石河子大学：《合唱与指挥》课程教学资源（教案讲义）合唱与重唱教学大纲.doc_大学文库

外国作品：哈利路亚([德]亨德尔曲)、摇篮曲([德]勃拉姆斯曲、许地山译词)、雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、猎人合唱 ([德]韦伯曲)、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因李抱忱填词）、希伯莱奴隶合唱（威尔弟曲、珍芳译词、婉珍配歌）、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫编合唱）、故乡的亲人([美]福斯特曲、周枫董翔晓译配)等等。 3,女声合唱与重唱曲目中国作品：山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、红豆词([清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱)、送我一支玫瑰花（新疆民歌、葛顺中改编）、玛伊拉（哈萨克民歌、沈武钧编曲)、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、杨鸿年改编）、二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、小白菜（河北民歌、胡增荣编合唱）、猜调（云南民歌、张以达编曲)灯碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。外国作品：重归苏莲托(G·库尔蒂斯词、E·库尔蒂斯曲、尚家镶译配、徐武冠改词) 雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、快把马车赶上（黑人灵歌、威尔逊、埃莱特改编、徐武冠译配）、燕子（墨西哥民歌、纳尔西索·塞拉德尔曲、马稚甫译配、严良堃编合唱)、小鸟（波兰歌曲、汪晴译词、张文纲配歌)、红莓花儿开（伊萨柯夫斯基词、杜纳耶夫斯基曲）、莫斯科郊外的晚上（马都索夫斯基词、谢多伊曲、薛范译配）、菩提树([德]缪勒词、[奥]舒伯特曲、吕光隆编合唱)、回忆（屈瑞佛尔·能恩词、[英]安德鲁·劳伊德·维伯曲、埃德·劳杰斯基编合唱、薛范译配等等。 4.男声合唱与重唱曲目中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民歌、王洛宾编词曲、朱良镇编合唱)、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中国心（黄霑词、王福龄曲、雷维模编合唱）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、祁连山的回声（李士勤、吕远词、吕远曲）、渔阳鼙鼓动起来（韦翰章词、黄自曲）。外国作品：甜蜜的家庭(【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱)、猎人合唱(【德】F金德词、韦伯曲)、写封信儿寄到边境(【保】达拉耶夫词、波波夫曲)、芦笛(【波】杨·奥乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌)菩提树(【奥】缪勒词、舒伯特曲)、哎哟，妈妈（印度尼西亚民歌、蔡冰译配）、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛维约夫·谢多伊曲)。所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较适宜的作品，教学要求（一周利用业余时间排练两次）

外国作品：哈利路亚（[德]亨德尔曲）、摇篮曲（[德]勃拉姆斯曲、许地山译词）、雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、猎人合唱（[德]韦伯曲）、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因李抱忱填词）、希伯莱奴隶合唱（威尔弟曲、珍芳译词、婉珍配歌）、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫编合唱）、故乡的亲人（[美]福斯特曲、周枫董翔晓译配）等等。 3．女声合唱与重唱曲目中国作品：山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、红豆词（[清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱）、送我一支玫瑰花（新疆民歌、葛顺中改编）、玛伊拉（哈萨克民歌、沈武钧编曲）、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、杨鸿年改编）、二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、小白菜（河北民歌、胡增荣编合唱）、猜调（云南民歌、张以达编曲）灯碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。外国作品：重归苏莲托（G·库尔蒂斯词、E·库尔蒂斯曲、尚家骧译配、徐武冠改词）、雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、快把马车赶上（黑人灵歌、威尔逊、埃莱特改编、徐武冠译配）、燕子（墨西哥民歌、纳尔西索·塞拉德尔曲、马稚甫译配、严良堃编合唱）、小鸟（波兰歌曲、汪晴译词、张文纲配歌）、红莓花儿开（伊萨柯夫斯基词、杜纳耶夫斯基曲）、莫斯科郊外的晚上（马都索夫斯基词、谢多伊曲、薛范译配）、菩提树（[德]缪勒词、[奥]舒伯特曲、吕光隆编合唱）、回忆（屈瑞佛尔·能恩词、[英]安德鲁·劳伊德·维伯曲、埃德·劳杰斯基编合唱、薛范译配等等。 4．男声合唱与重唱曲目中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民歌、王洛宾编词曲、朱良镇编合唱）、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中国心（黄霑词、王福龄曲、雷维模编合唱）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、祁连山的回声（李士勤、吕远词、吕远曲）、渔阳鼙鼓动起来（韦翰章词、黄自曲）。外国作品：甜蜜的家庭（【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱）、猎人合唱（【德】F.金德词、韦伯曲）、写封信儿寄到边境（【保】达拉耶夫词、波波夫曲）、芦笛（【波】杨·奥乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌）菩提树（【奥】缪勒词、舒伯特曲）、哎哟，妈妈（印度尼西亚民歌、蔡冰译配）、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛维约夫·谢多伊曲）。所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较适宜的作品。教学要求（一周利用业余时间排练两次）

