合唱与指挥课程教学大纲 课程名称：合唱与指挥/Chorus and dir8 ction课程编码：Z115611Z115612Z115613Z115614 总学时/总学分：32/2 理论学时/理论学分：32/2 适用专业：音乐学 开课单位：文学艺术学院音乐系 一、课程性质及目的 1、课程性质：《合唱与指挥》是高师音乐学专业的必修课。 2、课程目的：本课程通过学习演唱与指挥各种不同风格的合唱作品，了解合唱艺术的发展概况， 掌握合唱学以及指挥的基本理论，熟悉合唱作品表现的基本规律和方法手段，拓宽艺术视野，提高 合作能力与艺术表现力。重点掌握知识与技能三个方面：(1)掌握合唱作品演唱的基础知识与方法： (2)掌握合唱指挥的基本规则与表现技能：(3)学习组织、训练、演出、管理合唱团的基本知识 和方法。本课程的重要目的是培养学生的音乐表达能力，因此要求学生在学习中，要对作品内容的 体验和感受的基础上，大胆地表现，要敢于表演、善于表演具备从事学校合唱教学活动的基本能力。 二、课程内容及要求 1.合唱与指挥（一）Z115611第一学年第一学期总学时：32学 第一章合唱的常识10学时 第一节西方合唱发展简介 第二节中国近现代合唱简介 第三节合唱的分类 第四节合唱队的组建 第五节合唱歌曲排练 第二章合唱的声音训练12学时 第一节合唱的呼吸训练 第二节合唱的发声训练 第三节合唱的共鸣训练 第四节合唱的综合练习 第五节合唱歌曲排练 第三章合唱的协调8学时 第一节合唱的均衡 第二节合唱的谐和 第三节合唱的色调 第四节合唱歌曲排练
合唱与指挥课程教学大纲 课程名称： 合唱与指挥/ Chorus and direction 课程编码：Z115611 Z115612 Z115613 Z115614 总学时/总学分：32/2 理论学时/理论学分：32/2 适用专业：音乐学 开课单位：文学艺术学院音乐系 一、课程性质及目的 1、课程性质：《合唱与指挥》是高师音乐学专业的必修课。 2、课程目的：本课程通过学习演唱与指挥各种不同风格的合唱作品，了解合唱艺术的发展概况， 掌握合唱学以及指挥的基本理论，熟悉合唱作品表现的基本规律和方法手段，拓宽艺术视野，提高 合作能力与艺术表现力。重点掌握知识与技能三个方面：（1）掌握合唱作品演唱的基础知识与方法； （2）掌握合唱指挥的基本规则与表现技能；（3）学习组织、训练、演出、管理合唱团的基本知识 和方法。本课程的重要目的是培养学生的音乐表达能力，因此要求学生在学习中，要对作品内容的 体验和感受的基础上，大胆地表现，要敢于表演、善于表演具备从事学校合唱教学活动的基本能力。 二、课程内容及要求 1.合唱与指挥（一）Z115611 第一学年 第一学期 总学时：32 学 第一章 合唱的常识 10 学时 第一节 西方合唱发展简介 第二节 中国近现代合唱简介 第三节 合唱的分类 第四节 合唱队的组建 第五节 合唱歌曲排练 第二章 合唱的声音训练 12 学时 第一节 合唱的呼吸训练 第二节 合唱的发声训练 第三节 合唱的共鸣训练 第四节 合唱的综合练习 第五节 合唱歌曲排练 第三章 合唱的协调 8 学时 第一节 合唱的均衡 第二节 合唱的谐和 第三节 合唱的色调 第四节 合唱歌曲排练
第四章合唱的吐字与咬字2学时 第一节声母与韵母 第二节介母 第三节归韵与收声 第四节混合韵母 第五节四呼五音 教学要求 以上理论教学结合合唱排练，加深对理论知识的理解。使学生掌握合唱基本知识和基本技能 了解中外合唱发展史，掌握合唱的声音训练，重点掌握合唱的咬字与吐字，协调与色调。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 2.合唱与指挥（二）2115612第一学年第二学期总学时：32学时 第五章儿童合唱基本知识6学时 第一节童声合唱队的组织 第二节童声合唱声音训练 第三节童声的噪音发展与保护 第四节合唱歌曲排练 第六章西方各时期合唱作品的风格特点10学时 第一节文艺复兴时期的风格特点 第二节巴洛克时期的风格特点 第三节古典时期的风格特点 第四节浪漫时期的风格特点 第五节现代时期的风格特点 第六节合唱歌曲排练 第七章合唱的声部训练16学时 第一节各声部训练特点 第二节混合声部的靠拢训练 第三节合唱歌曲排练 教学要求 结合合唱排练和视频欣赏，了解童声训练特点：了解西方各时期合唱作品的演唱风格。掌握四 声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和， 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记
