国家开放大学（西安】 西安开放大学 《学前儿童科学教育》 第四讲 学前儿童科学教育分类活动设计、 环境创设与课程资源建设 主讲：任丽平副教授 SCENCE
第四讲 学前儿童科学教育分类活动设计、 环境创设与课程资源建设 主讲：任丽平 副教授 《学前儿童科学教育》
学前儿童科学教育活动的设计与指导 ,第一节学前儿童科学教育活动设计与指导概述 ~第二节 生命科学活动的设计与指导 ~第三节： 物质科学活动的设计与指导 ,第四节地球科学活动的设计与指导 第五节工程与技术活动的设计与指导 SCENCE
学前儿童科学教育活动的设计与指导 ➢ 第一节 学前儿童科学教育活动设计与指导概述 ➢ 第二节 生命科学活动的设计与指导 ➢ 第三节 物质科学活动的设计与指导 ➢ 第四节 地球科学活动的设计与指导 ➢ 第五节 工程与技术活动的设计与指导
。°一、物质科学活动的内容 温度 光、影与 颜色 声音 电 物质 科学 物质 力与 材料 运动 磁铁 SCENCE
一、物质科学活动的内容 物质 科学 物质 材料 温度 力与 运动 电 声音 光、影与 颜色 磁铁
●°一、物质科学活动的内容 (一)光、影和颜色的探究 光的三原色： 若将红绿蓝中任意两种色光照到白纸 红、绿、蓝 上，相互重叠的区域是什么颜色呢？ 红、绿、蓝三色 光按不同比例混 合，能产生任何 一种其他颜色的 光。 SCENCE
光的三原色： 红、绿、蓝 红、绿、蓝三色 光按不同比例混 合，能产生任何 一种其他颜色的 光。 若将红绿蓝中任意两种色光照到白纸 上，相互重叠的区域是什么颜色呢？ 一、物质科学活动的内容 （一）光、影和颜色的探究
°一、物质科学活动的内容 (一)光、影和颜色的探究 颜料的三原色： 红黄蓝 观察颜料的混合 颜料混合与色光混合相同吗？ 选出红黄蓝三种颜料，观察分别混合后的颜色。 结论： 红色颜料和蓝色颜料混合呈现紫色 红色颜料和黄色颜料混合呈现橙色 蓝色颜料和黄色颜料混合呈现绿色 SCENCE
观察颜料的混合 颜料混合与色光混合相同吗？ 选出红黄蓝三种颜料，观察分别混合后的颜色。 结论： 红色颜料和蓝色颜料混合呈现紫色 红色颜料和黄色颜料混合呈现橙色 蓝色颜料和黄色颜料混合呈现绿色 颜料的三原色： 红黄蓝 一、物质科学活动的内容 （一）光、影和颜色的探究
●°一、物质科学活动的内容 (一)光、影和颜色的探究 色光的混合 颜料的混合 红光 黄色 红色 紫色 绿光 蓝色 红光 品红 红色 橙色 蓝光 黄色 绿光 青色 蓝色 绿色 蓝光 黄色 色光三原色 颜料三原色 红光 白色 红色 黑色 绿光 黄色 蓝光 蓝色
色光的混合 颜料的混合 红光 黄色 红色 紫色 绿光 蓝色 红光 品红 红色 橙色 蓝光 黄色 绿光 青色 蓝色 绿色 蓝光 黄色 红光 白色 红色 黑色 绿光 黄色 蓝光 蓝色 一、物质科学活动的内容 （一）光、影和颜色的探究
°一、物质科学活动的内容 ◆生活活动 (二)光、影和颜色的教学设计 >户外活动引导幼儿观察光与影的关系。（小中大班) >有条件的幼儿园可以开展皮影表演活动。（小中大班) SCENCE
◆生活活动 ➢户外活动引导幼儿观察光与影的关系。（小中大班） ➢有条件的幼儿园可以开展皮影表演活动。（小中大班） 一、物质科学活动的内容 （二）光、影和颜色的教学设计
●°一、物质科学活动的内容 ◆区角活动 (二)光、影和颜色的教学设计 1.踩影子（小班) 区角：户外有阳光的区域。 活动目标：通过游戏认识光和影之间的关系，激发幼儿好奇心和探究精神。 材料投放与活动：在阳光灿烂的天气，在户外进行，事先用粉笔在场地上画 好一个大圆圈。 游戏规则：选出两名幼儿当捉影子的人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意 躲闪他们，捉影子的人踩住谁的影子，谁就算输，就被罚出圆圈外。 幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不 被捉影子的人捉到。 SCIENCE
一、物质科学活动的内容 ◆ 区角活动 （二）光、影和颜色的教学设计 1.踩影子（小班） 区角：户外有阳光的区域。 活动目标：通过游戏认识光和影之间的关系，激发幼儿好奇心和探究精神。 材料投放与活动：在阳光灿烂的天气，在户外进行，事先用粉笔在场地上画 好一个大圆圈。 游戏规则：选出两名幼儿当捉影子的人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意 躲闪他们，捉影子的人踩住谁的影子，谁就算输，就被罚出圆圈外。 幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不 被捉影子的人捉到
●°一、物质科学活动的内容 ◆区角活动 (二)光、影和颜色的教学设计 2.开飞机（中班） 区角：户外有阳光的区域。 活动目标：通过游戏认识光和影间的关系，激发幼儿好奇心和探究精神。 材料投放与活动：准备平面镜、各种纸张、剪刀、胶水等。用纸张剪出 各种镂空的图案，如飞机、蝴蝶等，将它们贴在平面镜上。到户外，请幼 儿拿着自己做的镜子，将其侧面对着阳光，使光线反射到墙上，墙上就会 出现飞机、蝴蝶的图像。请幼儿随意晃动镜子，体会在不同的角度下影子 的变化。 SCENCE
一、物质科学活动的内容 ◆ 区角活动 （二）光、影和颜色的教学设计 2.开飞机（中班） 区角：户外有阳光的区域。 活动目标：通过游戏认识光和影间的关系，激发幼儿好奇心和探究精神。 材料投放与活动：准备平面镜、各种纸张、剪刀、胶水等。用纸张剪出 各种镂空的图案，如飞机、蝴蝶等，将它们贴在平面镜上。到户外，请幼 儿拿着自己做的镜子，将其侧面对着阳光，使光线反射到墙上，墙上就会 出现飞机、蝴蝶的图像。请幼儿随意晃动镜子，体会在不同的角度下影子 的变化
●°一、物质科学活动的内容 ◆区角活动 (二)光、影和颜色的教学设计 3.制造彩虹（大班） 区角：户外或室内有阳光的地方。 活动目标：通过操作体验彩虹与光的关系。 材料投放与活动： 在脸盆内盛满水，放在阳光下，用一面长方形的镜子与水面成30° 角放入脸盆里，让阳光透过水面照到镜面上，镜面上反射的阳光，透 过水面映照在室内白色的墙壁上，就能看到一条七彩的光带，和彩虹 一样美丽。 SCENCE
一、物质科学活动的内容 ◆ 区角活动 （二）光、影和颜色的教学设计 3.制造彩虹（大班） 区角：户外或室内有阳光的地方。 活动目标：通过操作体验彩虹与光的关系。 材料投放与活动： 在脸盆内盛满水，放在阳光下，用一面长方形的镜子与水面成30° 角放入脸盆里，让阳光透过水面照到镜面上，镜面上反射的阳光，透 过水面映照在室内白色的墙壁上，就能看到一条七彩的光带，和彩虹 一样美丽