英语间读(2)常见问愿解答 中央电大外语学院牛健 “英语闲读(2)“课程常见月思解答 说明：下面是“英语阅读〔2)课程网上讨论中学生及教师常常提出的一些月题及中央 电大主持教师的回复。供大家参考： 1.很多学生登得间读课很无聊，设是读读文章做做思目。可否在这方面给一线建议？ 这些学生可能根本没有阅读我们的教材。因此，让学生阅读，获取信息，了解世界，开 钢视野，把这些作为目的，不要把完成练习当作目的。这样他们可使就有兴趣继线阅读了， 而不是学习阅读课。 2在数学过程中学生鲁调认为英语阅读(1)“非常简单，到英语风读(2)减觉得有 些吃力。英语阅读(3)”就觉得丰常非常的吃力。因为文章阅读难度不断增加，词汇量 不断增大。请问怎样使学生更好地完成这两种过渡呢？ 风读(I)和(2》的数学思想是Learning by doin坚，间读(3》和(4)的教学理名是1 earning y reasoning,体现了由感性阅读到理性思考的发展，对于阅读(3)和(4)，每章的阅读 技巧和主题是纲。目前感觉教材跨度大，主要可能是词汇造成的，加上间读量加大。建议使 用配套光盘，这样教学和学习就会轻松一些。 3.怎样能读懂一篇文章？如问才能抓住文章大意？ 可以通过标思，文章的起始句和结束)等来抓大意。 4.问读时看能译有作用吗？ 阅读一后“看翻译有很大帮助，阅读前或阅读时看翻译没有好处，但有坏处。 5如何巧妙的猜测单词的意思？ 猜测生词词义。可根据上下文或者常见的构词法知识。就口前而言，可主要根据文章的 大意及上下文猜测生河词文。 6您能告诉我你是怎么记忆单词的吗？ 基础单词是需要死记城背的，超过了000单词，才能谈到技巧问题。你不妨每天读一 下《中国日报》。 7.如何在网上找一线复习资料能听、读、看？ 你可以登试电大的英语通网站。地址为n2 English.com.cn,该网站全免费。 发老师，课外我们还可以阅读一些什么啊？
英语阅读（2）常见问题解答 中央电大外语学院 牛健 “英语阅读（2）”课程常见问题解答 说明：下面是“英语阅读（2）”课程网上讨论中学生及教师常常提出的一些问题及中央 电大主持教师的回复，供大家参考。 1. 很多学生觉得阅读课很无聊，就是读读文章做做题目。可否在这方面给一些建议？ 这些学生可能根本没有阅读我们的教材。因此，让学生阅读，获取信息，了解世界，开 阔视野，把这些作为目的，不要把完成练习当作目的。这样他们可能就有兴趣继续阅读了， 而不是学习阅读课。 2. 在教学过程中学生普遍认为“英语阅读（1）”非常简单，到“英语阅读（2）”就觉得有 些吃力，到“英语阅读（3）”就觉得非常非常的吃力，因为文章阅读难度不断增加，词汇量 不断增大。请问怎样使学生更好地完成这两种过渡呢？ 阅读（1）和（2）的教学思想是 Learning by doing，阅读（3）和（4）的教学理念是 Learning by reasoning，体现了由感性阅读到理性思考的发展。对于阅读（3）和（4），每章的阅读 技巧和主题是纲。目前感觉教材跨度大，主要可能是词汇造成的，加上阅读量加大。建议使 用配套光盘，这样教学和学习就会轻松一些。 3. 怎样能读懂一篇文章？如何才能抓住文章大意？ 可以通过标题、文章的起始句和结束句等来抓大意。 4. 阅读时看翻译有作用吗？ 阅读“后”看翻译有很大帮助，阅读前或阅读时看翻译没有好处，但有坏处。 5. 如何巧妙的猜测单词的意思？ 猜测生词词义, 可根据上下文或者常见的构词法知识。就目前而言，可主要根据文章的 大意及上下文猜测生词词义。 6. 您能告诉我你是怎么记忆单词的吗? 基础单词是需要死记硬背的，超过了 3000 单词，才能谈到技巧问题。你不妨每天读一 下《中国日报》。 7. 如何在网上找一些复习资料能听、读、看? 你可以尝试电大的英语通网站，地址为 in2English.com.cn。该网站全免费。 8. 老师，课外我们还可以阅读一些什么啊？
Cuina Daily,2/st Cemtury,and surf the Internet. 9.请门学习英语问读有螺些好的学习方法啊： Read something every day,like English newspapers,magazines,the Internet.Then you will definitely improwe就像中文风读一样，只有多读才能进步.尤其要拿握kimming and xanning skills 10.英语阅读(2)的垂度相当于大学英语几级的水平啊？ 不好比较，因为英语阅读(2》是专业课，大学英语是公共课，就难度而言。阅读(2) 应不超过大学英语4级水平。 1】.对英语阿读2)中的有些课文读起来有困难，有设有此书的辅导材料？关子阿读1)我 见过辅导课件。阅读2)有设有类似的课作？能香从网上下载类似的课作，以便我们能够在 工作之余自己看一看。 阅读1-4)都配有多媒体课件。您可与中央电大出版杜联系，电话：01068519502。课件 中对误文有详细的注解及扩展练习。 12.学生复习迎考时应该注意些什么？学生往往对这门误的复习不知从何下手。 Preparing the final exam by reviewing the textbook.In addition,let students know about the previous exams 13.请问我们要怎样才能考好英语阅读”这门课程呢？ 关于考试问题，主要是注意阅读速度。 14.期末考试的题型有哪些？ Multiple Choice.True or False.and Short Answers. 15.我觉得侧读(2)的教材和考试在题型方面好像关系不大，这会影响学生的考试麻？ 考试题型在《考核说明》中有明确的规定，题型与课文中的练习思型是一致的。只不过 没有误文中的练习愿型那样多样化。 16.Does the final exam include all the comtent in the book,including 36 units and 18 supplementary readings? Yes. 7.第二册中明显有了“生词，部分课文对我米说还比较多，以至干没有词典的帮助， 根难读逢。请问试题的难度和课本有联系吗？ 第二期比第一用难，这是肯定的，也是正常的。考试难度与教材申的课文难度相当。 18.平时作业真的校30%计入总分了吗？
