晋南民间舞教学大纲一、课程基本信息课程编码：04E3136B-04E3137B-04E3138B中文名称：晋南民间舞英文名称：Jinnanfolkdance课程类别：专业核心课总学时：92总学分：3适用专业：舞蹈学本科先修课程：中国民族民间舞二、课程的性质、目标与任务课程性质：晋南民间舞是音乐系舞蹈学专业新增的一门具有地方专业特色的专业核心课程。它借鉴了中国民族民间舞课程实践教学模式，结合我院舞蹈学专业学生实际能力，选取了山西普南地区儿个具有一定代表性的非遗民间舞踏，针对他们的理论知识、技巧训练以及教学等进行分析及传承性教学，更好的保护与传承晋南非遗舞蹈。同时在一定程度上弥补了当前对普南民间舞蹈研究的不足，开创了普南民间舞蹈研究的新领域。课程目标：目标1：理解并掌握舞蹈学专业的基本知识、原理、思想、技能和方法，具备扎实的听、说、读、写、教、演、编能力：熟悉与中学艺术（舞蹈）教育教学相关的社会科学、人文学科和新媒体技术知识、思想与方法：对教育学和心理学有较为系统的了解。【毕业要求：3学科素养3-3】目标2：了解三全育人的含义，能够通过中学舞蹈课程对中学生进行有效的思想政治、道德品格教育，树立育人为本的理念：能够通过校园文化活动、地方传统舞踏文化活动进行德、智、体、美、劳教育；能够通过社团和主题教育等实践活动，在实践中获得育人的积极体验。【毕业要求：6综合育人6-2】目标3：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外中学艺术（舞蹈）教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技
晋南民间舞 教学大纲 一、课程基本信息 课程编码: 04E3136B-04E3137B-04E3138B 中文名称：晋南民间舞 英文名称: Jinnan folk dance 课程类别: 专业核心课 总 学 时：92 总 学 分：3 适用专业: 舞蹈学本科 先修课程：中国民族民间舞 二、课程的性质、目标与任务 课程性质： 晋南民间舞是音乐系舞蹈学专业新增的一门具有地方专业特色的专业核心课程。它借 鉴了中国民族民间舞课程实践教学模式，结合我院舞蹈学专业学生实际能力，选取了山西 晋南地区几个具有一定代表性的非遗民间舞蹈，针对他们的理论知识、技巧训练以及教学 等进行分析及传承性教学，更好的保护与传承晋南非遗舞蹈。同时在一定程度上弥补了当 前对晋南民间舞蹈研究的不足，开创了晋南民间舞蹈研究的新领域。 课程目标： 目标 1：理解并掌握舞蹈学专业的基本知识、原理、思想、技能和方法，具备扎实的 听、说、读、写、教、演、编能力；熟悉与中学艺术（舞蹈）教育教学相关的社会科学、 人文学科和新媒体技术知识、思想与方法；对教育学和心理学有较为系统的了解。【毕业 要求：3 学科素养 3-3】 目标 2：了解三全育人的含义，能够通过中学舞蹈课程对中学生进行有效的思想政 治、道德品格教育，树立育人为本的理念；能够通过校园文化活动、地方传统舞蹈文化活 动进行德、智、体、美、劳教育；能够通过社团和主题教育等实践活动，在实践中获得育 人的积极体验。【毕业要求：6 综合育人 6-2】 目标 3：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外中学艺术（舞蹈）教育改革发展 动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技
