一个学生，促进其德智体等方面全面发展；应关心、爱护学生，尊重学生的人格和尊严，帮助学生形成健康完善的人格，不得侮辱、谩骂、体罚学生，不得以任何方式侵犯学生的隐私；等等。另一方面，当教师未能履行这些义务而侵犯了相关主体的合法权益时，例如，教师不按聘约规定完成教育教学任务，不按时给学生上课，侵犯学生的隐私，侮辱、谩骂、体罚学生，乱收费、乱罚款等，也应承担相应的法律责任。在论述过程中，需结合实际进行回答。详见文字教材 p149-150 的有关内容。 4. 何谓专业化？如何理解教师专业化的法律规定? 答：（1）教师专业化主要是指教师职业从实然状态走向专业这一应然状态的距离缩短历程。（2）我国的教育法律法规为教师专业化的全面实现提供了制度保障和法律维护。其中，教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度，是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。 ① 教师资格制度是一项有关教师资格鉴定和教师证书发放的制度，它通过资格鉴定，对合格者发放证书，授权证书持有者在教育系统内从事专业活动的权利。根据《教师法》的有关规定，教师资格取得要件包括以下四个方面：国籍要求；思想道德要求；业务要求；学历要求或资格考试要求。 ② 教师职务制度是指国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。 ③ 教师聘任制度：是指学校和教师在平等自愿的基础上，由学校或者教育行政部门根据教学需要设置工作岗位，以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律效力的过程。其中包括招聘、签订定聘任合同、续聘（或解聘、辞聘）几个环节。详见文字教材 p151-157 的有关内容。 5. 如何理解教师的考核、奖惩与培训相关规定？答：（1）教师的考核

①数师的考核的含义：它是指各领各类学校对教师的或治思见，业务水平等进行的考察和评价，为散师的限务聘任，晋升工贷、实整奖，等提供法律依据： ②教师考核的内容，《师法》中规定！“学校成者其他教有机构应当对教师的政治思是、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教师考核的原则：《教师法中线定：“考核应当客观、公正、准确，充分听取数师本人，其他教师以及学生的意见。” (2)教师的奖感散师的奖切主要是指由政府、社会和学校依法提供给教育数学中有夹出页献的教师的物质凳赏和精神鼓局。教师的怎罚是指政府、学校和社会实行的对教师建反规定行为的相关精神、物质以及法律上的惩处。其主要分为：违反教师道德、违反职业责任、违反法律规定等方面的慈处册施和办法。 (3)教师的培训 ①教师的培训，是指专门的散育机构为提高在眼教师的思想成治素质和业务水平而进行的一种继续教育。 ②教师培调的内容：《教师法》中提定：“各缓人民政府教有行政部门，学校主管部门和学校应当制定教师培训计划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。” 详见文字教材p157-163的有关内容。 6,本章的复习要点是什么？答：(1)应按服考核说明中的内容和婴果进行复习，即： ·本章的考核知识点为1 ①教师的法律地位学校的法律地位 ②数师的权利与义务学校的设立圆数师专业化及其法律规定学校的权利与文务 ④教师的考核、奖运与培训学校内部权力划分及其运行 ·本章的考核要求为： ©掌握救师的权利与叉务：教师专业化的法律规定。能熟炼运用本章理论对有关案例进行分析。 @理解教师法律地位的含义以及有关教师法律地位。敦师考核、奖惩与培训的相关规定

① 教师的考核的含义：它是指各级各类学校对教师的政治思想、业务水平等进行的考察和评价，为教师的职务聘任、晋升工资、实施奖励等提供法律依据。 ② 教师考核的内容：《教师法》中规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。” ③ 教师考核的原则：《教师法》中规定：“考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。” （2）教师的奖惩教师的奖励主要是指由政府、社会和学校依法提供给教育教学中有突出贡献的教师的物质奖赏和精神鼓励。教师的惩罚是指政府、学校和社会实行的对教师违反规定行为的相关精神、物质以及法律上的惩处。其主要分为：违反教师道德、违反职业责任、违反法律规定等方面的惩处措施和办法。（3）教师的培训 ① 教师的培训，是指专门的教育机构为提高在职教师的思想政治素质和业务水平而进行的一种继续教育。 ② 教师培训的内容：《教师法》中规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训计划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。” 详见文字教材 p157-163 的有关内容。 6. 本章的复习要点是什么？答：（1）应按照考核说明中的内容和要求进行复习，即： • 本章的考核知识点为： ①教师的法律地位学校的法律地位 ② 教师的权利与义务学校的设立 ③ 教师专业化及其法律规定学校的权利与义务 ④ 教师的考核、奖惩与培训学校内部权力划分及其运行 • 本章的考核要求为： ① 掌握教师的权利与义务；教师专业化的法律规定。能熟练运用本章理论对有关案例进行分析。 ② 理解教师法律地位的含义以及有关教师法律地位，教师考核、奖惩与培训的相关规定