第四章 合唱的吐字与咬字 2 学时 第一节 声母与韵母 第二节 介母 第三节 归韵与收声 第四节 混合韵母 第五节 四呼五音 教学要求 以上理论教学结合合唱排练，加深对理论知识的理解。使学生掌握合唱基本知识和基本技能。 了解中外合唱发展史，掌握合唱的声音训练，重点掌握合唱的咬字与吐字，协调与色调。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 2.合唱与指挥（二）Z115612 第一学年 第二学期 总学时：32 学时 第五章 儿童合唱基本知识 6 学时 第一节 童声合唱队的组织 第二节 童声合唱声音训练 第三节 童声的嗓音发展与保护 第四节 合唱歌曲排练 第六章 西方各时期合唱作品的风格特点 10 学时 第一节 文艺复兴时期的风格特点 第二节 巴洛克时期的风格特点 第三节 古典时期的风格特点 第四节 浪漫时期的风格特点 第五节 现代时期的风格特点 第六节 合唱歌曲排练 第七章 合唱的声部训练 16 学时 第一节 各声部训练特点 第二节 混合声部的靠拢训练 第三节 合唱歌曲排练 教学要求 结合合唱排练和视频欣赏，了解童声训练特点；了解西方各时期合唱作品的演唱风格。掌握四 声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记
3.合唱与指挥（三)2115613第二学年第一学期总学时：32学时 第八章指挥的常识6学时 第一节指挥艺术发展简史 第二节指挥应具备的素质 第三节指挥法原则 第四节合唱歌曲排练 第九章指挥基础8学时 第一节指挥的姿势 第二节指挥原则 第三节指挥图式 第四节指挥动作要领 第五节合唱歌曲排练 第十章起拍、收拍、前奏、间奏与尾奏的指挥法6学时 第一节起拍的指挥法 第二节收拍的指辉法 第三节前奏、间奏与尾奏的指挥法及训练 第四节合唱数曲排练 第十一章长音、延长音、附点、切分音及休止符的指挥法6学时 第一节长音、延长音指挥法及训练 第二节附点、切分音节奏的指挥法 第三节休止符的指挥法及训练 第四节合唱歌曲排练 第十二章合唱的排练与演出6学时 第一节指挥案头工作 第二节合唱歌曲的排练 第三节演出事宜安排 第四节合唱歌曲排练 教学要求： 结合合唱排练和视频欣赏，了解指挥常识和指挥基础，掌握指挥图式和要领。合理安排合唱排 练与演出事宜，重点掌握起拍与收拍的指挥法。 课内采用多煤体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式
3.合唱与指挥（三）Z115613 第二学年 第一学期 总学时：32 学时 第八章 指挥的常识 6 学时 第一节 指挥艺术发展简史 第二节 指挥应具备的素质 第三节 指挥法原则 第四节 合唱歌曲排练 第九章 指挥基础 8 学时 第一节 指挥的姿势 第二节 指挥原则 第三节 指挥图式 第四节 指挥动作要领 第五节 合唱歌曲排练 第十章 起拍、收拍、前奏、间奏与尾奏的指挥法 6 学时 第一节 起拍的指挥法 第二节 收拍的指辉法 第三节 前奏、间奏与尾奏的指挥法及训练 第四节 合唱歌曲排练 第十一章 长音、延长音、附点、切分音及休止符的指挥法 6 学时 第一节 长音、延长音指挥法及训练 第二节 附点、切分音节奏的指挥法 第三节 休止符的指挥法及训练 第四节 合唱歌曲排练 第十二章 合唱的排练与演出 6 学时 第一节 指挥案头工作 第二节 合唱歌曲的排练 第三节 演出事宜安排 第四节 合唱歌曲排练 教学要求： 结合合唱排练和视频欣赏，了解指挥常识和指挥基础，掌握指挥图式和要领。合理安排合唱排 练与演出事宜，重点掌握起拍与收拍的指挥法。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式