能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。【毕业要求：3学会反思7-3】课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点课程目标3.3掌握扎实的舞蹈基本功和技术技巧，具备较强的舞蹈表演与编创、舞台实3科学素养践、基础演唱与演奏、舞蹈课程目标1教学等技能。6.2熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种文化活动、地方传6综合育人统舞蹈文化的内涵和方法，课程目标2对中学生进行德、智、体、美、劳教育。7.3了解国内外有关舞蹈教育改革发展的动态，明确舞蹈教育的发展趋势和方课程目标37学会反思向，能够运用批判性思维看待所学，并在此基础上有所创新。课程任务：在掌握了晋南民间舞蹈理论的基础上，通过这门课程的技能技巧训练，能够解决舞蹈艺术发展中的一些实际问题。将晋南民间舞蹈引入高校，并在高校建立系统、合理的教育机制，使学生通过这门课程的理论性及实践性的学习，促进学生专业上的全面发展，提高学生
能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。【毕业要求：3 学 会反思 7-3】 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 3 科学素养 3.3 掌握扎实的舞蹈基 本功和技术技巧，具备较强 的舞蹈表演与编创、舞台实 践、基础演唱与演奏、舞蹈 教学等技能。 课程目标 1 6 综合育人 6.2 熟悉中国优秀传统 文化和中学校园文化，能够 通过各种文化活动、地方传 统舞蹈文化的内涵和方法， 对中学生进行德、智、体、 美、劳教育。 课程目标 2 7 学会反思 7.3 了解国内外有关舞 蹈教育改革发展的动态，明 确舞蹈教育的发展趋势和方 向，能够运用批判性思维看 待所学，并在此基础上有所 创新。 课程目标 3 课程任务： 在掌握了晋南民间舞蹈理论的基础上，通过这门课程的技能技巧训练，能够解决舞蹈艺术 发展中的一些实际问题。将晋南民间舞蹈引入高校，并在高校建立系统、合理的教育机 制，使学生通过这门课程的理论性及实践性的学习，促进学生专业上的全面发展，提高学生
的审美能力和艺术修养，为学生在舞台表演、教学培训以及舞蹈剧目编排实践的需要奠定基础。三、课程教学基本要求本课程教学周数共计46周，每周2学时，总学时92学时，以集体授课的方式进行教学。教学方法：口传身教法、多媒体教学法、文献查阅法。教学辅助环节：影像资料、钉钉线上回课等现代教学手段，增强教学的直观性和生动性。四、课程教学内容及要求主要以晋南花鼓、西石花鞭、蒲州伞秧歌三个舞种的基本舞姿、打法、动作风格及动律特点为训练内容。本课程主要以讲授、示范为主，以作品欣赏与教学实践为辅进行教学。通过该课程的理论与实践学习，希望学生在专业技能与思想政治方面都能够有所收获。一方面，提升学生舞蹈综合能力：另一方面，通过课堂的理论、技能课学习及课后实践环节，了解学习山西传统文化，培养“主人翁”意识，关注身边问题，从小做起。培养学生的社会意识、观察能力、发现问题与解决问题的能力；第三方面，从教学的细节中，多方面、多层次的引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，热爱自己的家乡，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。第四学期晋南民间舞（晋南花鼓）（30学时）【教学目标和要求】教学目标：了解山西晋南花鼓风格特点与民俗特点，熟练掌握晋南花鼓基本打法、基本动律、基本舞姿及步伐。教学要求：要求动作与打鼓要娴熟，达到上下身的协调配合。【教学重点与难点】教学重点：晋南花鼓的基本鼓点、基本打法。教学难点：晋南花鼓的身体动律及舞姿、打法的协调配合。【思政内容】