(2)应按佩考核知讯点，对其所包含的主要内容进行分析与梳理。本章考核知识点所包含的主要内容，在上述间愿解答中已经进行了一些分析和梳理，大家可在此基础上，结合实际进一步充实有关内容。尤其是对一些概念一定要准确把握。 (3)应按展考核要果，对所涉及的内容有针对性地复习，首先，要某塑敏师的权利和义务。教师的权利与义务是本章研究的核心内容。对此，应算漏《教育法》中规定的数师享有 B项权利，以及应限行的6项文务的具体内容。并能结合教育领城中的实际问题或典型案例进行分析。例如，教师应依法行使这线权利和认真履行相关义务，而不能违反法律法规溢用这些权利或不履行相关义务，侵犯学生的合法权益。例如，教师应正确运用数育教学权和管理学生权，应当关心、爱护学生，而不得体罚、伤害学生，不得侵犯学生隐私，不得在课堂上酸步反社会言论，不得将违纪的学生赶出敦室，对学生的品行和学业成绩应当客观公正的评价，等等。与此同时，当教师违反法律法规渣用这些权利或未能履行这些义务面侵犯了相关主体的合法权益时，例如，教师不按鸭钓规定完成教育教学任务，不按时给学生上课，侵犯学生的隐私。梅辱、漫骂、体罚学生，乱收费、乱罚款等，也应承粗相应的法律责任。另一方面，教师应依法保护白身的合法权登不受侵鬼。当其合法权盒受到侵犯时，如学生（或其家长）侮辱、叹打、慢葛数师。学校违法开除教师、拖欠教师工货。学校领导对数师打击报复等等，也应通过有效的法律数济途径，依法追究当事人的法律责任· 其次，要掌握散师专业化的法律规定。应知道数师专业化的含义及其法律规定，其中数师资格制度、教师积务制度、教师聘任制度，是如速教师专业化过程的最重要的制度保障。要掌捉这三项制度的有关内容。第三，能鹅练运用本章理论对有关案例进行分析。本章的理论主要是教师的权利，义务，以及教师专业化的法律规定，应掌握这些基本知识，并能进行案例分析，主要包括：教师遣用白身权利、教师未履行相关义务、教师侵犯学生权益、教师的合法权益被侵犯，等等。算四，理解敏师法律地位的含义以及有关教师法律地位。第五，要理解教师考核、奖粝与培河的相关规定。 (4)可按展考核婴求，设计或进选做一些复习练习愿，与前几章相叙，学生可针对复习要求并结合自身实际，设计成遗取一丝题目进行自测炼习。例知，对本章中的一线比较重要餐念，包括教师、教师的法律陆位、教师权利、敦师义务、教师各项权利与义务的含文与内容等，学生可设计或选取一些判断题、选择题进行练习

（2）应按照考核知识点，对其所包含的主要内容进行分析与梳理。本章考核知识点所包含的主要内容，在上述问题解答中已经进行了一些分析和梳理，大家可在此基础上，结合实际进一步充实有关内容。尤其是对一些概念一定要准确把握。（3）应按照考核要求，对所涉及的内容有针对性地复习。首先，要掌握教师的权利和义务。教师的权利与义务是本章研究的核心内容。对此，应掌握《教育法》中规定的教师享有 6 项权利，以及应履行的 6 项义务的具体内容，并能结合教育领域中的实际问题或典型案例进行分析。例如，教师应依法行使这些权利和认真履行相关义务，而不能违反法律法规滥用这些权利或不履行相关义务，侵犯学生的合法权益。例如，教师应正确运用教育教学权和管理学生权，应当关心、爱护学生，而不得体罚、伤害学生，不得侵犯学生隐私，不得在课堂上散步反社会言论，不得将违纪的学生赶出教室，对学生的品行和学业成绩应当客观公正的评价，等等。与此同时，当教师违反法律法规滥用这些权利或未能履行这些义务而侵犯了相关主体的合法权益时，例如，教师不按聘约规定完成教育教学任务，不按时给学生上课，侵犯学生的隐私，侮辱、谩骂、体罚学生，乱收费、乱罚款等，也应承担相应的法律责任。另一方面，教师应依法保护自身的合法权益不受侵犯。当其合法权益受到侵犯时，如学生（或其家长）侮辱、殴打、谩骂教师，学校违法开除教师、拖欠教师工资，学校领导对教师打击报复等等，也应通过有效的法律救济途径，依法追究当事人的法律责任。其次，要掌握教师专业化的法律规定。应知道教师专业化的含义及其法律规定，其中，教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度，是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。要掌握这三项制度的有关内容。第三，能熟练运用本章理论对有关案例进行分析。本章的理论主要是教师的权利、义务，以及教师专业化的法律规定，应掌握这些基本知识，并能进行案例分析，主要包括：教师滥用自身权利、教师未履行相关义务、教师侵犯学生权益、教师的合法权益被侵犯，等等。第四，理解教师法律地位的含义以及有关教师法律地位。第五，要理解教师考核、奖惩与培训的相关规定。（4）可按照考核要求，设计或选做一些复习练习题。与前几章相似，学生可针对复习要求并结合自身实际，设计或选取一些题目进行自测练习。例如，对本章中的一些比较重要概念，包括教师、教师的法律地位、教师权利、教师义务、教师各项权利与义务的含义与内容等，学生可设计或选取一些判断题、选择题进行练习