《水彩画创作训练》教学大纲一、课程基本信息课程编码：051034B中文名称：水彩画创作训练英文名称：Watercolor CreativeTraining课程类别：专业方向课总学时：48总学分：2适用专业：美术学先修课程：色彩静物、水彩画风景、水彩人物写生二、课程的性质、目标和任务水彩画创作训练是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。通过该课程的学习，使学生了解水彩画创作的一般过程与创作常识。通过课堂实践，了解水彩画创作的发展脉络，学习分析水彩画创作表现形式，掌握水彩画创作的基本方法及水彩画创作的进程。培养学生的创造力，开拓创造性思维，使学生以色彩、造型、空间、技法、水分、材料等元素，构成各种表现形式存在于水彩画创作中。掌握如何利用这些语言元素，进行创造性试验，以表达真、善、美的情感以及个人的艺术观念。后续课程毕业论文课程与毕业创作课程。三、课程教学基本要求1、调动学生的创作兴趣和创新意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、水彩画创作是水彩画艺术活动中的最高阶段和最终目标，也是对学生平时水彩画实践的提升和总结，教师在引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。4、本课程为考试课，时间安排在课程最后一周，考核成绩采用结构计分。四、课程教学内容及要求第一部分创作理论知识（16学时）【教学目标与要求】1、教学目标：培养学生的创造力，开拓创造性思维，强化创作观念，提高运用水彩画材料创作的能力。2、教学要求：要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来；通过优秀作品赏析，分析水彩画创作的水彩技法表现方法与画面艺术效果。【教学重点与难点】
《水彩画创作训练》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：051034B 中文名称：水彩画创作训练 英文名称：Watercolor Creative Training 课程类别：专业方向课 总 学 时：48 总 学 分：2 适用专业：美术学 先修课程：色彩静物、水彩画风景、水彩人物写生 二、课程的性质、目标和任务 水彩画创作训练是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。通过该课程的学习，使学生了解水彩画创作的 一般过程与创作常识。通过课堂实践，了解水彩画创作的发展脉络，学习分析水彩画创作表现形式，掌握水彩画创 作的基本方法及水彩画创作的进程。培养学生的创造力，开拓创造性思维，使学生以色彩、造型、空间、技法、水 分、材料等元素，构成各种表现形式存在于水彩画创作中。掌握如何利用这些语言元素，进行创造性试验，以表达 真、善、美的情感以及个人的艺术观念。后续课程毕业论文课程与毕业创作课程。 三、课程教学基本要求 1、调动学生的创作兴趣和创新意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学 性。 2、水彩画创作是水彩画艺术活动中的最高阶段和最终目标，也是对学生平时水彩画实践的提升和总结，教师 在引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结 合起来。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 4、本课程为考试课，时间安排在课程最后一周，考核成绩采用结构计分。 四、课程教学内容及要求 第一部分 创作理论知识（16学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：培养学生的创造力，开拓创造性思维，强化创作观念，提高运用水彩画材料创作的能 力。 2、教学要求：要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来；通过优秀作品赏析，分析水 彩画创作的水彩技法表现方法与画面艺术效果。 【教学重点与难点】
1、教学重点：要求形式与内容的相统一，创造性与技巧相结合，实现从习作到创作的转化。2、教学难点：习作到创作的转化【教学内容】1.1水彩画创作概述1.1.1水彩画创作与习作的关系1.1.2水彩画的创作方法与过程1.1.3水彩画创作的表现形式1.2水彩画创作1.2.1水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法1.2.2水彩画（静物、风景、人物）创作的教学内容1.3创作进程与要求1.4水彩画创作作品赏析第二部分实践练习（32学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过水彩静物画创作训练，是对学生提高艺术感受力和联系实物进行独立思考及表现的有效训练方式；水彩风景画创作是水彩创作的主流，培养学生能动地把握和控制画面的能力，熟练综合地运用水彩技法来表现不同的景物的质感，有一定的个人特点与追求。要培养学生独立的审美眼光和高品位的画风。