课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 4.合唱与指挥（四）2115614第二学年第二学期总学时：64学时 第十二章合唱曲的种类4学时 第十三章合唱作品分析与排练60学时 敦学要求 结合合唱排练和视频欣赏，了解各声部训练特点：了解西方各时期合唱作品的演唱风格。掌握 四声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和。准备结业合唱专场音乐会。 课内采用课堂讲授、视频欣赏、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 合唱排练与指挥曲目（根据合唱排练与指挥需要选择曲目） 1.混声合唱曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）（田汉词、聂耳曲）、码头工人歌（蒲风词、瑟耳曲）、 在太行山上（桂涛声词、洗星海曲）、黄水谣（光未然词、洗星海曲）、游击队歌（贺绿打词曲）、保 卫黄河（光未然词、洗星海曲）、满江红([宋]岳飞词、郑志声曲)、半个月亮爬上来（青海民歌、 蔡余文杨嘉仁编合唱)、在希望的田野上（晓光词、施光南曲）、阿拉木汗（新疆民歌、谢功成编合 唱)、四渡赤水出奇兵（俏华词、晨耕唐诃生茂遇秋曲）、远方的客人请你留下来（撒尼民歌、范禹词、 麦丁编合唱)、旗正飘飘（韦翰章词、黄自曲）、打起手鼓唱起歌（韩伟词、施光南曲）、阳关三叠 (古曲、王震亚编合唱)、牧歌（东蒙民歌、海默词、摆希贤编合唱）、乌苏里船歌（郭颂胡小石 词、汪云才郭颂曲、瞿希贤改编)、小河消水（云南民歌、孟贵彬编词、孟贵彬时乐濛编曲）、海 韵（徐志摩词、赵元任曲）、怒吼吧黄河（光未然词、洗星海曲）等等。 外国作品：哈利路亚([德]亨德尔曲)、摇篮曲([德]勃拉姆斯曲、许地山译词)、雪花（爱丽丝·埃 尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配)、茨岗（舒曼曲、金帆文纲译配）、波 希米亚人之舞([法]比才曲)、海滨之歌（林古溪词、[旧]成田为三曲、林光译配）、夜莺([德] 门德尔松曲、周枫译配)、猎人合唱([德]韦伯曲)、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因 李抱忱填词)、希伯莱奴求合唱（威尔弟曲、珍芳译词、婉珍配承）、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫 编合唱)、故乡的亲人([美]福斯特曲、周枫董翔晓译配)、金色的云朵过夜了([俄]莱蒙托夫词、 柴可夫斯基曲、李达译词、陈良配歌)等等。 2.女声合唱曲目 中国作品：采莲谣（韦翰章词、黄自曲）、杨柳青（江苏民歌、黄白改词编曲）、赶马调（云南民 歌、谢振南编曲)、落水天（广东曲江民歌、黄白编曲）、深情的爱（倪维德词、严金萱曲、孟津
课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 4.合唱与指挥（四）Z115614 第二学年 第二学期 总学时：64 学时 第十二章 合唱曲的种类 4 学时 第十三章 合唱作品分析与排练 60 学时 教学要求 结合合唱排练和视频欣赏，了解各声部训练特点；了解西方各时期合唱作品的演唱风格。掌握 四声部声音训练要点与混合声部的靠拢训练，重点解决混合声部的谐和。准备结业合唱专场音乐会。 课内采用课堂讲授、视频欣赏、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 合唱排练与指挥曲目（根据合唱排练与指挥需要选择曲目） 1．混声合唱曲目 中国作品：中华人民共和国国歌（义勇军进行曲）(田汉词、聂耳曲)、码头工人歌(蒲风词、聂耳曲)、 在太行山上(桂涛声词、冼星海曲)、黄水谣(光未然词、冼星海曲)、游击队歌（贺绿汀词曲）、保 卫黄河(光未然词、冼星海曲)、满江红（[宋]岳飞词、郑志声曲）、半个月亮爬上来（青海民歌、 蔡余文杨嘉仁编合唱）、在希望的田野上（晓光词、施光南曲）、阿拉木汗(新疆民歌、谢功成编合 唱)、四渡赤水出奇兵(肖华词、晨耕唐诃生茂遇秋曲)、远方的客人请你留下来(撒尼民歌、范禹词、 麦丁编合唱)、旗正飘飘（韦翰章词、黄自曲）、打起手鼓唱起歌（韩伟词、施光南曲）、阳关三叠 （古曲、王震亚编合唱）、牧歌（东蒙民歌、海默词、瞿希贤编合唱）、乌苏里船歌（郭颂胡小石 词、汪云才郭颂曲、瞿希贤改编）、小河淌水（云南民歌、孟贵彬编词、孟贵彬时乐濛编曲）、海 韵（徐志摩词、赵元任曲）、怒吼吧黄河(光未然词、冼星海曲)等等。 