结合合唱与重唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图，掌握合唱与重唱的基本要领，做好合唱重唱的案头工作，合理安排合唱与重唱排练与结业演出事宜，重点教会学生掌握重唱的合作意识、配合能力、反应能力，掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪、不同内容的合唱与重唱作品的演唱方法以及对合唱与重唱音乐作品进行艺术处理的手法等。数学手段与方法 1.教学原则和方法合唱与重唱的教学应遵循以下原则： (1)因材施教的原则 (2)循序渐进的原则。 (3)理论与实际相结合的原则。 (4)注重基础和全面提高音乐素质相结合的原则侧。 (5)精讲多练的原则。 (6)教学相长的原则 (7)倡导创造原则。 2.教学方法合唱与重唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导书所规定的教学时数前提下，适当采取小组课的形式，以重唱的声部要求编配每小组1-10人以上。本课程特别强调实践性教学环节，除大课讲授、训练外，应特别强调学生在课外小组、个人单位进行练习，为确保这一方法的实施，每个小组和个人应指定一位整体音乐素质较好，且责任心较强的学生为招集人，负责小组合唱和重唱的课外训练活动。在小组训练中，要求学生充分利用己学习的所有音乐知识、综合地对作品进行整体和局部的分析，并在实际演唱中严格要求每一个成员，做到合唱与重唱要素达到的要求，声情并茂地演唱每一首作品。教师则应负责的在课堂中进行抽查，并认真地对每个小组和个人的演唱进行综合讲评。从而达到使学生的整体音乐素质得以提高的目的。需要注意问颗 (1)供教学用的教室。 (2)供教学用的钢琴一架。 (3)供教学用的合唱架。 (4)分析作品的音响一套。 (⑤)供教学实践用的演出厅和扩音设备一套。 (包括课内教学要求和课外教学要求，按了解、理解、掌握三个层次提出对本章知识点教学内容的具体要求，如要求学生对学习内容掌握的程度：教学方法、教学手段和教学形式：课外作业、课程论文、课外阅读资料等课外教学具体要求)

结合合唱与重唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图，掌握合唱与重唱的基本要领，做好合唱重唱的案头工作，合理安排合唱与重唱排练与结业演出事宜，重点教会学生掌握重唱的合作意识、配合能力、反应能力，掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪、不同内容的合唱与重唱作品的演唱方法以及对合唱与重唱音乐作品进行艺术处理的手法等。教学手段与方法 1.教学原则和方法合唱与重唱的教学应遵循以下原则：（1）因材施教的原则。（2）循序渐进的原则。（3）理论与实际相结合的原则。（4）注重基础和全面提高音乐素质相结合的原则。（5）精讲多练的原则。（6）教学相长的原则。（7）倡导创造原则。 2.教学方法合唱与重唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导书所规定的教学时数前提下，适当采取小组课的形式，以重唱的声部要求编配，每小组 1-10 人以上。本课程特别强调实践性教学环节，除大课讲授、训练外，应特别强调学生在课外小组、个人单位进行练习，为确保这一方法的实施，每个小组和个人应指定一位整体音乐素质较好，且责任心较强的学生为招集人，负责小组合唱和重唱的课外训练活动。在小组训练中，要求学生充分利用已学习的所有音乐知识、综合地对作品进行整体和局部的分析，并在实际演唱中严格要求每一个成员，做到合唱与重唱要素达到的要求，声情并茂地演唱每一首作品。教师则应负责的在课堂中进行抽查，并认真地对每个小组和个人的演唱进行综合讲评。从而达到使学生的整体音乐素质得以提高的目的。需要注意问题 ⑴ 供教学用的教室。 ⑵ 供教学用的钢琴一架。 ⑶ 供教学用的合唱架。 ⑷ 分析作品的音响一套。 ⑸ 供教学实践用的演出厅和扩音设备一套。（包括课内教学要求和课外教学要求，按了解、理解、掌握三个层次提出对本章知识点教学内容的具体要求，如要求学生对学习内容掌握的程度；教学方法、教学手段和教学形式；课外作业、课程论文、课外阅读资料等课外教学具体要求）