的审美能力和艺术修养，为学生在舞台表演、教学培训以及舞蹈剧目编排实践的需要奠定 基础。 三、课程教学基本要求 本课程教学周数共计 46 周，每周 2 学时，总学时 92 学时，以集体授课的方式进行教 学。 教学方法：口传身教法、多媒体教学法、文献查阅法。 教学辅助环节：影像资料、钉钉线上回课等现代教学手段，增强教学的直观性和生动 性。 四、课程教学内容及要求 主要以晋南花鼓、西石花鞭、蒲州伞秧歌三个舞种的基本舞姿、打法、动作风格及动 律特点为训练内容。本课程主要以讲授、示范为主,以作品欣赏与教学实践为辅进行教学。 通过该课程的理论与实践学习，希望学生在专业技能与思想政治方面都能够有所 收获。一方面，提升学生舞蹈综合能力；另一方面，通过课堂的理论、技能课学习及 课后实践环节，了解学习山西传统文化，培养“主人翁”意识，关注身边问题，从小 做起。培养学生的社会意识、观察能力、发现问题与解决问题的能力；第三方面，从 教学的细节中，多方面、多层次的引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信，热爱自己的家乡，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国 志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国， 实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 第四学期 晋南民间舞（晋南花鼓）(30 学时) 【教学目标和要求】 教学目标：了解山西晋南花鼓风格特点与民俗特点，熟练掌握晋南花鼓基本打法、基 本动律、基本舞姿及步伐。 教学要求：要求动作与打鼓要娴熟，达到上下身的协调配合。 【教学重点与难点】 教学重点：晋南花鼓的基本鼓点、基本打法。 教学难点：晋南花鼓的身体动律及舞姿、打法的协调配合。 【思政内容】
培养文化自信心和爱国主义情怀。通过深入学习晋南花鼓的文化内涵和历史渊源，增强学生对本土文化的自信心，激发学生的爱国主义情怀，提高学生在文化传承和跨文化交流中的表达能力和影响力。【教学内容】1.高鼓基本点打法训练组合2.高鼓步伐训练组合3.男班猴鼓训练组合4.三鼓基本点打法训练组合5.三鼓舞姿综合训练组合第五学期晋南民间舞（垣曲西石花鞭）（30学时）【教学目标与要求】教学目标：学习并掌握垣曲西石花鞭的基本动律、基本体态、基本舞姿、打法、步法。准确掌握男、女班不同的舞蹈风格特点，突出男生粗狂、豪放、铿有力，女生娇柔、妩媚、收放自如的舞姿形态。教学要求：下身沉稳，鞭花灵活，掌握体态与造型的曲线美，动作幅度与队形流动的点线配合，边击边舞，舞出舒展有力，柔中带美的舞蹈个性。【教学重点与难点】教学重点：准确掌握花鞭的基本打法及各种花式打法。教学难点：掌握综合训练组合中的舞姿与打法的协调配合，做到边击边舞。【思政内容】弘扬教育职业精神，强化职业道德观念。通过学习晋南民间舞--晋南花鼓、垣曲西石花鞭，体验其文化内涵，培养师范类高校学生对教育事业的热爱和责任感，激发他们对教育职业的认同感和教育使命感。引导学生反思教育职业的道德要求和职业操守，培养学生正确的的职业道德观念和道德情感。【教学内容】1.女班花鞭基本打法组合2.女班绕鞭花组合3.女班挽鞭花训练组合
