《合唱与指挥》课程教学大纲 课程名称：《合唱与指挥》(Chorus and Conductor's Performance) 课程编码：Z115611Z115612Z115613Z115614 总学时/总学分：288/10 理论学时/理论学分：288/10 适用专业：音乐教育 开课单位：音乐系 开课学期：第一、二、三、四学期 一、课程性质及目的 1、课程性质：《合唱与指挥》是高师音乐专业的必修课。是一门以合唱与指挥的理 论与实践为主要教学内容的课程，与基础教育的音乐教学有着直接、密切的联系，对发 展学生音乐才能，提高音乐表现能力、音乐教学能力具有重要的促进作用。 2、课程目的：本课程通过学习演唱与指挥各种不同风格的合唱作品，了解合唱艺 术的发展概况，掌握合唱学以及指挥的基本理论，熟悉合唱作品表现的基本规律和方法 手段，拓宽艺术视野，提高合作能力与艺术表现力。重点掌握知识与技能三个方面：(1) 掌握合唱作品演唱的基础知识与方法：(2)掌握合唱指挥的基本规则与表现技能：(3) 学习组织、训练、演出、管理合唱团的基本知识和方法。本课程的重要目的是培养学生 的音乐表达能力，因此要求学生在学习中，要对作品内容的体验和感受的基础上，大胆 地表现，要敢于表演、善于表演具备从事学校合唱教学活动的基本能力。 (课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握 重点掌握三个层次分别列明) 二、课程内容及要求（不要用表格） 1.合唱与指挥（一)第一学年第一学期 总学时：32学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第一章合唱的常识10学时 第一节西方合唱发展简介 第二节中国近现代合唱简介 第三节合唱的分类
《合唱与指挥》课程教学大纲 课程名称：《合唱与指挥》（Chorus and Conductor’s Performance） 课程编码：Z115611 Z115612 Z115613 Z115614 总学时/总学分：288/10 理论学时/理论学分：288/10 适用专业：音乐教育 开课单位：音乐系 开课学期：第一、二、三、四学期 一、课程性质及目的 1、课程性质：《合唱与指挥》是高师音乐专业的必修课。是一门以合唱与指挥的理 论与实践为主要教学内容的课程，与基础教育的音乐教学有着直接、密切的联系，对发 展学生音乐才能，提高音乐表现能力、音乐教学能力具有重要的促进作用。 2、课程目的：本课程通过学习演唱与指挥各种不同风格的合唱作品，了解合唱艺 术的发展概况，掌握合唱学以及指挥的基本理论，熟悉合唱作品表现的基本规律和方法 手段，拓宽艺术视野，提高合作能力与艺术表现力。重点掌握知识与技能三个方面：（1） 掌握合唱作品演唱的基础知识与方法；（2）掌握合唱指挥的基本规则与表现技能；（3） 学习组织、训练、演出、管理合唱团的基本知识和方法。本课程的重要目的是培养学生 的音乐表达能力，因此要求学生在学习中，要对作品内容的体验和感受的基础上，大胆 地表现，要敢于表演、善于表演具备从事学校合唱教学活动的基本能力。 （课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、 重点掌握三个层次分别列明） 二、课程内容及要求（不要用表格） 1.合唱与指挥（一） 第一学年 第一学期 总学时：32 学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第一章 合唱的常识 10 学时 第一节 西方合唱发展简介 第二节 中国近现代合唱简介 第三节 合唱的分类
第四节合唱队的组建 第二章 合唱的声音训练 12学时 第一节 合唱的呼吸训练 第二节合唱的发声训练 第三节 合唱的共鸣训练 第四节 合唱的综合练习 第三章 合唱的协调 8学时 第一节合唱的均衡 第二节合唱的谐和 第三节合唱的色调 第四章合唱的吐字与咬字2学时 第一节声母与韵母 第二节介母 第三节归韵与收声 第四节混合韵母 第五节四呼五音 教学要求（一周各声部排练两次》 以上理论教学教学结合合唱排练，加深对理论知识的理解。使学生掌握合唱基本知 识和基本技能。了解中外合唱发展史，掌握合唱的声音训练，重点掌握合唱的咬字与吐 字，协调与色调。 2.合唱与指挥（二)第一学年第二学期 总学时：32学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第五章儿童合唱基本知识 6学时 第一节童声合唱队的组织 第二节童声合唱声音训练 第三节童声的嗓音发展与保护 第六章 西方各时期合唱作品的风格特点 10学时 第一节文艺复兴时期的风格特点 第二节巴洛克时期的风格特点 第三节古典时期的风格特点 第四节浪漫时期的风格特点 第五节现代时期的风格特点
