自主、合作、探究、互动 耳到、眼到、裂公那 22、有理数的减法(1)
自主、合作、探究、互动 耳到、眼到、口到、心到 2.2、有理数的减法（1）
教学目标: 1、通过实际例题,经历减法法则的产生过程。 2、理解减法可以转化为加法。 3、掌握有理数的减法法则,会运用法则求两个有理数 的差。 4.会用减法解决简单的实际问题。 重点和难点: 重点:有理数的减法法则 难点:例题2的问题情境涉及有理数的大小比较等多 个方面,并包含比较复杂的符合问题
教学目标： 1、通过实际例题，经历减法法则的产生过程。 2、理解减法可以转化为加法。 3、掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数 的差。 4.会用减法解决简单的实际问题。 重点和难点： 重点：有理数的减法法则。 难点：例题2的问题情境涉及有理数的大小比较等多 个方面，并包含比较复杂的符合问题
学情分析: 1学生通过自学可以知道减法法则并在计 算中运用,但是为什么减法可以转化为 加法的理解仍然会比较模糊,教学中应 该帮助学生进一步加强理解 2例题2是教学难点,首先要让学生理解 海拔高度谁更低?用那种运算?如何列 式?结果的符合又表示什么意思等等
学情分析： 1.学生通过自学可以知道减法法则并在计 算中运用，但是为什么减法可以转化为 加法的理解仍然会比较模糊，教学中应 该帮助学生进一步加强理解。 2.例题2是教学难点，首先要让学生理解 海拔高度谁更低？用那种运算？如何列 式？结果的符合又表示什么意思等等
预习提要: 1.有理数的减法法则是什么? 2.有理数的减法运算实质转化为什么 运算? 3完成书本34页做一做和35页课内 练习1
预习提要： 1.有理数的减法法则是什么？ 2. 有理数的减法运算实质转化为什么 运算？ 3.完成书本34页做一做和35页课内 练习1
全国主要城市天气预报(单位:C) 城市天气最高最低城市天气最高最低 哈尔滨小雨-7-12厦门雷阵雨93 温州小雨197天津小雨128 西宁雨夹雪8-4鸟鲁木齐晴 拉萨多云51银川小雪 40 重庆雷阵雨3-11成都小雨167 昆明晴151贵阳雷阵雨1710 问題二:瘟阑的率蕞濁是腽9讒 膏气渦是一安内解膏气? 滨的最高气温高多少摄氏度?可以怎样计算?
10 7 -3 -3 8 3 最低 昆明 晴 15 1 贵阳 雷阵雨 17 重庆 雷阵雨 3 -11 成都 小雨 16 拉萨 多云 5 1 银川 小雪 0 西宁 雨夹雪 8 -4 乌鲁木齐 晴 4 温州 小雨 19 7 天津 小雨 12 哈尔滨 小雨 -7 -12 厦门 雷阵雨 9 城市 天气 最高 最低 城市 天气 最高 全国主要城市天气预报（单位：℃） 问题一：温州一天中最高气温19℃,最低气温是 7℃,问这一天内温州的温差是多少？怎么计算？ 问题二：厦门的最高气温是9℃ ，哈尔滨的最 高气温是-7℃ ，问这天厦门的最高气温比哈尔 滨的最高气温高多少摄氏度？可以怎样计算？
(-7)= 厦门 哈尔滨 949 9 0 0 0 7 7 9+7 16
0 9 0 9 厦门 0 -7 -7 0 哈尔滨 0 9 -7 -7 0 9 } } 9 7 9 - (-7) = ? - = 16 9 + 7 = 16
相反数 9-(-7)=169+7=16 减变加结果相同
9－（－7）＝16 相反数 结果相同 9＋7＝16 减变加
有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的 相反数 表达式为:a-b=a+(-b) 这里a,b可以是由此可见,有理数的 正数也可以是减法运算实质转化为 0 加法运算
减去一个数，等于加上这个数的 相反数 有理数减法法则 这里a,b可以是 正数,也可以是 负数,也可以是 0 由此可见，有理数的 减法运算实质转化为 加法运算． 表达式为： a－b＝a＋(－b)
1.下列括号内各应填什么数? (1)(+2)-(-3)=(+2)+(+3); (2)0-(-4)=0+(+4); (3)(-6)-3=(-6)+(-3) (4)1-(+39)=1+(39) (5)6-22=6+(22) (6)(-2)-(+7)=(-2)+(-7)
1. 下列括号内各应填什么数? (1) (+2)-(-3)=(+2)+( )； (2) 0 - (-4)= 0 + ( )； (3) (-6) - 3 =(-6)+( )； (4) 1- (+39) = 1 +( )； (5) 6 – 22 = 6 +( )； (6)(-2)-(+7)=(-2)+( ); +3 +4 -3 -39 -22 -7
己会 例 做题时要想着法则 计算下列各题: (1)5-(-5) (2)0-7-5 (3)(-1.3)-(-2.1)(4)1-2 32 解:(1)5-(-5)=5+5=10 (2)0-7-5=0+(-7)+(-5)=-7+(-5)=-12 (3)(-1.3)-(-2.1)=(-1.3)+2.1=0.8 (4) 337 1+(2)=-1 23 6
（1）5-（-5） （2）0-7-5 （3）(-1.3)-(-2.1) （4） （4） 2 1 2 3 1 1 − 6 1 ) 1 2 1 ( 2 3 1 1 2 1 2 3 1 1 − = + − = − （1）5 -（-5）= 5 + 5= 10 （2）0-7-5=0+(-7)+(-5)=-7+(-5)=-12 （3）(-1.3)-(-2.1)=(-1.3)+2.1=0.8 解: 做题时要想着法则 计算下列各题：