《一色彩一》 实验(实训)指导书 冯磊编写 适用专业:绘画专业 呼和浩特职业学院美术与传媒学院 2011 年4月
《 —色彩 —》 实 验(实 训)指 导 书 冯 磊 编 写 适用专业:_绘画专业_ 呼 和 浩 特职业学院美术与传媒学院 2011 年 4 月
前言 色彩静物写生内容要求培养学生认识色彩规律,培养学生正确的色彩 观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识利 色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉 画的方法与步骤。通过本课程的学习,需要学生熟练运用用色造型的方法, 训练和培养学生熟练掌握水粉画工具的特点,干湿画法的技法。 设置的实验项目为:以明度为主的色彩写生训练、以纯度为主的色彩写生 训练、以冷暖为主的色彩写生训练、包涵综合因素的色彩静物写生训练 以明度为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘画过 程中明度关系的重要性,训练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜色, 为从素描到色彩的转换提供学习的过程。 以纯度为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘 画中纯度关系的重要性,训练学生掌握在一幅作品中纯度的变化,为画面 的色彩层次性、丰富性提供手段。 以冷暖为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘 画中色彩冷暖的微妙关系,使学生掌握环境色在绘画中的重要性。 包涵综合因素的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩 绘画中色彩的几个要素的综合运用,为更好的完成一幅写生作品打下基础。 本指导书的特点是分类指导训练以达到强化学生对色彩的认识,并且 从色彩的基本规律入手,对每一部分进行针对的训练,使学生能在充分掌 握前一项的基础上巩固训练的效果
前 言 色彩静物写生内容要求培养学生认识色彩规律,培养学生正确的色彩 观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和 色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉 画的方法与步骤。通过本课程的学习,需要学生熟练运用用色造型的方法, 训练和培养学生熟练掌握水粉画工具的特点,干湿画法的技法。 设置的实验项目为:以明度为主的色彩写生训练、以纯度为主的色彩写生 训练、以冷暖为主的色彩写生训练、包涵综合因素的色彩静物写生训练 以明度为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘画过 程中明度关系的重要性,训练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜色, 为从素描到色彩的转换提供学习的过程。 以纯度为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘 画中纯度关系的重要性,训练学生掌握在一幅作品中纯度的变化,为画面 的色彩层次性、丰富性提供手段。 以冷暖为主的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘 画中色彩冷暖的微妙关系,使学生掌握环境色在绘画中的重要性。 包涵综合因素的色彩写生训练:通过本实验的学习,使学生掌握色彩 绘画中色彩的几个要素的综合运用,为更好的完成一幅写生作品打下基础。 本指导书的特点是分类指导训练以达到强化学生对色彩的认识,并且 从色彩的基本规律入手,对每一部分进行针对的训练,使学生能在充分掌 握前一项的基础上巩固训练的效果
实验二:以冷暖关系为主的静物组合 实验(实训)学时:30学时 实验(实训)类型:(验证) 实验(实训)要求:(必修) 一、实验(实训)目的 通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘画过程中冷暖关系的重要性,训 练学生通过色彩的特点区分不同颜色的冷暖关系,并且更重要的是区分同 一色相的冷暖关系,以及同一色相中产生冷暖变化的方法,为学生提供色 彩冷暖变化的规律与方法。 二、实验(实训)内容 本实验涉及的知识点是色彩三要素中的有关于冷暖的知识,要区分在一 组色彩静物中不同色彩的冷暖关系以及同一色彩的冷暖关系,通过本实验 的学习使学生掌握在绘画中画色彩冷暖变化的重要性。 三、实验(实训)原理、方法和手段 掌握色彩的冷暖关系,主要通过讲授、示范、图例的方法。 四、实验(实训)组织运行要求: 采用集中授课形式,并且针对课堂需要掌握的内容分组训练 五、实验(实训)条件 静物、衬布、画板、画架、 六、实验(实训)步骤
实验_二_:_以冷暖关系为主的静物组合_ 实验(实训)学时:30 学时 实验(实训)类型:(验证) 实验(实训)要求:(必修) 一、实验(实训)目的 通过本实验的学习,使学生掌握色彩绘画过程中冷暖关系的重要性,训 练学生通过色彩的特点区分不同颜色的冷暖关系,并且更重要的是区分同 一色相的冷暖关系,以及同一色相中产生冷暖变化的方法,为学生提供色 彩冷暖变化的规律与方法。 二、实验(实训)内容 本实验涉及的知识点是色彩三要素中的有关于冷暖的知识,要区分在一 组色彩静物中不同色彩的冷暖关系以及同一色彩的冷暖关系,通过本实验 的学习使学生掌握在绘画中画色彩冷暖变化的重要性。 三、实验(实训)原理、方法和手段 掌握色彩的冷暖关系,主要通过讲授、示范、图例的方法。 四、实验(实训)组织运行要求: 采用集中授课形式,并且针对课堂需要掌握的内容分组训练 五、实验(实训)条件 静物、衬布、画板、画架、 六、实验(实训)步骤
首先摆一组以冷暖为主的简单静物组合,要求最多不要超过五至六件物 品,重点是每件物品的饱和度没有明显的差别只有冷暖的差别,色彩上要 求尽量的含蓄。要求学生分成两组,一四开大画纸完成。 七、思考题 通过本实验的学习,思考色彩中调色盘中的色彩的冷暖变化以及同一色 相的色彩冷暖的变化。思考使色彩的冷暖产生变化的几种方法与规律。 八、其它说明
首先摆一组以冷暖为主的简单静物组合,要求最多不要超过五至六件物 品,重点是每件物品的饱和度没有明显的差别只有冷暖的差别,色彩上要 求尽量的含蓄。要求学生分成两组,一四开大画纸完成。 七、思考题 通过本实验的学习,思考色彩中调色盘中的色彩的冷暖变化以及同一色 相的色彩冷暖的变化。思考使色彩的冷暖产生变化的几种方法与规律。 八、其它说明
1.封皮: 实验(实训)报告 实验(实训)项目(名称) 姓名 学院 年级 专业 组号■ 合作者■ 地点 实验日期 成绩 教师签名 一、实验(实训)目的 二、实验(实训)内容及原理 三、实验(实训)设备
1. 封皮: 实验(实训)报告 实验(实训)项目(名称)_ 姓名_ 学院 年级_ 专 业_ _ 组号_ 合作者 _ 地点 实验日期_ 成绩_ 教师签名_ 一、实验(实训)目的 二、实验(实训)内容及原理 三、实验(实训)设备
四、实验(实训)步骤 五、实验(实训)心得与体会
四、实验(实训)步骤 五、实验(实训)心得与体会