第四节 合唱队的组建 第二章 合唱的声音训练 12 学时 第一节 合唱的呼吸训练 第二节 合唱的发声训练 第三节 合唱的共鸣训练 第四节 合唱的综合练习 第三章 合唱的协调 8 学时 第一节 合唱的均衡 第二节 合唱的谐和 第三节 合唱的色调 第四章 合唱的吐字与咬字 2 学时 第一节 声母与韵母 第二节 介母 第三节 归韵与收声 第四节 混合韵母 第五节 四呼五音 教学要求（一周各声部排练两次） 以上理论教学教学结合合唱排练，加深对理论知识的理解。使学生掌握合唱基本知 识和基本技能。了解中外合唱发展史，掌握合唱的声音训练，重点掌握合唱的咬字与吐 字，协调与色调。 2.合唱与指挥（二） 第一学年 第二学期 总学时：32 学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第五章 儿童合唱基本知识 6 学时 第一节 童声合唱队的组织 第二节 童声合唱声音训练 第三节 童声的嗓音发展与保护 第六章 西方各时期合唱作品的风格特点 10 学时 第一节 文艺复兴时期的风格特点 第二节 巴洛克时期的风格特点 第三节 古典时期的风格特点 第四节 浪漫时期的风格特点 第五节 现代时期的风格特点
第七章合唱的声部训练16学时 第一节各声部训练特点 第二节混合声部的靠拢训练 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解童声训练特点：了解西方各时期合唱作品的演唱风 格。掌握四声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和。 3.合唱与指挥（三）第二学年第一学期 总学时：32学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第八章 指挥的常识6学时 第一节指挥艺术发展简史 第二节指挥应具备的素质 第三节 指挥法原测 第九章指挥基础 8学时 第一节 指挥的姿势 第二节 指挥原则 第三节指挥图式 第四节指挥动作要领 第十章起拍、收拍、前奏、间奏与尾奏的指挥法6学时 第一节 起拍的指挥法 第二节收拍的指辉法 第三节前奏、间奏与尾奏的指挥法及训练 第十一章长音、延长音、附点、切分音及休止符的指挥法6学时 第一节长音、延长音指挥法及训练 第二节附点、切分音节奏的指挥法 第三节休止符的指挥法及训练 第十二章合唱的排练与演出6学时 第一节指挥案头工作 第二节 合唱歌曲的排练 第三节演出事宜安排 教学要求（一周各声部排练两次》
第七章 合唱的声部训练 16 学时 第一节 各声部训练特点 第二节 混合声部的靠拢训练 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解童声训练特点；了解西方各时期合唱作品的演唱风 格。掌握四声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和。 3.合唱与指挥（三） 第二学年 第一学期 总学时：32 学时 使用教材：合唱与指挥教程（自编） 高师合唱与指挥教材编写组，《合唱与指挥》，人民音乐出版社，2001 第八章 指挥的常识 6 学时 第一节 指挥艺术发展简史 第二节 指挥应具备的素质 第三节 指挥法原则 第九章 指挥基础 8 学时 第一节 指挥的姿势 第二节 指挥原则 第三节 指挥图式 第四节 指挥动作要领 第十章 起拍、收拍、前奏、间奏与尾奏的指挥法 6 学时 第一节 起拍的指挥法 第二节 收拍的指辉法 第三节 前奏、间奏与尾奏的指挥法及训练 第十一章 长音、延长音、附点、切分音及休止符的指挥法 6 学时 第一节 长音、延长音指挥法及训练 第二节 附点、切分音节奏的指挥法 第三节 休止符的指挥法及训练 第十二章 合唱的排练与演出 6 学时 第一节 指挥案头工作 第二节 合唱歌曲的排练 第三节 演出事宜安排 教学要求（一周各声部排练两次）