外国作品：哈利路亚（[德]亨德尔曲）、摇篮曲（[德]勃拉姆斯曲、许地山译词）、雪花（爱丽丝·埃 尔加词、爱得华·埃尔加曲、波德尔编合唱、盛皆英译配）、茨岗（舒曼曲、金帆文纲译配）、波 希米亚人之舞（[法]比才曲）、海滨之歌（林古溪词、[日]成田为三曲、林光译配）、夜莺（[德] 门德尔松曲、周枫译配）、猎人合唱（[德]韦伯曲）、念故乡（德沃夏克曲、洛伦兹编曲、郑萍因 李抱忱填词）、希伯莱奴隶合唱（威尔弟曲、珍芳译词、婉珍配歌）、梦幻曲（舒曼曲、索科洛夫 编合唱）、故乡的亲人（[美]福斯特曲、周枫董翔晓译配）、金色的云朵过夜了（[俄]莱蒙托夫词、 柴可夫斯基曲、李达译词、陈良配歌）等等。 2．女声合唱曲目 中国作品：采莲谣（韦翰章词、黄自曲）、杨柳青（江苏民歌、黄白改词编曲）、赶马调（云南民 歌、谢振南编曲）、落水天（广东曲江民歌、黄白编曲）、深情的爱（倪维德词、严金萱曲、孟津
津配伴奏)、渔歌子（张志和词、林华曲）、黄土地（郑南词、杨庶正曲）、山在虚无飘渺间（韦 翰章词、黄自曲)、红豆词([清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱)、送我一支玫瑰花（新疆 民歌、葛顺中改编)、玛伊拉（哈萨克民歌、沈武钧编曲）、喝茶的人（拉枯族民歌、建丰词、谢 功成编曲)、牧歌（东蒙民歌、程希贤改编）、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、 杨鸿年改编)、二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、抛歌（浙江民歌、骆季超编曲）、小白菜 (河北民歌、胡增荣编合唱)、猜调（云南民歌、张以达编曲）、铃兰（胡小石词、戴于吾曲）灯 碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。 3.男声合唱曲目 中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民歌、王洛宾 编词曲、朱良镇编合唱)、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中国心（黄露词、王福龄 曲、雷维模编合唱)、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、祁连山的回声（李士勤、吕远 词、吕远曲)、渔阳鼙鼓动起米（韦翰章词、黄自曲）。 外国作品：甜蜜的家庭(【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱)、猎人合唱(【德】 R金德词、韦伯曲)、写封信儿寄到边境(【保】达拉耶夫词、波波夫曲)、芦笛(【波】杨·奥 乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌)苦提树(【奥】缪勒词、舒伯特曲)、哎哟，妈妈（印度尼西亚 民歌、蔡冰译配)、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛维约夫·谢多伊曲）。 4,混声三部(I、Ⅱ为女，Ⅲ为男)合唱曲目 欢乐颂（席勒词、贝多芬曲、徐武冠、郑小维编合唱、郑小维配伴奏）、伏尔塔瓦河（斯美塔那曲、 石桁夏礼生编曲、林华填词)、幻想在天空飞翔（馆蓬菜词、渡部节保曲、高毅敏译词、徐武冠配 歌)，字母歌([奥]莫扎特曲)等等。 所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较适宜的作品。 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图，掌握指挥图 式和双手配合的要领，做好合唱曲的案头工作，合理安排合唱排练与结业演出事宜，重点教会学生 掌握起拍与收拍的指挥法。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提间、讨论、合唱排练相结合的教学方法和数学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 三、参考教材 (1)《合唱与合唱指挥普修指挥》朱水北主编，上海音乐学院出版社，2005。 (2)《童声合唱训练》杨鸿年著，上海音乐出版社，2004。 (3)《合唱学》马革顺编著，上海音乐出版社