培养文化自信心和爱国主义情怀。通过深入学习晋南花鼓的文化内涵和历史渊源，增 强学生对本土文化的自信心，激发学生的爱国主义情怀，提高学生在文化传承和跨文化交 流中的表达能力和影响力。 【教学内容】 1.高鼓基本点打法训练组合 2.高鼓步伐训练组合 3.男班猴鼓训练组合 4.三鼓基本点打法训练组合 5.三鼓舞姿综合训练组合 第五学期 晋南民间舞（垣曲西石花鞭）(30 学时) 【教学目标与要求】 教学目标：学习并掌握垣曲西石花鞭的基本动律、基本体态、基本舞姿、打法、步 法。准确掌握男、女班不同的舞蹈风格特点，突出男生粗狂、豪放、铿锵有力，女生娇 柔、妩媚、收放自如的舞姿形态。 教学要求：下身沉稳，鞭花灵活，掌握体态与造型的曲线美，动作幅度与队形流动的 点线配合，边击边舞，舞出舒展有力，柔中带美的舞蹈个性。 【教学重点与难点】 教学重点：准确掌握花鞭的基本打法及各种花式打法。 教学难点：掌握综合训练组合中的舞姿与打法的协调配合，做到边击边舞。 【思政内容】 弘扬教育职业精神，强化职业道德观念。通过学习晋南民间舞-晋南花鼓、垣曲西石 花鞭，体验其文化内涵，培养师范类高校学生对教育事业的热爱和责任感，激发他们对教 育职业的认同感和教育使命感。引导学生反思教育职业的道德要求和职业操守，培养学生 正确的的职业道德观念和道德情感。 【教学内容】 1.女班花鞭基本打法组合 2.女班绕鞭花组合 3.女班挽鞭花训练组合
4.男班花鞭基本打法组合5.男班鞭训练组合6.男班刺鞭训练组合第七学期普南民间舞（蒲州伞秧歌）（32学时）【教学目标与要求】教学目标：学习并熟练掌握蒲州伞歌的基本动律、基本体态、基本舞姿、步法及其舞蹈风格特点。教学要求：充分掌握并舞出伞的各项功能，让花伞配合舞姿及步伐美妙而和谐的展示出来。【教学重点与难点】教学重点：发挥花伞升、降、合、颠、闪、旋转、甩、摆等各项功能，同时又用具有浓郁地方风格的音乐来伴奏，让花伞在开、合、颠、闪、转、甩的动律中配合舞姿及步伐，花伞在表演者手中，升开似伞帐，降合如花束，左、右、平、立激情旋转。教学难点：掌握综合训练组合中的舞姿与花伞的协调配合，做到伞身同舞。【思政内容】培养教育创新实践能力。通过晋南民间舞的学习、表演、教育实习等教学环节，培养学生的教育创新实践意识和能力，包括教学设计、组织能力、教育沟通等方面，为提升教学效果和培养学生创造力提供支持。【教学内容】1.蒲州伞歌女班腕转伞花训练组合2.蒲州伞秧歌女班颠闪步伐训练组合3.蒲州伞歌女班转伞训练组合4.蒲州伞秧歌女班舞姿训练组合普南民间舞教学内容与课程目标、教学方法的对应关系课程目标教学方法学期主要内容教学教学教学目标3目标1目标2方法1方法2方法3
4.男班花鞭基本打法组合 5.男班偎鞭训练组合 6.男班刺鞭训练组合 第七学期 晋南民间舞(蒲州伞秧歌)(32 学时) 【教学目标与要求】 教学目标：学习并熟练掌握蒲州伞秧歌的基本动律、基本体态、基本舞姿、步法及其 舞蹈风格特点。 教学要求：充分掌握并舞出伞的各项功能，让花伞配合舞姿及步伐美妙而和谐的展示 出来。 【教学重点与难点】 教学重点：发挥花伞升、降、合、颠、闪、旋转、甩、摆等各项功能，同时又用具有 浓郁地方风格的音乐来伴奏，让花伞在开、合、颠、闪、转、甩的动律中配合舞姿及步 伐，花伞在表演者手中，升开似伞帐，降合如花束，左、右、平、立激情旋转。 教学难点：掌握综合训练组合中的舞姿与花伞的协调配合，做到伞身同舞。 【思政内容】 培养教育创新实践能力。通过晋南民间舞的学习、表演、教育实习等教学环节，培养 学生的教育创新实践意识和能力，包括教学设计、组织能力、教育沟通等方面，为提升教 学效果和培养学生创造力提供支持。 【教学内容】 1.蒲州伞秧歌女班腕转伞花训练组合 2.蒲州伞秧歌女班颠闪步伐训练组合 3.蒲州伞秧歌女班转伞训练组合 4.蒲州伞秧歌女班舞姿训练组合 晋南民间舞教学内容与课程目标、教学方法的对应关系 学期 主要内容 课程目标 教学方法 目标 1 目标 2 目标 3 教学 方法 1 教学 方法 2 教学 方法 3
