《一色彩风景一》 实验（实训）指导书 赵福编写 适用专业：美术教育专业 呼和浩特职业学院美术与传媒学院 2011年3月
《 —色彩风景—》 实 验（实 训）指 导 书 赵福 编 写 适用专业：_ 美术教育专业_ 呼 和 浩 特职业学院美术与传媒学院 2011 年 3 月
前言 本课程的基本内容是风景写生，它面对的是户外的自然景物，山 水、田野、天空、树木、建筑等变幻无穷的景观，感受自然中丰富的 色彩变化，要求学生用色彩造型并在平面的画布（纸）上体现空间深 度，这其中包括能够相对准确地表现景物的比例，前后层次、色彩冷 暖对比及整体画面的色调倾向。 风景写生实训课，偏重于培养学生敏锐的色彩感觉，提高学生的 选景构图能力、把握形态的能力和主观色调的表现能力，特别是对色 彩观察力、判断力、概括能力及其表现能力的培养，起着非常重要的 作用。写生中注重于直觉与情感，强调第一感受和神似，注重启发和 引导学生捕捉瞬间即逝的印象，指导学生果断、机敏、激情驱动下作 画，敢于破形布色，放胆铺陈，迅速建立整体色调，追求景物色彩关 系下的确切性，达到既准确又生动的艺术效果。 设置的具体实验项目：实训一风景写生取景与构图练习（小草图 练习)，实训二色彩风景写生技法，实训三色彩风景写生的色调处理 (小色稿练习)，实训四色彩风景写生的综合练习。这四个实训包括 不同环境、不同光线、不同素材的练习。其中色彩风景写生为综合性、 设计性实验。 实训二主要学习风景写生的步骤、技法，使学生掌握以色造型的 能力，能够熟练描绘远山、水面、天空、建筑、树木、人物等风景画 中常出现的素材。 本指导书的特点是分风景写生构图、风景写生技巧、色彩风景色 调几个课题指导训练，以达到强化学生对色彩的认识，并且从色彩的
前 言 本课程的基本内容是风景写生，它面对的是户外的自然景物，山 水、田野、天空、树木、建筑等变幻无穷的景观，感受自然中丰富的 色彩变化，要求学生用色彩造型并在平面的画布（纸）上体现空间深 度，这其中包括能够相对准确地表现景物的比例，前后层次、色彩冷 暖对比及整体画面的色调倾向。 风景写生实训课，偏重于培养学生敏锐的色彩感觉，提高学生的 选景构图能力、把握形态的能力和主观色调的表现能力，特别是对色 彩观察力、判断力、概括能力及其表现能力的培养，起着非常重要的 作用。写生中注重于直觉与情感，强调第一感受和神似，注重启发和 引导学生捕捉瞬间即逝的印象，指导学生果断、机敏、激情驱动下作 画，敢于破形布色，放胆铺陈，迅速建立整体色调，追求景物色彩关 系下的确切性，达到既准确又生动的艺术效果。 设置的具体实验项目：实训一风景写生取景与构图练习（小草图 练习），实训二色彩风景写生技法，实训三色彩风景写生的色调处理 （小色稿练习），实训四色彩风景写生的综合练习。这四个实训包括 不同环境、不同光线、不同素材的练习。其中色彩风景写生为综合性、 设计性实验。 实训二主要学习风景写生的步骤、技法，使学生掌握以色造型的 能力，能够熟练描绘远山、水面、天空、建筑、树木、人物等风景画 中常出现的素材。 本指导书的特点是分风景写生构图、风景写生技巧、色彩风景色 调几个课题指导训练，以达到强化学生对色彩的认识，并且从色彩的
基本规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能构图合理，线 条运用流畅，形体准确，色彩搭配合理，获得主观处理色彩的能力： 实验2：色彩风景写生技法 实验（实训）学时：8 实验（实训）类型：设计 实验（实训）要求：必修 一、实验（实训）目的 侧重于静物的塑造、表现方法，不同的景物用相对应的表现手法去表现对象 以及不同表现风格的风景写生。 二、实验（实训）内容 风景写生塑造训练技法 1:单色风景写生（以熟悉画风景的纸张、颜料等材料为目的）此为短时间 课题。 2:以天空、大地为主的风景。选择以天空、大地或水面等简单的景物题材， 以便观察和表现天空、地面的色彩关系，注意天空上下，左右的色彩区别，大地 远近的色彩变化。 3:以树为主的风景写生。以树为构图主体，学习表现不同树种的造型，体 积和色彩特征，注意树、天空、地面的色彩和对比。 4、以建筑物为主的风景写生。以单一或成体的建筑物为主体，学习表现人 文建筑的造型，色彩和明暗对比及质感的表现方法。注意建筑与天空、地面、树 的与色彩对比。 三、实验（实训）原理、方法和手段 讲述相关的理论知识，以写生中幅风景的方式来学习。教师辅导。 四、实验（实训）组织运行要求 采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学，集中授课阶段主要是进行 辅导
基本规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能构图合理，线 条运用流畅，形体准确，色彩搭配合理，获得主观处理色彩的能力。 实验_2 ：_色彩风景写生技法 实验（实训）学时：8 实验（实训）类型：设计 实验（实训）要求：必修 一、实验（实训）目的 侧重于静物的塑造、表现方法，不同的景物用相对应的表现手法去表现对象 以及不同表现风格的风景写生。 二、实验（实训）内容 风景写生塑造训练技法 1：单色风景写生（以熟悉画风景的纸张、颜料等材料为目的）此为短时间 课题。 2：以天空、大地为主的风景。选择以天空、大地或水面等简单的景物题材， 以便观察和表现天空、地面的色彩关系，注意天空上下，左右的色彩区别，大地 远近的色彩变化。 3：以树为主的风景写生。以树为构图主体，学习表现不同树种的造型，体 积和色彩特征，注意树、天空、地面的色彩和对比。 4、以建筑物为主的风景写生。以单一或成体的建筑物为主体，学习表现人 文建筑的造型，色彩和明暗对比及质感的表现方法。注意建筑与天空、地面、树 的与色彩对比。 三、实验（实训）原理、方法和手段 讲述相关的理论知识，以写生中幅风景的方式来学习。教师辅导。 四、实验（实训）组织运行要求 采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学，集中授课阶段主要是进行 辅导
五、实验（实训）条件 集体去校外写生基地进行实践练习 六、实验（实训）步骤 景物精细描绘2张，4开， 作业要求： 1、构图的疏密，平衡及安排得当。 2、以建筑为中心，形体结实，空间明确，色彩和谐，强调不同表现手法的 尝试与突破。 七、思考题：风景写生在表现主要景物的用笔上有何区别？ 如何用色彩塑造立体感很强的景物？
五、实验（实训）条件 集体去校外写生基地进行实践练习 六、实验（实训）步骤 景物精细描绘 2 张，4 开， 作业要求： 1、构图的疏密，平衡及安排得当。 2、以建筑为中心，形体结实，空间明确，色彩和谐，强调不同表现手法的 尝试与突破。 七、思考题：风景写生在表现主要景物的用笔上有何区别？ 如何用色彩塑造立体感很强的景物?