《色彩（水彩画）》课程教学资源（教学大纲）水彩人体.docx_大学文库

《水彩人体》教学大纲一、课程基本信息课程编码：05E1032B中文名称：水彩人体英文名称：Watercolorbodypainting课程类别：专业选修课总学时：70总学分：3适用专业：美术学先修课程：素描人体二、课程简介本课程为美术学专业的专业选修课程。通过本课程的学习，使学生了解水彩画人体的表现技法和风格特点，初步掌握水彩画人体的一般方法与步骤，能够运用色彩关系、水彩技法来塑造和表现人体的结构关系、形态特征和人物的精神状态。通过短期的人体写生训练和长期的人体作业相结合的学习，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力，运用所学知识进行构思、规划与反思，并有创意地进行表现。为后续水彩人物课程奠定造型基础。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养：课程目标1：了解水彩人体写生相关知识，理解人体动态规律与结构特征，掌握人体色彩造型要点和水彩技法语言特点：能够客观评析专业性问题。（支撑毕业要求3）课程目标2：通过写生训练，掌握水彩人体的写生方法与技巧，能灵活运用水彩画语言进行塑造与表现不同人物的形象特征，具备色彩人物画的成画意识和艺术表现能力。（支撑毕业要求3、4）课程目标3：领会人体艺术教学特点与规律，学以致用到美术教学中，具备示范水彩人物写生的教学能力，并能运用写生主题传达正确的审美观念。通过作品赏析与作业互评，提高艺术审美及美术教学评价能力。（支撑毕业要求7）表1课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求课程目标指标点3.1M理解美术学科知识体系内涵，了解相关的人文社科知识，熟知中外美术史论掌握基本的美学原理，。理解和认同不同时3学科素养课程目标1代、地域背景下的视觉文化价值，能够进行审美判断、鉴赏和评价。3.2H具备扎实的造型基本功，掌握绘画、工艺、设计等多种不3学科素养课程目标2同的艺术表现技能，能够利用不同技能参与社会生活实践，具

《水彩人体》教学大纲一、课程基本信息课程编码：05E1032B 中文名称：水彩人体英文名称：Watercolor body painting 课程类别：专业选修课总学时：70 总学分：3 适用专业：美术学先修课程：素描人体二、课程简介本课程为美术学专业的专业选修课程。通过本课程的学习，使学生了解水彩画人体的表现技法和风格特点，初步掌握水彩画人体的一般方法与步骤，能够运用色彩关系、水彩技法来塑造和表现人体的结构关系、形态特征和人物的精神状态。通过短期的人体写生训练和长期的人体作业相结合的学习，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力，运用所学知识进行构思、规划与反思，并有创意地进行表现。为后续水彩人物课程奠定造型基础。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养：课程目标 1：了解水彩人体写生相关知识，理解人体动态规律与结构特征，掌握人体色彩造型要点和水彩技法语言特点；能够客观评析专业性问题。（支撑毕业要求 3）课程目标 2：通过写生训练，掌握水彩人体的写生方法与技巧，能灵活运用水彩画语言进行塑造与表现不同人物的形象特征，具备色彩人物画的成画意识和艺术表现能力。（支撑毕业要求 3、4）课程目标 3：领会人体艺术教学特点与规律，学以致用到美术教学中，具备示范水彩人物写生的教学能力，并能运用写生主题传达正确的审美观念。通过作品赏析与作业互评，提高艺术审美及美术教学评价能力。（支撑毕业要求 7）表 1 课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标 3 学科素养 3.1M 理解美术学科知识体系内涵，了解相关的人文社科知识，掌握基本的美学原理，熟知中外美术史论。理解和认同不同时代、地域背景下的视觉文化价值，能够进行审美判断、鉴赏和评价。课程目标 1 3 学科素养 3.2H 具备扎实的造型基本功，掌握绘画、工艺、设计等多种不同的艺术表现技能，能够利用不同技能参与社会生活实践，具课程目标 2