结合合唱排练和视频欣赏，了解指挥常识和指挥基础，掌握指挥图式和要领。合理 安排合唱排练与演出事宜，重点掌握起拍与收拍的指挥法。 4.合唱与指挥（四）第二学年第二学期 总学时：64学时 第十二章合唱曲的种类4学时 第十三章合唱作品分析与排练60学时 教学曲目（课外集体排练两次） 1.指挥曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）（田汉词、聂耳曲）、中国少年先锋队 队歌（周郁辉词、寄明曲）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲）、保卫黄河（光未然词、洗星海曲）、 在太行山上（桂涛声词、洗星海曲）、阿拉木汗（新疆民歌、谢功成编合唱）、远方的客人 请你留下来（撒尼民歌、范禹词、麦丁编合唱）、共产儿童团歌（根据前苏联歌曲填词）」 歌唱祖国（王莘词曲）、救国军歌（塞克词、洗星海曲）、码头工人歌（蒲风词、聂耳曲）、 黄水谣（光未然词、洗星海曲）、牧歌（东蒙民歌、海默词、瞿希贤编合唱）、阳关三叠 (古曲、王震亚编合唱)、山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、四渡赤水出奇兵（肖 华词、晨耕唐诃生茂遇秋曲)、半个月亮爬上来（青海民歌、蔡余文杨嘉仁编合唱）、 二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、把我的奶名儿叫（黄宗英词、瞿希贤曲）、阿细 跳月（杨非词曲、罗忠缩改编）、红豆词([清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱)、 帕米尔我的家乡多么美（瞿琮词、郑秋枫曲）、春天的故事（蒋开儒叶旭全词、王佑贵 曲)、走进新时代（蒋开儒词、印青曲）、祝福祖因（清风词、孟庆云曲）等等。 外国作品：国际歌([法]欧仁·鲍狄埃词、比尔·狄盖特曲)、摇篮曲([德]勃拉姆斯 曲、许地山译词)、海滨之歌（林古溪词、[日]成田为三曲、林光译配）、婚礼合唱([德] 瓦格纳曲、许昌菊译词、冯婉珍编配)、天鹅([法]圣桑曲、佚名配词、杨鸿年编合唱)、 雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、鼓声（几 内亚民间乐曲、龚荣光填词编合唱)等等。 2.混声合唱曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）（田汉词、聂耳曲）、码头工人歌（蒲 风词、聂耳曲)、在太行山上（桂涛声词、洗星海曲）、黄水谣（光未然词、洗星海曲）、 游击队歌（贺绿汀词曲）、保卫黄河（光未然词、洗星海曲）、满江红([宋]岳飞词、郑 志声曲)、半个月亮爬上来（青海民歌、蔡余文杨嘉仁编合唱）、在希望的田野上（晓 光词、施光南曲)、阿拉木汗（新疆民歌、谢功成编合唱）、四渡赤水出奇兵（肖华词、 晨耕唐诃生茂遇秋曲)、远方的客人请你留下来（撒尼民歌、范禹词、麦丁编合唱）、旗
结合合唱排练和视频欣赏，了解指挥常识和指挥基础，掌握指挥图式和要领。合理 安排合唱排练与演出事宜，重点掌握起拍与收拍的指挥法。 4.合唱与指挥（四）第二学年 第二学期 总学时：64 学时 第十二章 合唱曲的种类 4 学时 第十三章 合唱作品分析与排练 60 学时 教学曲目 （课外集体排练两次） 1．指挥曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）(田汉词、聂耳曲)、中国少年先锋队 队歌(周郁辉词、寄明曲)、大路歌(孙瑜词、聂耳曲)、保卫黄河(光未然词、冼星海曲)、 在太行山上(桂涛声词、冼星海曲)、阿拉木汗(新疆民歌、谢功成编合唱)、远方的客人 请你留下来(撒尼民歌、范禹词、麦丁编合唱)、共产儿童团歌（根据前苏联歌曲填词）、 歌唱祖国（王莘词曲）、救国军歌(塞克词、冼星海曲)、码头工人歌(蒲风词、聂耳曲)、 黄水谣(光未然词、冼星海曲)、牧歌（东蒙民歌、海默词、瞿希贤编合唱）、阳关三叠 （古曲、王震亚编合唱）、山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、四渡赤水出奇兵(肖 华词、晨耕唐诃生茂遇秋曲)、半个月亮爬上来（青海民歌、蔡余文杨嘉仁编合唱）、 二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、把我的奶名儿叫(黄宗英词、瞿希贤曲)、阿细 跳月（杨非词曲、罗忠镕改编）、红豆词（[清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱）、 帕米尔我的家乡多么美（瞿琮词、郑秋枫曲）、春天的故事（蒋开儒叶旭全词、王佑贵 曲）、走进新时代（蒋开儒词、印青曲）、祝福祖国（清风词、孟庆云曲）等等。 外国作品：国际歌（[法]欧仁·鲍狄埃词、比尔·狄盖特曲）、摇篮曲（[德]勃拉姆斯 曲、许地山译词）、海滨之歌（林古溪词、[日]成田为三曲、林光译配）、婚礼合唱（[德] 瓦格纳曲、许昌菊译词、冯婉珍编配）、天鹅（[法]圣桑曲、佚名配词、杨鸿年编合唱）、 雪花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、鼓声（几 内亚民间乐曲、龚荣光填词编合唱）等等。 2．混声合唱曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）(田汉词、聂耳曲)、码头工人歌(蒲 风词、聂耳曲)、在太行山上(桂涛声词、冼星海曲)、黄水谣(光未然词、冼星海曲)、 游击队歌（贺绿汀词曲）、保卫黄河(光未然词、冼星海曲)、满江红（[宋]岳飞词、郑 志声曲）、半个月亮爬上来（青海民歌、蔡余文杨嘉仁编合唱）、在希望的田野上（晓 光词、施光南曲）、阿拉木汗(新疆民歌、谢功成编合唱)、四渡赤水出奇兵(肖华词、 晨耕唐诃生茂遇秋曲)、远方的客人请你留下来(撒尼民歌、范禹词、麦丁编合唱)、旗