China Daily, 21st Century, and surf the Internet. 9. 请问学习英语阅读有哪些好的学习方法啊？ Read something every day, like English newspapers, magazines, the Internet. Then you will definitely improve. 就像中文阅读一样,只有多读才能进步。尤其要掌握skimming and scanning skills. 10. 英语阅读（2）的难度相当于大学英语几级的水平啊? 不好比较，因为英语阅读（2）是专业课，大学英语是公共课。就难度而言，阅读（2） 应不超过大学英语４级水平。 11. 对英语阅读(2)中的有些课文读起来有困难，有没有此书的辅导材料?关于阅读(1)我 见过辅导课件，阅读(2)有没有类似的课件？能否从网上下载类似的课件，以便我们能够在 工作之余自己看一看。 阅读(1-4)都配有多媒体课件。您可与中央电大出版社联系，电话：010-68519502。课件 中对课文有详细的注解及扩展练习。 12. 学生复习迎考时应该注意些什么？学生往往对这门课的复习不知从何下手。 Preparing the final exam by reviewing the textbook. In addition, let students know about the previous exams. 13. 请问我们要怎样才能考好“英语阅读”这门课程呢？ 关于考试问题，主要是注意阅读速度。 14. 期末考试的题型有哪些？ Multiple Choice, True or False, and Short Answers. 15. 我觉得阅读（2）的教材和考试在题型方面好像关系不大，这会影响学生的考试嘛？ 考试题型在《考核说明》中有明确的规定, 题型与课文中的练习题型是一致的，只不过 没有课文中的练习题型那样多样化。 16. Does the final exam include all the content in the book, including 36 units and 18 supplementary readings? Yes. 17. 第二册中明显有了“生词”，部分课文对我来说还比较多，以至于没有词典的帮助， 很难读懂。请问试题的难度和课本有联系吗？ 第二册比第一册难，这是肯定的，也是正常的。考试难度与教材中的课文难度相当。 18. 平时作业真的按 30%计入总分了吗？
阅读课配的形成性考核占课程总成镜的%，这是明确规定的。具体操作见《形成性 考核及学习档案》的要求， 19.一篇文章，我问读后能理解，可是在回答门题时，特别是用自己的语言文字表达出 米很围重，希望同学和老师帮助。 这说明你的英语写作修力需要提高。遇到这种情况。可利用阅读短文中的句子米网答问 题，这样可以减少使用白己的语言。 20.考试时应该注意哪些问愿☑ )考试时，先测览全卷，分配好答题时间： b)仔细阅读答题要求。阅读愿的思型除了第四大思和第五容题是日定的题型以外，其 他的愿型同书内题型。所以大家一定要仟细间读答题要果。要注意，首先是什么类型的愿， 是填空。问答，还是多选，还是匹配等等。其次弄清楚答题要求是下划线。还是打对钩。还 是写出字母，数字等等。 )大部分题需要在了解大意的基陆上完成，尤其是填空，改错、选释，正误判断等。 d注意平时培养良好的阅读习惯。在阅读时，要充分使用skimming和canning两项 阅读技巧，以便提高阅读速度和阅读成效。考试时尤其不要出声阴读成用笔指着读，因为考 试时同是有限的，注意间读速度。北外要如提高同读速度，也要学会忽略生词，不要一隧到 生词限球线转不动了，而要靶注意力转移到文章大意上。 )学会暂时政弃难愿，过后再答. 21.复习时应该注意哪线列愿？ )复习要有计划，要有全面的复习计划，使自己对整个教材的内容要有清晰的了解， 如该教材正文有36个单元，每个单元大概有什么内容。在18篇补充读物中，沙及爆些话题 等等。 )复习要有重点。要明确哪些单元内容自己不十分清楚成没有拿据好，然后有的放矢， 进行重点复习，当然。复习时遇到问题，要尽快请数老师解决。 c)复习每个单元时，可参强课文后的单元小结(UNIT SOMMARY)·单元小结对整 个单元的内容和阅读技能进行了概括和总结，这对你的复习将会起到限大的雷助作用。 )对课文中的基本单问要记忆，因为没有基本的问汇量，有效间读是无从溪起的。学 汉语如此，学英语也一样，学习任何一种语言都是如此。 22.如何理解书内选材50%左右？