津配伴奏）、渔歌子（张志和词、林华曲）、黄土地（郑南词、杨庶正曲）、山在虚无飘渺间（韦 翰章词、黄自曲）、红豆词（[清]曹雪芹词、刘雪庵曲、黄友棣编合唱）、送我一支玫瑰花（新疆 民歌、葛顺中改编）、玛伊拉（哈萨克民歌、沈武钧编曲）、喝茶的人（拉祜族民歌、建丰词、谢 功成编曲）、牧歌（东蒙民歌、瞿希贤改编）、希望（艾青诗、谢功成曲）、茉莉花（江苏民歌、 杨鸿年改编）、二泉映月（华彦钧曲、钟维国编合唱）、抛歌（浙江民歌、骆季超编曲）、小白菜 （河北民歌、胡增荣编合唱）、猜调（云南民歌、张以达编曲）、铃兰（胡小石词、戴于吾曲）灯 碗碗开花在窗台（山西民歌、徐武冠编）等等。 3．男声合唱曲目 中国作品：等你到天明（新疆哈萨克民歌、瞿希贤编合唱）、达坂城（新疆维吾尔族民歌、王洛宾 编词曲、朱良镇编合唱）、放马山歌（云南民歌、朱里千编合唱）、我的中国心（黄霑词、王福龄 曲、雷维模编合唱）、大路歌（孙瑜词、聂耳曲、曹理中编合唱）、祁连山的回声（李士勤、吕远 词、吕远曲）、渔阳鼙鼓动起来（韦翰章词、黄自曲）。 外国作品：甜蜜的家庭（【美】毕晓普曲、吴研因词【日】津川主一编合唱）、猎人合唱（【德】 F.金德词、韦伯曲）、写封信儿寄到边境（【保】达拉耶夫词、波波夫曲）、芦笛（【波】杨·奥 乌夫曲、李嘉训译词、王建配歌）菩提树（【奥】缪勒词、舒伯特曲）、哎哟，妈妈（印度尼西亚 民歌、蔡冰译配）、海港之夜（丘尔庚词、【苏】索洛维约夫·谢多伊曲）。 4．混声三部（Ⅰ、Ⅱ为女，Ⅲ为男）合唱曲目 欢乐颂（席勒词、贝多芬曲、徐武冠、郑小维编合唱、郑小维配伴奏）、伏尔塔瓦河（斯美塔那曲、 石桁夏礼生编曲、林华填词）、幻想在天空飞翔（馆蓬莱词、渡部节保曲、高毅敏译词、徐武冠配 歌），字母歌（[奥]莫扎特曲）等等。 所列曲目不一定都用于课堂，它仅为教学提供基本范围。根据需要还可补充其他较适宜的作品。 教学要求（一周各声部排练两次） 结合合唱排练和视频欣赏，了解词曲作者的时代背景，理解词曲作者的创作意图，掌握指挥图 式和双手配合的要领，做好合唱曲的案头工作，合理安排合唱排练与结业演出事宜，重点教会学生 掌握起拍与收拍的指挥法。 课内采用多媒体课件，课堂讲授、提问、讨论、合唱排练相结合的教学方法和教学形式。 课外每周各声部排练两次，并整理好课堂笔记。 三、参考教材 （1）《合唱与合唱指挥普修指挥》朱永北主编，上海音乐学院出版社，2005。 （2）《童声合唱训练》杨鸿年著，上海音乐出版社，2004。 （3）《合唱学》马革顺编著，上海音乐出版社
(4)《合唱指挥与训练》秋里，高等教育出版社出版社，2000。 (5)《合唱指挥与排练》高奉仁编著，高等教有出版社，2003 (6)《合唱》陈万桢，陈弃疾编，人民音乐出版社，1990 (7)《中外无伴奏合唱曲》周俊山编，上海音乐出版社，2002 (8)《中国合唱歌曲集》中国合唱协会，人民音乐出版社，1999 (9)《女声合唱歌曲集》陈国权主编，湖南文艺出版社，2002 (10)《合唱、指挥及中外合唱作品精选》文思隆主编，西南师范大学出版社，2002 (11)《百首中外合唱歌曲集》问怀沙，聂中明编著，中国文联出版社，2000 (12)《合唱与指挥》高师教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，2001 四、学习要求 合唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导书所规定的 教学时数前提下，适当采取小组课的形式，小组以混声四部合唱的声部要求编配，每小组10人以上。 为确保这一方法的实施，每个小组应指定一位整体音乐素质较好，且责任心较强的学生为招集人， 负责小组的课外训练活动。 本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，婴求各声部的学生不仅应将本声部 的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到正确无误。同时，还应 对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创作时代背景，作品的题材、体裁、 和声、曲式结构、织体、作品的风格特征以及作品的排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养 学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化 的观念。