正飘飘（韦翰章词、黄自曲）、打起手鼓唱起歌（韩伟词、施光南曲）、阳关三叠（古 曲、王震亚编合唱)、牧歌（东蒙民歌、海默词、翟希贤编合唱）、乌苏里船歌（郭颂 胡小石词、汪云才郭颂曲、瞿希贤改编)、小河淌水（云南民歌、孟贵彬编词、孟贵彬 时乐濛编曲)、海韵（徐志摩词、赵元任曲）、怒吼吧黄河（光未然词、洗星海曲）等等。 外国作品：哈利路亚([德]亨德尔曲)、摇篮曲([德]勃拉姆斯曲、许地山译词)、雪 花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、茨岗（舒 曼曲、金帆文纲译配)、波希米亚人之舞([法]比才曲)、海滨之歌（林古溪词、[日] 成田为三曲、林光译配)、夜莺([德]门德尔松曲、周枫译配)、猎人合唱([德]韦伯 曲)、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因李抱忱填词）、希伯莱奴隶合唱（威 尔弟曲、珍芳译词、婉珍配歌)、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫编合唱）、故乡的亲人([美] 福斯特曲、周枫董翔晓译配)、金色的云朵过夜了([俄]莱蒙托夫词、柴可夫斯基曲、 李达译词、陈良配歌)等等。 3.女声合唱曲目 中国作品：采莲谣（韦翰章词、黄自曲）、杨柳青（江苏民歌、黄白改词编曲）、赶马 调（云南民歌、谢振南编曲）、落水天（广东曲江民歌、黄白编曲）、深情的爱（倪维 德词、严金萱曲、孟津津配伴奏)、渔歌子（张志和词、林华曲）、黄土地（郑南词、 杨庶正曲)、山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、红豆词([清]曹雪芹词、刘雪庵 曲、黄友棣编合唱)、送我一支玫瑰花（新疆民歌、葛顺中改编）、玛伊拉（哈萨克民 歌、沈武钧编曲)、喝茶的人（拉祜族民歌、建丰词、谢功成编曲）、牧歌（东蒙民歌、 瞿希贤改编)、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、杨鸿年改编）、二泉 映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、抛歌（浙江民歌、骆季超编曲）、小白菜（河北民 歌、胡增荣编合唱)、猜调（云南民歌、张以达编曲）、铃兰（胡小石词、戴于吾曲） 灯碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。 外国作品：好月亮你走得这样静悄悄（奥地利民歌、吴国钧填词、宋佳配伴奏）、花（武 岛羽衣词、泷廉太郎曲、吴晓枫译词、徐武冠配歌)、重归苏莲托(G·库尔蒂斯词、E·库 尔蒂斯曲、尚家骧译配、徐武冠改词)、雪球花（俄罗斯民歌、岩松正司改编、薛范译 配)、爱生活(I·M·卡塞尔词、M·祖卡曲、R·R·皮里改编、徐武冠译配)、雪花 (爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配)、快把马车赶 上（黑人灵歌、威尔逊、埃莱特改编、徐武冠译配）、燕子（墨西哥民歌、纳尔西索·塞 拉德尔曲、马稚甫译配、严良堃编合唱)、小鸟（波兰歌曲、汪晴译词、张文纲配歌） 红莓花儿开（伊萨柯夫斯基词、杜纳耶夫斯基曲）、莫斯科郊外的晚上（马都索夫斯基 词、谢多伊曲、薛范译配)、科罗拉多之歌（美国民歌、王毓騵配词）、菩提树([德] 缪勒词、[奥]舒伯特曲、吕光隆编合唱)、回忆（屈瑞佛尔·能恩词、[英]安德鲁·劳