备将学科技能向美术教育教学转化的基本能力。4.2H深刻领会中学美术教学特点和规律，能够运用美术学科知4教学能力识、专业技能和信息技术进行恰当的教学设计、实施和评价，能够利用地方文化资源，进行美术课程开发，获得教学体验。7.2L初步掌握反思的方法和技能，能够通过艺术实践、文献查阅、论文写作、教育实习、课程总结等多种形式，运用批判性7学会反思课程目标3思维方法，尝试分析和解决美术教育教学中的相关问题，及时更新理念和方法，具有一定的创新意识四、课程教学基本要求1、通过理论学习使学生了解中外水彩人体艺术，理解表现技法和风格特点，学会阐释和分析艺术作品：实践学习中要求学生掌握写生技能，具备一般的示范教学能力。2、采取集体讲授与个别辅导、多媒体演示与教师示范、作业讲评与范画展示等相结合的灵活多变的教学手段，对不同程度的学生有针对性的分析与辅导。3、思考、练习与讨论互动环节时间可灵活掌握，问题和内容要根据重点、难点提前准备，也可根据教学实际改变讨论题目。4、在注重技法训练的同时，培养学生的理解能力和讲解能力，以便将来能适应当教师的要求。5、加强教学直观性，如教师技法示范、作业讲评、名作分析等。五、课程教学内容及要求第一部分基础理论（16学时）【学习目标】能表述水彩人体写生的基本知识，了解写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，有整体观察意识，通过优秀作品欣赏，提高审美能力、思辨能力、评价能力。1.知识目标：通过课程知识性内容的学习，了解水彩人体写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，学会运用专业知识阐释和分析艺术作品。2.能力目标：初步具备运用水彩画专业术语对人物色彩表现进行表述和学习交流的能力，领会专业教学特点和规律，并能够用理论知识解决学习中的问题。3.素养目标：通过优秀作品欣赏与专业知识的学习，提高对人体艺术的理解力、领悟力、创造力，树立健康的审美观念。【学习内容】1.1水彩人体写生的目的与任务1.2水彩人体写生的一般方法与步骤

备将学科技能向美术教育教学转化的基本能力。 4 教学能力 4.2H 深刻领会中学美术教学特点和规律，能够运用美术学科知识、专业技能和信息技术进行恰当的教学设计、实施和评价，能够利用地方文化资源，进行美术课程开发，获得教学体验。 7 学会反思 7.2L 初步掌握反思的方法和技能，能够通过艺术实践、文献查阅、论文写作、教育实习、课程总结等多种形式，运用批判性思维方法，尝试分析和解决美术教育教学中的相关问题，及时更新理念和方法，具有一定的创新意识。课程目标 3 四、课程教学基本要求 1、通过理论学习使学生了解中外水彩人体艺术，理解表现技法和风格特点，学会阐释和分析艺术作品；实践学习中要求学生掌握写生技能，具备一般的示范教学能力。 2、采取集体讲授与个别辅导、多媒体演示与教师示范、作业讲评与范画展示等相结合的灵活多变的教学手段，对不同程度的学生有针对性的分析与辅导。 3、思考、练习与讨论互动环节时间可灵活掌握，问题和内容要根据重点、难点提前准备，也可根据教学实际改变讨论题目。 4、在注重技法训练的同时，培养学生的理解能力和讲解能力，以便将来能适应当教师的要求。 5、加强教学直观性，如教师技法示范、作业讲评、名作分析等。五、课程教学内容及要求第一部分基础理论（16 学时）【学习目标】能表述水彩人体写生的基本知识，了解写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，有整体观察意识，通过优秀作品欣赏，提高审美能力、思辨能力、评价能力。 1.知识目标：通过课程知识性内容的学习，了解水彩人体写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，学会运用专业知识阐释和分析艺术作品。 2.能力目标：初步具备运用水彩画专业术语对人物色彩表现进行表述和学习交流的能力，领会专业教学特点和规律，并能够用理论知识解决学习中的问题。 3.素养目标：通过优秀作品欣赏与专业知识的学习，提高对人体艺术的理解力、领悟力、创造力，树立健康的审美观念。【学习内容】 1.1 水彩人体写生的目的与任务 1.2 水彩人体写生的一般方法与步骤

