免费下载网址http:/jiaoxue5u.ys168.com/ 3.1.1平方根和算数平方根(3) 教学目标 (1)了解无理数概念。 (2)让学生经历数系扩展的过程,体会数系的扩展源于社会实际,又为社会实际 服务的辩证关系。 重点 无理数概念 难点 正确理解无理数的意义。 教学过程 情景导入 都是有理数吗?将它们化成小数分别是 。由此可见任何有理数都可化成 或 的形式 、探究新知 1、用计算器计算:√2 ,它与上问题中各数化成小数的形式是否一 。发现它既不是有限小数,也不是无限 小数,我们把它叫 做无理数。在数学上已经证明不是一个有理数。2.38338383838与√2的数 值是否类似? 它也一个数。我们熟悉的圆周率x 是一个 从上述题目中,你有什么发现?你能把数进行适当分类吗?请举手回答。 我们把无限不循环小数叫做无理数,例如:√2、3.3883等都是 无理数。有理数与无理数统称实数 2、例题讲解 nP110例 3、练习 P1101、2、3 三、小结 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 3.1.1 平方根和算数平方根（3） 教学目标 教学过程 一、 情景导入 数 3、— 2 5 、 9 11 、 3 7 都是有理数吗？将它们化成小数分别是 、 、 、 。由此可见任何有理数都可化成 或 小数的形式。 二、探究新知 1、用计算器计算： 2 = ，它与上问题中各数化成小数的形式是否一 样？ 。发现它既不是有限小数，也不 是无限 小数，我们把它叫 做无理数。在数学上已经证明 2 不是一个有理数。2.383 383 338 333 83… 与 2 的数 值是否类似？ ， 它也一个 数。我们熟悉的圆周率 = ，它 是一个 数。 从上述题目中，你有什么发现？你能把数进行适当分类吗？请举手回答。 我们把无限不循环小数叫做无理数， 例如： 2 、3.38338333833338…、 等都是 无理数。 有理数与无理数统称实数。 2、 例题讲解 P110 例 3 3、练习 P110 1、2、3、 三、小结
免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 本节课学习了无理数概念和用计算器求无理数近似数 四、作业布置 P110习题3.1A组1、2、3、4、 教学反思 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 本节课学习了无理数概念和用计算器求无理数近似数。 四、作业布置 P110 习题 3.1 A 组 1、2、3、4、 教学反思：