第四学期WV晋南花鼓VVVVJVVVV第五学期垣曲西石花鞭V第七学期蒲洲伞歌VWVV五、教学学时分配建议晋南民间舞课程教学时数分配表总学时：92学分：3各环节学时分配备注学期学时主要内容回课、练习、指讲授导等151530第四学期晋南花鼓153015第五学期垣曲西石花鞭第七学期321616蒲州伞秧歌六、教学策略与方法建议本课程采用集体课形式，以教师讲解、示范、多媒体展示为主要教学模式，重视理论与实践的联系，要求学生对晋南民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解与掌握。同时，能够提高学生的艺术表现力、舞蹈的感觉，提高学生动作的协调性。1.打造轻松愉快的学习环境打造以学生为主体、以分组活动为载体的课堂模式，促进学生学习方式的转换，提升学生的综合素养。学生课上通过课上学习、回课、课下熟练的方式掌握课堂教学内容，课下可以查阅相关文献资料，借阅相关的参考书籍，多方式的拓展晋南民间舞知识。让学生喜欢上课堂学习，并通过积极参加各种实践活动，提升思维兴趣，提高创造能力，让学生学会运用马克思主义立场、观点、方法科学思维，使学生拥有正确的世界观和科学的方法论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。2.建立和谐互助的师生关系“师生共同玩转课堂”是课堂教学的美好追求，构建以学生为主体、教师为辅的课堂，引导、激发学生主动思考，通过各级问题的解决，引导学生了解在掌握舞蹈理论与技能的同时，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，注重把辩证唯物主义贯穿渗透到课程教学中。作为教师，通过讲解、示范、提问讨论教学法与学生进行沟通交流，在和谐、愉悦的氛围中教书育人。3、教学方法方法1：讲授示范法方法2：问答与讨论
第四学期 晋南花鼓 √ √ √ √ √ √ 第五学期 垣曲西石花鞭 √ √ √ √ √ 第七学期 蒲洲伞秧歌 √ √ √ √ √ 五、教学学时分配建议 晋南民间舞课程教学时数分配表 总学时：92 学分：3 学期 主要内容 学时 各环节学时分配 备注 讲授 回课、练习、指 导等 第四学期 晋南花鼓 30 15 15 第五学期 垣曲西石花鞭 30 15 15 第七学期 蒲州伞秧歌 32 16 16 六、教学策略与方法建议 本课程采用集体课形式，以教师讲解、示范、多媒体展示为主要教学模式，重视理论 与实践的联系，要求学生对晋南民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解 与掌握。同时,能够提高学生的艺术表现力、舞蹈的感觉,提高学生动作的协调性。 1.打造轻松愉快的学习环境 打造以学生为主体、以分组活动为载体的课堂模式，促进学生学习方式的转换，提升 学生的综合素养。学生课上通过课上学习、回课、课下熟练的方式掌握课堂教学内容，课 下可以查阅相关文献资料，借阅相关的参考书籍，多方式的拓展晋南民间舞知识。让学生 喜欢上课堂学习，并通过积极参加各种实践活动，提升思维兴趣，提高创造能力，让学生 学会运用马克思主义立场、观点、方法科学思维，使学生拥有正确的世界观和科学的方法 论，为学生一生成长奠定科学的思想基础。 2.建立和谐互助的师生关系 “师生共同玩转课堂”是课堂教学的美好追求，构建以学生为主体、教师为辅的课 堂，引导、激发学生主动思考，通过各级问题的解决，引导学生了解在掌握舞蹈理论与技 能的同时，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心 价值观，注重把辩证唯物主义贯穿渗透到课程教学中。作为教师，通过讲解、示范、提问 讨论教学法与学生进行沟通交流，在和谐、愉悦的氛围中教书育人。 3、教学方法 方法 1：讲授示范法 方法 2：问答与讨论