激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，正确把握指挥与被指挥群体的合作关系， 尊重每一个参与者，充分地认识合唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整 体音乐素质。 五、成绩评定方式 1.评价形式 本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末的考查成绩， 并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容 评价内容由课堂讲授的合唱理论和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、色调、声部 音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容。 3.评价标准 (1)教学目的和教学内容及其要求的表达为基本参照标准。 (2)除基本参照标准外，日常教学过程中的表现及实践课程、活动课程，尤其是以小组为单位 的课堂教学抽查成绩为重要的参照依据。 4.评价者 任课教师，可邀请教研室其他教师参与评价
（4）《合唱指挥与训练》秋里，高等教育出版社出版社，2000。 （5）《合唱指挥与排练》高奉仁编著，高等教育出版社，2003 （6）《合唱》陈万桢,陈弃疾编，人民音乐出版社,1990 （7）《中外无伴奏合唱曲》周俊山编，上海音乐出版社，2002 （8）《中国合唱歌曲集》中国合唱协会，人民音乐出版社，1999 （9）《女声合唱歌曲集》陈国权主编，湖南文艺出版社，2002 （10）《合唱、指挥及中外合唱作品精选》文思隆主编，西南师范大学出版社，2002 （11）《百首中外合唱歌曲集》问怀沙，聂中明编著，中国文联出版社，2000 （12）《合唱与指挥》高师教材编写组，合唱与指挥，人民音乐出版社，2001 四、学习要求 合唱课的教学组织形式，以大课讲授，训练为基本形式。在保证本系音乐教学指导书所规定的 教学时数前提下，适当采取小组课的形式，小组以混声四部合唱的声部要求编配，每小组 10 人以上。 为确保这一方法的实施，每个小组应指定一位整体音乐素质较好，且责任心较强的学生为招集人， 负责小组的课外训练活动。 本课程从突出师范性，提高学生整体音乐素质的目的出发，要求各声部的学生不仅应将本声部 的音准、节奏、音色，融合音量、速度及合唱的起声、呼吸、吐字等方面到正确无误。同时，还应 对合唱作品的整体结构有一个较为全面的把握，包括：作品的创作时代背景，作品的题材、体裁、 和声、曲式结构、织体、作品的风格特征以及作品的排练处理等，使学生在实际排练作品中，培养 学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化 的观念。激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，正确把握指挥与被指挥群体的合作关系， 尊重每一个参与者，充分地认识合唱艺术在培养集体主义观念方面独特的社会功能，提高自己的整 体音乐素质。 五、成绩评定方式 1.评价形式 本课程评价以合唱小组为单位进行，成绩以每年末的考试为主，同时参考每学期末的考查成绩， 并适当考虑实践课程和活动课中的表现因素。 2.评价内容 评价内容由课堂讲授的合唱理论和演唱曲目两部分组成。合唱协调、均衡、谐和、色调、声部、 音域等。演唱曲目则以课堂讲授和训练过的所有作品为内容。 3.评价标准 （1）教学目的和教学内容及其要求的表达为基本参照标准。 （2）除基本参照标准外，日常教学过程中的表现及实践课程、活动课程，尤其是以小组为单位 的课堂教学抽查成绩为重要的参照依据。 4.评价者 任课教师，可邀请教研室其他教师参与评价
成绩构成： 1.平时成绩30%：合唱与指挥作业完成情况、考勤、课外排练等。 2.期末70%：第一学期考二重唱(1-2人担任一个声部)。 3.合唱实践活动（附加10%）：合唱音乐会、声乐伴唱、合唱比赛等。 大纲制定者：王欣欣 大纲审定者： 制定时间：2010.9
成绩构成： 1.平时成绩 30% ；合唱与指挥作业完成情况、考勤、课外排练等。 2.期末 70% ；第一学期考二重唱（1-2 人担任一个声部）。 3.合唱实践活动（附加 10%）：合唱音乐会、声乐伴唱、合唱比赛等。 大纲制定者：王欣欣 大纲审定者： 制定时间：2010.9