正飘飘（韦翰章词、黄自曲）、打起手鼓唱起歌（韩伟词、施光南曲）、阳关三叠（古 曲、王震亚编合唱）、牧歌（东蒙民歌、海默词、瞿希贤编合唱）、乌苏里船歌（郭颂 胡小石词、汪云才郭颂曲、瞿希贤改编）、小河淌水（云南民歌、孟贵彬编词、孟贵彬 时乐濛编曲）、海韵（徐志摩词、赵元任曲）、怒吼吧黄河(光未然词、冼星海曲)等等。 外国作品：哈利路亚（[德]亨德尔曲）、摇篮曲（[德]勃拉姆斯曲、许地山译词）、雪 花（爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、茨岗（舒 曼曲、金帆文纲译配）、波希米亚人之舞（[法]比才曲）、海滨之歌（林古溪词、[日] 成田为三曲、林光译配）、夜莺（[德]门德尔松曲、周枫译配）、猎人合唱（[德]韦伯 曲）、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因李抱忱填词）、希伯莱奴隶合唱（威 尔弟曲、珍芳译词、婉珍配歌）、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫编合唱）、故乡的亲人（[美] 福斯特曲、周枫董翔晓译配）、金色的云朵过夜了（[俄]莱蒙托夫词、柴可夫斯基曲、 李达译词、陈良配歌）等等。 3．女声合唱曲目 中国作品：采莲谣（韦翰章词、黄自曲）、杨柳青（江苏民歌、黄白改词编曲）、赶马 调（云南民歌、谢振南编曲）、落水天（广东曲江民歌、黄白编曲）、深情的爱（倪维 德词、严金萱曲、孟津津配伴奏）、渔歌子（张志和词、林华曲）、黄土地（郑南词、 杨庶正曲）、山在虚无飘渺间（韦翰章词、黄自曲）、红豆词（[清]曹雪芹词、刘雪庵 曲、黄友棣编合唱）、送我一支玫瑰花（新疆民歌、葛顺中改编）、玛伊拉（哈萨克民 歌、沈武钧编曲）、喝茶的人（拉祜族民歌、建丰词、谢功成编曲）、牧歌（东蒙民歌、 瞿希贤改编）、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、杨鸿年改编）、二泉 映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、抛歌（浙江民歌、骆季超编曲）、小白菜（河北民 歌、胡增荣编合唱）、猜调（云南民歌、张以达编曲）、铃兰（胡小石词、戴于吾曲） 灯碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。 外国作品：好月亮你走得这样静悄悄（奥地利民歌、吴国钧填词、宋佳配伴奏）、花（武 岛羽衣词、泷廉太郎曲、吴晓枫译词、徐武冠配歌）、重归苏莲托（G·库尔蒂斯词、E·库 尔蒂斯曲、尚家骧译配、徐武冠改词）、雪球花（俄罗斯民歌、岩松正司改编、薛范译 配）、爱生活（I·M·卡塞尔词、M·祖卡曲、R·R·皮里改编、徐武冠译配）、雪花 （爱丽丝·埃尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、快把马车赶 上（黑人灵歌、威尔逊、埃莱特改编、徐武冠译配）、燕子（墨西哥民歌、纳尔西索·塞 拉德尔曲、马稚甫译配、严良堃编合唱）、小鸟（波兰歌曲、汪晴译词、张文纲配歌）、 红莓花儿开（伊萨柯夫斯基词、杜纳耶夫斯基曲）、莫斯科郊外的晚上（马都索夫斯基 词、谢多伊曲、薛范译配）、科罗拉多之歌（美国民歌、王毓騵配词）、菩提树（[德] 缪勒词、[奥]舒伯特曲、吕光隆编合唱）、回忆（屈瑞佛尔·能恩词、[英]安德鲁·劳
伊德·维伯曲、埃德·劳杰斯基编合唱、薛范译配)、快乐的铁匠([德]亨德尔曲、王 毓騵配词)等等。 4.男声合唱曲目 中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民 歌、王洛宾编词曲、朱良镇编合唱)、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中 国心（黄霑词、王福龄曲、雷维模编合唱）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、 祁连山的回声（李士勤、吕远词、吕远曲）、渔阳鼙鼓动起来（韦翰章词、黄自曲）。 外国作品：甜蜜的家庭(【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱)、猎人合 唱(【德】F.金德词、韦伯曲)、写封信儿寄到边境(【保】达拉耶夫词、波波夫曲)、 芦笛(【波】杨·奥乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌)菩提树(【奥】缪勒词、舒伯特 曲)、哎哟，妈妈（印度尼西亚民歌、蔡冰译配）、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛 维约夫·谢多伊曲)。 5.混声三部(I、Ⅱ为女，Ⅲ为男)合唱曲目 欢乐颂（席勒词、贝多芬曲、徐武冠、郑小维编合唱、郑小维配伴奏）、伏尔塔瓦河（斯 美塔那曲、石桁夏礼生编曲、林华填词)、幻想在天空飞翔（馆蓬莱词、波部节保曲 高毅敏译词、徐武冠配歌)，字母歌([奥]莫扎特曲)等等。 所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较 适宜的作品。 