《一色彩一》 实验（实训)指导书 冯磊编写 适用专业： 绘画专业 呼和浩特职业学院美术与传媒学院 2011 年4月
《 —色彩 —》 实 验（实 训）指 导 书 冯 磊 编 写 适用专业：_绘画专业_ 呼和浩特职业学院 美术与传媒学院 2011 年 4 月
前 言 色彩静物写生内容要求培养学生认识色彩规律，培养学生正确的色彩 观察方法，和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的色彩理论知识和色 彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，并掌握水粉画 的方法与步骤。通过本课程的学习，需要学生熟练运用用色造型的方法， 训练和培养学生熟练掌握水粉画工具的特点，干湿画法的技法。 设置的实验项目为：以明度为主的色彩写生训练、以纯度为主的色彩 写生训练、以冷暖为主的色彩写生训练、包涵综合因素的色彩静物写生训 练。 以明度为主的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘 画过程中明度关系的重要性，训练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜 色，为从素描到色彩的转换提供学习的过程。以纯度为主的色彩写生训练： 通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中纯度关系的重要性，训练学生 掌握在一幅作品中纯度的变化，为画面的色彩层次性、丰富性提供手段。 以冷暖为主的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中 色彩冷暖的微妙关系，使学生掌握环境色在绘画中的重要性。包涵综合因 素的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中色彩的几 个要素的综合运用，为更好的完成一幅写生作品打下基础。 本指导书的特点是分类指导训练以达到强化学生对色彩的认识，并且 从色彩的基本规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能在充分掌 握前一项的基础上巩固训练的效果
前 言 色彩静物写生内容要求培养学生认识色彩规律，培养学生正确的色彩 观察方法，和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的色彩理论知识和色 彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，并掌握水粉画 的方法与步骤。通过本课程的学习，需要学生熟练运用用色造型的方法， 训练和培养学生熟练掌握水粉画工具的特点，干湿画法的技法。 设置的实验项目为：以明度为主的色彩写生训练、以纯度为主的色彩 写生训练、以冷暖为主的色彩写生训练、包涵综合因素的色彩静物写生训 练。 以明度为主的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘 画过程中明度关系的重要性，训练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜 色，为从素描到色彩的转换提供学习的过程。以纯度为主的色彩写生训练： 通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中纯度关系的重要性，训练学生 掌握在一幅作品中纯度的变化，为画面的色彩层次性、丰富性提供手段。 以冷暖为主的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中 色彩冷暖的微妙关系，使学生掌握环境色在绘画中的重要性。包涵综合因 素的色彩写生训练：通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画中色彩的几 个要素的综合运用，为更好的完成一幅写生作品打下基础。 本指导书的特点是分类指导训练以达到强化学生对色彩的认识，并且 从色彩的基本规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能在充分掌 握前一项的基础上巩固训练的效果
实验_一一：以明度关系为主的静物组合 实验（实训）学时：30学时 实验（实训）类型：（验证） 实验（实训）要求：（必修） 一、实验（实训）目的 通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画过程中明度关系的重要性，训 练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜色，为从素描到色彩的转换提供 学习的过程。 二、实验（实训）内容 本实验涉及的知识点是色彩三要素中的有关于明度的知识，首先要区分 在一组色彩静物中不同色相的明度关系，接下来要求学生区分同一色相的 明度关系。要求学生掌握使色彩明度发生变化的几种方法，并且结合到静 物写生上，能够运用明度的方法进行正确的表达。通过本实验的学习使学 生掌握在绘画中画面节奏的重要性。并且为学生从素描到色彩的转换提供 充分的时间和实践的机会。 三、实验（实训）原理、方法和手段 掌握色彩的明度关系，主要通过讲授、示范、图例的方法。 四、实验（实训）组织运行要求： 采用集中授课形式，并且针对课堂需要掌握的内容分组训练 五、实验（实训）条件 静物、衬布、画板、画架、 六、实验（实训）步骤
实验_一_：_以明度关系为主的静物组合 实验（实训）学时：30 学时 实验（实训）类型：（验证） 实验（实训）要求：（必修） 一、实验（实训）目的 通过本实验的学习，使学生掌握色彩绘画过程中明度关系的重要性，训 练学生通过色彩的特点区分不同明度的颜色，为从素描到色彩的转换提供 学习的过程。 二、实验（实训）内容 本实验涉及的知识点是色彩三要素中的有关于明度的知识，首先要区分 在一组色彩静物中不同色相的明度关系，接下来要求学生区分同一色相的 明度关系。要求学生掌握使色彩明度发生变化的几种方法，并且结合到静 物写生上，能够运用明度的方法进行正确的表达。通过本实验的学习使学 生掌握在绘画中画面节奏的重要性。并且为学生从素描到色彩的转换提供 充分的时间和实践的机会。 三、实验（实训）原理、方法和手段 掌握色彩的明度关系，主要通过讲授、示范、图例的方法。 四、实验（实训）组织运行要求： 采用集中授课形式，并且针对课堂需要掌握的内容分组训练 五、实验（实训）条件 静物、衬布、画板、画架、 六、实验（实训）步骤
首先摆一组以明度为主的简单静物组合，要求最多不要超过五件物品，重 点是每件物品的深浅色彩差别明确，色彩上可以尽量简单化。要求求学生 分成两组，一四开大画纸完成。 七、思考题 通过本实验的学习，思考色彩中的明度关系与素描中的明度关系的相同 点与不同点，并且思考明度在色彩中的重要性。 八、其它说明
首先摆一组以明度为主的简单静物组合，要求最多不要超过五件物品，重 点是每件物品的深浅色彩差别明确，色彩上可以尽量简单化。要求求学生 分成两组，一四开大画纸完成。 七、思考题 通过本实验的学习，思考色彩中的明度关系与素描中的明度关系的相同 点与不同点，并且思考明度在色彩中的重要性。 八、其它说明
《**实验》（样本） 1. 封皮： 实验（实训）报告 实验（实训）项目（名称）一以明度为主的色彩写生训练
《*****实验》（样本） 1. 封皮： 实验（实训）报告 实 验 （实训） 项 目 （ 名称 ） _ 以 明度 为 主 的 色 彩 写生 训 练 _
姓名 学院」 年级 专业 组号」 合作者 地点 实验日期 成绩■ 教师签名 一、实验（实训）目的 二、实验（实训）内容及原理 三、实验（实训）设备 四、实验（实训）步骤 五、实验（实训）心得与体会
姓名_ 学院 年级_ 专 业_ _ 组号_ 合作者 _ 地点 实验日期_ 成绩_ 教师签名_ 一、实验（实训）目的 二、实验（实训）内容及原理 三、实验（实训）设备 四、实验（实训）步骤 五、实验（实训）心得与体会