方法3：体验与探究方法4：练习与创编七、教材与学习资源建议使用教材：赵丽.《晋南民间舞》，上海交通大学出版社出版，2017学习资源建议：潘志涛.《中国民族民间舞教材与教法》：上海音乐出版社出版，2004马力学《中国民间舞教材与教学法》.北京舞蹈学院内部教材，1986依特金。《表演学：准备、排练、演出》，华夏出版社出版，2003赵林春《山西民间舞》中国文联出版社出版，2012晋南民间舞网站：http://jpkc.ycu.edu.cn/jnmjw/八、课程考核方式与成绩评定建议（一）晋南民间舞考核方式与成绩评定考核结构评价方式占比过考勤10%程平时考核性考期中考核期中考试20%核70%终结性考核期末考试成绩评定过程性考核（30%）+终结性考核（70%）（二）晋南民间舞课程目标与考核方式的对应关系占比考核内容评价依据课程目标1、晋南花鼓平时考核目标1：掌握扎实的舞蹈基本功和技术技巧，具备较强的舞期中考试2、垣曲西石花鞭蹈表演与编创、舞台实践、基础期末考试3、蒲州伞秧歌演唱与演奏、舞蹈教学等技能。20%支撑毕业要求3-31、晋南花鼓平时考核目标2：熟悉中国优秀传统文期中考试化和中学校园文化，能够通过各种2、垣曲西石花鞭
方法 3：体验与探究 方法 4：练习与创编 七、教材与学习资源建议 使用教材： 赵丽.《晋南民间舞》.上海交通大学出版社出版，2017 学习资源建议： 潘志涛.《中国民族民间舞教材与教法》.上海音乐出版社出版，2004 马力学.《中国民间舞教材与教学法》.北京舞蹈学院内部教材，1986 依特金.《表演学：准备、排练、演出》.华夏出版社出版，2003 赵林春.《山西民间舞》.中国文联出版社出版，2012 晋南民间舞网站：http://jpkc.ycu.edu.cn/jnmjw/ 八、课程考核方式与成绩评定建议 （一）晋南民间舞考核方式与成绩评定 考核结构 评价方式 占比 过 程 性 考 核 平时考核 考勤 10% 期中考核 期中考试 20% 终结性考核 期末考试 70% 成绩评定 过程性考核（30%）+终结性考核（70%） （二）晋南民间舞课程目标与考核方式的对应关系 课程目标 考核内容 评价依据 占比 目标 1：掌握扎实的舞蹈基本 功和技术技巧，具备较强的舞 蹈表演与编创、舞台实践、基础 演唱与演奏、舞蹈教学等技能。 支撑毕业要求 3-3 1、晋南花鼓 2、垣曲西石花鞭 3、蒲州伞秧歌 平时考核 期中考试 期末考试 20% 目标 2：熟悉中国优秀传统文 化和中学校园文化，能够通过各种 1、晋南花鼓 2、垣曲西石花鞭 平时考核 期中考试
3、蒲州伞秧歌期末考试60%文化活动、地方传统舞蹈文化的内涵和方法，对中学生进行德、智、体、美、劳教育。支撑毕业要求6-2平时考核1、晋南花鼓目标3：了解国内外有关舞蹈期中考试教育改革发展的动态，明确舞蹈教2、垣曲西石花鞭育的发展趋势和方向，能够运用批期末考试3、蒲州伞秧歌20%判性思维看待所学，并在此基础上有所创新。支撑毕业要求7-3注：所占比例可以根据学情适当调整。制订：音乐系教研室：舞蹈学教研室执笔人：赵丽审订人：杨高歌
文化活动、地方传统舞蹈文化的内 涵和方法，对中学生进行德、智、 体、美、劳教育。 支撑毕业要求 6-2 3、蒲州伞秧歌 期末考试 60% 目标 3：了解国内外有关舞蹈 教育改革发展的动态，明确舞蹈教 育的发展趋势和方向，能够运用批 判性思维看待所学，并在此基础上 有所创新。 支撑毕业要求 7-3 1、晋南花鼓 2、垣曲西石花鞭 3、蒲州伞秧歌 平时考核 期中考试 期末考试 20% 注：所占比例可以根据学情适当调整。 制 订：音乐系 教研室：舞蹈学教研室 执笔人：赵 丽 审订人：杨高歌