三、参考教材 (1)朱永北《合唱与合唱指挥普修指挥》，上海音乐学院出版社。 (2)杨鸿年：《童声合唱训练》，上海音乐出版社。 (3)马革顺：《合唱学》，上海音乐出版社。 (4)秋里：《合唱指挥与训练》，高等教育出版社出版社。 (5)中国作品：《百首中外合唱歌曲》。 (6)外国作品：《百首中外合唱歌曲》。 (7)瞿希贤合唱作品集：《飞来的花瓣》 (8)高奉仁《合唱指挥与排练》高等教育出版社，2003 (9)《合唱》，人民音乐出版社。 (10)陈万桢，陈弃疾《合唱》人民音乐出版社，1990 (11)周俊山《中外无伴奏合唱曲》上海音乐出版社，2002 (12)中国合唱协会《中国合唱歌曲集》人民音乐出版社，1999 (13)问怀沙，聂中明等《百首中外合唱歌曲集》中国文联出版社，2000 (14)高师《合唱与指挥》教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，200 (15)韩德森《合唱指挥教程》南京师范大学出版社，2000 (16)文思隆《合唱、指挥及中外合唱作品精选》西南师范大学出版社，2002 (17)扬扬《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 (18)陈国权《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 四、学习要求本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，要求各声部的学生不仅应将本声部的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到正确无误。同时，还应对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创作时代背景，作品的颗材、体裁、和声、曲式结构、织体、作品的风枚特征以及作品的排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，尊重每一个参与者，充分地认识合唱与重唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整体音乐素质。五、成绩评定方式 1.评价形式本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末的考查成绩，并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容评价内容由课堂排练和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、色调、声部、音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容

三、参考教材（1）朱永北《合唱与合唱指挥普修指挥》，上海音乐学院出版社。（2）杨鸿年：《童声合唱训练》，上海音乐出版社。（3）马革顺：《合唱学》，上海音乐出版社。（4）秋里：《合唱指挥与训练》，高等教育出版社出版社。（5）中国作品：《百首中外合唱歌曲》。（6）外国作品：《百首中外合唱歌曲》。（7）瞿希贤合唱作品集：《飞来的花瓣》。（8）高奉仁《合唱指挥与排练》高等教育出版社，2003 （9）《合唱》，人民音乐出版社。（10）陈万桢,陈弃疾《合唱》人民音乐出版社,1990 （11）周俊山《中外无伴奏合唱曲》上海音乐出版社，2002 （12）中国合唱协会《中国合唱歌曲集》人民音乐出版社，1999 （13）问怀沙，聂中明等《百首中外合唱歌曲集》中国文联出版社，2000 （14）高师《合唱与指挥》教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，2001 （15）韩德森《合唱指挥教程》南京师范大学出版社，2000 （16）文思隆《合唱、指挥及中外合唱作品精选》西南师范大学出版社，2002 （17）扬扬《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 （18）陈国权《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 四、学习要求本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，要求各声部的学生不仅应将本声部的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到正确无误。同时，还应对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创作时代背景，作品的题材、体裁、和声、曲式结构、织体、作品的风格特征以及作品的排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，尊重每一个参与者，充分地认识合唱与重唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整体音乐素质。五、成绩评定方式 1.评价形式本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末的考查成绩，并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容评价内容由课堂排练和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、色调、声部、音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容