1.3形体结构的概括与表现1.4水彩人体的光、色变化规律1.5水彩人体表现技法1.6优秀作品赏析【课程思政要点】通过优秀水彩人体作品赏析，认识人体绘画的艺术美，它是人物绘画创作的基础，激发学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美；引导学生树立正确的、科学的学习态度：教育学生尊重生命、人文关怀、科学健康的艺术职业素养。第二部分实践练习（54学时）【学习目标】理解水彩人体写生的表现方法与步骤，掌握短期与长期水彩人体写生作业要领，运用水彩语言技法表现人体形体特征，培养学生正确的观察能力、塑造能力和对画面的控制能力，增强画面形式语言与构成因素。1.知识目自标：理解水彩人体写生要点和人体形象特征，掌握水彩人体短期、长期作业的表现方法与要求，进一步提高学生的造型和色彩的认知能力和表现能力，以及综合审美能力2.能力目标：通过写生训练，初步掌握水彩人体写生的色彩造型表现方法，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力。3.素养目标：根据所学知识，初步掌握反思的方法和技能，做出自己的判断与评价，分析解决专业学习中的问题，具备健康的审美观念。【学习内容】2.1水彩人体短期作业写生方法及要点2.2水彩人体长期作业写生方法及要点【课程时政要点】以讨论、交流的教学方式，在写生中以真善美为准则，探索新的绘画技法与表现方式的能力，激发学生的创新精神以及善于解决造型训练中重要问题的能力：引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，树立正确的艺术观和创作观。六、课程环节与教学方法本课程根据具体教学内容和知识要点的不同有针对性地采用讲授法、练习法、演示法、讨论法等教学方法。表2课程内容与课程目标的对应关系课程目标章节主要内容实践环节达成途径学时23

1.3 形体结构的概括与表现 1.4 水彩人体的光、色变化规律 1.5 水彩人体表现技法 1.6 优秀作品赏析【课程思政要点】通过优秀水彩人体作品赏析，认识人体绘画的艺术美，它是人物绘画创作的基础，激发学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美；引导学生树立正确的、科学的学习态度；教育学生尊重生命、人文关怀、科学健康的艺术职业素养。第二部分实践练习（54 学时）【学习目标】理解水彩人体写生的表现方法与步骤，掌握短期与长期水彩人体写生作业要领，运用水彩语言技法表现人体形体特征，培养学生正确的观察能力、塑造能力和对画面的控制能力，增强画面形式语言与构成因素。 1.知识目标：理解水彩人体写生要点和人体形象特征，掌握水彩人体短期、长期作业的表现方法与要求，进一步提高学生的造型和色彩的认知能力和表现能力，以及综合审美能力。 2.能力目标：通过写生训练，初步掌握水彩人体写生的色彩造型表现方法，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力。 3.素养目标：根据所学知识，初步掌握反思的方法和技能，做出自己的判断与评价，分析解决专业学习中的问题，具备健康的审美观念。【学习内容】 2.1 水彩人体短期作业写生方法及要点 2.2 水彩人体长期作业写生方法及要点【课程时政要点】以讨论、交流的教学方式，在写生中以真善美为准则，探索新的绘画技法与表现方式的能力，激发学生的创新精神以及善于解决造型训练中重要问题的能力；引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，树立正确的艺术观和创作观。六、课程环节与教学方法本课程根据具体教学内容和知识要点的不同有针对性地采用讲授法、练习法、演示法、讨论法等教学方法。表 2 课程内容与课程目标的对应关系章节主要内容实践环节学时课程目标达成途径 1 2 3

