记阅读之 贡析匈子 哈尔滨介第六十六中学校 卒加权
记叙文阅读之 赏 析 句 子 哈尔滨市第六十六中学校 辛加权
CCCCCCECCCECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCO 牛小 1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿 绿的。《春》(“钻”字改成“长”好不 好?为什么?) 2花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵, 彼此推着挤着,好不活泼热闹。《紫藤萝 瀑布》(这个句子用了什么修辞,有何表 达作用?) 3红的像火,粉的像霞,白的像雪。《春》 (请分析这个句子的表达效果。)
牛刀小试 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。《春》（“钻”字改成“长”好不 好？为什么？） 2.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵， 彼此推着挤着，好不活泼热闹。《紫藤萝 瀑布》（这个句子用了什么修辞，有何表 达作用？） 3.红的像火，粉的像霞，白的像雪。《春》 （请分析这个句子的表达效果。）
CCCCCCECCCECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCO 牛小时 4我们的伙伴都在吸露,都在玩凉凉的云 而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见 的,是一身抖不落的烟尘。《行道树》 (请赏析这个句子) 5要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难 那么这个故事也就太悲惨了。《丑小鸭》 (说说这个句子的作用)
牛刀小试 4.我们的伙伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见 的，是一身抖不落的烟尘。 《行道树》 （请赏析这个句子） 5.要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难， 那么这个故事也就太悲惨了。《丑小鸭》 （说说这个句子的作用）
8我感说 抓关键词 (抓极富表现力的动词、形容词等) 如动词的作用=准确细致生动形象+内容+情 感(性格) 抓修辞 (抓比喻、拟人等修辞手法。) 如比喻、拟人表达作用=生动形象寺点+情 感
方法我来说 一 .抓关键词 （抓极富表现力的动词、 形容词等） 如动词的作用=准确细致生动形象+内容+情 感（性格） 二.抓修辞 （抓比喻、拟人等修辞手法。） 如比喻、拟人表达作用=生动形象+特点+情 感
法我8说 三抓句式 (抓排比、对偶、反问等句式) 如排比句式作用=强调特点+突出情感 四抓表现手法 (抓对比、衬托等手法) 如对比作用=与形成对比,了(强 调) 千T
方法我来说 三.抓句式 （抓排比、对偶、反问等句式） 如排比句式作用=强调 特点+突出 情感 四.抓表现手法 （抓对比、衬托等手法） 如对比作用= 与 形成对比，突出了（强 调）
法我8说 五抓结构作用 (抓表达作用的同时还 要明确铺垫、伏笔、过渡、照 应、总领、总结、设悬念等结 构作用) 千T
方法我来说 五.抓结构作用 （抓表达作用的同时还 要明确铺垫、伏笔、过渡、照 应、总领、总结、设悬念等结 构作用）
题榜金祝师老辛 笔首戈福生鹰苦 当敢铁尽携奋求 木木 在手翼索 拒父意气不齐志四 平母峥骁言努满载 庸愿嵘勇中力胸功
辛 苦 求 索 四 载 功 老 鹰 奋 翼 志 满 胸 师 生 携 手 齐 努 力 祝 福 尽 在 不 言 中 金 戈 铁 马 气 骁 勇 榜 首 敢 攀 意 峥 嵘 题 笔 当 思 父 母 愿 名 扬 三 十 拒 平 庸
名题榜金祝师老 扬笔首戈福生鹰苦 敢铁尽携奋求 思攀马在手翼索 拒父意气不齐志四 平母峥骁言努满载 庸愿嵘勇中力胸功
名题榜金祝师老辛 苦 求 索 四 载 功 鹰 奋 翼 志 满 胸 生 携 手 齐 努 力 福 尽 在 不 言 中 戈 铁 马 气 骁 勇 笔 当 思 父 母 愿 首 敢 攀 意 峥 嵘 扬 三 十 拒 平 庸