水彩人物画创作的训练，使学生能基本把握水彩人物画创作的基本方法，不断增进对水彩工具材料性能的了解，培养良好的作画习惯，提升画面形式语言与形象构成因素的图象意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征。2、教学要求：创作训练课是对专业学习的一次总结，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来，教师按照课程特点正确引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。【教学重点与难点】1、教学重点：水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法。2、教学难点：水彩画表现形式与技法的结合。【教学内容】2.1水彩画静物创作2.2水彩画风景创作2.3水彩画人物创作五、教学学时分配建议《水彩画创作训练》课程教学时数分配表总学时：48学分：2
1、教学重点：要求形式与内容的相统一，创造性与技巧相结合，实现从习作到创作的转化。 2、教学难点：习作到创作的转化 【教学内容】 1.1水彩画创作概述 1.1.1水彩画创作与习作的关系 1.1.2水彩画的创作方法与过程 1.1.3水彩画创作的表现形式 1.2水彩画创作 1.2.1水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法 1.2.2 水彩画（静物、风景、人物）创作的教学内容 1.3 创作进程与要求 1.4 水彩画创作作品赏析 第二部分 实践练习（32学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过水彩静物画创作训练，是对学生提高艺术感受力和联系实物进行独立思考及表现的有效训 练方式；水彩风景画创作是水彩创作的主流，培养学生能动地把握和控制画面的能力，熟练综合地运用水彩技法来 表现不同的景物的质感，有一定的个人特点与追求。要培养学生独立的审美眼光和高品位的画风。水彩人物画创作 的训练，使学生能基本把握水彩人物画创作的基本方法，不断增进对水彩工具材料性能的了解，培养良好的作画习 惯，提升画面形式语言与形象构成因素的图象意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征。 2、教学要求：创作训练课是对专业学习的一次总结，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作 结合起来，教师按照课程特点正确引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。 【教学重点与难点】 1、教学重点：水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法。 2、教学难点：水彩画表现形式与技法的结合。 【教学内容】 2.1水彩画静物创作 2.2水彩画风景创作 2.3 水彩画人物创作 五、教学学时分配建议 《水彩画创作训练》课程教学时数分配表 总学时：48 学分：2
各环节学时分配主要内容（章节标章节学时作业量讨论、习题课题）讲授实验实践等水彩画创作与习作11的关系水彩画的创作方法11与过程水彩画创作的表现11形式水彩画（静物、风第一22景、人物）创作的部分基本方法水彩画（静物、风2景、人物）创作的2教学内容1.51. 5创作进程与要求水彩画创作作品赏1.51.5析212水彩画静物创作第二212水彩画风景创作38291部分212水彩画人物创作六、课内实践环节《水彩画创作训练》课程实践环节一览表序实践环目的要求内容项目作业要求考核方式作业量号节名称通过水彩静物画创水彩画静图片资料通过作业静物、素描作训练，是对学生物创作：5张评议，给风景、提高艺术感受力和选题、构素描稿1出平时成人物，稿1幅水彩画绩联系实物进行独立思、素材从中选幅色彩1静物创收集与整择一思考及表现的有效色彩稿1稿1幅作项，制理、正稿训练方式幅作正稿制作画幅8开1个,水彩风景画创作是水彩画风图片资料素描（作为水彩画通过作业25张考试成水彩创作的主流，景创作：风景创评议，给稿1幅绩)培养学生能动地把选题、构出平时成作素描稿1色彩握和控制画面的能思、素材绩幅稿1幅力，熟练综合地运收集与整色彩稿1用水彩技法来表现理、正稿幅不同的景物的质制作画幅8开
章节 主要内容（章节标 题） 学时 各环节学时分配 作业量 讲授 实验 实践 讨论、习题课 等 第一 部分 水彩画创作与习作 的关系 1 1 水彩画的创作方法 与过程 1 1 水彩画创作的表现 形式 1 1 水彩画（静物、风 景、人物）创作的 基本方法 2 2 水彩画（静物、风 景、人物）创作的 教学内容 2 2 创作进程与要求 1.5 1.5 水彩画创作作品赏 析 1.5 1.5 第二 部分 水彩画静物创作 38 2 29 1 2 水彩画风景创作 2 1 2 1 水彩画人物创作 2 1 2 六、课内实践环节 《水彩画创作训练》课程实践环节一览表 序 号 实践环 节名称 目的要求 内容项目 作业要求 考核方式 作业量 1 水彩画 静物创 作 通过水彩静物画创 作训练，是对学生 提高艺术感受力和 联系实物进行独立 思考及表现的有效 训练方式 水彩画静 物创作： 选题、构 思、素材 收集与整 理、正稿 制作 图片资料 5张 素描稿1 幅 色彩稿1 幅 画幅8开 通过作业 评议，给 出平时成 绩 , 素描 稿1幅 色彩 稿1幅 静物、 风景、 人物， 从中选 择一 项，制 作正稿 1个， （作为 考试成 绩） 2 水彩画 风景创 作 水彩风景画创作是 水彩创作的主流， 培养学生能动地把 握和控制画面的能 力，熟练综合地运 用水彩技法来表现 不同的景物的质 水彩画风 景创作： 选题、构 思、素材 收集与整 理、正稿 制作 图片资料 5张 素描稿1 幅 色彩稿1 幅 画幅8开 通过作业 评议，给 出平时成 绩 素描 稿1幅 色彩 稿1幅