能很好掌握水彩人能较好掌握水能运用水彩画能运用一定的不能够运用水体写生的基本方法彩人体写生的彩人体的理论基本技法与造水彩画人体的和造型技能；理解理论知识解决基本方法和造型技能进行写知识解决写生写生中遇到的中遇到的问人体动态规律与结型技能；理解人生：对人体动构特征：画面构图体动态规律与态规律与结构问题，构图基题，构图不完课程目标整，人物比例、完整，人物比例、结结构特征；画面特征有一定理本完整，人物1构准确，形体塑造构图完整，人物解；构图完整，比例、结构基结构问题较合理。比例、结构准人物比例、结本准确，形体多，形体塑造确，形体塑造合构较准确。塑造基本合较差。理。理。能熟练运用水彩画较好运用水彩能运用一定的运用水彩画语不能很好的运语言对人体动态、画语言对人体水彩画语言对言对人体动用水彩画语言特征进行构思与描动态、特征进行人体动态、特态、特征进行技法表现人体造型；色彩关绘，有创意表现画构思与描绘，有征进行构思与构思与描绘；面整体意识强，色描绘：有创意表现画面的能系混乱，形体创意表现；画面彩关系合理、塑造整体意识较强，表现，色彩关力一般：色彩塑造较差：画课程目标深入、生动；人物特色彩关系正确，系合理，刻画关系较合理，面视觉效果较征表现鲜明、生动，刻画深入，层次较深入：有画深入刻画不差，学习态度2概括、归纳合理：形丰富；创新思维面整体意识：够：画面视觉较差。式新颖，画面视觉较活跃，创意性画面视觉效果效果较差，但效果有一定的艺术较强，画面视觉一般。学习态学习态度端正。感染力，体现了较效果良好。学习度端正。强的审美素养。学态度端正。习态度端正。表4课程目标与平时考核标准的对应关系评分标准课程目标80-8970-7960-690-5990-100中优良及格不及格能把水彩人体写能把水彩人体能把水彩人体运用水彩人体专业基本理生理论知识熟练写生理论知识写生理论知识写生基本理论论知识的能力较差：不能的运用到写生实较好的运用到运用到写生实知识的能力一践中；能对思考写生实践中；践中，有一定般，能对专业对水彩人体与练习中的专业能对思考与练画面效果。对问题进行表述写生中的问课程目标1问题进行表述与习中的专业问思考与练习中与分析，有主题进行分析总结。分析，并且主题题进行表述与的专业问题能题，但归纳总明确，回答全面，分析，并且主进行表述与分结一般。归纳总结恰当。题明确，归纳析，有一定的总结较恰当。归纳总结

课程目标 1 能很好掌握水彩人体写生的基本方法和造型技能；理解人体动态规律与结构特征；画面构图完整，人物比例、结构准确，形体塑造合理。能较好掌握水彩人体写生的基本方法和造型技能；理解人体动态规律与结构特征；画面构图完整，人物比例、结构准确，形体塑造合理。能运用水彩画基本技法与造型技能进行写生；对人体动态规律与结构特征有一定理解；构图完整，人物比例、结构较准确。能运用一定的水彩画人体的理论知识解决写生中遇到的问题，构图基本完整，人物比例、结构基本准确，形体塑造基本合理。不能够运用水彩人体的理论知识解决写生中遇到的问题，构图不完整，人物比例、结构问题较多，形体塑造较差。课程目标 2 能熟练运用水彩画语言对人体动态、特征进行构思与描绘，有创意表现；画面整体意识强，色彩关系合理、塑造深入、生动；人物特征表现鲜明、生动，概括、归纳合理；形式新颖，画面视觉效果有一定的艺术感染力，体现了较强的审美素养。学习态度端正。较好运用水彩画语言对人体动态、特征进行构思与描绘，有创意表现；画面整体意识较强，色彩关系正确，刻画深入，层次丰富；创新思维较活跃，创意性较强，画面视觉效果良好。学习态度端正。能运用一定的水彩画语言对人体动态、特征进行构思与描绘；有创意表现，色彩关系合理，刻画较深入；有画面整体意识；画面视觉效果一般。学习态度端正。运用水彩画语言对人体动态、特征进行构思与描绘；表现画面的能力一般；色彩关系较合理，深入刻画不够；画面视觉效果较差，但学习态度端正。不能很好的运用水彩画语言技法表现人体造型；色彩关系混乱，形体塑造较差；画面视觉效果较差，学习态度较差。表 4 课程目标与平时考核标准的对应关系课程目标评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优良中及格不及格课程目标 1 能把水彩人体写生理论知识熟练的运用到写生实践中；能对思考与练习中的专业问题进行表述与分析，并且主题明确，回答全面，归纳总结恰当。能把水彩人体写生理论知识较好的运用到写生实践中；能对思考与练习中的专业问题进行表述与分析，并且主题明确，归纳总结较恰当。能把水彩人体写生理论知识运用到写生实践中，有一定画面效果。对思考与练习中的专业问题能进行表述与分析，有一定的归纳总结。运用水彩人体写生基本理论知识的能力一般，能对专业问题进行表述与分析，有主题，但归纳总结一般。专业基本理论知识的能力较差；不能对水彩人体写生中的问题进行分析总结