阅读课程的形成性考核占课程总成绩的 30%，这是明确规定的。具体操作见《形成性 考核及学习档案》的要求。 19. 一篇文章，我阅读后能理解，可是在回答问题时，特别是用自己的语言文字表达出 来很困难，希望同学和老师帮助。 这说明你的英语写作能力需要提高。遇到这种情况，可利用阅读短文中的句子来回答问 题，这样可以减少使用自己的语言。 20. 考试时应该注意哪些问题？ a) 考试时，先浏览全卷，分配好答题时间。 b) 仔细阅读答题要求。阅读题的题型除了第四大题和第五答题是固定的题型以外，其 他的题型同书内题型。所以大家一定要仔细阅读答题要求。要注意，首先是什么类型的题， 是填空，问答，还是多选，还是匹配等等。其次弄清楚答题要求是下划线，还是打对钩，还 是写出字母，数字等等。 c) 大部分题需要在了解大意的基础上完成，尤其是填空，改错、选择，正误判断等。 d) 注意平时培养良好的阅读习惯。在阅读时，要充分使用 skimming 和 scanning 两项 阅读技巧，以便提高阅读速度和阅读成效。考试时尤其不要出声朗读或用笔指着读，因为考 试时间是有限的，注意阅读速度。此外要想提高阅读速度，也要学会忽略生词，不要一碰到 生词眼球就转不动了，而要把注意力转移到文章大意上。 e) 学会暂时放弃难题，过后再答。 21. 复习时应该注意哪些问题？ a) 复习要有计划，要有全面的复习计划，使自己对整个教材的内容要有清晰的了解。 如该教材正文有 36 个单元，每个单元大概有什么内容。在 18 篇补充读物中，涉及哪些话题 等等。 b) 复习要有重点。要明确哪些单元内容自己不十分清楚或没有掌握好，然后有的放矢， 进行重点复习。当然，复习时遇到问题，要尽快请教老师解决。 c) 复习每个单元时，可参照课文后的单元小结（UNIT SOMMARY）。单元小结对整 个单元的内容和阅读技能进行了概括和总结，这对你的复习将会起到很大的帮助作用。 d) 对课文中的基本单词要记忆，因为没有基本的词汇量，有效阅读是无从谈起的。学 汉语如此，学英语也一样，学习任何一种语言都是如此。 22. 如何理解书内选材 50%左右？
所谓0%左右的选材出自教材。是指阅读素材，也就是说。阅读素材取自课内。但题 型可能会发生变化。但是，具要大家真正地拿据了有关的阅读找能，能做到话学活用，郑么， 不管什么题型都不会觉得国难的。 23.如何看特阅读技能？ 复习教材中的阅读技能时首先做一自钠，然后分清主次，以便复习时有所侧重。比如 说考试中涉及的大部分题型。都需要略读skimming)和快遮查读(scanning)两项阅读技能。 这也是为什么我们总是讲，skimmin吧和canning是人们日常阅读中最经常使用的两项间读 技能，它们也是“英语阅读(2)”课程终结性考试考查的主要阅读技能。因此大家在复习教 材时，应该有意识地把像skimming和scanning这样重要的技能贯穿在学习过程的始终。 Skimming就是快速流览，像我门们平时看报纸那样，以氟大意为目的，不追求细节，Scanning 则是追求细节，就像查电话号码一样，快速查读。做愿时保不妨试一试这两种技巧：先快速 流苋文章，拿据大意，然后制据问题，快速查找相关答案， 教所在教学中援出的间题 】我在英语阿读数学过程中，从不主张通过做大量的阿读理解愿来培养学生的阅读能 力。您认为对马？因为我的想法和您一样：希望学生能从英语阅读中了解世界。掌据信息， 而不是死报于一些英语阅读理解题的解题技巧。 I totally agree.We learn to make a living.not to pass an exam.But before an exam.we have to show students some skills to parss the exam.Right? 2.We have made some videos for the course in addition to the tutorials by Central TV University,and our students do not all praise the long distarce teaching method.They,still,prefer the face-to-face tutorial.Can you give us some suggestion on how to use the life telecasting classroom effectively?Thanks I guess you are talking abo4e1 ive Broodcasting Classroom(直播课堂).ris?1fs知 organize your students to view the program,then you can answer their questions And if you have the videoconference system,that is great!You can use it regularly to give lectures and organine discussions in your province 3.In the teaching of this course.what are the effective ways?Are there good teaching methods in the teaching of English reading? I think for our Readng Ple,it is better to ask students to do everything first by themselves, because the text is almost self-explanatory and it is task-based.When we designed the course.we
