22总的意龄
知识回顾 1有理数的减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数 2.(口答)计算 (1)0-(-9) (2)9.5-10 (3)23-(-11) (4)(-7)-(-13) (5)(-65)-5.6
知识回顾 1.有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 2.（口答）计算 （1）0－（－9） （2）9.5－10 （3）23－（－11） （4）（－7）－（－13） （5）（－6.5）－5.6
探究活动 2 要计算+( 4 你认为怎样计算比较简便?
要计算 +（ ）－（ ） 你认为怎样计算比较简便？ 3 1 4 3 − 3 2 − 探究活动
例1计算:(-3)+(-8)-(-6)+(-9)
例1 计算：（－3）＋（－8）－（－6）＋（－9）
例2周老师的银行卡原有存款3300元,在 某时段内共进行了4笔存取款操作: 存入1100元,取出1500元, 取出2000元,存入1200元, 问周老师的银行卡现有存款多少元? 哈的和式
周老师的银行卡原有存款3300元，在 某时段内共进行了4笔存取款操作： 存入1100元, 取出1500元， 取出2000元，存入1200元， 问周老师的银行卡现有存款多少元？ 例2 渗透省略加号的和式
例3计算: (-1)-(-2)+(-3)-(-4)+(-5) (-6)+(-7)-(-8)+(-9)-(-10) 哈的和式
计算： （－1）-（－2）+（－3）-（－4）+ （－5） -（－6）+（－7）-（－8） +（－9）-（－10） 例3 渗透省略加号的和式
∠ 课内练习1: 计算: 1、(-7)-(-8)+(-3) 2、(-32)-(+17)-(-65)-(-24)
课内练习1： 计算： 1、（-7）-（-8）+（-3） 2、（-32）-（+17）-（-65）-（-24）
小课内练习2: (1)7.8+(-1.2)-(-0.2) (2)-5.3-(-6.1)-(-3.4 2111 (3)--+ 346
课内练习2： 2 1 6 1 4 1 3 2 (3) (2) 5.3 ( 6.1) ( 3.4) (1)7.8 ( 1.2) ( 0.2) − + − − − − − − − + − − −
思考题: 计算: (-1)-(-2)+(-3)-(-4)+(-5)-(-6)+….+(-99)-(-100)
思考题： 计算： (-1)-(-2)+(-3)-(-4)+(-5)-(-6)+…+(-99)-(-100)
谈谈你的收获