河北化药学院 思想道德修养与法律甚础 指试过 过
思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 思想道葛修养与法律基 河北化工医职业技术学院
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
思想道信修养与法律基时 教学目标 通过本章的教学，帮助学生认识道德 历史、本质和作用，自觉继承弘扬优良 道德传统，明确社会主义道德建设的核 心是为人民服务，基本原则是社会主义 的集体丰义，努力按照社会主义道德的 要求莞善自我，格守公民基本道德规范 知荣辱、求发展，提高进行道德修养的 自觉性。 河北化工医药飘业技术学院
教学目标 通过本章的教学，帮助学生认识道德 历史、本质和作用，自觉继承弘扬优良 道德传统，明确社会主义道德建设的核 心是为人民服务，基本原则是社会主义 的集体主义，努力按照社会主义道德的 要求完善自我，恪守公民基本道德规范， 知荣辱、求发展，提高进行道德修养的 自觉性
思想道信修养与法律基时 主要内容 ·第一节 道德及其历史发展 ·第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统 ·第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民基本道德规范 河北化工医药职业技术学院
主要内容 • 第一节 道德及其历史发展 • 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 • 第三节 弘扬社会主义道德 • 第四节 恪守公民基本道德规范 思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础 第一节 道德及其历史发展 ·●道德的阳福 一、道德的起源与本质 ·二、道德的功能与作用 ·三、道德的历史发展 河北化工医药职业技术学我
第一节 道德及其历史发展 • ● 道德的内涵 • 一、道德的起源与本质 • 二、道德的功能与作用 • 三、道德的历史发展
思想道信修养与法律基酷 新保导入 公交车上两人在抢座位，少女得胜，老者不服 连连质问：你家有没有老人呢，你会不会老啊，一 点教养都没有。少女反唇相讥：老了就在家呆着， 别到外面得事。众人无语，善票员安坐不动，只评 价一句：中国人的素质就这么差。 汽车熄火。司机喊道“赶紧推车”。有座的怕 丢了座自然不动，没座的怕占不着好位子也不积极 鲁票员边推边骧：现在人的素质怎么这样？不推谁 也别想走！一位乘客不服，便跟人嘀咕：这帮人出 车前也不检查一下车况，太没职业道德了。车终于 走了，大伙算歇了一口气。善票员又抱怨说：这破 车三天两头出毛病，也不知道是怎么造的，瞧这工 人的素质。众人皆乐。 玉 北工医业木学
新课导入 公交车上两人在抢座位，少女得胜，老者不服， 连连质问：你家有没有老人呢，你会不会老啊， 一 点教养都没有。少女反唇相讥：老了就在家呆着， 别到外面碍事。众人无语，售票员安坐不动，只评 价一句：中国人的素质就这么差。 汽车熄火。司机喊道“赶紧推车” 。有座的怕 丢了座自然不动，没座的怕占不着好位子也不积极。 售票员边推边嚷：现在人的素质怎么这样？不推谁 也别想走！一位乘客不服，便跟人嘀咕：这帮人出 车前也不检查一下车况，太没职业道德了。车终于 走了，大伙算歇了一口气。售票员又抱怨说：这破 车三天两头出毛病，也不知道是怎么造的，瞧这工 人的素质。众人皆乐
思是道德修养与法律基础 裸堂调查：你认为道德是什么？ 德 河北化工医药业技术学院
课堂调查：你认为道德是什么？
思想道德修养与法律基础 ●道德的府福 道德是人类社会所特有的一种意识形 态，是由一定的社会经济关系所决定的， 依靠社会奥论、传统习惯、个人内心信念 来维持的，以善恶评价为标准的，评价人 们的行为，调节人与自然、个人与个人、 个人与社会之间关系的行为规范和准则的 总和。 河北化工医药职业技术学院
道德是人类社会所特有的一种意识形 态，是由一定的社会经济关系所决定的， 依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念 来维持的，以善恶评价为标准的，评价人 们的行为，调节人与自然、个人与个人、 个人与社会之间关系的行为规范和准则的 总和。 ●道德的内涵
思想道德修养与法律基时 二、道德的起源和本质 (一)道德的起源 ·1、神启论 ·2、天赋论 ·3、感党欲望论 ·4、动物本能论 脱离人的社会性谈道德的起源 河北化工医药职业技术学院
二、道德的起源和本质 （一）道德的起源 • 1、神启论 • 2、天赋论 • 3、感觉欲望论 • 4、动物本能论 • 脱离人的社会性谈道德的起源
思是道德修养与法律基础 马克思主义的科学起源论 马克思主义伦理学根 据社会存在决定社会意识 的观点，从人类的历史发 展和人们的社会实践中寻 找道德的起源。 马克思主义认为道德 作为一种社会现象，作为 一种特殊的社会意识形态 不是神的启示也不是人与 生俱来的，而是产生于人 类的社会实践
马克思主义的科学起源论 • 马克思主义伦理学根 据社会存在决定社会意识 的观点，从人类的历史发 展和人们的社会实践中寻 找道德的起源。 • 马克思主义认为道德 作为一种社会现象，作为 一种特殊的社会意识形态 不是神的启示也不是人与 生俱来的，而是产生于人 类的社会实践