习作七 教学要求 1.晴朗的夜晚,远眺皎洁的月亮,张开想象的翅膀,进行美妙的遐想。 2.想象要合理,内容要具体,表达自己的真情实感 3.文体不限,根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。 4.根据想象的内容,确定习作的题目。 教学重、难点: 想象要合理,内容要具体,表达自己的真情实感。 教学准备 关于月夜的插图。 教学课时: 2课时 教学过程 第一课时 创设情景,激发想象。 谈话,创设情境,同学们,晴朗的夜空中有很多有趣的现象,月缺月圆 繁星点点、流星飞逝……你们还看到哪些有趣的现象呢?(学生交流谈话) 2.描述,激发想象:美好的情景总能激起人无限的遐想,面对浩瀚的星空 和皎洁的月色,我们不禁沉醉其中,张开想象的翅膀,飞啊飞… 二、激发情感,放飞想象 1.陶冶情感:配上不同风格的乐曲,让学生看月夜星空图,进入想象的境 界 2.放飞想象:学生在想象中思考、编撰故事。 三、激发练说,追求个性 1.浩瀚的星空和皎洁的月色给人以无限的遐想,我们把自己想到的内容说 出来,好吗? 出示要求:想象要丰富,内容要具体,语句要通顺连贯 2.学生自由口述 3.指名口述故事。 4.组内互相交流、评议。(想象要合理,内容要具体,表达自己的真情实感。) 第二课时
习作七 教学要求： 1．晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。 2．想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。 3．文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。 4．根据想象的内容，确定习作的题目。 教学重、难点： 想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。 教学准备： 关于月夜的插图。 教学课时： 2 课时 教学过程 第一课时 一、创设情景，激发想象。 1．谈话，创设情境，同学们，晴朗的夜空中有很多有趣的现象，月缺月圆、 繁星点点、流星飞逝……你们还看到哪些有趣的现象呢？（学生交流谈话） 2．描述，激发想象：美好的情景总能激起人无限的遐想，面对浩瀚的星空 和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，张开想象的翅膀，飞啊飞…… 二、激发情感，放飞想象 1．陶冶情感：配上不同风格的乐曲，让学生看月夜星空图，进入想象的境 界。 2．放飞想象：学生在想象中思考、编撰故事。 三、激发练说，追求个性 1．浩瀚的星空和皎洁的月色给人以无限的遐想，我们把自己想到的内容说 出来，好吗？ 出示要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺连贯。 2．学生自由口述。 3．指名口述故事。 4．组内互相交流、评议。（想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。） 第二课时
指导写法,练习写作 1.学生自主构思,动笔写作 2.根据想象的内容,确定习作的题目,文体不限 3.根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。 4.完成习作后自读,发现问题自行修改 5.请同学们把习作读给自己的好朋友听,和他们一起修改。 学生修改,最后誊写 1.老师采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让 学生论比较,从中获益。 2.学生自查自改,最后誊写
一、指导写法，练习写作 1．学生自主构思，动笔写作。 2．根据想象的内容，确定习作的题目，文体不限。 3．根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。 4．完成习作后自读，发现问题自行修改。 5．请同学们把习作读给自己的好朋友听，和他们一起修改。 二、学生修改，最后誊写 1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让 学生论比较，从中获益。 2．学生自查自改，最后誊写