感，有一定的个人特点与追求。要培养学生独立的审美眼光和高品位的画风图片资料通过作业素描水彩人物画创作的水彩人物5张训练，使学生能基画创作：评议，给稿1幅选题、构色彩本把握水彩人物画素描稿1出平时成创作的基本方法，思、素材绩稿1幅幅收集与整不断增进对水彩工色彩稿1具材料性能的了理、正稿幅水彩画制作解，培养良好的作画幅8开人物创3画习惯，提升画面作形式语言与形象构成因素的图象意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征七、教学策略与方法建议1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来：引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。八、教材与学习资源建议1、龙虎等．《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年，2、刘永健，唐晓明，《水彩画创作教学》，长沙，湖南美术出版社，2009年3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年。4、于平，刘大为，范迪安《中国百年水彩画集1905一一2006》，北京，人民美术出版社，2006年5、袁振藻.《中国水彩画史》.上海，上海画报出版社，2000年九、课程考核方式与成绩评定建议1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生水彩画创作思维与水彩画语言应用能力：过程考核与最终考核相结合，均采用完成课堂作业的方式。2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按相应规定直接计入总分。3、评分建议：本课程的平时作业完成数量、质量程度计30%，创作正稿作为考试计70%，创作考核标准：创作主题、构图、造型、技法表现、画面效果及水彩画创作形式探索
感，有一定的个人 特点与追求。要培 养学生独立的审美 眼光和高品位的画 风 3 水彩画 人物创 作 水彩人物画创作的 训练，使学生能基 本把握水彩人物画 创作的基本方法， 不断增进对水彩工 具材料性能的了 解，培养良好的作 画习惯，提升画面 形式语言与形象构 成因素的图象意 境，深刻而完美地 表达人物感情和形 象特征 水彩人物 画创作： 选题、构 思、素材 收集与整 理、正稿 制作 图片资料 5张 素描稿1 幅 色彩稿1 幅 画幅8开 通过作业 评议，给 出平时成 绩 素描 稿1幅 色彩 稿1幅 七、教学策略与方法建议 1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。 2、引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同 创作结合起来；引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。 3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。 八、教材与学习资源建议 1、龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京，高等教育出版社，2007年. 2、刘永健，唐晓明.《水彩画创作教学》.长沙，湖南美术出版社，2009年. 3、白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳，辽宁美术出版社，2004年. 4、于平，刘大为，范迪安.《中国百年水彩画集1905——2006》.北京，人民美术出版社，2006年. 5、袁振藻.《中国水彩画史》.上海，上海画报出版社，2000年. 九、课程考核方式与成绩评定建议 1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生水彩画创作思维与水彩画语言应用能力；过程考核与最终考核 相结合，均采用完成课堂作业的方式。 2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30%，考试成绩占70%，考勤成绩按 相应规定直接计入总分。 3、评分建议：本课程的平时作业完成数量、质量程度计30%，创作正稿作为考试计70%，创作考核标准：创作 主题、构图、造型、技法表现、画面效果及水彩画创作形式探索