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图， 掌握指挥图式和双手配合的要领，做好合唱曲的案头工作，合理安排合唱排练与结业演 出事宜，重点教会学生掌握起拍与收拍的指挥法。 教学手段与方法 1.教学原则和方法 合唱指挥课的教学应遵循以下原则： (1)因材施教的原则 (2)循序渐进的原则 (3)理论与实际相结合的原则。 (4)注重基础和全面提高音乐素质相结合的原则。 (5)精讲多练的原则。 (6)教学相长的原则。 (7)倡导创造原则。 2.教学方法 合唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导
伊德·维伯曲、埃德·劳杰斯基编合唱、薛范译配）、快乐的铁匠（[德]亨德尔曲、王 毓騵配词）等等。 4．男声合唱曲目 中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民 歌、王洛宾编词曲、朱良镇编合唱）、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中 国心（黄霑词、王福龄曲、雷维模编合唱）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、 祁连山的回声（李士勤、吕远词、吕远曲）、渔阳鼙鼓动起来（韦翰章词、黄自曲）。 外国作品：甜蜜的家庭（【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱）、猎人合 唱（【德】F.金德词、韦伯曲）、写封信儿寄到边境（【保】达拉耶夫词、波波夫曲）、 芦笛（【波】杨·奥乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌）菩提树（【奥】缪勒词、舒伯特 曲）、哎哟，妈妈（印度尼西亚民歌、蔡冰译配）、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛 维约夫·谢多伊曲）。 5．混声三部（Ⅰ、Ⅱ为女，Ⅲ为男）合唱曲目 欢乐颂（席勒词、贝多芬曲、徐武冠、郑小维编合唱、郑小维配伴奏）、伏尔塔瓦河（斯 美塔那曲、石桁夏礼生编曲、林华填词）、幻想在天空飞翔（馆蓬莱词、渡部节保曲、 高毅敏译词、徐武冠配歌），字母歌（[奥]莫扎特曲）等等。 所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较 适宜的作品。 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图， 掌握指挥图式和双手配合的要领，做好合唱曲的案头工作，合理安排合唱排练与结业演 出事宜，重点教会学生掌握起拍与收拍的指挥法。 教学手段与方法 1.教学原则和方法 合唱指挥课的教学应遵循以下原则： （1）因材施教的原则。 （2）循序渐进的原则。 （3）理论与实际相结合的原则。 （4）注重基础和全面提高音乐素质相结合的原则。 （5）精讲多练的原则。 （6）教学相长的原则。 （7）倡导创造原则。 2.教学方法 合唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导
书所规定的教学时数前提下，适当采取小组课的形式，小组以混声四部合唱的声部要求 编配，每小组10人以上。 本课程特别强调实践性教学环节，除大课讲授、训练外，应特别强调学生在课外小 组单位进行练习，为确保这一方法的实施，每个小组应指定一位整体音乐素质较好，且 责任心较强的学生为招集人，负责小组的课外训练活动。在小组训练中，要求学生充分 利用已学习的所有音乐知识、综合地对作品进行整体和局部的分析，并在实际演唱中严 格要求每一个成员，做到在合唱要素达到的要求，声情并茂地演唱每一首作品。教师则 应负责的在课堂中进行抽查，并认真地对每个小组的演唱进行综合讲评。从而达到使学 生的整体音乐素质得以提高的目的。 需要注意问题 ()供教学用的大教室。 (2)供教学用的钢琴一架 (3)供教学用的合唱架。 (4)分析作品的音响一套。 (⑤)供教学实践用的演出厅和扩音设备一套。 (包括课内教学要求和课外教学要求，按了解、理解、掌握三个层次提出对本章知 识点教学内容的具体要求，如要求学生对学习内容掌握的程度：教学方法、教学手段和 教学形式：课外作业、课程论文、课外阅读资料等课外教学具体要求)。 三、参考教材 (1)朱永北《合唱与合唱指挥普修指挥》，上海音乐学院出版社。 (2)杨鸿年：《童声合唱训练》，上海音乐出版社 (3)马革顺：《合唱学》，上海音乐出版社。 (4)秋里：《合唱指挥与训练》，高等教育出版社出版社。 (5)中国作品：《百首中外合唱歌曲》。 (6)外国作品：《百首中外合唱歌曲》。 (7)瞿希贤合唱作品集：《飞来的花瓣》 (8)高奉仁《合唱指挥与排练》高等教育出版社，2003 (9)《合唱》，人民音乐出版社。 (10)陈万桢，陈弃疾《合唱》人民音乐出版社，1990 (11)周俊山《中外无伴奏合唱曲》上海音乐出版社，2002 (12)中国合唱协会《中国合唱歌曲集》人民音乐出版社，1999 (13)问怀沙，聂中明等《百首中外合唱歌曲集》中国文联出版社，2000 (14)高师《合唱与指挥》教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，200 (15)韩德森《合唱指挥教程》南京师范大学出版社，2000 (16)文思隆《合唱、指挥及中外合唱作品精选》西南师范大学出版社，2002 (17)扬扬《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002
书所规定的教学时数前提下，适当采取小组课的形式，小组以混声四部合唱的声部要求 编配，每小组 10 人以上。 本课程特别强调实践性教学环节，除大课讲授、训练外，应特别强调学生在课外小 组单位进行练习，为确保这一方法的实施，每个小组应指定一位整体音乐素质较好，且 责任心较强的学生为招集人，负责小组的课外训练活动。在小组训练中，要求学生充分 利用已学习的所有音乐知识、综合地对作品进行整体和局部的分析，并在实际演唱中严 格要求每一个成员，做到在合唱要素达到的要求，声情并茂地演唱每一首作品。教师则 应负责的在课堂中进行抽查，并认真地对每个小组的演唱进行综合讲评。从而达到使学 生的整体音乐素质得以提高的目的。 需要注意问题 ⑴ 供教学用的大教室。 ⑵ 供教学用的钢琴一架。 ⑶ 供教学用的合唱架。 ⑷ 分析作品的音响一套。 ⑸ 供教学实践用的演出厅和扩音设备一套。 （包括课内教学要求和课外教学要求，按了解、理解、掌握三个层次提出对本章知 识点教学内容的具体要求，如要求学生对学习内容掌握的程度；教学方法、教学手段和 教学形式；课外作业、课程论文、课外阅读资料等课外教学具体要求）。 三、参考教材 （1）朱永北《合唱与合唱指挥普修指挥》，上海音乐学院出版社。 （2）杨鸿年：《童声合唱训练》，上海音乐出版社。 （3）马革顺：《合唱学》，上海音乐出版社。 （4）秋里：《合唱指挥与训练》，高等教育出版社出版社。 （5）中国作品：《百首中外合唱歌曲》。 （6）外国作品：《百首中外合唱歌曲》。 （7）瞿希贤合唱作品集：《飞来的花瓣》。 （8）高奉仁《合唱指挥与排练》高等教育出版社，2003 （9）《合唱》，人民音乐出版社。 （10）陈万桢,陈弃疾《合唱》人民音乐出版社,1990 （11）周俊山《中外无伴奏合唱曲》上海音乐出版社，2002 （12）中国合唱协会《中国合唱歌曲集》人民音乐出版社，1999 （13）问怀沙，聂中明等《百首中外合唱歌曲集》中国文联出版社，2000 （14）高师《合唱与指挥》教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，2001 （15）韩德森《合唱指挥教程》南京师范大学出版社，2000 （16）文思隆《合唱、指挥及中外合唱作品精选》西南师范大学出版社，2002 （17）扬扬《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002
(18)陈国权《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 四、学习要求 本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，要求各声部的学生不仅 应将本声部的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到 正确无误。同时，还应对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创 作时代背景，作品的题材、体裁、和声、曲式结构、织体、作品的风格特征以及作品的 排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏 各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。激发学生对集体性、 合作性艺术表现形式的热情，正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一个参与 者，充分地认识合唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整体音 乐素质。 