所谓 50%左右的选材出自教材，是指阅读素材。也就是说，阅读素材取自课内，但题 型可能会发生变化。但是，只要大家真正地掌握了有关的阅读技能，能做到活学活用，那么， 不管什么题型都不会觉得困难的。 23. 如何看待阅读技能？ 复习教材中的阅读技能时首先做一归纳，然后分清主次，以便复习时有所侧重。比如 说考试中涉及的大部分题型，都需要略读(skimming) 和 快速查读(scanning)两项阅读技能。 这也是为什么我们总是讲，skimming 和 scanning 是人们日常阅读中最经常使用的两项阅读 技能，它们也是“英语阅读（2）” 课程终结性考试考查的主要阅读技能。因此大家在复习教 材时，应该有意识地把像 skimming 和 scanning 这样重要的技能贯穿在学习过程的始终。 Skimming 就是快速流览，像我们平时看报纸那样，以抓大意为目的，不追求细节。Scanning 则是追求细节，就像查电话号码一样，快速查读。做题时你不妨试一试这两种技巧：先快速 流览文章，掌握大意，然后根据问题，快速查找相关答案。 教师在教学中提出的问题: 1. 我在英语阅读教学过程中，从不主张通过做大量的阅读理解题来培养学生的阅读能 力。您认为对吗？因为我的想法和您一样：希望学生能从英语阅读中了解世界，掌握信息， 而不是死抠于一些英语阅读理解题的解题技巧。 I totally agree. We learn to make a living, not to pass an exam. But before an exam, we have to show students some skills to pass the exam. Right? 2. We have made some videos for the course in addition to the tutorials by Central TV University, and our students do not all praise the long distance teaching method. They, still, prefer the face-to-face tutorial. Can you give us some suggestion on how to use the life telecasting classroom effectively? Thanks. I guess you are talking about the Live Broadcasting Classroom (直播课堂), right? If so, organize your students to view the program, then you can answer their questions. And if you have the videoconference system, that is great! You can use it regularly to give lectures and organize discussions in your province. 3. In the teaching of this course, what are the effective ways? Are there good teaching methods in the teaching of English reading? I think for our Reading Plus, it is better to ask students to do everything first by themselves, because the text is almost self-explanatory and it is task-based. When we designed the course, we
followed the principle of learning by doing.As a teacher,our job is to help students sum up the topics in a unit,and the types of readings in the unit.Then we answer students'questions We cannot teach the course,as what we do in the traditional universities Reading Phes is not for teaching.Rather,it is for doing and reflecting 4.What are important points when students do their reviewing work for the final exam? Ask students to review all the reading pasages in the textbook
followed the principle of learning by doing. As a teacher, our job is to help students sum up the topics in a unit, and the types of readings in the unit. Then we answer students’ questions. We cannot teach the course, as what we do in the traditional universities. Reading Plus is not for teaching. Rather, it is for doing and reflecting. 4. What are important points when students do their reviewing work for the final exam? Ask students to review all the reading passages in the textbook