观察方法不能准确表现人物能够表现人物水彩技法运用人物形体、动的形体、动态及的形体、动态态、特征表现够正确，色彩较合理，人物关系表现混特征，整体关系及特征，整体的形体、动态不够准确，水好；色彩关系合关系较好：色及特征表现一彩技法运用一一乱，形体塑造般，整体关系理、层次丰富，彩关系合理、般，画面整体较差，无画面表现充分。画面层次丰富，表较为一般，色意识不够好，整体意识，没整体意识强，能现较为充分。彩关系较合缺乏深入刻有画面效果。课程目标 2很好的处理局部画面整体意识画。理、层次较丰与整体的关系，较强，能较好富，对人物头画面视觉效果有的处理局部与手脚有较深入艺术感染力。整体的关系，的表现，有一画面视觉效果定的画面视觉良好。效果。课程总结较全课程总结不够课程总结全面，课程总结较全课程总结完全面，逻辑性面，内容较合内容合理，表达面，内容合理，成度差，表述理，表达一般，一般，主要问清晰，体现了较清楚，主要问混乱不清晰，体现了一定的题表述深入清强的审美判断：题表达深入；缺乏审美判审美判断：具楚，体现一定课程目标3具备示范专业写具备示范写生断，学习态度备专业示范的的审美判断，生的教学能力。的教学能力。不够端正。教学能力：学基本具备示范学习态度端正。学习态度端写生教学能习态度端正。正。力；学习态度端正。表5课程目标与考核方式的分值和权重考试作业平时成绩课程目标(结课作业)（思考练习题、平时作业、课程总结）分值分值权重权重300. 3300. 3课程目标1700.760课程目标20. 6100. 1课程目标30. 4权重0.6八、教材与学习资源建议1.建议教材刘湘东唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙：湖南美术出版社，2009年2.参考书目

课程目标 2 能准确表现人物的形体、动态及特征，整体关系好；色彩关系合理、层次丰富，表现充分。画面整体意识强，能很好的处理局部与整体的关系，画面视觉效果有艺术感染力。能够表现人物的形体、动态及特征，整体关系较好；色彩关系合理、层次丰富，表现较为充分。画面整体意识较强，能较好的处理局部与整体的关系，画面视觉效果良好。水彩技法运用较合理，人物的形体、动态及特征表现一般，整体关系较为一般，色彩关系较合理、层次较丰富，对人物头手脚有较深入的表现，有一定的画面视觉效果。人物形体、动态、特征表现不够准确，水彩技法运用一般，画面整体意识不够好，缺乏深入刻画。观察方法不够正确，色彩关系表现混乱，形体塑造较差，无画面整体意识，没有画面效果。课程目标 3 课程总结全面，内容合理，表达清晰，体现了较强的审美判断；具备示范专业写生的教学能力。学习态度端正。课程总结较全面，内容合理，清楚，主要问题表达深入；具备示范写生的教学能力。学习态度端正。课程总结较全面，内容较合理，表达一般，体现了一定的审美判断；具备专业示范的教学能力；学习态度端正。课程总结不够全面，逻辑性一般，主要问题表述深入清楚，体现一定的审美判断，基本具备示范写生教学能力；学习态度端正。课程总结完成度差，表述混乱不清晰，缺乏审美判断，学习态度不够端正。表 5 课程目标与考核方式的分值和权重课程目标考试作业 (结课作业) 平时成绩（思考练习题、平时作业、课程总结）分值权重分值权重课程目标 1 30 0.3 30 0.3 课程目标 2 70 0.7 60 0.6 课程目标 3 10 0.1 权重 0.6 0.4 八、教材与学习资源建议 1.建议教材刘湘东,唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙:湖南美术出版社，2009 年. 2.参考书目