记叙文阅读导引 天河区龙口西小学魏老师 B2Daocom
记叙文阅读导引 天河区龙口西小学 魏老师
记记叙文是以记叙 叙写为主要表达方式,以记 文人、叙事.写景状物为 人三 主要内容的一种文体。 义
记 叙 文 定 义 记叙文是以记叙、描 写为主要表达方式，以记 人、叙事、写景、状物为 主要内容的一种文体
考点: 理解文章重要词语的含义 二、理解文中重要句子的含意。 理解文中重要句段作用 四、筛选并整合文中的信息。 ■五、分析文章结构,把握文章思路。 六、归纳内容要点,概括中心意思 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度
考点： ▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、筛选并整合文中的信息。 ▪ 五、分析文章结构，把握文章思路。 ▪ 六、归纳内容要点，概括中心意思。 ▪ 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 ▪ 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度
、记叙的要素: ■1、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件 的原因、经过和结果。 ■2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清 事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素,是 记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑造 中心的表达,就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括, 也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁? 干什么?
一、记叙的要素 ： ▪ 1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件 的原因、经过和结果。 ▪ 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是 记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。 ▪ 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？
语文记叙文阅读的技巧。 首先应该有一些规律可循,应该先把文章大体读懂。第二步把题目读 懂,很多同学是文章没读懂,题目也没读懂就去做题,肯定做出的题离所 规定的答案相去甚远。读懂文章,读懂题目,很多同学是错在这两个地方。 题目读懂以后,接下来是找准答题区间,这个题设在文章的第几段,第几 行。答题区间找准以后就是顺序答题的原则,命题者出题的时候不会头上 句,脚上一句,肯定是按照文章的思路一步一步往下走,争取看一遍就 了解作者的思路
语文记叙文阅读的技巧。 首先应该有一些规律可循，应该先把文章大体读懂。第二步把题目读 懂，很多同学是文章没读懂，题目也没读懂就去做题，肯定做出的题离所 规定的答案相去甚远。读懂文章，读懂题目，很多同学是错在这两个地方。 题目读懂以后，接下来是找准答题区间，这个题设在文章的第几段，第几 行。答题区间找准以后就是顺序答题的原则，命题者出题的时候不会头上 一句，脚上一句，肯定是按照文章的思路一步一步往下走，争取看一遍就 了解作者的思路
要读懂文章。养成一边读一边划的习惯,把关键句、重点词划下来。 第二要审清楚题。词句的理解一定要根据--上下文。词句一定和主旨联 系起来。第三做题的时候尽量--(用原来的文章)。答题的时候一定要规范, 使用文章的原句。明白两个问题,一个是文章的核心话题,一个是这篇文 章的逻辑结构,分析它是从哪几个层面,围绕中心话题展开的。 如果第一个题出在第一段,第二题就在第二段。找准区间以后按照顺 序答题的原则往下走。最后在最近区间找答案。题设在哪儿?答案就应该 在--所设题点最近区间。最后以文解文,也就是答案--就在文章中。 很多同学就找不到,一是文章没看懂,二是题目没看懂,三是区间没找准, 结果一给答案原来这么简单,读懂文章、读懂题目,找准区间、顺序答案, 按照最后区间的原则把答案找到,然后根据要求或者整合或者提炼,最后 以文解文,用文中的信息解答提出的问题,实际上这就是一个规律。按照 这个规律记叙文阅读的难度就会有所降低
一要读懂文章。养成一边读一边划的习惯，把关键句、重点词划下来。 第二要审清楚题。词句的理解一定要根据------上下文。词句一定和主旨联 系起来。第三做题的时候尽量-----(用原来的文章)。答题的时候一定要规范， 使用文章的原句。明白两个问题，一个是文章的核心话题，一个是这篇文 章的逻辑结构，分析它是从哪几个层面，围绕中心话题展开的。 如果第一个题出在第一段，第二题就在第二段。找准区间以后按照顺 序答题的原则往下走。最后在最近区间找答案。题设在哪儿？答案就应该 在-------所设题点最近区间。最后以文解文，也就是答案---------就在文章中。 很多同学就找不到，一是文章没看懂，二是题目没看懂，三是区间没找准， 结果一给答案原来这么简单，读懂文章、读懂题目，找准区间、顺序答案， 按照最后区间的原则把答案找到，然后根据要求或者整合或者提炼，最后 以文解文，用文中的信息解答提出的问题，实际上这就是一个规律。按照 这个规律记叙文阅读的难度就会有所降低
针对语文竞赛考点,对写人叙事的一般记 叙文的阅读,主要掌握以下几点:口 (-)记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理 (二)记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味 (三)记叙文段落层次的划分,思想内 容的把握
针对语文竞赛考点，对写人叙事的一般记 叙文的阅读，主要掌握以下几点： ▪ （一）记叙的要素、顺序和线索的判断 与梳理 ▪ （二）记叙文重点语句和关键词语的分 析和体味 ▪ （三）记叙文段落层次的划分，思想内 容的把握
记事文阅读题应分的三个步骤详解: 第一步,通读全篇,大致了解。第一遍先整体粗略阅读全 文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致 了解文章的哪些东西呢? 1、了解文章的大致内容。写了什么事?是怎么写的?作者为 什么要这样写?2、了解文章的大致结构,主要思路。了解 文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地 点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎 样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次 等。3、了解文章的思想、感情、主旨
记事文阅读题应分的三个步骤详解： 第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全 文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致 了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。写了什么事？是怎么写的？作者为 什么要这样写？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解 文章叙述的基本要 素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地 点是什么）？ 作者 的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎 样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次 等。3、了解文章的思想、感情、主旨
抓住文章中关键的词句 文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独 立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过 渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联 词(如段落开头的词:不但.…而且…….因为何况 但是然而因此)等等,应特别注意那些体现作者立 场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象 生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子 里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦, 我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹
一、抓住文章中关键的词句。 文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独 立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过 渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联 词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立 场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象 生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子 里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦， 我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹
二、弄清文章的结构。弄清记叙文的结构,可从下面几方面进一 行。 ()找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移 为线索,以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文 章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。 (2)明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、 倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙,指记叙的时候按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记 叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。 插叙:如《彩色的翅膀》阅读时,注意倒叙、插叙的起止点, 对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。 (3)理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的 重要一环。 (4)把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有 次,有详有略
二、弄清文章的结构。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进 行。 （ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移 为线索，以一人、一事、一物为线索。 阅读文章要设法找出文 章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。 （ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、 倒叙和插叙三种顺序方法。 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记 叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。 插叙：如《彩色的翅膀》 阅读时，注意倒叙、插叙的起止点， 对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。 （ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的 重要一环。 （ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有 次，有详有略