五、成绩评定方式 1.评价形式 本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末 的考查成绩，并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容 评价内容由课堂讲授的合唱理论和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、 色调、声部、音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容 3.评价标准 (1)教学目的和教学内容及其要求的表达为基本参照标准。 (2)除基本参照标准外，日常教学过程中的表现及实践课程、活动课程，尤其是以 小组为单位的课堂教学抽查成绩为重要的参照依据。 4.评价者 任课教师，可邀请教研室其他教师参与评价。 成绩构成：平时成绩20%，出勤10%、期末70%、合唱实践活动（附加10%） (注明本门课程考试形式、成绩构成及比例分配。是指书面/操作/作品、笔试/口 试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求) 本门课程成绩采用百分制计分：考试形式：考试 平时成绩构成及要求：（以下仅为参考，也可根据课程特点添加其他平时成绩构成 内容) 平时成绩构成主要是作业完成与出勤情况：期中与期末是现场演唱（指挥）现场打 分：合唱实践活动是参加合唱比赛获奖、为声乐伴奏、为合唱伴奏、为乐队伴奏评价良 好者等
（18）陈国权《女声合唱歌曲集》湖南文艺出版社，2002 四、学习要求 本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，要求各声部的学生不仅 应将本声部的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到 正确无误。同时，还应对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创 作时代背景，作品的题材、体裁、和声、曲式结构、织体、作品的风格特征以及作品的 排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏 各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。激发学生对集体性、 合作性艺术表现形式的热情，正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一个参与 者，充分地认识合唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整体音 乐素质。 五、成绩评定方式 1.评价形式 本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末 的考查成绩，并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容 评价内容由课堂讲授的合唱理论和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、 色调、声部、音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容。 3.评价标准 （1）教学目的和教学内容及其要求的表达为基本参照标准。 （2）除基本参照标准外，日常教学过程中的表现及实践课程、活动课程，尤其是以 小组为单位的课堂教学抽查成绩为重要的参照依据。 4.评价者 任课教师，可邀请教研室其他教师参与评价。 成绩构成：平时成绩 20% ,出勤 10%、期末 70% 、合唱实践活动（附加 10%）。 （注明本门课程考试形式、成绩构成及比例分配。是指书面/操作/作品、笔试/口 试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求） 本门课程成绩采用百分制计分；考试形式：考试 平时成绩构成及要求：（以下仅为参考，也可根据课程特点添加其他平时成绩构成 内容） 平时成绩构成主要是作业完成与出勤情况；期中与期末是现场演唱（指挥）现场打 分；合唱实践活动是参加合唱比赛获奖、为声乐伴奏、为合唱伴奏、为乐队伴奏评价良 好者等
大纲制定者：王欣欣 大纲审定者： 制定时间：2010.5.1
大纲制定者：王欣欣 大纲审定者： 制定时间：2010.5.1